青春期的营养与体育锻炼教案文档格式.docx

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三、全课小结：

请同学们说说自己本节课学习的收获。

四、作业：

1、为什么说良好的营养事促进生长发育的物质基础？

2、为什么说体育锻炼事粗杰生长发育和增强体制的有力因素？

板书：

青春期的营养与体育锻炼

一、营养：

二、体育锻炼：

教 

材 

1、养生之道：

腭要常抵、齿要常叩 

2、室内活动：

猜拳写字 

课的目标 

1、懂得并记住“舌宜抵腭、齿宜常叩”八个字，知道自己口腔的“两大件”—舌头和牙齿同样可以而且也十分需要进行“运动”。

2、记住游戏名称、知道猜拳写字的游戏方法，通过观察，体验并能掌握猜拳写字的游戏方法。

3、养成常常抵腭、天天叩齿的保健习惯；

在游戏中，能和同伴友好合作，并有愉悦的心情。

教学重点 

懂得并记住“舌宜抵腭、齿宜常叩” 

教法难点 

课的 

顺序 

时间 

分配 

课的内容 

师生问好 

准备上课 

坐在自己位置上 

讲解新课：

板书“舌宜抵腭、齿宜常叩”，并结合实际进行讲解 

围绕抵腭、叩齿特别强调抵腭的部位和叩齿的时机 

借助教学挂图讲如何落实“我们的行动” 

认真听教师讲课，理解并记住“舌宜抵腭、齿宜常叩”八个字 

认真听讲，了解抵腭的部位和叩齿的时机 

认真听讲，仔细看挂图，自觉做到常常抵腭、天天叩齿 

室内活动：

讲解猜拳写字的游戏方法，并请一个学生配合示范 

指定写字内容，组织学生试做游戏 

组织学生进行猜拳写字游戏比赛 

仔细听教师讲解，认真观察教师和同学示范 

同座位两人一组学练，体验游戏方法 

比一比，赛一赛，看谁最先写完字 

站在自己位置上 

教师小结学生掌握知识情况与守纪表现 

师：

同学们再见 

认真听教师小结 

课后小结 

《脊柱异常弯曲的预防》教案

一、教学内容《脊柱异常弯曲的预防》

二、教学目标

1、运动参与乐于学习,能够向同伴展示自编的预防操。

2、运动技能知道不正确的身体姿势会引起脊柱异常弯曲以及预防脊柱异常弯曲的方法。

3、身体健康使学生在日常学习和生活中具有正确的身体姿势。

4、心理健康课堂上表现出较高热情并能努力展现自我。

5、社会适应体验与他人合作学习并能完成学习任务。

三、教学过程

一、激趣导学

1、表演小实验引出“脊柱”激发学生学习兴趣。

2、找一找脊柱的位置摸一摸。

3、今天我们学习的课文与脊柱有关出示课题《脊柱异常弯曲的预防》（播放幻灯）

二、合作探究

1、了解脊柱异常弯曲的症状

（1）、出示课件比较一下这两个人的身体有什么不同吗指名回答。

引出脊柱异常弯曲。

2、讲解另一种脊柱异常弯曲侧弯

3、提问你愿意成为这样吗为什么

引出脊柱异常弯曲的危害

2、探究脊柱异常弯曲的成因。

（1）、出示幻灯片:

探讨,他怎么会变成这样呢?

（2）、小组探讨（幻灯片）:

①青少年和成年人哪个易产生脊柱异常弯曲?

说说理由。

②平时如果注意保持正确的坐立行姿势会发生脊柱异常弯曲吗谈谈你的看法。

3、小组汇报、争论。

引出成因幻灯片出示

3、探究脊柱异常弯曲的预防。

（1）、出示幻灯片这些画面你见到过吗

一、卫生保健：

怎样才算身体好；

二、室内活动：

仰卧蹬车轮。

目 

标 

认知：

能了解身体好包括哪几个方面；

技能：

能用所学知识对自己的身体进行自我评价；

情感：

能参与讨论，发表意见，提高自我保健意识。

教学 

过程 

准 

备 

部 

分 

一、师生问好，检查人数、；

卫生保健：

节。

1组织：

原座位 

* 

2、接受汇报 

3、教师宣布本课内容，任务 

1、体育委员检查并报

告人数；

2、要求：

安静、快速 

基 

本 

能用所学知识对自己的身体进行自我评价 

1、教师读课文；

教师解说课文：

A、体质的概念；

B、影响体质的因素：

遗传、营养条件、体育锻炼 

C、怎样才算身体好 

3、请你说说体质的概念；

4、根据所知的知识，分析一下自己的身体情况，看看好不好。

组织：

分小组 

1、教师讲解游戏的名称、方法及规则；

2、进行示范；

3、分小组进行练习；

4、巡视指导，纠正错误动作。

5、大组练习；

1、学生认真听讲；

2、认真做好笔录；

3、积极回答问题；

4、积极参与讨论；

1、认真体听讲；

2、仔细观察；

3、认真练习、认真体会动作；

4、想一想：

这个动作主要是练什么的？

活动内容:

攀岩 

活动目标：

1. 

发展学生的攀岩能力，手臂力量。

2. 

培养学生勇敢的品质，勇于向上攀登。

活动准备：

攀岩墙。

活动过程：

一、认识攀岩，提出攀岩的要求；

1、今天我们来玩攀岩墙，看看你能不能爬到老师碰不到的地方。

2、爬的时候手要用力抓住，不然可要摔下来的。

二、组织学生轮流玩。

提醒学生下来时手要抓紧，脚踩稳了再放手，不要跳下来。

三、活动讲评；

四、学生原地休息；

教学内容：

影响深远的奥林匹克精神

教学目标：

知识与技能：

知道奥林匹克运动会的简单情况；

学习奥林匹克精神；

了解中国奥运健儿取得的骄人成绩。

情感、态度与价值观：

培养学生热爱和平，增进友谊、勇于进取的品质；

激发学生热爱祖国的民族自豪感。

教学重点：

奥林匹克精神；

中国在奥运会取得的成绩

课前准备：

教师准备：

制作有关奥运会的文字及图片资料（幻灯片）及音乐略

学生准备：

搜集有关奥运会的资料，特别是中国申奥内容

教学板书：

略

教学环节：

一、激情导入

播放歌曲《奥林匹克情》

（师）你知道这首歌唱的是什么吗？

（生回答）

（师）一曲《奥林匹克情》唱出了世界人民的心声，奥运会牵动着多少人的心，又系着多少人的情。

它是一个体育的圣会，又是一个世界大团结的圣会。

但是在古代，奥运会只是古希腊地区的小规模的运动会，你想知道它是怎样发展起来的吗？

今天我们就一起来了解一下。

（出示幻灯片1）课题：

奥林匹克运动会

二、了解奥运会的起源和发展

1、（出示幻灯片2）请学生朗读文字材料，了解古代奥运会起源和发展

学生回答了解到的内容

2、（出示幻灯片3）请学生朗读文字材料，了解现代奥运会发展

3、（师）同学们，你们还知道到关于奥运会的哪些内容？

学生展示搜集到的材料

教师引导学生说清奥运会的会旗、口号、圣火、精神，适时总结

4、（师）奥运会的会旗、口号、圣火、精神充分体现了它是一个比赛，也是一个世界各国、各民族相互交流的活动。

到现在为止，奥林匹克运动会已经举办了27届，有27个国家成功的举办了它。

这是一个向世界介绍自己的机会，所以很多国家都在争取。

让我们回顾历史，看看历届奥运会的举办情况。

（出示幻灯片4）出示有关照片

学生展示自己搜集的材料：

主题口号、吉祥物

三、贴近实际，了解我国与奥运

1、（出示幻灯片5）请同学们看图片，你知道这是什么时候吗？

为什么此时此刻的中国人都这样激动？

学生回答：

这是中国申奥成功的日子2001.7.13日。

（师）中国百年的申奥梦圆了，它再一次用自己的实力向世界证明了中国的强大。

证明了中国是一个体育强国，是一个经济强国，是一个文化强国。

但是，作为中国人，我们还要知道中国走到这一步是多么的艰辛，一代又一代的人为此又付出了多少。

让我们带着这份感激之情，回到过去，了解那一段历史。

（出示幻灯片6）请学生朗读文字材料，了解中国参加奥运会及申奥的经过

学生回答了解到的内容：

中国第一次参加奥运会；

中国奥运第一人；

中国第一枚金牌；

申奥成功时间

2、小组交流活动：

以小组为单位，向其它人介绍你喜欢的运动员，说说他们的故事。

3、运动健儿身上有哪些精神是值得我们学习的？

学生回答

四、课外拓展，展望2008年

（师）现在距离2008年只有一年的时间了，运动员们在积极备战。

我国又为第28届奥运会准备了什么？

让我们大家一起来看看。

学生展示搜集的材料：

主题口号；

吉祥物、体育馆建设、交通建设等

（师）国家也做了很多工作来迎接奥运，我们想一想，自己又能为奥运会做些什么？

你能设计一些宣传画和宣传口号吗？

学生活动（播放《奥林匹克情》）

六年级上册

体

育

与

健

康

教

案