《蝉》名师教案Word下载.docx

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我没有诗人的气质，也没有诗人的敏感，从蝉声中想到最多的还是童年时的趣娱。

同样的炎炎夏日，在儿童眼里，是生机与活力张扬的季节，树撑起绿的华盖，水荡起绿的涟漪，蜻蜓在飞，鱼儿在游，知了在叫，春天虽然美丽，但终究不如夏那么热烈奔放，何况蝉的鸣唱，在春天是听不到的。

经常是五六个小伙伴，跑到林荫中，用竹竿缠上蜘蛛网，攀到树干上粘知了，运气好呢，一次能粘十来只，装在小盒子里，像得了什么宝贝似的，听着盒子里的悲鸣，有一种胜利者的得意，——后来回忆起，这大约就是精神分析学者称之为“虐物恋”的一种不正常的心理的不自觉表现罢，人之初，性本善看来是靠不住的。

童年时的许多“惊天动地”的事都渐忘却了，唯有这件事，久萦亘于怀，总觉得对蝉有些歉疚。

生灵何辜，人类捕之戏之，歌之咏之，其实都是有违其自然天和的。

黄昏渐渐薄近了，霞光也越来越淡了，夕阳一树，“蝉噪林愈静”的境像渐静默了下来，蝉是应时而动的翼虫，它不会为黄昏而歌，为暗夜而吟，它是阳光下的昆虫，只为阳光而歌唱。

”

顺势导入，今天，我们就随着法布尔的不一样的笔调，一起来认识蝉的丰富多彩的生命历程。

二、检查预习，积累字词义，作家作品。

1.读准字音，准确写字形，牢记词义。

①字音

暴晒（bà

oshà

i）金蜣（qiāng）窠（kē）隧道（suì

dà

o）

地穴（dì

xué

）黏土（niá

ntǔ）涂墁（tú

）刹那（chà

nà

）

纤弱（xiānruò

）臃肿（yōngzhǒng）罅隙（xià

xì

）轧（yà

蚋（ruì

）鳍（qí

） 

车辙（chēzhé

）钹（bó

）跳蚤（tià

ozǎo） 

②多音字

sāi 

堵塞bó

轻薄

塞｛sà

i要塞薄｛bò

薄荷

sè

闭塞bá

o薄纸

③易错字形

燥（zà

o）干燥塌（tā）倒塌蜣（qiāng）蜣螂

黏（niá

n）黏土躁（zà

o）急躁榻（tà

）下榻

羌（qiāng）羌族拈（niān）拈须

操（cāo）操行墁（mà

n）涂墁

噪（zà

o）噪声幔（mà

n）窗幔

④重要词语。

刹那：

极短的时间；

一念之间。

纤弱：

纤细柔弱。

臃肿：

肌肉肿胀或者物体粗大笨重。

抵御：

全力抵抗入侵之敌。

掠夺：

抢劫，夺取。

无动于衷：

无:

没有。

衷:

内心。

动，动作，触动。

指心里一点也没有触动，一点也不动心。

开合自如：

自如：

不受阻碍和拘束。

打开闭合不受拘束，形容按照自己的意愿办事。

欢愉：

欢乐愉快。

寻觅：

寻求;

寻找，探索。

2.作者作品。

学生交流自己收集的法布尔及《昆虫记》有关资料。

法布尔（1823—1915）法国昆虫学家。

法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。

正因为他热爱真理所以他撰写《昆虫记》时，一贯“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。

法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；

并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。

在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。

《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。

《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：

蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。

1875年，长期思考后，法布尔决定远离城市喧嚣，加紧实现整理旧资料、开展新研究的昆虫学工作计划。

他带领家人，迁往乡间小镇塞里尼昂。

小镇各方面条件较差，甚至没有像样的学校。

他鼓励小儿子：

在这里能锻炼出强壮的身体和强健的头脑，比在故纸堆里更能发现美和真。

经过四年努力，整理二十余年资料而写成的《昆虫记》第一卷，于1879年问世。

1880年，法布尔的宿愿终于实现：

他用积攒的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。

他精神舒畅，用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号──荒石园。

年复一年，荒石园主人穿着农民的粗呢子外套，吃着普通老百姓的清汤淡饭，尖镐平铲刨挖，于是，花草争妍，灌木成丛，一座百虫乐园建好了。

他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。

他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。

《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。

三、合作学习，圈点勾画文章内容。

教师导学：

请同学们分小组快速默读课文，圈点勾画，概括文段主要内容。

1.理清行文思路。

第一部分：

（1段）写“我”有研究蝉的好环境，引出下文，强调作者写作的真实准确。

第二部分（2—11段）写蝉的地穴及蝉出洞脱皮的过程。

第三部分（12—17段）写蝉产卵及蚋怎样破坏蝉刚产出的卵。

第四部分（18—24段）写蝉卵孵化，幼虫出壳及幼虫挖穴隐藏。

第五部分（25—26段）作者发出感慨，蝉生长的艰难，进而让人们喜爱它们，尊重生命，亲近自然。

2.思考，交流。

蝉的地穴和蝉的卵具体写了哪些内容？

第一部分《蝉的地穴》里，作者由外到内，依次说明孔口出现的位置，洞口的大小。

最有趣的是蝉的神奇的本领，它像矿工或铁路工程师那样修建的地穴不会坍塌，蝉还能在隧道里具体考察外面的天气情况。

作者在花了大量时间的精确观察下，科学细致地描述了蝉出洞脱皮的艰难过程。

第二部分《蝉的卵》这一章节，作者先说明蝉产卵选择的地方、方式、数量，产卵的过程。

再具体生动而准确的描述蚋是怎样破坏蝉刚产出的卵，描写这部分时，还渗透了法布尔对蝉卵的悲悯怜惜之情。

接着将笔调转为活泼，描写蝉卵孵化，幼虫出壳，字里行间洋溢着生命的喜悦。

最后幼虫开始挖穴隐藏投入严肃的实际生活。

四、合作交流讨论以下精彩句子，掌握文艺性说明文的特点。

教师出示以下句子，学生通过关键词语分析出文艺性说明文的特点。

讨论1.蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。

明确：

“大都是”“十五六英寸”“完全”，这些词语从程度和数量上都真实而准确说明作者细致的观察，科学的表述。

讨论2：

接着，它表演一种奇怪的体操。

采用拟人手法，把蝉当作体操运动员来写，生动有趣的写出蝉离开壳的过程。

讨论3：

假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。

九点钟到十二点半，一方面写出作者细致耐心的观察，真实准确的说明蝉全部脱出壳需要三个半小时。

讨论4：

在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。

在道路的前面加“阳光”“暴晒”两个限定词语，准确写出小圆孔出现的位置，也反映出作者观察的真实细致。

讨论5：

我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。

“必须”这个副词从程度上，“刀子”从工具上，一方面看出作者观察的真实，记录的准确，另一方面也写出蝉建造的地穴之坚固。

与后文“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。

不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。

”这句话相呼应，突出蝉生长的艰难。

讨论6：

这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。

“约”表示估计；

“一英寸”“一点儿”用数量词准确而真实的说明小圆孔形状。

讨论7：

其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。

采用拟人的修辞手法，把蝉当作矿工或铁路工程师，生动形象写出蝉神奇的本领。

……

师生明确，总结文艺性说明文的特点：

文艺性说明文是说明文的一种，运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文。

又称科学小品，它与其他说明文不同之处，是采用了文学的表现手法。

特点:

①短小精练，一篇集中说明一个问题。

②资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性。

③文笔轻松、活泼、生动、形象，颇有文采，有叙述，有描写。

④题材新颖、适时，是广大读者所关心的问题。

⑤语言深入浅出，通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融入艺术之中，富有情趣，引人入胜。

文艺性说明文具有较多的文学色彩。

科学小品、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。

写法活动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。

比如，课文《松鼠》《绿色蝈蝈》都属于文艺性说明文。

老师启发学生再找出类似句子相印证。

并总结本文的写作特点：

1．文艺笔调。

本文不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。

既有对蝉的地穴和卵的形象描写，又有个人感情的流露。

2．生动传神的语言。

作者对蝉充满了悲悯喜爱之情，因此在语言的使用上尽量生动感人。

比如，“可怜做母亲的对此一无所知”“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”这些语言都很生动传神。

3．拟人手法的运用。

像“其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师”“身体在空气中渐渐变坚强了”等都运用了拟人手法。

拟人手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性。

五、合作探究法布尔孩童般的纯真童心，潜心观察的毅力。

教师让学生以小组为单位找出词语句子，然后全班交流分享。

讨论1.空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。

“一两个月”表达出法布尔潜心观察，对人类的“远亲”—昆虫的无限温情。

讨论2.这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。

在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。

“自由”“强壮”“柔弱”“漂亮”“沐浴”这些词语的运用，可以看出法布尔对蝉的喜爱，对自然的亲近，对生命的尊重。

我从放大镜里见过蝉卵的孵化。

用“放大镜”来仔细观察蝉卵的孵化，可见法布尔具有孩童般的童心和细腻的科学的严谨的观察力。

在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。

然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。

这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。

“它表演一种奇怪的体操”采用拟人的手法，像体操运动员表演体操，生动形象的描写出蝉离壳的过程。

“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩”“脱”等动词用得非常准确，具体生动地展现蝉脱壳的整个过程之艰难，漫长。

普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。

它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。

这个自然段记录蝉产卵的地方，可以看出作者的观察是多么的仔细，用笔是多么的准确。

蝉在干的细枝上产卵，最小的枝，小到什么程度，作者用枯草或铅笔来比较。

而且小枝还需要那种翘起的，并不是枯死的，只是差不多。

“最小”“往往”“差不多”这些词语的运用，看出作者的科学严谨的态度。

力求准确无误的记录。

鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。

但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。

幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。

这一段着力描写幼虫脱下皮，在树枝上活动的情态。

作者笔调转为活泼，用拟人的手法，当作一个可爱的婴孩，晒太阳，踢踢腿，试试力，这些动作描写，生动而具体地展现出蝉的幼虫的调皮，惹人喜爱，字里行间也洋溢着作者看到蝉的幼小生命的喜悦。

讨论8：

四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。

我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。

什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？

这一段作者先用“四年”与“一个月”进行对比，突出强调蝉生长的艰难。

作者怀着孩童般的纯真爱心，诚心诚意跟蝉交朋友，进行心灵的交流和沟通，他是如此的理解无言的蝉，进而希望人们喜欢它们，理解它们微不足道但一样伟大的灿烂的生命。

课堂小结：

《昆虫记》是法布尔在数十年观察的基础上写成的巨著，其中既有准确翔实的客观记录，又倾注了他对“人类的远亲”——昆虫的无限温情。

本文笔调活泼，读起来饶有兴趣，让我们对蝉这个小小的生灵有了全新的认识。

文章语言真实准确，灵动而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，让我们再次深情的朗读课文中精彩的语句，体会法布尔孩童般的纯真爱心，潜心专注的精神，进而尊重生命，亲近自然。

六、布置作业：

研讨与练习。

一、快速阅读课文，完成以下各题。

1.蝉的窠与其他掘地昆虫的窠有什么不同？

作者是怎么知道这种不同的？

【解题思路】考察对课文内容的理解，我们必须先把题目的文字回归到原文中的具体位置，再顺藤牵瓜即可。

【参考答案】蝉的窠约一英寸口径，周围一点儿土都没有。

大多数掘地昆虫，窠外面总有一座土堆。

作者有有研究蝉的习性的很好的环境，每年七月就开始观察，而考察蝉的窠是是通过用刀子来挖掘。

【答案解析】首先要审题，是两个问题，注意不能答漏。

其次根据题目的要求，很快锁定答案在课文的第一到三自然段，找出其中题目需要的句子即可。

2．举例作者观察的艰辛也有趣味？

【解题思路】先审题的要求是作者观察很艰辛，言外之意不是一目了然就看到的，比如在地底的蝉的情况，其次有趣，就是了解到蝉的特别的本领，不为人知的一面。

【参考答案】比如作者观察蝉的地穴不会坍塌，细到深十五六英寸，这些具体数字都是作者进行准确测量记录的，可见作者观察的的艰辛。

有趣味是作者观察到蝉地穴不会坍塌，蝉的神奇的本领，以及蝉在地穴里可以考察外界气候的情况，这些都是非常有趣味的。

【答案解析】在审好题的基础上，注意答题的全面，不要遗漏。

其次，一定要根据题目要求从第一自然段开始寻找与题目一致的文章信息，进行摘取提炼。

二、在细致观察的基础上，客观记录一种小动物（如白兔、金鱼等）的习性与成长规律，学习本文有情节，有描写的方法，写作一篇说明文。