五下思品备课Word文件下载.docx
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中国领土四极歌
东极：
黑熊岛上乌苏镇，
北极：
黑龙江心主航道，
西极：
葱岭中峰号屋脊，
南极：
南沙群岛沙排礁
二学习我国的行政区划以及省级行政中心
投影政区图
1学生在了解不同区域的地理位置简称省会城市面积大小等的基础上进行游戏
进行畅游神州大地的游戏活动。
每位同学介绍一个区域找出他们的共同特点
自由分组如自治区组，直辖市组，特别行政区组，岛省组东北组
南方组华
东组，我的家乡组等等
学生指出自己组的区域的介绍，学会倾听别人组的汇报情况。
汇报介绍自己组的学习情况2进行拼图游戏认识我国主要的区域。
对照地图
学习行政区域歌
京津沪渝直辖市
----------四个直辖市
蒙宁新藏桂自治
----------五个自治区
一国两制港澳台
----------二个特别行政区+一个省
东北三省黑吉辽
----------
冀晋鲁
归华北
----------二
苏浙皖赣在华东
----------十
湘鄂豫
归华中
华南还有粤闽琼
----------个
川滇黔
归西南
----------省
西北还有陕甘青
教后记
第二课时我们都是一家人上
总第9课时上课时间：
1.了解少数民族的习俗、生活习惯、文化等各方面有何特点。
学唱歌曲《爱我中华》，搜集汉藏人民相互团结友爱的故事，进一步理解“祖国是团结友爱的多民族大家庭”的含义。
2.培养学生初步的收集信息，归纳表达的能力。
一、媒体激趣，引入课题
1、投影出示地图：
同学们，通过我们学习，我们知道在我国幅员辽阔的大地上，有着----（生：
56个民族），它们主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。
2、生齐读简介说出多少个民族的名字呢？
（请同学说说他们所知道的民族）
出示中华人民共和国民族分布图
3、你们猜，这分别是哪几个少数民族？
（生在今天这节活动课上，让我们通过小组展示，走进民族大家庭，了解各族人民独特的生活习惯、风俗民情！
（电脑出示课题和图片）
二、相互交流，协同学习
一
蒙古族组：
学生朗读“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”，你们猜这写的是什么地方？
对了，这就是绵亘千里，牛羊遍地的内蒙古大草原，在那儿，生活着一个勤劳勇敢、富于传奇色彩的民族----蒙古族。
介绍
蒙古人民的居住环境和我们汉族人有什么不一样呢？
你们看投影
蒙古族还有一个别称“马背上的民族”。
他们的祖先曾骑马四处征战，创造了英雄的业绩。
他们的劳动离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马。
他们歌唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，乐器叫马头琴，最盛行的体育活动是赛马。
认识他们的那达慕大会学生介绍大会的内容、维吾尔族组：
1、学生介绍（出示：
Uvghur）你知道这是什么意思吗？
（学生竟猜）对，维吾尔就是这个词的汉译音，它是什么意思呢？
（生竟猜）告诉你们，它的意思是“团结、联合、协助”的意思。
2、学生介绍
主要分布在新疆的维吾尔族不仅是一个能歌善舞的民族，他们服饰也很有特色，你们看，我手中就是一顶维吾尔族小花帽。
（配乐介绍小花帽）
3了解他们的音乐和舞蹈
录像
（三）、傣族组：
1各族人民不仅风俗不同，他们还各自拥有自己独特的节日呢！
有一个特别民族，他们生活在我国云南西双版纳，或许是因为那儿属于亚热带气候的缘故，这个民族特别崇敬水，每年都要过“泼水节”
2、投影讲述“泼水节的来历”：
在美丽的西双版纳，跳孔雀舞是人们表达心情的最好方式，“孔雀舞”那优美的姿态、细腻的情感，把孔雀这种美丽的动物模仿得惟妙惟肖，把人带入了诗一般的境界。
4、学生表演《孔雀舞》
5、在炎热的南方，需要大量的水消暑解热，还要防止蛇、虫和野兽的侵害。
聪明的傣家祖先创造出一种新颖别致的建筑-----傣家竹楼。
（配乐介绍竹楼）
6学生讲周总理与傣族泼水节的故事
（四）、藏族组
1、让我们从炎热的南方，穿过时光隧道，来到西藏的标志性建筑布达拉宫。
配乐介绍布达拉宫认识藏传佛教
2在汉藏两族人民的共同努力下，藏族人民的生活水平有了提高，近几年到西藏旅游的人猛增呢！
投影藏族人民生活的照片
3小合唱青藏高原
三、补充介绍，各抒己见：
1、
师：
同学们的介绍真可谓形式多样，内容丰富！
你们还了解哪些少数民族的知识呢？
你有哪些想法？
2、
生自由发言
说说身边的少数民族
四、深情歌唱，结束全课：
师：
同学们可以根据自己的兴趣和爱好在课余时间通过现代的网络资源、丰富的书籍资源等多了解一些民族方面的知识。
中华民族大家庭，本是一家亲，爱我中华国，将来更振兴！
让我们和着《爱我中华》乐曲，把我们的心声传向青藏高原，川西平地，传向蒙古草原，传向祖国960万平方公里的土地！
课后探究：
结合你的兴趣和爱好，做一份民族小报，向大家介绍一个民族。
第三课时我们都是一家人下
总第10课时上课时间：
一、播放歌曲《爱我中华》
提问：
（1）你知道我国有多少个少数民族吗？
（2）你知道我国少数民族分部最多的省份是哪个吗？
（3）你知道除汉族外，人口在百万以上的民族还有哪些吗？
（4）你知道下列节日是哪个少数民族的节日？
（火把节、三月三、肉孜节、泼水节）设计这些问题，是为了考查学生的知识面，但不要求学生记住这些答案，而是为了让学生对少数民族的风俗习惯有一些了解，同时激发他们的学习兴趣。
（学生回答，教师归纳，）
我国是一个多民族的国家，五千多年来，各族人民劳动、生息和繁衍在这块疆域辽阔的大地上，经历了几千年的民族迁徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌；
学习祖国的主要民族的历史；
认识民族的融合与统学生自由分组交流合作为祖国民族统一做出巨大贡献的人。
如李世民文成公主康熙孝文帝周恩来等人的故事
知道我国少数民族建立的国家有那些？
并交流他们的贡献。
了解我们国家的民族政策有那些？
国家保障少数民族权益制定的法规
认识家乡的主要少数民族有哪些。
对于我们青少年来说，我们应该如何做呢？
（学生讨论、回答，教师归纳。
）
你知道我国少数民族的风俗习惯是怎样形成的吗？
第一课时海外华人心系祖国
总第11课时上课时间：
1.知道台湾是我国不可分割的一部分，俩岸人民是一家人增强学生对祖国的荣誉感，对维护祖国神圣领土不可分割的责任感。
2.培养学生分析解决比较复杂的问题的能力。
播放歌曲《我的中国心》，让大家说说自己的感受。
河南新郑举行黄帝故里拜祖大典许多海外侨胞也来参加大典学生谈谈自己的感想，拜祖大典仪式06年3月31日上午9：
50开始，寓意黄帝“九五之尊”，整个大典仪式用时40分钟。
一、学生分组交流研究。
黄帝是中华民族的人文初祖，因有赫赫功德于世，后人祭之，绵沿不断。
介绍：
1黄帝时代的发明创造：
造船发明制陶帽子和鞋创造算盘指南车
2黄帝时代战争：
黄帝战蚩尤的故事远古时代的这场战争，结束了部落时代的历史，各部落的人都愿归顺轩辕，一致拥戴他为盟主。
从这时起，世界上第一个中央有共主的国家建立起来了。
中华民族开始形成了，从此以后，人们都尊称轩辕黄帝为中华民族的始祖。
3中国远古史上，有以炎帝和黄帝为代表的一个时代，一般简称它为炎黄时代。
炎帝、黄帝当是人名。
也有可能炎帝和黄帝在各自的氏族中居有领导者的地位，氏族就以他们的名来命名。
二、学生搜集爱国华侨的感人事迹，也可以搜集现代回国人员的贡献
海外华人虽然身居海外却依然保持着中华民族的传统习俗。
过年穿衣服，教育子女学习汉语等
电脑显示：
海外华人做出的贡献。
陈嘉庚
丁肇中的故事。
他们为祖国做出了哪些贡献？
查一查
同学们之间交流并谈感受
学生以现实生活中的小事为例，谈谈自己如何去书法自己的爱国情结。
三、课后探究：
黄帝和炎帝的故事
海外归来学者的创业故事
板书设计：
黄帝炎帝
海外侨胞情系祖国
第二课时两岸人民血浓于水
总第12课时上课时间：
齐背行政区域歌
重点学习一国两制港澳台----------二个特别行政区+一个台湾省
提问香港澳门的回归时间
播放香港澳门回归的录象，重温那激动的时刻。
学生谈谈自己的感受
自己搜集的香港澳门的资料进行汇报整理
如图片，歌曲等，播放七子之歌《七子之歌--澳门》
有精力的学生搜集那六子的诗，了解那段屈辱历史。
香港台湾威海卫广州湾九龙旅顺，大连
学习了解台湾的地理历史与现状。
播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名景观
投影日月潭阿里山森林游乐区台北--孔庙彰化郑成功庙
认识台湾的主要风景，以后去台湾旅游
学生根据自己的了解汇报交流台湾的内容
与祖国大陆的历史关系。
首先，从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一部分。
其次，从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97％，主要来自祖国大陆的广东、福建。
即使是台湾的“土著”居民高山族人，他们的根也在大陆最后，最后从行政区划、文化渊源上来看，台湾自古以来就是历朝历代的“王土”。
学习民族英雄郑成功的故事
了解反国家分裂法的内容了解陈水扁的台独本质
香港澳门
第一课时辉煌成就
总第13课时上课时间：
1.知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱
2.培养学生收集资料整理资料分析资料的能力，培养学生分析解决比较复杂的问题的能力
一放录象开国大典。
中华人民共和国的成立播放国歌
1949年10月1日
了解成立的经过。
二播放歌曲走进新时代
总想对你表白我的心情是多么豪迈
总想对你倾诉我对生活是多么热爱
勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代
啊!
我们意气风发走进新时代
让我告诉世界中国命运自已主宰
让我告诉未来中国进行着接力赛
承前启后的领路人带领我们走进新时代
带领我们走进新时代
我们唱着东方红当家做主站起来
我们讲着春天的故事改革开放富起来
继往开来的领路人带领我们走进新时代
高举旗帜开创未来
新中国的历程是辉煌的，让我们来尽情歌颂自豪的书法吧！
新中国成就展
学生根据自己所搜集的资料自由分组
a科学技术组b教育组c工业组d农业组e体育组f……
根据自己的资料加入自己喜欢的组
交流汇报形式多样
学生会提出疑问如医疗教育的不足。
教育学生正确对待辨证看问题
祖国知识我知道知识抢答
每组根据自己的准备好问题。
提问其他组请其他组同学回答，本组同学做补充，要求有答案。
问题的提问尽量是自己组汇报交流过的。
优胜组奖励
继续播放五十年国庆录象片段
五十年巨大成就展现谈自己的感想
第二课时祖国不会忘记他们
总第14课时上课时间：
一走进英雄体会奉献
新中国的成就来之不易，无数中华儿女付出了艰辛的汗水，无私的翻县，他们是我们新时代最可爱的人。
学生分组搜集杰出人物
科学家组：
“三钱“李登海袁隆平华罗庚
主要介绍钱学森和李登海的故事学生重点介绍
先进人物组：
焦裕禄王进喜孔繁森等
留学归国组：
张朝阳等
航天英雄组：
杨利伟聂海胜费俊龙
其他人物组：
可以介绍生活中的劳动模范优秀人物
二英雄在我们心间
永远的丰碑：
英勇不屈的田位东等网站浏览
开展交流会介绍小组的优秀人物布置学生每天看新闻联播重点学习永远的丰碑和时代先锋。
形式多样普通的劳动者也为社会做出了巨大贡献。
学生用丰富多彩的方式来汇报。
三总结，记住那些自己周围更多的默默无闻的普通劳动者！
板书设计：
祖国不会忘记他们
科学家先进人物
航天英雄留学归国
普通的劳动者
第三课时为中国之崛起而读书
总第15课时上课时间：
一活动：
故事大看台
1以为中华之崛起而读书。
毛泽东读书，周恩来勤工俭学学的故事激发学生勤奋学习的劲头。
同学们交流自己知道革命先辈为中华之崛起而发奋读书的典型事例。
二活动：
榜样的力量
简单了解他们的少年时代故事，谈自己如何在和平环境中学习
联系自己的实际情况，小组合作交流自己在学习中如何做
三活动：
朗读古往今来名人志士的名言警句，体会读书和国家建设的关系
自己搜集名言警句。
召开为中华之崛起而读书的活动，读一本革命先辈的书。
友情连接：
毛泽东周恩来邓小平等的传记作品
名人名言
为中华之崛起而读书
我为（）读书
总第16课时上课时间：
第一课时北国风光
总第17课时上课时间：
1.了解东北平原的位置和范围了解东北地区主要的物产及资源，明确东北平原是一个资源丰富的地方通过收集、分析信息，了解东北地区的气候特点以及形成的原因。
探究地理环境与人们生产、生活的关系，了解当地的民风民俗。
2.培养学生收集信息处理信息的能力。
一导入新课播放《在松花江上》歌曲教师投影中国地图，让学生在地图上找一找我们国家最北最东的的地方。
学生根据 地图和过去所学的知识分析一下东北地区的位置和气候特点。
去过东北的同学给大家介绍自己眼中的东北。
或者是通过电视电影的镜头来学习东北
教师引导结论：
“这里的气候特点是冬长夏短，南方已是繁花似锦的时候，这里依然是大雪漫天，人们还身着厚厚的冬衣。
今天我们就共同研究和了解这里人们的生活。
”
二感受北国风光认识那里的人如何生活
（１）说说自己对东北平原的印象
（２）投影“千里冰封，万里雪飘”的图片通过文字材料，帮助学生对北国风光形成感性认识。
（３）小组合作交流：
东北平原的冬天特点，为什么这样，人们是怎样适应这里的寒冷的环境的。
３．探究东北平原人们的生活
（１）小组交流收集的有关东北民俗的资料。
（２）全体展示小组交流的结果。
（３）探究、分析东北平原人们生产、生活与环境之间的联系。
（4）交流探究收获。
第二课时资源宝库
总第18课时上课时间：
寻找东北三省的主要河流重点学习松花江。
联系松花江的污染。
投影当时污染的现场图片认识东北的工业
活动：
资源宝库大发现
（１）学生介绍东北地区的农产品（大豆、玉米、高粱等）。
结合“黑土地”了解这里从“北大荒”到“北大仓”的转变，体会这里祖祖辈辈人的努力。
（２）利用收集的资料了解这里的主要林区和盛产的树种。
引导学生讨论：
怎样保护我们的森林宝库。
（３）教师和学生共同介绍著名的“东北三宝”，帮助学生体会这里的动、植物资源非常丰富。
投影东北的动植物资源。
（４）寻找丰富的矿产资源，并根据发现让学生探讨在这里进行哪种工业生产最方便。
认识大庆油田的建设。
得出结论：
任何工业的生产活动都要依据实地的资源情况进行，因地制宜。
（５）根据学生的资料，教师引导学生对旅游等其他资源的了解。
有机会去东北旅游加深对东北的了解。
课后探究：
东北的风俗特点
了解东北二人转的产生以及发展
1林海雪原
中国领土四极：
东极：
黑龙江心主航道
东北平原：
千里冰封，万里雪飘
“东北三宝”大庆油田东北旅游
第一课时水上人家
总第19课时上课时间：
1.了解长江三角洲的地理位置和自然环境。
通过了解江南水乡的资料认识这里的环境特点，明确“水乡”得名的原因探究“鱼米之乡”的形成条件，了解长江三角洲发展农业的有利因素。
2.培养学生收集信息处理信息的能力和分析解决问题的能力。
一学古诗忆江南歌曲欣赏《江南可采莲》江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
边听边看一组江南水乡的精美图片。
生交流看后的感受。
欣赏、背诵介绍江南水乡的诗歌与美文，江南的诗朗诵比赛
忆江南白居易
江南好，风雨旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
忆江南李煜
闲梦远，南国正芳春。
船上管弦江面绿，满城飞絮滚轻尘。
忙杀看花人。
江南逢李龟年杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君荷叶
采莲曲王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱人池中看不见，闻歌始觉有人来。
进一步体会江南水乡的迷人风光。
搜集水乡的歌谣诗词书画。
交流课前收集的资料，向同学们介绍自己了解的江南水乡小镇。
分组学习江南的山江南的水江南的人江南的桥江南的物产
学生交流汇报江南的风景特点投影山水桥
学习江南的位置气候
投影江南地图了解长江三角洲的区域位置和地理环境。
江苏以北浙江以南区。
请同学们在图上找出主要河湖：
长江、钱塘江、太湖、京杭运河等，分析长江三角洲河湖众多的环境特点。
多山多水多才子（江南水乡）
一山一水一圣人（齐鲁大地）
第二课时鱼米之乡
总第20课时上课时间：
1、教师结合学生整理出的江南水乡的农作物和物产，将它们分成不同的种类，如经济作物、粮食作物、水产品等。
教师提出活动要求：
选择一种或几种农作物探究它们生产的过程，了解当地人的生产活动，对比与我们的差别，思考原因。
2.学生选择自己感兴趣的题目，然后进行合作探究
3.用自己喜欢的方式展示研究成果。
回家看一看家里盖的被面是哪里生产的
友情连接：
历史上四大米市：
无锡、芜湖、九江、汉口.
四大名绣：
苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣
2江南水乡
江南的诗朗诵
位置环境。
河湖：
长江、钱塘江、太湖、京杭运河
“鱼米之乡”
我要去江南
第一课时走进窑洞
总第21课时上课时间：
1.了解黄土高原的位置、范围和地理环境。
知道黄土高原是世界上最大的黄土分布区，探究这样的环境对当地人们生活的影响。
了解黄土高原上独特的民风民俗和文化。
2.通过广泛的资料收集使学生明确黄土高原严重的环境污染状况，激发学生的环保意识。
培养学生解决实际问题的能力和全面分析问题的思维习惯。
播放歌曲《黄土高坡》说一说你心目中的黄土高原。
学生交流自己对黄土高原的了解。
认识黄土高原投影黄土高原的图片。
在地图上找到黄土高原并了解其范围。
东南西北的界限。
说说黄土高原的环境特征。
黄土高原的形成原因。
走进窑洞
１．提出问题：
你能从当地人的生活中找到人们适应黄土高原环境的例子吗？
２．学生畅所欲言，教师抓住黄土高原的民居——窑洞，引导学生进行探究。
３．探究：
窑洞为什么能够成为黄土高原上的主要民居。
４．交流探究成果，体会窑洞的特点，感
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