初中文明礼仪教育计划3篇.docx

初中文明礼仪教育计划3篇.docx

《初中文明礼仪教育计划3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中文明礼仪教育计划3篇.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中文明礼仪教育计划3篇

初中文明礼仪教育计划3篇

Civilizedetiquetteeducationplanofjuniormiddleschool

编订：

JinTaiCollege

初中文明礼仪教育计划3篇

前言：

礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范，礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

本文档根据礼仪内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：

【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：

七年级文明礼仪教育计划

2、篇章2：

文明礼仪教育计划

3、篇章3：

文明礼仪教育计划

篇章1:

七年级文明礼仪教育计划

中华民族素有“礼仪之邦”的美称，他五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德——文明。

要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。

为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下：

一、教材分析及内容

通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的.活动方式来训练，在日常生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解文明礼仪行为规范内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。

并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

这套教材共有八章内容，

第一章是中华礼仪的渊源和发展，重点讲述了礼的涵义、礼的渊源和礼的发展；第三章是中华礼仪的作用，重点讲述了规范个人行为、完善教育内涵和促进社会和-谐；第五章是个人礼仪，重点讲述了仪容、体态、语言、服饰；第六章是家庭礼仪，重点讲述了父子礼仪、夫妇礼仪、兄弟礼仪、待客礼仪；第七章是学校礼仪，重点讲述了课堂礼仪、办公室礼仪、课外交往礼仪、校园活动礼仪；第八章是社交礼仪，重点讲述了会面礼仪、应酬礼仪、聚会礼仪。

二、年级学生分析

本年级共有学生404人。

这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得不好，只要有一部

分学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得好。

是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。

在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。

同时七年级的学生刚刚升入初中，正是各种良好习惯养成的开始，具有很大的可塑性。

这为文明礼仪的养成打下了良好的基础。

三、教学目标

1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

4、开展一系列的文明礼仪教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

5、通过感恩教育从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。

教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。

孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。

四、教学措施

制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行

为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。

并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

1、创建文明礼仪良好环境氛围。

根据每天的学生情况，时刻提醒学生注意自己的语言行为。

2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。

在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。

以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。

3、开展文明礼仪教育主题活动

根据不同的主题，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。

并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。

4、开展文明礼仪评比竞赛活动。

开展各种评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。

5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解

学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。

6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。

附：

课程安排

上学期第三周

第六周

第九周

第十二周

第十五周

下学期第三周

第六周

第九周

第十二周

第十五周

与人交往，谈吐方面的礼仪常规仪表言谈举止使用好体态语言学校礼仪----课堂礼仪学校礼仪----服饰、尊师仪表学校礼仪----同学之间礼仪学校礼仪----集会礼仪学校礼仪----校内公共场所礼仪

2011/2012学年度文明礼仪教育计划

七年级

2011-9

2011上文明礼仪教育计划

全面贯彻落实《xxx小学国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《xxx小学关于构建社会主义和-谐社会若干重大问题的决定》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，切实增强学校德育工作的针对性和实效性，深入推进素质教育的实施，扎实有效地开展中小学文明礼仪教育，全面提升中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养，促进社会主义和-谐社会的发展。

文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。

加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。

一、指导思想

以《xxx小学关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央关于构建社会主义和-谐社会若干重大问题的决定》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和-谐社会建设”为主题，以教师的示范作用为先导，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，全面提升中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建文明和-谐社会作出贡献。

二、文明礼仪教育具体内容

文明礼仪教育的具体内容包括：

礼貌用语及体态语言的使用，校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和特殊场合礼仪。

本年度文明礼仪教育的侧重点是，校园内和家庭中日常显而易见的“显性礼仪”，主要包括：

1、礼貌用语。

如请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等。

2、体态语言。

如微笑、点头、招手、握手、鼓掌、回答问题起立等。

3、仪容仪表。

衣着朴素大方、整洁、美观，不穿高跟鞋；不染发，男生不留长发，女生不戴首饰等。

4、日常行为。

大型集会快、静、齐；不乱扔纸屑、果皮等杂

物；养成随手拾废物的习惯；上下楼梯、进出校门靠右行等。

5、尊敬家人。

与家人相处，也要以礼相待，放学回家见到父母，要主动打招呼，叫一声“爸、妈，我回来了”，出家门的时候，要说“爸、妈，我出去有点事，一会儿就回来。

您不用等我。

”有求于家人时要说“请”，得到家人帮助后要说“谢谢”，因不小心而影响了家人时要说“对不起”，就寝前，要与家人互道“晚安”。

三、实施文明礼仪教育的措施、方法及具体要求

文明礼仪教育是一项长期性的系统工程，在实施过程中，学校广开渠道，精心谋划。

既要循序渐进，又要扎扎实实，务求实效，切忌走过场、摆花架子。

（一）加强领导，广泛宣传，营造氛围。

1、本着务本求实的精神，建立健全长效管理机制。

成立由校长为组长，分管德育的副校长为副组长，团队、教导为成员的学校文明礼仪教育工作领导小组。

把文明礼仪教育作为学校德育和创建文明校园、和-谐校园的重要载体，做到组织健全、措施得当、管理到位。

2、及时召开全体师生参加的文明礼仪教育动员大会，组织广大师生学习有关礼仪方面的知识、开展讨论，深刻领会、高度认识礼仪教育的意义和作用。

各校要结合校园文化建设规划，在教室、楼道、墙壁等显处装帧、书写与礼仪有关的名言警句，并充分利用板报、橱窗、文化长廊、校园广播、校园网、电视等宣传阵地，广泛宣传礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造教育氛围。

（二）精心组织，强化落实。

1、从本学期起，我校开设文明礼仪教育课，课时利用班会。

文明礼仪教育教师主要由班主任兼任。

文明礼仪教育课时纳入教师工作量和考核范围。

2、广泛开展丰富多采的教育活动。

以典型引路，用事实说话，调动学校各方面的力量参与其中，努力做到全员参与，人人受益，切忌形式化。

学校除利用好课堂这块阵地外，还要建立礼仪活动小组，结合社会主义荣辱观教育，广泛开展文明礼仪教育活动。

（三）言传身教，强化引导，重在示范。

教师的言传、身教在整个实施过程中起着至关重要的作用。

因此，在实施礼仪教育工作中，我校将抓好教师礼仪，积极组织精干教师参加县教育局主办的“文明礼仪伴我行”系列培训活动。

“要求学生做的，自己先做好”，以教师的榜样作用引领学生。

教师要做到

“六不进课堂”：

衣着不整不进课堂；佩戴金银首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂。

（四）加强督导，相互交流，推广经验。

1、学校将对全校各班中小学礼仪教育开设情况进行督导检查。

2、我校将学生文明行为习惯作为学校德育工作的重点监控和评价内容。

分阶段进行总结文明礼仪教育成果，交流文明礼仪教育经验，开展文明班级和文明礼仪标兵评选活动。

四、具体活动安排

3月

1.班主任培训。

2.公布文明礼仪教育工作计划

4月

1.“文明伴我行”主题班会

2.召开家长会，与家长交流互动。

5月

1.中小学礼仪常规教育

2.“文明伴我行”主题班会

6月

1.中小学礼仪常规教育

2.文明礼仪知识竞赛

7月

1文明礼仪教育总结表彰。

2.班主任经验交流会。

篇章2:

文明礼仪教育计划【按住Ctrl键点此返回目录】

“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。

为了构建和-谐校园，培养学生良好的行为习惯，营造健康文明的教育氛围，我校本期开学第一个月将继续开展文明礼仪教育，在学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的基础上，学校通过集会、班会、板报等形式加强学生的思想道德、行为习惯教育。

二、实施内容

（一）学校礼仪

1、进校礼仪：

进校三步曲：

立正、敬礼（队礼：

立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。

）问候。

（声音响亮）

2、课堂礼仪：

预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。

3、课间礼仪：

课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。

4、尊师礼仪：

学生在校