如何写好写人作文 3000字文档格式.docx
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1、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。
只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。
他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：
“《儿童时代》来啦！
”
2、姐姐身材苗条，长得很健壮，比我整整高了一个头。
她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。
她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
3、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。
在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。
人们常说：
“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。
”可是他却能说会道，是个健谈的人。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。
一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
一天下午，哥哥要洗头了。
他吩咐我给他拿肥皂换水。
我得意地想：
哼！
我先给你跑跑腿，然后再治你。
一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。
他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；
他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的
眼泪很快地流下来了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
小学阶段以写人为主的记叙文，可分为一下几种类型：
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：
（一）通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：
1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
例文赏析
《琐忆》（节选）
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一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报》副刊《自由谈》上写稿,攻击时敝,为了避免反动派的检查,他不断更换笔名,我当时初学写作,也在这个副刊上投稿,偶尔写些同类性质的文章.我的名字在文艺界是陌生的，由于产量不多，《自由谈》以外又不常见,那些看文章“专靠嗅觉”的人，就疑神疑鬼，妄加揣测起来。
以为这又是鲁迅的化名，他们把我写的文章，全都记在鲁迅先生的名下，并且施展叭儿狗的伎俩，指桑骂槐，向鲁迅先生“呜呜不已”。
自己作的事情怎么能让别人去承担责任呢？
我觉得十分内疚，很想当面致个歉意，但又害怕鲁迅先生会责备我，颇有些惴惴不安。
正当想见又不想见的时候，由于一个偶然的机缘，我却不期而遇地晤见了鲁迅先生，互通姓名之后，鲁迅先生接着说：
“唐先生写文章，我替你在唉骂哩。
一切都在意料之中，一切又出于意料之外。
我立刻紧张起来，暗暗地想：
这回可要挨他几下了。
心里一急，嘴越是结结巴巴。
鲁迅先生看出我的窘态，连忙转掉话头，亲切地问：
“你真是个姓唐吗？
“真是个姓唐。
”我说。
“哦，哦，”他看定我，似乎十他高兴，“我也姓过一回唐的。
”说着，就呵呵地笑了起来。
我先是一怔，接着就明白过来：
这指的是他曾经使用“唐俟”这笔名，他是的确姓过一回唐的。
于是，我也笑了起来。
半晌疑云，不，
很久以来在我心头积集起来的疑云，一下子，全都消尽散绝了。
从那一次和以后多次的交谈中，鲁迅先生给我的印象始终是：
平易近人。
《琐忆》是一篇纪念鲁迅先生的文章。
作者在30年代作为一个青年，曾经和鲁迅先生有所接触。
节选部分正是记叙了其中的一件琐事，文章用以小见大的方法表现鲁迅先生平易近人的伟大人格。
作者选择的是一件小事，但具有典型性，鲁迅先生代人唉骂，而“我”觉得自己做的事却让鲁迅先生承当责任，于是怀着惴惴不安的心情与鲁迅先生不期而遇了。
作者在开头用了几百字对事情发生的背景和缘由作了必要的交代。
见面后一问一答只写了鲁迅先生的三句话，第一句话虽然提到代人挨骂之事，但正如作者所说“一切又都出于意料之外”，鲁迅先生不仅没有骂“我”反而表现出亲切；
第二、第三句话用“你姓唐”“我也姓唐”解除了“我”的窘态，鲁迅先生没有生气还“似乎十分高兴”。
三句话即“呵呵地笑了起来”，这时“我”也笑了起来，疑云消尽散绝了。
鲁迅先生平易近人的崇高品质给作者留下了深刻的印象，也远远教育着我们每一个读者。
可见，一事一人的记叙文只要选材恰当，记事清楚具体，人物形象就会栩栩如生。
选题作文
1、
2、
3、
4、
二、通过几件事写一个人。
为了刻画一个人某一方面的品质特点，可选择几件事，从几个不同的角度反映，以加深读者的印象。
因为写的是一个人，目的是突出他（她）的一特点，所以选择的事例要力求典型，既要能共同表现人物的一个特点，又要避免雷同、重复。
写作方法指导
1、选择不同角度的材料。
表现所写人物的同一特点当然是选材的
前提，但因为要写几件事，所以必须选择不同角度的材料。
这一“不同”可以是时间的不同，地点的不同，接触对象的不同，侧重点的不同。
这样，几件事就不会是简单的重复，而是多角度地体现人物的一个特点。
2、安排好几件事的顺序。
可按时间先后安排顺序，也可按地点转
换安排顺序，还可按不同的侧重点安排顺序。
在动笔前必须做好这点，同时注意事与事之间的衔接。
3、以描写人物为重点。
写几件事的目的在于写一个人，所以在记我发现的美一事这师我心中的他（她）棋友
事中要着重描写人物的外貌（神态）、语言、行为、心理活动，使人物栩栩如生。
4、必要的抒情和议论。
或在篇首、篇末，或在记叙的几件事之间，
稍加评论或抒发感情来点明所写这个人的某一品质特点，使文章中心明确。
《爸爸的笑声》
我爱听爸爸的笑声。
爸爸爱笑，爱哈哈大笑。
那笑声爽朗、豪放，像一串串滚动的珠子，带着活力和朝气，敲击着人的耳鼓，使人忘掉痛苦，感到欢乐。
爸爸在县委宣传部捏笔杆子，总是写呀写的。
上班写，下班也写；
白天写，晚上也写。
写报告，写报道，写汇报。
业余还写写小说。
没有星期天，也没有节假日。
有人总是问爸爸，说：
“得了多少稿费？
”他听了，只得“哈哈哈?
爸爸爱锻炼身体。
每天起早长跑，还跳绳、打球。
他常在工间操时间跑到走廊里去倒立。
人家说他是“精神病”，他听了，又是一阵哈哈大笑。
机关里分电影票，爸爸拿到的排号总是最差的。
机关有时在外面买到一些处理物资，他得到的也不好。
机关时分房子讲职位，爸爸工作20年了，还是办事员，自然轮不到他。
爸爸的朋友劝慰他：
“你是何苦啊！
还那样积极，20年如一日?
”爸爸听了仍然笑声震天。
妈妈埋怨爸爸不做家务事，他也不生气。
有一次，爸爸帮妈妈洗菜。
过了好半天，爸爸才空着手回来。
妈妈问：
“洗的菜呢？
”爸爸直摸脑袋，然后是一连串的“哈哈哈?
”。
原来爸爸把菜放在井边，就去想他写文章的事了。
爸爸的笑声里有忠厚，有自豪，有追求，有赞美，也有对自己缺点的嘲弄?
总之，爸爸的笑声是一种语方言，能表达复杂的思想感情。
起初，我认为爸爸是“痴人多笑”，是自我嘲解的阿q精神。
后来，我懂了，懂得了爸爸的笑声是心灵美的反映，是乐观向上的精神！
当我把这篇文章给爸爸看时，爸爸也是哈哈大笑，说：
“你是吹捧爸爸呀！
”我不是吹捧，我写的是事实呀！
我喜欢听爸爸的笑声。
文章以“我爱听爸爸的笑声”开头，以“我喜欢听爸爸的笑声”收尾，以爸爸“哈哈哈“的笑声贯串四个材料：
一是爸爸辛苦地工作，不停地写，提到报酬稿费时却“哈哈哈”一笑了之；
二是爸爸十分注意锻炼身体，受到取笑时仍是“哈哈哈”一笑了之；
三是爸爸不贪私甘愿吃亏，朋友劝慰爸爸时“笑声震天”；
四是爸爸做家务时也心系工作致闹出了笑话。
爸爸的笑声是一种语言，反映出他美好的心灵。
小作者选取了十分典型的材料，从不同的角度突出了爸爸哈哈大笑的性格特点，表现了爸爸勤奋工作，不计报酬，不贪私利，谦虚乐观的优秀品德。
从选择材料到组织材料，小作者都有着精心的安排，读后给我们留下了深刻的印象。
4、
5、
6、
爸爸变了妈妈的笑我长大了一个难忘的他（她）怪人xxx名师的高徒
十足的“变色龙”
我们班的易小凯是一个十足的多面派，颇像一条变色龙，有时变成了“小博士”，有时变成了“马屁精”，有时又变成了“慢镜头”，常常为我们班增添了不少乐趣，在学校也小有名气。
“小博士”
易小凯在我们班也是出了名儿的“小博士”。
他戴着一副蓝色的眼镜，眼睛又圆又大，炯炯有神的样子，看起来胜似一个颇有风度的“数学家”，别看他个头小，但数学成绩可非同一般，这几次数学考试他都得了一百分，连我们这几个久经沙场，百战百胜的老将也通通败下阵来，让他得到了满分大满贯，不得不竖起大拇指心服口服。
有一次课间时，同学们都出去玩了，唯独我们的“小博士”还呆呆地坐在位子上，嘴里还念念有词，我悄悄地走过去，打算吓唬吓唬他，可他一下子回过神来对我说：
“黄岭驰我发现0~10这11个数字中，?
4?
的脾气
最温和，很多数都能与它?
交朋友?
，而?
7?
的脾气可就不一般，强的很，很多数字都不能与它交?
朋友?
，还有……”
怎么样？
这位数学小博士不仅能发现问题，还能及时解决问题，在他的数学王国里，仿佛有许许多多有趣的问题。
“马屁精”
别以为“小数学博士”是呆板的，他在班主任李老师的面前可是出了名的“马屁精”，从他嘴里吐出的话是出奇的甜，出奇的美，出奇的妙。
记得有一次做课间操，站在树荫下的李老师突然问易小凯：
“喂！
小凯，你能不能看一下老师今天穿得漂亮么？
”这可成了“马屁精”大显伸手地好机会，他上下向李老师打量了一番，眼珠一亮，甜甜地微笑：
“李老师，你可真美……”他故意把“美”字拉长，李老师一听，乐开了花，逗得同学们哈哈大笑，但他却若无其事，在一旁得意洋洋，暗暗自喜，好像正在为什么事而盘算着……也许这也正是他自命不凡之处吧！
“慢镜头”
别看“马屁精”在老师的面前嘴可溜的，但到了吃饭的时候可就
不灵了！
“五七班有个易小凯，吃饭吃得特别慢，吃得慢，吃得慢，经常吃到两点半……”如今，这首打油诗已经在全年级都广为流
传……看看吧，当中午吃饭时，同学们都急得盛饭，可易小凯却拿着饭盒慢悠悠地走在最后，其他同学不一会就端着热腾腾的饭菜狼吞虎咽地吃了起来，可他却还在排队，当他盛到了饭，其他同学都差不多吃完了，但他还要和同学谈天说地，只要有一点风吹草动，就会引起
他的强烈注意，时不时还会“添油加醋”的来上两句，弄得教室一下子沸腾起来，可他却一本正经在那里细嚼慢咽……
我们班的易小凯不仅活泼、可爱，是我们五七不可缺少的核心人
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。
总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
（一）列人物表似的介绍。
（二）有代表性的介绍。
（三）以一件事为线索写几个人。
（四）通过几件事写几个人。
瞧我们这个班
五（5）五（5）生龙活虎，龙飞风舞，说的正是俺们班呢！
今个，我就向大家介绍介绍我们班的人物。
人物一：
阿呆，虽然没啥好讲，这人却古怪极了，平时看上去呆呆傻傻，成绩倒数，名列后矛，可是对于我做不出的题目他却说小菜一碟。
有一次，老师叫我们吧一篇介绍同学的作文拿起来念，轮到阿呆时，他却说出了这样的几句话：
“他是男的，有着一头乌黑发亮的眼睛，有一次鞋子的脚后跟还掉了。
”就这几句话使同学们开怀大笑。
我们班的林老师吃惊地说：
“我们班有这等怪物吗？
”“有，林小鱼。
”全班同学异口同声说道。
说完后有尽情开怀大笑。
人物二：
戈戈，出了名的画画天才，学校举办的画画比赛，次次第一，我可没有夸大其词，她可是女中豪杰，出黑板报少不了她，乐器表演更不用说了，十八般武艺样样精。
她也是黑鬼子一个，大大的眼珠嵌在小脸上，看上去像卡通人物，笑的时候总喜欢两手紧握拳头顶着下巴，可爱吧！
人物三：
瑗子，我俩的关系比姐妹还亲，又是死党，碰到一块总会聊个没完。
还记得学校举办军训时，俺班的杨大妞是出了名的手脚不灵活，摆手时软软的，没力气，被教官骂了几句。
我和瑗子在一旁一唱一和起来：
“孺子不可教也，朽木不可雕也……”杨大妞的脸红到了脖子根，教官走了过来把我俩训了一顿，虽然挨骂，心里却乐滋滋的。
还有那么一次，她哭了，我走过去安慰她，她跟我说明了一切
后，鼻子酸酸的眼泪流了出来。
不是有句话说“朋友有福同享，有泪同流”！
瞧，这就是我们班的几个有名人物，还有更古灵精怪的。
不妨，到我们班去客，五（5）五（5）随时欢迎您！
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