三年级科学上册复习资料Word文件下载.docx

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16、植物按生存的环境不同,可以分为（陆生）植物和（水生）植物。

典型的陆生植物有（樟树）、（狗尾草）、（水杉）、（松树）、（枫树）、（向日葵）、（菊花）等。

典型的水生植物有（水葫芦）,（金鱼藻）,（水花生）,（浮萍）等。

17、植物的生存需要（水分）,（阳光）,（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的,每种植物都有一定的（寿命）。

19、植物的共同特征是：

生长在一定的（环境）里；

都需要（水分）,（阳光）,（空气）和（营养）；

都会（生长发育）；

都有从生到死的（生命）过程。

20、向日葵一生的典型生长阶段是：

（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）和（枯死）。

三年级科学第二单元动物知识点

《动物》知识点整理

了解：

动物具有（多样性）,动物生存依赖于（环境）,不同的环境生长着不同的（动物）。

我们观察动物,要注意观察动物的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

1、在观察动物的活动中,我们要做到：

（1）爱护小动物,不伤害它们。

（2）保持动物栖息地的原貌,保护他们的生存环境。

（3）注意安全,不在有危险的地方活动。

2、蜗牛的身体分成头、腹、尾,头上有两对触角,触角上有眼睛。

3、蜗牛没有脚,蜗牛的足叫（腹足）。

蜗牛主要靠（腹足）爬行。

4、蜗牛喜欢在（阴凉、潮湿）的环境中生活。

蜗牛休眠后要唤醒它,可以把它放入（水中）。

5、蜗牛是世界上牙齿最多的动物,蜗牛用（气孔）呼吸,从（肛门）中排出粪便。

6、蚯蚓由（口、体节、环带、刚毛、肛门）组成。

蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）。

7、蚯蚓喜欢生活在（阴暗、潮湿的）环境中,但是蚯蚓怕水,所以别把蚯蚓长时间放在水里。

8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。

9、蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成,头上长有（一对）触角,胸部长有3对（或6只）脚。

10、蚂蚁是怎样进行信息交流的？

（或为什么不要随便干扰蚂蚁？

）

蚂蚁是用（信息素）进行信息交流的,蚂蚁在行进过程中,会分泌一种（信息素）,这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。

如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍,干扰了蚂蚁的信息素,蚂蚁就会失去方向感,到处乱爬。

11、金鱼身体分为头、躯干、尾三部分,身上长着（鳞片）和（鱼鳍）。

用鳍游泳,用鳃呼吸。

金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物。

12、动物共同特点：

生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代。

13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。

14、（昆虫）是动物界中最大的一个类群,有100多万种。

15、生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物。

世界上最小的动物叫（蜂鸟）。

（非洲象）是陆地上最大的动物。

（长颈鹿）是世界上最高的动物。

16、池塘中生活着很多小动物,数量最多的是（鱼类）。

17、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点,填入下表。

蜗牛 

蚯蚓 

蚂蚁 

金鱼

生活环境 

陆生（地上） 

陆生（地下） 

陆生 

水生

喜欢的地方 

阴凉、潮湿 

阴暗、潮湿、

疏松 

干燥 

水里

食物 

新鲜菜叶、黄瓜等 

腐殖质 

杂食动物

面包屑、甜食 

面包屑、小红虫

繁殖 

产卵 

产卵

反应 

缩进壳内 

身体收缩 

逃跑 

逃跑

运动 

用腹足爬行 

身体伸缩爬行 

用脚爬行 

用鳍游泳

呼吸 

呼吸孔 

皮肤 

腹部的气门 

鳃

身体分为 

头、腹、尾 

头、躯体 

头、胸、腹 

头、躯干、尾

18、观察蚂蚁的过程中,蚂蚁总是乱跑,怎样解决观察难的问题？

说出你的方法。

方法1：

把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。

方法2：

在一个浅盆子里装入一点水,水中央放一个瓶盖,让蚂蚁在瓶盖上爬。

方法3：

把蚂蚁放在昆虫盒里观察。

19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？

设计一个试验。

材料：

金鱼、红食用色素水、吸管、水。

过程和方法：

观察水中的金鱼时,用吸管吸一些红色食用色素水,悄悄的伸入水中,在金鱼的嘴前挤出红水,发现红水从金鱼的嘴部进入,从鳃部流了出来。

原来金鱼没有喝水而是在呼吸。

结论：

金鱼用鳃呼吸。

20、饲养蜗牛的过程中,为蜗牛创造一个什么样的生活环境？

答：

在饲养箱或广口瓶内,先铺上一层粗沙,然后铺上一层潮湿的土壤,再放入几条树枝和几片落叶,就可以饲养蜗牛了。

资料库：

“朝生暮死”——蜉蝣,是指它的成虫。

寿命以昼夜或小时来计算的动物——草履虫和变形虫（无脊椎动物）

寿命最短的动物——弹涂鱼（脊椎动物）

动物中的老寿星——象龟 

最兴旺的家族——昆虫

鱼爸爸——海马 

鱼妈妈——丽鱼

世界上最大的动物——蓝鲸 

陆地上最大的动物——非洲象

世界上最小的鸟——蜂鸟 

世界上最高的动物——长颈鹿

第三单元我们周围的材料

1.我们可以用（硬度）、（韧性）、（吸水性）和在水中（沉浮的能力）等来描述材料的各种性质。

2.我们周围常见的材料有（木头）、（纸）、（金属）、（玻璃）、（纤维）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。

3.黄白色、表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上,这是对（木头）的描述。

4.金属的特性：

（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

5.塑料的特性：

（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

6.常见的金属制品有（锅）（菜刀）（钢笔）（铁钉）等。

7.柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。

8.木条、金属条和塑料条三种材料,（塑料条）的弯曲程度更大,说明了（塑料）的柔韧性强。

9.请你把木材、铁块、塑料这三种材料按从硬到软的顺序排列起来（铁块）（塑料）（木材）。

10.在我们的生活中许多物品需要具有柔韧性像（塑料尺）（电线的表皮）等

11.塑料是一种从（原油）中提取出来的人工材料,它（不易分解）,会造成严重的环境污染,应尽可能（重复）利用。

12.我们使用的材料有的是天然材料,像（木头）（棉花）（黏土）（牛皮）等。

有的是人工制造的材料,像（金属）（塑料）（陶瓷）（橡胶）等。

有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。

13.古代造纸术是由（蔡伦）发明的。

14.在纸发明以前,人们曾经用（兽骨）来作为记事的材料。

15.比较材料的硬度,可以用（刻画）的方法。

16.金属具有（导热）的特性。

17.下列材料中,柔韧性最好的是（塑料条）。

18.通过实验,我们发现（纸）吸水能力最强。

19.（塑料）不易分解,会造成严重的环境污染,但许多可以重复利用。

20.吸水性是指材料对水的（渗透能力）,与（材料的组成和结构）有关。

21.（陶瓷）是用一种特殊的黏土制造,经过烧制而成的材料。

22.喝完了饮料,我们应该（把饮料瓶放进垃圾桶）。

23.棉线有（吸水性强）（燃烧时散发焦肉气味）（燃烧灰烬分散,颜色发白）（较为结实）,人工合成纤维（结实）（吸水性弱）（燃烧时散发刺鼻气味）（燃烧灰烬成团,颜色发黑）。

练习一

一、判断

1.木头和纸相比,木头的吸水性要好得多。

（）

2.材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它。

（）

3.所有的材料都可以反复利用。

4.木头和金属相比较,木头更硬一些。

5.物体是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。

6.废纸变成新纸过程：

废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。

7.木头是一种十分重要的天然材料。

8.陶瓷、棉花都是人工制造的材料。

9.一次性筷子既方便又环保。

10.铝可以做成饮料瓶主要利用了金属的坚硬性质。

二、问答题

1.塑料制品有哪些特性?

我们使用塑料制品的时候应该注意什么?

2.小纸片在水中为什么会出现沉浮两种现象?

练习二

一、填空

1.直接来自大自然的材料,我们称为（　　）；

加工处理来自大自然的材料,材料的性质特点发生了改变,这样的材料我们称为（　　）。

2.羊毛、木材和棉布等都是（　）材料。

铁、玻璃和塑料等都是（　　）材料。

3.写出4个生活中常见的人造材料:

（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。

4.写出5个生活中常见的天然材料:

（　　）、（　　）、（　　）、（　　）、（　　）。

二、选择

1.下列是天然材料的有（）。

A.羊毛　B.塑料　C.玻璃

2.下列材料中,是人造材料的有（）。

A.木材　B.纸　C.羊毛

3.铁矿提练并制成（）。

A.铁　B.石料　C.塑料

4.钢条是属于（）材料。

A.人造材料　B.天然材料

5.生活中用天然材料制成的物品有（）。

A.书包　B.竹箩筐　C.塑料桶

6.我们背的书包是由（）制成的。

A.天然材料　B.人造材料　C.天然材料和人造材料

三、判断

1.毛衣是人造材料制成的。

2.玻璃是天然材料。

3.眼镜是由人造材料做成的。

4.自行车是由天然材料和人造材料制作而成的。

5.蚕丝、麻、棉花都是天然材料。

6.有的鞋是由天然材料和人造材料合制面成的。

四、连一连

　　　　　　　　　　钢铁

　　　　　　　　　　　　　　汽车轮胎

　　天然材料玻璃

　　　　　　　　　　　　　　塑料

　　　　　　　　　　陶瓷

　　人造材料棉布

　　　　　　　　　　　　　　丝绸

　　　　　　　　　　　　　　合成纤维

练习三

1.木头和金属相比较,木头更硬一些。

2.用过的空铝罐可以回收利用。

3.塑料制品价格便宜,不需要重复利用。

4.塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。

5.金属材料吸水能力强。

6.木头是一种十分重要的天然材料。

7.陶瓷、棉花都是人工制造的材料。

8.我们自己造的纸出现厚薄不同的现象,是因为纤维的分布不均、压制不够造成的。

9.材料硬度越大,就越能被别的物体破坏它的表面。

10.我们用的纸来之不易,要珍惜、节约用纸。

二、选择

1.古代造纸术是由（）发明的。

A.蔡伦B.爱迪生C.牛顿

2.在纸发明以前,人们曾经用（）来作为记事的材料。

A.兽骨B.竹木片C.光碟

3.比较材料的硬度,可以用（）的方法。

A.看B.摸C.刻画

4.金属具有（）的特性。

A.导热B.吸水C.透明

5.下列材料中,柔韧性最好的是（）。

A.木条B.塑料条C.金属条

6.通过实验,我们发现下列材料中,（）吸水能力最强。

A.陶瓷B.塑料C.纸

7.（）不易分解,会造成严重的环境污染,但许多可以重复利用。

A.塑料B.纸C.木头

8.（）是用一种特殊的黏土制造,经过烧制而成的材料。

A.金属B.陶瓷C.塑料

9.把普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来,这就是一种（）材料。

A.组装B.联合C.复合

10.黄白色、表面有纹路,不太重,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上,这是对（）的描述。

A.纸B.塑料C.木头

三、观察与记录。

1.我们的书包里都有什么物品,它们是什么材料做成的,试着把它们写在下面的表格中。

物品名称

可能使用的材料

2.在我们的生活中,塑料、木头被大量使用,你能说出哪些塑料制品和木制品？

（每种至少写5个）

练习四

1.生活中,常见的材料有（）、（）、（）、（）、塑料等。

2.材料的硬度（）,就越能防止别的物体破坏它的表面。

3.木条、金属条和塑料条三种材料,（）的弯曲程度更大,说明了（）的柔韧性强。

4.你所在教室大门用到了（）、（）等材料。

5.造纸是我国古代的（）发明之一,它的发明者是（）。

二、判断

1.铝可以做成饮料瓶,主要利用了金属的坚硬性质。

（）

2.塑料不易被分解,所以不会造成环境污染。

（）

3.木头和纸相比,木头的吸水性要好得多。

（）

4.废纸变成新纸过程：

5.人类只能使用材料,而无法制造新的材料。

三、选择

1.下面材料最容易着火的是（）

A.塑料B.干木头C.酒精

2.喝完了饮料,我们应该（）

A.把饮料瓶放进垃圾桶B.把饮料瓶随便丢在地上

3.柔韧性最好的是（）

A.木条B.金属条C.塑料条

4.下面纸张吸水能力最强的是（）

A.卫生纸B.铜版纸C.报纸

四、问答题

请你回忆你所熟悉的两种常见材料,把它的特征写在下面,要让同学读了就知道它是什么材料。

五、我的研究

1.请将木头、纸、金属和塑料按硬度由大到小的顺序排列：

（）—（）—（）—（）

2.我们使用塑料制品的时候应该注意什么？

3.我们在学习中有许多用过的废纸,应该怎样对待它？

4.说说你的周围哪些地方用到了金属？

5.总结我们学过的材料,归纳它们都有哪些特性：

材料

实验结果

木材

纸

金属

砖

陶瓷

塑料

容易被划出痕迹吗

在水中是沉还是浮

容易折断吗

容易吸水吗

答案

一、1.×

2.√3.×

4.×

5.√6.√7.√8.×

9.×

10.×

二、1．答：

塑料制品的特性有柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不容易传热性、质轻、重复利用性等。

我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品,将它们放进垃圾箱进行回收,以使其可以重复利用,减轻环境污染。

2.答：

因为纸的情况比较特殊,开始时可能是浮的,由于吸水性强,全部浸润后就会沉入水底,所以会出现沉浮两种现象。

练习二

一、1.天然、人造2.天然、人造3.略4.略

二、1.A　2.B　3.A　4.A　5.B6.C

三、1.√　2.×

　3.√　4.√　5.√　6.√

四、天然材料：

陶瓷、棉布、丝绸

人造材料：

钢铁、汽车轮胎、玻璃、塑料、合成纤维

4.√5.×

6.√7.×

8.√9.×

10.√

二、1.A2.A3.C4.A5.B6.C7.A8.B9.A10.C

三、略

一、1.略2.越大3.塑料条、塑料4.略5.四大、蔡伦

二、1.×

2.×

3.×

三、1.B2.A3.C4.A

四、略

五、1.金属、塑料、木头、纸2.略3.略4.略5.略

三年级科学上册第四单元知识要点

1．物体可以分为固体、液体、气体三类。

他们之间的区别在于固体有固定的形状,液体和气体没有固定的形状。

2．水是一种无色无味、透明、会流动的液体。

在科学观察中,我们一般不用尝的方法比较物体。

3．地球是一个“水球”,因为地球表面有百分之七十左右的面积都被水覆盖着。

地球是一个“气球”,因为地球表面上百分之百的面积被厚厚的空气包围着。

4．水是生命的源泉。

植物、动物和人类都离不开水,我们日常生活中所使用的水是淡水。

5．液体都会流动,流动的快慢受到黏稠度的影响。

6．水比油重的试验方式：

把油和水混合在杯子里,油浮在水的上面,说明水比油重。

7．一个物体在水中是沉的,放到油中肯定也是沉的。

8．．油、水、洗洁精谁流的更快？

试验方法：

准备这三种相同量的液体,放在玻璃板上,放的高度要相同,然后倾斜玻璃让它们同时流动,发现水流动最快,洗洁精流动最慢,油流动中速。

9．量筒是一个带有刻度的玻璃筒,专门用来测量液体的多少,也就是量液体的体积。

常用“毫升”（字母表示ml）和“升”（字母表示l）来表示。

1升=1000毫升,一个雪碧瓶盖大约能装5毫升水。

10．量筒的使用方法：

①量筒必须放平稳。

②要平视量筒内液体的凹液面的最低处,然后读出液体的体积数。

（3）、看清楚每一小格是多少毫升。

11．空气是一种无色、无味、透明、看不见、摸不到、没有形状、会流动的气体。

12．空气占据空间的实验：

A、准备大半瓶水,用橡皮泥封住瓶口,再把两根吸管插进橡皮泥内,往一只吸管里吹气,发现水从另一只吸管里出来,说明空气占据空间。

B、把一团纸巾放在杯子的底部,然后把杯子竖直倒扣在水中,结果纸没有湿,说明空气占据空间。

13．生活中运用了空气被压缩的性质,例如：

打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。

14．空气的组成：

氮气（N2）、氧气（O2）、二氧化碳（CO2）等。

法国科学家拉瓦锡发现了氧气,并且分析出空气是一种混合气体。

15．空气占据空间,而且空气占据空间的大小是可以改变的。

（体积改变）

16、空气可以被压缩,但不能被压缩到0。

17、风是由空气流动形成的

18、空气有一定的重量,但是重量很轻。

最早证明空气有重量的科学家是伽利略。

1.维恩图：

水和食用油

2.维恩图：

水和空气

3.维恩图：

液体和固体

4.汇总整理比较石头、水和空气的结果

形状 

占据空间 

体积 

流动 

重量

固定 

不固定 

能 

不能 

易压缩 

不易压缩 

较重 

很轻

石头

（固体） 

√ 

水

（液体） 

空气

（气体） 

√

1、常见材料有金属、塑料、玻璃、纸、纤维等。

　　2、材料的物理性质有：

硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

　　3、材料 

硬度 

越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。

是材料的表现出来的物理性质之一。

　　4、金属的特性：

坚硬、有延展性、有金属光泽、易传热、能导电、高温能融化、易保存。

　　5、饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的 

延展性 

。

喝完的饮料罐不能随便乱丢,应该回收再利用。

　　6、实验：

比较柔韧性

三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺,白纸一张、重物1块。

方法过程：

（1）在三种尺子上分别标出1厘米,并在标注处挂上一个相同重的重物。

（2）把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住,另一端分别伸出桌面5厘米,10厘米,15厘米。

不同材料的弯曲程度

塑料尺的弯曲程度最大,木尺的弯曲程度最小。

弯曲程度大说明材料的柔韧性好。

　　（如果效果不明显,自己设计一种方法,使实验效果更明显：

可以在桌子的一侧粘一张纸,分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后达到的位置,然后用尺子量他们的长度。

　　7、塑料是从 

原油 

中提取出来的一种 

人工材料 

它不易分解,会造成严重的 

环境污染 

塑料能 

重复利用。

　　8、塑料的特性：

绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻便、能反复熔化成型。

循环利用标志：

　　9、我们在使用塑料制品是应注意什么？

塑料制品可以循环使用,用完后的塑料制品要再回收,我们要节约资源。

　　10、在做吸水性实验时,滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴 

更圆更高 

滴在纸上的水滴很快就看不到了。

吸水能力由弱到强排列：

塑料、金属、木头、纸。

由强到弱排列：

纸、木头、金属、塑料。

　　11、写出自己造纸的过程：

（1）把一小块废报纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。

（2）搅拌纸屑和水,调成稀浆状。

（3）将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。

　　12、自己造的纸与平时