七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长中考链接 新人教版Word格式文档下载.docx
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C.要集思广益,充分发挥集体的聪明才智
D.只要有共同目标,集体就能够获得成功
5.(2016·
山东聊城)2016年5月24日,聊城市凤凰台汇金街路口发生一起交通事故,一名50岁左右的男性躺在地上不能动弹。
路过此地的聊城市人民医院医生蒋群龙随即对受伤男子展开救援,直到120救护车将伤者带走。
事后,蒋群龙说:
“遇到需要救护的伤者,我一定会积极参与救治,因为救人是我的责任!
”对此,正确的看法是()
①做负责任的公民,能赢得社会的赞成票②救人是医生的职责,与社会文明无关③发扬助人为乐精神,养成亲社会行为④这是提高自身素养,树立聊城市民良好形象的表现
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6.(2016·
山东临沂)随着“人人公益”理念的深入人心,公益活动中涌现出越来越多的"
95后”“00后”。
他们或在学校和家长的带领下,或独立自主,积极思索并参与社会问题的解决,尝试通过参与公益项目或公益活动来反哺、认识社会,他们统一被称为“公益少年”。
做公益需要()
①勇于承担社会责任的精神②在任何时候都不考虑自己的利益③一味从众,没有自己的思想和原则④从身边的小事做起,只对自己负责⑤一颗平常心,不要带着某种功利目的
A.①②B.①⑤C.②③④D.①④
7.(2016·
山东泰安)2016年感动中国人物徐立平,中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。
自人厂以来,一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。
为此徐立平还为自己设计发明了20多种药面整形刀具,由于长年一个姿势雕刻火药,以及火药中毒后遗症,徐立平的身体变得一边倾斜,头发也掉了大半。
上述材料表明徐立平()
①以国家利益为重,坚持国家利益高于一切②无私奉献,实现自己的人生价值③具有精益求精的工匠精神④自立自强、助人为乐
A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③
8.(2016·
湖南衡阳)刚进中学,某校七年级
(2)班同学进行讨论制定了他们的班级格言:
“进班一刻,七
(2)班是我的;
出班一步,我是七
(2)班的。
”这句格言要求该班同学()
①努力为班级和老师学习②牢固树立主人翁意识③自觉维护班集体的荣誉和利益④正确认识和处理个人与集体的关系
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
9.(2016·
长沙)长沙7路公交车司机吴晓红,每次发车前都要认真检查车况,还在车上放置了备用雨伞、方便袋等物品。
她驾驶公交车23年,安全行驶超过100万千米。
吴晓红身上突出体现了()
①爱岗敬业的职业道德②见义勇为的浩然正气③贴心周到的服务意识④一丝不苟的工匠精神
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
10.(2016·
广西南宁)中学生小丽在日记中写道:
“我一天天长大,渐渐懂得了慈爱的爸爸;
在家里,爸爸是我的学习机;
在学校里,爸爸是学生的发动机;
在社会里,爸爸是爱心的播种机,家里家外的操劳,写上了他两鬓的白发。
爸爸,我爱您!
”由此可以看出()
A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任
B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任
C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任
D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任
11.(2016·
湖南常德)莲花中学各年级每年都组织一些师生参加的“学雷锋”等社会实践活动。
这告诉我们()
A.学雷锋活动只适合在学校举行
B.融人公共生活,是我们健康、快乐成长的需要
C.只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动
D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高
12.(2016·
湖南郴州)“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
我们所提倡的“团队精神”就是()
①团队内部形成的上下一致、相互支持的精神②队员之间没有矛盾,一团和气③本着团队利益高于一切的原则去行动④团队内部密切合作、无私奉献的精神
13.(2015·
山东滨州)“蜘蛛合力,足以网住狮子”。
这句谚语所揭示的道理是()
A.集体的力量取决于人数的多少B.任何个人的影响都是微不足道的
C.团结就是力量D.集体利益和个人利益是对立
14.(2015·
武汉)在原子核理论研究可能取得重大成果时,于敏又接到组织交给的氢弹探索任务,他毫不犹豫地表态:
“我服从分配!
”“氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明()
A.只有维护个人利益,集体利益才有保障
B.集体应充分尊重和保护个人利益
C.集体力量取决于成员数量的多少
D.维护集体的利益需要服从集体的安排
15.(2015·
山东威海)2014年12月,新东方董事长俞敏洪做客哈佛大学。
他表示,如果创业就要组建一支具有狼性的团队。
因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子,也会力求团队中的每只狼都吃到一点。
这启示我们()
①同学之间要和谐相处,团结协作,共同进步②个人与集体相互关联,不可分割③作为集体的一员要各尽所能,发挥所长,为集体添光彩④个人取得的成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大
A.一①③④B.②③④C.①②④D.①②③
二、非选择题(共55分)
16.(2015·
四川达州)
【共同的历程】
达州某中学的小文即将初中毕业,他向同学们展示了两则日记片段。
请认真阅读,并从“个人成长和社会发展的关系”角度谈谈你的感想。
(12分)
17.(2016·
河北衡水模拟)
材料一如果我是一棵小草,那集体就是碧绿的草地;
如果我是一棵小树,那集体就是茂密的森林;
如果我是一滴水珠,那集体就是无边的海洋;
如果我是一个音符,那集体就是美妙的乐章。
材料二漫画《三个和尚没水吃》
(1)材料一说明了什么?
(6分)
(2)为什么三个和尚却没有水吃?
从中你能得到什么启示?
(8分)
18.(2016·
广东模拟)北京时间2016年8月18日,里约奥运会乒乓球最后一项决赛为男团决赛,在中国队与日本队之间进行。
马龙率领中国男队3:
l战胜日本队拿到男团冠军。
至此中国队成功包揽本次奥运会男单(马龙)、女单(丁宁)以及男女团体四枚金牌。
这是中国乒乓球队继1996年亚特兰大奥运会后,第五度在单届奥运会上包揽乒乓球项目的四块金牌。
在这4枚金牌的背后,是一大批无名英雄,金牌也蕴含着许多不为人知的陪练们的心血与汗水。
他们的名字是绝大多数人没有听说过的,他们注定了没有资格参加奥运会,无缘实现冠军梦。
但他们无怨无悔地选择了当陪练。
“帮助团队才能提高自己”“在这个团队中我们就像是亲人一样,我不求回报,只求我们中国队成绩好。
”这句话讲出了所有陪练人共同的心愿。
(1)金牌背后的这些无名英雄放弃自己的事业,甘当陪练体现了什么?
(2)你打算怎样向这些无名英雄学习,为集体增光添彩?
19.(2016·
四川资阳改编)感动中国2015年度人物莫振高,是全国贫困县广西都安的一名校长,他将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭,任教三十多年来用自己微薄的工资责助了近300名学生,面对众多的贫困学生,这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路,先后筹集3000多万元善款,让1.8万贫困学子圆了大学梦,改变了孩子们的命运,因积劳成疾,莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。
(1)材料中“莫爸爸”承担责任的作用是什么?
(5分)
(2)我们应该怎样勇于承担责任?
(4分)
(3)作为中学生,承担责任对我们的成长有什么意义?
参考答案
1.D
解析:
本题考查我们对集体生活作片j的理解。
从个人与集体关系看,阎肃的话告诉我们,集体的力量取决于成员之间的组织和配合,D项说法正确;
排除错误的观点A、B、C三项。
2.D
本题考查的是集体生活成就我的知识。
漫画的含义是在集体力量的指引下,发挥团结合作的力量,顺利通过了难关,充分体现了集体的力量和团结合作的作用,①②④符合题意;
③不符合题意。
故选D。
3.A
本题考查的是个人与集体的关系。
题干说明了集体的重要性,团结就是力量。
集体是个人的依靠,是个人成长的园地,个人的进步成长离不开集体,集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心,使个人的能力得到充分的发挥;
依靠这种力量,能够完或个人无法完成的任务,战胜个人无法克服的困难.①②④说法正确;
③没有认识到个人的作用。
故选A。
4.C
题干名言的意思是有能力使用大家的力量,那么对于天下也就没有什么不可战胜的了;
有能力使用群众的智慧,那么即便是先贤圣人也没有什么害怕的了。
它蕴含的做人道理是要集思广益,充分发挥集体的聪明才智,C项正确;
A、B两项不符合题意;
D项观点过于绝对,错误。
5.C
本题考查我们对承担责任的理解。
蒋群龙说:
“救人是我的责任!
”这是提高自身素养,树立聊城市民良好形象的表现,是负责任的表现,能赢得社会的赞成票,发扬助人为乐精神,养成亲社会行为,①③④说法正确;
②说法错误。
故选C。
6.B
本题考查我们对负责任的认识。
“95后”“00后”尝试通过公益活动来反哺、认识社会说明他们有一颗平常心,能勇于承担社会责任,①⑤说法正确;
“都不”“一味从众”“只对自己负责”的说法过于片面化和绝对化,②③④说法错误。
故选B。
7.D
本题考查个人利益与国家利益的关系。
从题于中可得知,徐立平具有爱国情怀,以祖国利益为重,努力实现自己的人生价值,具有精益求精的工匠精神。
①②③符合题意;
④助人为乐材料中未体现。
8.B
本题考查我们对自觉维护集体利益的认识。
主动关心班级的进步与存在的问题;
自觉维护集体荣誉和利益,乐于为班集体添光彩,牢固树立主人翁意识,正确认识和处理个人与集体的关系,②③④说法正确;
努力为班级和老师学习说法错误,①排除。
9.D
本题考查承担社会责任。
公交车司机吴晓红每次发车前都要认真检查车况,车上放置了备用雨伞、方便袋等物品,说明她具有爱岗敬业的职业道德和贴心周到的服务意识,体现了一丝不苟的工匠精神,①③④分析正确:
题干材料未涉及见义勇为,②排除。
10.C
本题考查们对角色与责任的理解。
中学生小丽日记中的爸爸在家里、在教室、在社会,根据他所在的场台的不同,扮演的角色也不同,承担的责任也不同:
A、B两项都带有片面性,不能选;
C项符合题意;
D项与题意相反,错误。
11.B
本题考查我与集体共成长的知识。
从题干的表述中可看出,莲花中学各年级每年都组织一些师生参加“学雷锋”等社会实践活动,这告诉我们融入公共生活,是我们健康、快乐成长的需要,所以B项说法正确;
排除错误的A、C、D三项。
12.D
本题考查我们对憧憬美好集体的认识。
“团队精神”包括集体内部形成的上下一致、相互支持的精神,团队内部密切合作、无蟊奉献的精神,团队成员正确处理个人利益与集体利益的关系,本着团队利益高于一切的原则去行动,①③④说法正确;
矛盾是普遍存在的,②观点错误。
13.C
本题考查的知识点是集体生活的作用。
“蜘蛛合力,足以网住狮子”体现了团结的力量,所以c项正确;
集体的力量并不是个人力量的简单相加,所以A项错误;
B项的观点说法错误;
集体利益和个人利益在根本上是一致的,所以D项也错误。
14.D
本题考查我们对个人利益与集体利益的关系的理解。
回答本题的关键是正确理解于敏”“转行”的原因。
从事原子核理论研究的于敏在接到组织交给的氢弹探索任务时,毫不犹豫地表态服从配。
说明他以集体利益为重,自觉眼从集体的安排,由此判断D项是正确的;
A项说法与题意正好相反,是错误的;
B项强调的是集体对个人利益的尊重和保护;
c项说法错误。
15.D
本题考查我们对个人与集体的关系的认识和理解。
俞敏洪的话蕴含着团结就是力量,个人与集体是密不可分的,集体的发展离不开每个成员的努力。
依此分析可知①②③正确且符合题意:
4是错误说法,割裂了个人与集体的关系。
16.解析:
本题考查我们对“个人成长和社会发展的关系”的认识。
回答时要抓住问题中的答题角度,围绕“个人成长和社会发展的关系”,从“是什么”和“怎么办”两个角度进行回答。
答案:
(1)从小文的日记片段可以看出.个人成长与社会发展关系密切。
(2)个人成长离不开社会支持。
我们庆幸生活在改革与发展的时代,感谢社会进步为我们的吱长提供的良好的环境与条件。
(3)社会的变化和发展,影响着我们对社会的态度。
我们逐步感觉到自己肩上有了责任和使命。
17.解析:
本题以材料和漫画的形式考查我们对个人和集体关系的理解。
第
(1)问回答个人和集体的关系;
第
(2)问由漫画得知,三个和尚却没有水吃是因为他们缺乏团结协作精神。
启示结合集体团结的重要性来回答。
(1)个人离不开集体,个人只有紧紧地依靠集体,才会有无穷的力量。
(2)他们缺乏团结协作精神。
启示:
集体不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确曲整体:
集体的力量来源于成员共同的目标和团结一心,这种向心力可以凝聚集体成员的力量,一道为完成共同目标而努力。
18.解析:
本题考查我们对美好集体有我在的认识。
这些陪练员做到了正确处理集体利益和个人利益的关系。
第
(1)问甘当陪练员说明他们做到了正确处理集体利益和个人利益的关系;
第
(2)问回答怎样创造良好的集体即可。
(1)①集体利益和个人利益在根本上是一致的,但有些情况下也会产生矛盾和冲突:
②集体利益是个人利益的基础和保障,集体利益高于个人冀益。
当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要以大局为重,自觉服从集体利益,必要时不惜牺牲个人利益。
③他们具有甘于奉献的精神,值得我们敬佩和学习。
(2)①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;
集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要。
19.解析:
本题考查我们对责任有关知识的认识。
第
(1)问依据承担责任的作用回答;
第
(2)问承担社会责任,关键落实到具体行动上;
第(3)问接纳、理解和宽容他人,多角度回答即可。
(1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
在这个过程中,我们或许会感觉有压力,或许要付出辛苦。
但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
(2)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为.使集体活动得以有序开展。
勇于担责,不是为了获得奖赏或避免惩罚,而是出于内心的责任感。
勇于担责可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
(3)在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;
学会关爱他人,互相帮助;
学会参与,学会担当。
这些是我们走向社会的“必修课”。