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3.林冲看守天王堂草料场时,风雪天把房子压塌,于是外出打酒,在路边山神庙饮酒
(情节),恰好听到陆谦等人的密谋,林冲忍无可忍,大开杀戒,后来经小旋风柴进介绍,情节。
七、鲁智深
1.鲁智深原名,智深是他出家做和尚后的发明,又称(官职),因背后刺有花绣,绰号。
善使六十二斤水磨镔铁(兵器)。
2.鲁智深因见郑屠欺侮金翠莲妇女,挺身而起(情节),这体现出他、
的性格特点,当他打死郑屠后,说了一句“这厮诈死”,这体现出他又有
的特点。
为躲避官府追捕,他逃到削发为僧,改名鲁智深。
因不满佛门清规,醉打山门,毁坏金身,是为(情节),后被长老派往东京相国寺,看守菜园,在这里,他,,一时被人尊崇。
八、武松
1.武松醉酒后在阳谷县(情节),因此被任命为阳谷县都头。
因哥哥大郎被嫂子毒杀,武松在杀死嫂子后,又(情节),因此获罪流放孟州,在孟州(地点),结识了买人肉包子的(人名)。
2.武松在(地点)(情节),帮施恩夺回被别人霸占的客店。
武松再次被发配至恩州牢城时途经飞云浦,四个公人想在路上害了他,被武松一刀一个解决,是为(情节)。
当得知这一切都是张都监和蒋门神的奸计后,他返回张都监家里,在鸳鸯楼大开杀戒,从中可看出,武松除了、、、
的性格特点外,也有的缺点。
九、杨志
1.因面部有胎记,故外号,是三代将门之后,杨老令公之孙。
因皇上要造万岁山,他被差派(情节),不料在黄河翻船,由此跑路避难。
2.杨志力图东山再起,却被高太尉逐出,在穷困潦倒,生活无着之时,他不得不当街
(情节),却在卖刀之时与泼皮没毛大虫发生争吵,不得已杀人。
3.杨志在充军期间,被梁中书赏识,东京比武后,因梁中书要为岳父蔡京送生日贺礼,杨志便为其,其间充分显示了他、的性格特点。
十、李逵
1.李逵长相黝黑粗鲁,小名,江湖人称,善使一双(兵器)。
他为救宋江劫法场时,逢人便杀,无比。
2.李逵上梁山后思母心切,就回沂州接老母,路遇冒充他劫道,后被他杀掉。
在接瞎眼老母翻越沂岭时,老母被老虎吃掉,因此就有了(情节)。
3.李逵对宋江情分最重,但却一直反对招安,并曾为此大闹东京城,还砍倒了梁山
的杏黄旗,要为宋江夺皇帝位子。
宋江喝毒酒后想到李逵必反,便让李逵也喝了毒酒,一起被毒死了。
十一:
其他
扈三娘外号,顾大嫂外号,孙二娘外号
《水浒传》名著阅读·
实战演练
1.【12延庆1】8.名著阅读(3分)
《水浒传》塑造了梁山个英雄形象,其中只有三个女性英雄,一丈青扈三娘的丈夫是个子不高的梁山好汉,名叫(姓名或绰号),母大虫顾大嫂和母夜叉孙二娘都是用(职业)身份为掩护,给梁山打探情报。
2.【12顺义1】8.名著阅读(3分)
我国古典小说《水浒传》通过一个个引人入胜的故事情节塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
例如《智取生辰纲》一节,杨志为了将生辰纲安全送达东京而乔装出行,自己扮作,士兵扮作脚夫,昼伏夜行。
梁山好汉设计在黄泥岗智取生辰纲,结果杨志被等人扮成的枣贩子和乔装成的卖酒的汉子用迷魂药迷倒,最终押送失败。
3.【12怀柔2】8.名著阅读(3分)
“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目。
其中花和尚指的是;
豹子头指的是。
4.【12丰台2】8.名著阅读(3分)
《水浒传》中栩栩如生的人物形象家喻户晓,深入人心。
(填写人物)是天生的英雄,天赋他一颗正义之心,绝世武功。
“拳打镇关西”,嫉恶如仇,为弱小伸张正义;
“”(填写事件),敢做敢当,为朋友两肋插刀。
而(填写人物),乃是人间打造的英雄,是逼成的英雄。
“误闯白虎堂”“风雪山神庙”“火烧草料场”……步步紧逼上梁山。
5.【12燕山2】8.名著阅读(3分)
《水浒传》一开头,并没有直接写水泊梁山的英雄好汉,而把(情节)作为全书的引子,金圣叹曾这样评价这一高明的写法:
“盖不写他,便写一百八人,则是乱自下作也;
不写一百八人,先写他,则是也”。
小说创造了梁山好汉主要英雄人物精彩的性格传记,如前16回(人名)、鲁智深、杨志被逼上梁山的故事,以及其后的宋(江)十回、武(松)十回、石(秀)十回都是小说中最精彩的章节。
6.【2009年北京中考】6.名著阅读(3分)
古典小说《水浒传》描写了以为首的108位好汉聚义梁山的故事。
小说中的一些人物是被“逼上梁山”的。
例如,东京八十万禁军教头,遭高俅父子陷害,被判发配沧州。
后来,他在和草料场又险遭谋杀。
在经受了一连串的迫害后,他忍无可忍,血刃仇敌,离开山神庙,雪夜上梁山。
7.【11西城期末】名著阅读(3分)
《水浒》塑造了一大批栩栩如生的好汉形象,他们有“忠”,有“义”,“勇”,有“谋”。
宋江把晁盖时期的“聚义厅”改为“忠义堂”,表现了他的“忠”;
(填人物)拳打镇关西表现了他的“义”;
武松在(填地点)打虎表现他的“勇”;
晁盖、吴用等众好汉在黄泥冈(填事件)表现了吴用的“谋”。
8.【11海淀二模】名著阅读(3分)
小说中典型环境的设置有助于推动情节的发展,这一点在《水浒传》中有充分的体现。
例如吴用正是利用如火的炎热天气设下计谋,从而巧妙地(事件)。
在这个时间中,杨志等人也是因为暑热难耐,口干舌燥,(细节)才中了吴用等人的计谋。
又如风雪山神庙手刃仇人这一事件中,正是数九隆冬的连天大学压倒了
(人物)居住的草厅,才使得他到山神庙安身,从而听到陆谦等人的谈话,进而杀敌复仇。
《西游记》名著阅读
1.《西游记》写于_______(朝代),作者_______,共_______回。
2.《西游记》,长篇_______小说,这部作品并非全无依傍,它有着历史真实的影子,即______(朝代)贞观年间___________(人名)远出西域取经的事件。
3.全书共分三大部分:
前7回写________的故事,是全书的精华部分,表现孙悟空的反抗精神;
8----12回写_________的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府,交待取经的缘起;
第13回-----100回写__________。
4.唐僧法号_________,号_________。
他先后收服了_________,_________,_________。
他的性格特点_________,_________;
缺点_________,_________。
5.孙悟空的第一个师傅是___________,学得了_________,_________等神通。
他的兵器原是东海的____,孙悟空被玉帝招安,被骗封为_________,大闹天宫后被如来佛祖压在__________,后皈依佛门,唐僧为他取名___________。
为西天取经立下汗马功劳,后被封关于孙悟空的经典情节_________,_________,_________,_________;
形象特点_________,_________,_________,_________。
6.猪八戒又叫_________,原为管理天河水兵的__________,获罪下凡,误投猪胎,曾占_________为妖,后经菩萨点化,保唐僧取经,得成正果,封为_________。
关于猪八戒的经典情节_________,_________;
形象特点_________,_________,缺点_________,_________。
7.沙僧也叫________,原为天宫中的___________,被贬下界,在_________为妖,后保唐僧取经,得成正果,封为______________。
性格:
___________,___________。
8.白龙马原是___________之三太子小白龙,因违逆父命被囚鹰愁涧,后化作白马驮负唐僧取经,被封为_______。
后在化龙池中得复原身,盘绕在大雷音寺的_____上。
9.【08年北京中考】名著阅读(3分)
《西游记》是一部神话小说,主要讲述了唐僧师徒四人去的故事。
唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“”,他能一个跟头翻十万八千里,他还能,是一个极富神话色彩的艺术形象。
10.【11怀柔二模】8.名著阅读(3分)
明代小说家的《西游记》,是一部小说。
作者运用
主义的思维,创造了诸如孙悟空、猪八戒和沙和尚等许多个性鲜明的神魔形象和荒诞有趣的幻想世界。
11.【11西城二模】8.名著阅读(3分)
孙悟空是《西游记》中一个极富神话色彩的艺术形象。
他在花果山自封为,大闹天宫,被关在太上老君的八卦炉里,意外练就了一双,能够辨识妖魔鬼怪。
后来被压在五行山下。
五百年后经菩萨点化,保护唐僧西天取经。
12.【12石景山2】8.名著阅读(3分)
《西游记》是我国“四大古典名著”之一,作者是明代的。
《西游记》以丰富想象描绘奇异的神魔世界的同时,也借唐僧师徒在西天取经途中斩妖除魔的故事,表现了的古老主题。
其中“三打白骨精”、“计盗紫金铃”、“”等都是人们耳熟能详的故事。
《朝花夕拾》名著阅读
1.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集,共10篇,原名《》。
目前,我们学过其中的《》和《》。
2.【09海淀一模名著阅读(3分)
鲁迅先生在《朝花夕拾》中以饱含深情的笔触,刻画了一个个鲜活的人物形象,给读者留下难以忘怀的印象。
如《从百草园到三味书屋》中方正、质朴、博学的寿镜吾,《范爱农》中正直倔强的范爱农,(篇目)中(人物及性格),(篇目)中(人物及性格)。
3.【09东城二模】名著阅读(3分)
《》是鲁迅先生同忆童年、少年、青年不同经历和体验的一部散文集。
其中很多故事令我们回味无穷,难以忘记。
如:
《从百草园到三味书屋》中
的故事,《阿长与(山海经)》中长妈妈给我买《山海经》的故事,《藤野先生》中的故事。
4.【10海淀一模】名著阅读(3分)
《朝花夕拾》中许多篇章都写出了儿童天然的兴趣和爱好,体现出作者关心儿童的真挚情怀。
作者儿时,读(人名)给“我”买《山海经》,看闰土父亲雪地捕鸟,坐船看目连戏……这些内容,表达了作者对童年时代美好生活的留恋;
对百草园拔何首乌、摘覆盆子与三味书屋的描写,表达了作者对热爱良然、向往自由的儿童天性的肯定;
而在《二十四孝网》中,对____故事极度反感的态度,表达了作者对束缚儿童健康成长的封建思想文化的批判。
5.【10东城一模】名著阅读(3分)
读《朝花夕拾》,我认识了严谨治学的老师;
读《朝花夕拾》,我走进了鲁迅先生童年生活过的百草园和;
读《朝花夕拾》,我从阿长身上感受到了的好品质。
6.【11海淀期末】名著阅读(2分)
下面的语段均选自鲁迅先生《朝花夕拾》里的相关篇目。
调动阅读积累,按要求填空。
①“哥儿,你牢牢记住!
”她极其郑重地说,“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:
‘阿妈,恭喜恭喜!
’记得么?
你要记着,这是一年的运气的事情。
不许说别的话!
说过之后,还得吃一点福橘。
”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那么,一年到头,顺顺溜溜……”
②这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在藐视。
他蹲在席子上,我发言大抵就反对;
我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:
说这话的是谁呢,有那么冷?
(1)第①段中。
“她”是(人名),“她”曾为“哥儿”(事件)让“哥儿”产生新的敬意并觉得“她”具有“伟大神力”。
(2)第②段中,“他”是(人名),“他”正直倔强,不满黑暗旧社会、追求革命,辛亥革命后又倍受打击迫害,最后沉水而死。
文章表达了作者
的思想感情。
7.【1l丰台期末】名著阅读。
(3分)
(填写作者)的散文集《朝花夕拾》记述了他的童年生活和青年时期求学的经历,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
其中,《》描述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景,表达了对这位劳动妇女真诚的怀念;
《五猖会》描述了作者儿时盼望观看迎神赛会和在父亲强迫下背诵《鉴略》的不同感受,表达了对封建教育压制摧残儿童天性的不满;
《》回忆了作者在日本仙台留学时期的学习生活,表达了对老师的感激怀念之情,并抒发了自己的爱围情怀。
8.【11东城一模】名著阅读(3分)
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集,是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
在我们学过的课文中,有表现鲁迅初上学时,跟随寿镜吾老先生在
学习时的情景;
有得到第一部《山海经》时,对家中女工深深的敬意;
有在日本留学时目睹国人麻木的精神状态,最终决定的经历。
9.【1l平谷一模】名著阅读。
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。
原名《旧事重提》,作品记述了作者童年的生活和青年求学的历程,追忆了那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
其中《藤野先生》一文记录了作者在日本留学时期的学习生活,叙述了在仙台医学学校受日本学生歧视、侮辱和决定(某种思想)的经过,突出藤野先生
的高尚品质,表达了作者对藤野先生深深的怀念之情。
此外,你还知道这部散文集中的哪些篇目?
请列举一篇。
10.【11昌平一模】名著阅读(3分)
《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。
其中,一些作品记述了作者童年的欢乐生活,如《____》中,对冬天里活动的回忆;
还有一些作品,如《藤野先生》,在颇具讽刺意味的描写中,表达作者对的厌恶与嘲讽。
11.【11北京中考】8.名著阅读(3分)
鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《》,《藤野先生》是其中的一篇。
这篇散文记叙了作者在日本(地名)学医的生活,其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了的想法。
12.【12延庆二模】8.名著阅读(3分)
《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集,记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活。
其中,鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师,一位是三味书屋的先生,另一位是日本仙台医学专门学校的先生;
还表达了对曾经给他买《山海经》保姆的深深的怀念之情。
《诗经》名著练习
1.《诗经》是我国第部总集,收入自至五百多年的诗歌篇,又称《诗三百》。
先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。
西汉时被尊为,始称《诗经》,并沿用至今。
2.《诗经》在内容上分为、、。
《蒹葭》《关雎》选自《诗经》中的。
《诗经》的表现手法为、、,与风、雅、颂合称“六义”。
3.【12西城1】8.名著阅读(3分)
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到时期的诗歌305篇,故也称“”,这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分,其中《蒹葭》属于“风”“雅”“颂”中的“”。
4.【12昌平2】8.名著阅读(3分)
我国第一部诗歌总集在西汉时被尊为家经典,始称《诗经》,并沿用至今。
是其中的一首,它抒发了诗人思念秋水中的伊人之情。
5.【12海淀1】8.名著阅读(3分)
我国第一部诗歌总集《诗经》,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。
先秦称为“诗”,或“诗三百”。
西汉时被尊为经典,始称“诗经”。
《诗经》中的许多诗歌采用了起兴的表现方法,如《关雎》中“关关雎鸠,在河之洲”,就是以雎鸠起兴,引出淑女和君子;
又如《蒹葭》中“”,就是用起兴,引出。
6.【12燕山1】8.名著阅读(3分)
《诗经》是我国最早的一部,收集了自西周初年到春秋中叶大约500年间的305首诗。
《蒹葭》是其中的一篇。
诗中创设一个以“蒹葭苍苍,白露为霜”为特征的(季节)凌晨的景色,在这个情境中主人公浮想联翩、幻觉迭现,呈现了交错、反复的心路历程,表达了对爱情的真诚和执著。
三章的起始两句都采用了
的艺术手法,起到了使主人公触景生情和平衡结构的作用。
7.【12东城2】8.名著阅读(3分)
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗篇,也称“诗三百”。
这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分,“风”,又叫,是各地的歌谣,我们学过的《》就出自“秦风”。
8.【12朝阳2】8.名著阅读(3分)
《》,也称“诗三百”,是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌。
这些诗歌分为三个部分,最精华的部分“”,是各地的歌谣,我们学过的《关雎》和《》都选自这部分。
9.【12房山2】8.名著阅读。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收入自西周至春秋的诗歌篇(首),故也称“诗三百”。
是全书的第一篇,在中国文学史上占据着特殊的位置。
“兴”是《诗经》的表现手法之一,在《蒹葭》中,(填诗句)便是用秋景起兴,引出思念的对象“伊人”。
《论语》名著练习
1.《论语》是学派的经典著作之一,由编撰而成。
它以和对话文体为主,记录了孔子及其弟子的,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及原则等。
2.《论语》与《大学》《中庸》并称“”。
《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”。
通行本《论语》共篇。
3.孔子,名,字,国陬邑人,中国末期的和,
学派的创始人。
4.【12通州1】8.名著阅读(3分)
《论语》是家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
记录了的言行,集中体现了孔子的政治主张、道德观念、教育原则及学习方法等,如“礼让为国”、“见贤思齐”、“有教无类”。
关于学习方法的语录“学而不思则罔,思而不学则殆”,阐述了的辩证关系。
5.【12房山1】8.名著阅读。
《论语》是家的经典著作之一,首创体。
《论语》中多记录孔子循循善诱的教诲之言:
“己所不欲,勿施于人”告诫我们要尊重他人意愿;
“知之为知之,不知为不知”是说求知要实事求是;
沿用至今的成语既强调了在学习方面不断温习的重要,也阐明回忆过去能帮助我们更好地认识现在的道理……
6.【12石景山1】8.名著阅读(2分)
《论语》是学派的经典著作之一,记录了孔子及其弟子的言行。
孔子在和弟子的交谈中多次提及有关的问题,其中最广为人知的格言莫过于“己所不欲,勿施于人”。
7.【12大兴1】8.名著阅读(3分)
《论语》是学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。
它与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“ ”。
《论语》中关于学习的思想在古今中外的教育史上具有重要的地位,值得今人借鉴;
比如关于学习态度的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”、关于学习方法的
等。
8.【12平谷2】8.名著积累(3分)
《论语》是________时期的一部语录体散文集,辑录了孔子及其弟子的言行,是儒家经典著作之一。
其中“学而不思则罔,思而不学则殆”一则,阐述了_______的辩证关系。
出自《论语》的成语__________阐述了复习旧知识才能更好地获取新知的道理。
9.【12密云2】8.名著阅读(3分)
《论语》是孔子的再传弟子辑录的语录,是家经典著作之一。
其中“学而不思则罔,思而不学则殆”一则,阐述了的辩证关系。
10.【12门头沟2】8.名著阅读(3分)
在历史上,人们一向将孔子、孟子合称为“孔、孟”,将他们的学说统称为“孔孟之道”。
《论语》《孟子》作为学说的经典著作,记载了孔、孟的社会理想、政治主张,以及他们在修身、交友和学习方面的见解。
其中,孔子提到的“,”这句话,启示我们要把学习和思考相结合,不能偏废。
孟子倡导的“”的主张,与文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的精神一脉相承。
《孟子》名著练习
1.《孟子》,名,字子舆。
时期鲁国人。
中国古代著名思想家、,继承发扬了孔子的思想,有之称。
《生于忧患死于安乐》,文章开篇举了四个
的例子,分别是在田地之间被任用,傅说在筑墙时被举用……
2.《鱼我所欲也》文章用鱼和熊掌不可兼得比喻不兼得,用舍鱼和选熊掌比喻的论点,他认为,这舍生取义的善心是人人都有的,包括
和。
人需要谨慎的守住这善心,不能失其本心。
3.【12朝阳1】8.名著阅读(3分)
强调人的道德修养是儒家思想的重要组成部分,“己所不欲勿施于人”,孔子告诫我们要胸怀宽广,宽恕待人;
认为人都有“本心”,道义尊严比生命更为重要,《》一文中的“舍生取义”和的故事讲的都是这个道理。
4.【12东城1】8.名著阅读(3分)
儒家经典《孟子》相传所作。
它长于言辞,善于用例。
《生于忧患,死于安乐》一文开头一连列举了六个历史人物在逆境中成长的例子,是为了阐明
的观点;
《鱼我所欲也》则用的事例,论证了即使普通人也有“舍生取义”之心的看法。
5.【12怀柔1】8.名著阅读(3分)
孟子(前372—前289),名轲,邹(现在山东郓城市)人,时期思想家、政治家、教育家。
《孟子》是孟子及其门人所著,是中国典籍中的一部。
其中《生于忧患,死于安乐》一篇提出了于国于民都要有意识的观点。
6.【12西城2】8.名著阅读(3分)
孟子是时期家学派的代表人物,其著作《孟子》一书中阐明“舍生取义”精神的篇章是《》。
7.【12通州2】8.名著阅读(3分)
《孟子》是家学派的经典著作之一,记录了时期思想家孟子的治国思想和政治策略。
孟子在《鱼我所欲也》一文中,通过严密论证,提出了的主张。
8.【12顺义2】8.名著阅读(3分)
《孟子》是家经典之一,书中对修身、治国提出了许多重要的原则。
《孟子》中的文章善用比喻来讲道理,《鱼我所欲也》一文用来比喻生命和道义,当二者不可得兼时,孟子认为应该。
9.【12丰台1】8.名著阅读(3分)
10.【12海淀2】8.名著阅读(3分)
《论语》和《孟子》都是我国儒家经典,学习它们,可以给我们的学习和生活带来启示。
如孔子有许多关于教育的论述,他所说的“学而不思则罔;
思而不学则殆”,可以启发我们学习时要注重的学习方法;
孟子在我们所学的