九年级学习方法.docx
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九年级学习方法
篇一：
九年级学习方法
——怎样学好九年级语文
1．以新为主新旧兼顾
进入九年级上学期，一方面要学习新课程，掌握新知识，另一方面还要利用闲散时间复习七年级、八年级的旧知识，尤其是一些需要背诵的文言诗词和短文，做到以新为主，新旧兼顾，为总复习打好基础。
2．有条不紊夯实基础
进入九年级下学期，还要进行总复习，作为学生一方面要随着老师复习，另一方面还要有自己的复习计划，找出自己的薄弱环节，重点突破。
同时还要抓住基础知识，巩固强化，落到实处。
这个时期不可盲目做题。
3．研读考纲钻研教材
4．巩固基础把握重点
九年级一方面要接触新的文学样式——小说、剧本，还要重点学习议论文。
那么怎样阅读和写作议论文呢?
同样是要抓住议论文的特点：
“是什么”—“为什么”—“怎么样”。
（1）“是什么”是指一篇文章针对什么问题，观点是什么。
（引论要解决的问题）
（2）“为什么”是指一篇文章为什么持这种观点，有什么依据，原因是什么。
（本论要解决的问题）
（3）“怎么样”是指一篇文章按照作者观点怎么去做，会得出什么结论。
（结论要解决的问题）
把以上四点做好了，九年级语文就学好了。
您在中考的角逐中也必能取得辉煌的战果——考入理想的重点高中。
——怎样学好九年级数学
1．努力夯实基础知识
基础知识、基本技能、基本方法的考查构成了试题的主要内容。
学习时应做到：
了解知识产生及形成的过程，掌握重点知识，能灵活应用，并对课本例题、习题能进行变式引申、研究。
要善于归纳总结各知识点之间的网络结构，并且重视知识网络交汇点。
2．善于建构学习模型
中考数学命题越来越注重考查学生的应用意识，这些应用试题以富有趣味、立意新颖的背景将数学知识融入到实际生活中，成为中考的一个亮点。
但这些应用试题却成为学生的学习难点，因此，您要耐心地读题、审题,准确地吸收题中的信息进行提炼、加工，转化为数学问题，从而准确求解。
3．要注重探究性学习
中考试题中，跨学科综合性的题目也越来越受关注，您要进行探究性的自主学习，逐步培养自己的探索、创新能力。
在平时解答数学题时，注意收集新的信息进行提炼、加工，转化为数学问题，从而准确求解。
4．领悟数学思想方法
数学思想方法隐含在数学知识的产生、发展过程中，在学习中，您要善于领悟常用的数学思想、方法，并能根据具体问题用它们指导解题。
在九年级数学的学习中，您如果能真正加强以上四个方面能力的培养，提高自身的数学素养，中考时就能取得优异的成绩，实现自己的成才梦想。
——怎样学好九年级英语
1．做好预习工作
（1）学期预习：
在开学前或开学初，拿出一定时间，通读新教材，对教材的知识体系有概括性的了解，对所学内容有初步的认识。
（2）单元预习：
在本单元学习的前一周，通览本单元内容，初步理清该部分知识的结构，明确重难点，找出疑难问题。
（3）课前预习：
在教师讲课前，自学本课内容，查阅与本课内容有关的资料，做到大体了解本课内容，并找出重难点，提出疑难问题，做好知识和心理上的学前准备。
2．上好每一堂课
（1）充分做好课前准备，同时对上节内容作简单回顾，提前进入学科思维状态。
要精神饱满，听课专注，做到眼看、耳听、心想、手记（做），始终保持注意力的高度集中。
（2）要敢于质疑，大胆探究，主动思考，积极回答。
要全力捕捉每一知识信息和思维信息，紧跟老师的思路，把自己的思维融入老师创设的情景中。
（3）简要记录课堂笔记，老师反复强调的重点、难点以及易错点和易混点等要详记，课本上已经有的一些内容可略记。
课后要整理笔记，补上漏记的内容，同时把课后复习时的新发现和新体会，补充到笔记中。
3．做好课后复习
（1）课后复习要及时，复习过程中要注意新旧知识的联系，注意复习的延伸性和系统性。
要注意熟记多思，积累资料，提倡使用积累卡或积累本。
（2）复习要与练习相结合，要根据教材内容，选择一些针对性强的课外读物或练习题，做到温故知新。
（3）在复习和练习过程中，同学间要加强合作，互通有无，做到资源共享，共同提高。
4．关注中考动向
有趋向表明，中考试题将会逐步提高难度，加大“知识的综合运用、文化意识、情景交际、能力提高”等方面的题量与分值；试题的结构会越来越接近于“英语能力竞赛”。
同学们要有这方面的意识和思想准备，随时关注中考动向，把握中考脉搏，做好应战准备。
——怎样学好九年级物理
1．重视现象观察关注物理实验
物理是一门以观察、实验为基础的学科，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力。
2．明确物理特点注重理解运用
篇二：
九年级学习方法
一：
合理分配学习时间，巧妙安排学习内容
1、给自己定一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久我们就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其它事或想其它事。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。
实践证明，这样做不但容易疲劳，而且效果也很差。
我们每晚可以安排复习一两门功课，情况就好多了。
当然。
也不要太多，不然，内容太多，你一时也消化不了。
4、除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。
如果课堂上不记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。
课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些精要的笔记即可。
总之，要合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型。
二：
提高学习效率是提高学习成绩的直接途径
如何提高学习效率，我曾和很多学生讨论过。
本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。
但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。
效率指什么呢？
好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次才会，所以学习要讲究效率。
提高学习效率，途径大致有以下几点：
1、安排好自己的生活。
晚上不要熬夜，定时就寝。
中午坚持午睡。
充足的睡眠、更要注意饮食均衡，不能吃一顿，不吃一顿，要保证早午晚三餐的营养供给。
饱满的精神是提高效率的基本要求。
总之，我们生活越有规律，我们的学习成效就越大，成绩上升就越快。
2、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。
一天到晚伏案苦读，不是良策。
学习到一定时间就得休息、补充能量。
学习之余，一定要注意休息。
但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
我们学习的时候要有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧”的境界，要用你的手、脑与课本交流。
3、坚持体育锻炼。
身体是“学习”的本钱。
没有一个好的身体，再大的潜能也无法发挥。
因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。
？
4、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
有的学生基础不好，学习过程中总是有不懂的问题，又羞于向别人请教，从何谈起提高学习效率。
这时，应不耻下问，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
5、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。
另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
6、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在那。
而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。
时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
我认为，没有条理的学生不会学得很好。
学习必须讲究方法，而改进学习方法的根本目的，就是为了提高学习效率。
三：
平衡各科，注意基础。
中考是一门综合性的考试，各科都要有较好的成绩，中考总体成绩才会提高。
一般来说，做到“门门全优”是很困难的，每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目，也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。
这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系，尽量保持平衡。
在不同的学习阶段，应采取不同的方法。
对刚升上九年级的学生来说，各科一般是一边上新课一边复习学过的内容，这个时候，相对来讲，供学生自由支配的时间多一些，我们可以在自己较差的科目上稍微多化一点精力。
大家可以思考下面问题：
在较弱的科目上从80分提高到100分，在较强的科目上从100分提高到110分孰易孰难?
（应该是前者较易，后者较难）。
所以建议大家可花大力气提升弱势科目。
而化学这门新学的科目，从一开始就要认真打好基础，即使不一定成为优科，也不至于成为弱科。
到了中考前三个月，情况就有所不同了。
可能经过几个月的努力，原来相对较弱的科目已经有了明显的进步，也可能收效仍不是十分显著。
但这时如果再偏向弱科的话，很可能把比较强的科目也拉了下来。
而且，中考前两三个月时间安排得很紧，要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。
因此，应该在尽量照顾弱势科目的前提下，全面兼顾各科，并且努力提高优势科目，以期在优势科目的考试中与别人拉开差距，并弥补弱势科目的不足。
现在的中考，已不再是单纯的对知识的考查，而更偏重于能力的测试。
那么，什么是能力呢?
这是不是意味着丢开课本，盲目做一些标榜“能力训练”名目的繁多的练习题?
“能力”就是运用知识解决实际问题的本领和方法。
要提高自身能力，就必须先熟练掌握基础知识，这是根基，是基础，否则，所谓“能力”也就成了无源之水、无本之木了。
所以，在学习过程中我们还是要从课本入手，从基础知识入手。
可能有些同学会有这样的疑问，我加强课外加深题的训练，加深题都懂做了，基础题哪有不懂做的?
可知道，在大考时，这些同学往往就被一些基础题“浅水淹死”了。
相反的，如果基础知识掌握得牢固，不仅“知其然”，还“知其所以然”，能梳理清楚知识网络，从整体上加以把握，融会贯通，那我们解题时自然能够举一反三，速度也能随之加快。
所以，一定要注意打好基础。
四、加强思维能力的培养，多思多问。
当今考试改革的方向偏重对能力的考查，靠死记硬背应付不了的。
只有具备良好的分析、判断和推理能力，才能适应时代的要求。
而要培养这些能力，主要是靠吸收老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思考。
课堂上，老师讲解的内容都相当丰富，并具有很强的逻辑性，他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验所得，是课本上根本找不到的，对培养我们的分析、判断和推理能力具有很大的帮助。
所以，课堂上同学们一定要紧跟老师的思路，集中注意力听取他们一些独特的见解，掌握他们的思维方式及其认知规律，并认真做好笔记。
课外，更要多向科任教师请教，以加深理解，拓展知识面。
培养思维能力的另一途径，就是经常自己运用逻辑思维进行独立思考，使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。
比如课堂提问时，不管老师是否问到自己，都应先认真进行思考，然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较，以寻找解题的。
又如做理科练习时，注意逆向思维的训练，力图寻找出最简捷的解题方法。
做文科练习时，多做发散思维的训练，注意知识点由此及彼的联系。
如果你多思多问，经常注意加强思维训练，肯定会有惊喜的发现，你的思维能力一定会增强。
五、仔细分析错误，避免重犯。
几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”，不止同一道题不可再错，同一类型的题也不可再错。
对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。
这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。
可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
六、善于归纳和总结。
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。
我们在学习过程中，要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。
可从两方面进行总结：
（一）、内容上，分科、按体系、分章节。
比如：
英语是一门语言科学，要学好它需要我们开动脑筋，勤于思考。
正如你们所言，英语知识多而零碎，怎样记住众多的英语单词、句型和语法规则，就很值得我们思考。
谈到动脑学习，我觉得大家首先要学会归纳和总结。
英语知识看似杂乱无章，但在纷繁芜杂的背后是有规律可循的，因此，学过后及时归纳和总结是很有必要的，这能使我们学过的知识系统化、条理化。
如动词的第三人称单数、现在分词、过去式的变化规则都有各自的规律，其变化规则需要我们铭记在心。
但不得不说，英语知识在符合一般规律的同时，又往往有很多“另类”，也就是我们常说的特例。
这些是需要大家特殊记忆的，它们多是识记的难点，也是各类考试、考查的重点。
如动词have的第三人称单数是has；child，sheep的复数分别是children，sheep；lie，die的现在分词分别是lying，dying；go，be的过去式分别是went，was／were等等，这样的例子不胜枚举。
另外，在学习英语的过程中，有时需要我们给学过的内容“梳辫子”。
如我们建议某人和自己一道去公园，就有多种句型供我们选择，如：
1.shallwegotothepark?
2.wouldyouliketogototheparkwithme?
语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。
可列表比较各项知识要点。
（二）、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。
七、满怀信心，提高素质。
有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。
所以，同学们必须保持清醒的头脑：
初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。
大家要保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。
篇三：
初三各科学习方法指导
九年级各学科学习方法指导语文科：
在语文学习中，积累是一种非常重要的方法。
这里所说的积累，包含两层意思。
其一，是指语文学习重视日积月累。
语文知识的丰富、充实，情感的体验和分析水平的提升难以一蹴而就，要靠平时的积累，使这些一点一滴地渗入心中，逐渐转化为自己的东西。
久而久之，积累的东西多了，它们就会反反复复在脑中萦回激荡，进而形成蓄势待发的形态。
比如，语文学习中极为重要的一块——写作，其材料就只有靠自己时时注重生活中的积累；因为，只有材料的不断丰厚，才能使思想也丰厚起来，才具备了写好文章的基本条件。
其二，是指积累的面要广一些。
对语文学习而言，必需的积累包括课内和课文学习中重要内容的积累，也包括我们补充阅读和课外阅读时对书籍、报章杂志等某些内容所做的积累，甚至可以广义地包括许许多多其他的内容，诸如影视欣赏、广告宣传、同学讨论、家庭闲聊、诗句歌词等等，举凡可能和语文学习相关者，都值得我们去注目、去倾听，并有意地作一些积累。
积累的面广一些，理解、分析时心中可以比照的人、事、物就会多一些，你的思路相对也会拓宽一些，联想也会丰富一些。
语文学科又是一门知识性、认知性和社会综合性都很强的学科，它十分重视对观察和思维能力的训练。
有一位著名的教师说过：
“语文的外延和生活相等。
”这种说法的本质，在于语文和生活是密切相联的。
对社会现象，尤其是那些与中学生的生活有较多联系的事和物，能否做到仔细观察；对社会和生活中一些问题的思考和分析能否做到深刻入理，都将会直接关系到你的理解、分析水平；如果把这些转移到语文学习上，毫无疑问就会直接对你的阅读理解和表达水平产生非常深刻的影响。
所以，如果生活中勤于观察，善于用正确的思想做指导多思考、多分析，并且时刻注意把这一过程转化为语言，有时哪怕这一过程只是口头的，或者仅仅是在头脑中形成一个大致的轮廓，都将对提高你的语文水平有很大的帮助。
由此可见，在思想深处把语文学习和平时勤观察、多主动思考联系起来，乃是非常重要的
数学科：
学习数学的几点建议
1.
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4.
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7.重视定理、公式、法则的推导过程;注重一题多解与数学思想、方法的渗透;勤总结，勤归纳，培养建模思想;多提问、多讨论、多交流;夯实基础，不死记硬背，多理解、重应用;提高课堂效率，养成边听讲、边思考、边回答的习惯，力争当堂消化、巩固知识；独立思考、认真完成作业，学会检查，掌握对数学作业进行自我订正的方法。
英语科：
中考英语作文高分秘诀
1.动笔之前,认真审题
《中考考试说明》指出,书面表达要切中题意。
怎样才能切中题意?
就是要认真审题,看到考题后,先不要急于
动笔,要仔细看清题目要求的内容。
在自己的头脑中构思出一个框架或画面,确定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意,审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。
2.围绕中心,拟定提纲
书面表达评分原则有三条:
（1）内容要点;
（2）运用语法结构和词汇的准确;（3）上下文的连贯*。
由此可见,要点是给分的一个重要因素。
为了防止写作过程中遗漏要点,同学们要充分发挥自己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。
根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾,设想几个承上启下的连词,将主要句型、关键词语草草记下,形成提纲,写时切忌结构分散,废话连篇,严重跑题。
3.语言通顺,表达准确
（1）为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：
记叙一件事要用过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。
整个文章中的人称要一致，首尾呼应，不要随意改动，以免造成误解。
（2））注意语法、句法知识的灵活运用,避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。
几种句型可交替使用,以避免重复和呆板。
多用简单句型,记事、写人一般都不需要复杂的句型。
不要为了追求“一鸣惊人”而去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不知道如何搭配，结果可能适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要使用有把握的词，避免不必要的失分。
（3）锦上添花,量力而行。
但有些同学因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞乏味。
要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：
定语从句、宾语从句、名人名言等，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，如“sothat”、“not…but”“notonly．．．butalso”等，会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。
4.不会表达,另辟蹊径
中考作文给分是以要点和语言准确度而定,不以文采打分。
造句越简单准确越好,造复合句容易出错,容易被扣分,阅卷场上有句话:
错误面前人人平等,文采好不加分。
如遇到个别要点表达不出来或难以表达,可采用变通的办法,化难为易,化繁为简。
总之,所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。
（1）迂回而行
当汉语词义不会用英语表达时,可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。
扩展思路,然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。
这样可有异曲同工之妙。
（2）小词大用
（3）借花献佛
有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现，或许信息归纳中也有一些我们需要的内容。
。
因为刚刚做过题,记忆犹新,那么就可信手拈来,为我所用。
但要注意不能照抄原文，要做同义句转换。
5.书写工整,卷面整洁
字迹要清晰,让阅卷人看得清楚,不可字迹潦草,难以辨认,要保持卷面的整洁。
6.写完之后,勿忘检查
中考作文时,由于时间紧、内容多,同学们出错在所难免。
因此,改错这一环节必不可少。
中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。
检查错误应从以下几个方面入手:
（1）格式是否有错。
（2）拼写有无错误。
（3）语言是否用错。
（4）时态、语态错误。
（5）标点错误。
（6）人称是否用错。
【注意】此时不宜在卷面上作较大的改动,以免顾此失彼,影响全局。
总之,只要平时同学们多练习写作并有意运用上述方法和技巧,合理分配时间,在中考时一定能写出高质量的作文,得到令人满意的考分。
物理科
1、学生要认真听讲，课堂要专注。
学生在课堂上一定要听懂老师所讲的知识，并能够加以应用，不能
受其它任何因素的干扰；做笔记要有选择性，最好是根据自己的理解课后去补充完整，作笔记不能影响听课，如果有冲突应该先听课。
2、课后的作业要能独立、按质、按量完成。
写作业前应该先回顾当天所学的知识点，再去写练习，写
完后如果有新的理解或不理解的问题应该做好记录，第二天与同学老师进行交流。
3、认真对待每次考试。
考试前应该认真复习，考试时应该认真规范地答题，考试后应该认真地更正每
一道题目，把错题写在错题本上。
提高自己的应试能力。
化学科
很多刚接触化学的同学都会感觉化学很繁杂，又难记，特别是元素符号、化学式和化学方程式，更不知从何记起，记过就忘。
考起试来，明明知道的东西总是答不完整，那么如何学好初三化学？
1、初三化学除了学生自己做的探究实验外，可以不必预习，但一定要每天课后要进行复习，把当天学过的知识点当天记清楚；每周要进行一次周复习，把本周学过的概念、理论、实验方法和要求、现象、注意事项等做总结性的整理复习。
因为化学科中的很多东西我们在日常生活中几乎没有这种概念，即使有，理解上也有较大的偏差，因此，只有通过不断的复习，才能让这些概念在大脑中留下深刻印象。
2、记忆化学式、化学方程式要用化学的方法。
我们的同学有些从幼儿园就开始学英语了，最少的也是从小学三年级开始学英语，他们从小就学习拼写英语单词的习惯。
而当接触化学式、化学方程式时，有些同学就会情不自禁地用记英语单词的方法来记忆，这就造成了记忆的困难了。
化学式、化学方程式要用化学的方法来记忆，也就用名称来记忆化学式和化学方程式。
如记忆碳酸氢铵（nh4hco3），看起来有点复杂，其实按化学方法来记忆就不难了。
从后入前读，从前往后写：
铵根（+1价）氢（+1价）碳酸根（－2价），判断正负化学价代数和为0，这样，只要记住了元素符号、原子团及它们在化合物中的化合价，根据物质的名称就能写出它的化学式。
化学方程式也是这样，在化学式的基础上，要理解反应的特点，掌握反应物、生成物和反应条件，这样根据物质的名称，写出后再进行配平。
如硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液的化学方程式，只要记住硫酸铜和氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，然后根据物质名称写出化学式，最后进行配平，就容易多了。
3、化学实验的基本操作方法要熟练掌握，要点和注意事项要记忆清晰；实验室制取气体的方法原理、仪器选择、收集方法、误操作造成的后果要理解；探究实验注意设计时要有仪器、药品和操作过程，别写成了实验原理。
由于实验条件的限制，我们不可能所有的实验都让大家反复做，因此，对做过实验的实验报告在考前都要作为复习资料进行复习。
4、化学计算在现在的中考中，难度都在降低，而且多数以填空的形式出现。
因此，化学计算题得高分已经不再是智力因素的问题了，而主要是在于审题、格式（表达方式）和计算的准确性等，因此，平时养成良好习惯最为重要。
政治科
1、课前读书
课前读书时是自主学习的重要环节，但是课前读书绝不是仅仅将课
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