高中英语人教版必修一unit4课文内容Word文档格式.docx
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动名词、现在分词做定语
⑴动名词作定语时，和它所修饰的名词之间没有逻辑上的主谓关系，只表示被修饰名词的一般
用途，必须位于名词之前。
Thereisaswimmingpoolinourschool.
⑵现在分词作定语时，和它所修饰的名词之间有逻辑上的主谓关系，表示所修饰名词的特征,
一般强调动作正在发生。
如：
Listentothesingingbird.
Whoistheboyrunningtowardsus。
练习：
（1）Bird'
ssingingissometimesawarningtootherbirdsaway.
A.tostayB.stayingC.stayedD.stay
（2）Theabilityanideaisasimportantastheideaitself.
A.expressingB.expressedC.toexpressD.tobeexpressed
2.Inthefarmyards,thechickensandeventhepigsweretoonervoustoeat.
△too...to...结构
该句型在多数情况下表示否定意义，通常为“太……而不能……，太……而无法……”。
该结构
用法说明如下：
⑴too为副词，修饰形容词或其他副词。
to为不定式符号，其后接动词原形。
Thehatistoolargetowear.
Hewalkstooslowlytogetthereontime.
⑵不定式作结果状语，常用主动形式，其逻辑主语有时是句子的主语，有时不是，若不是，不
定式的逻辑主语通常由for引出。
Thebookistoodifficultforustoread.
Shewastooshorttoreachtheapplesonthetable.
⑶该句型可以与"
so...that...”，"
not...enoughto...”句型转换。
Sheistooshorttoreachthebookontheshelf.
=Sheisnottallenoughtoreachthebookontheshelf.
=Sheissoshortthatshecan'
treachthebookontheshelf.
△⑴too...to...有时也可以表示肯定的意义：
"
too后跟ready,eager,willing,pleased,glad等表示心情或倾向性的形容词时
too前有only,all等副词对其进行修饰时
Heistooeagertoknowtheresultoftheexamination.
Iamonlytoogladtoacceptyourinvitation.
⑵can/couldnot...too/enough结构常出现在情景对话中，表示"
再怎样也不未过，无论怎
么也不够”。
Youcannotbetoocarefulwhencrossingtheroad.
Icannotthankyouenough.
⑴同义句转换：
1Theboyistooyoungtojointhearmy.
2Itistoocoldforthestudentstoplayontheplayground.
3
tanswerit.
Theteacher'
squestionwastoodifficultthatthestudentscouldn
⑵—MustIturnoffthelightsafterwork
-Ofcourse.Youcanneverbecarefultodothat.
A.enoughB.tooC.soD.very
3.
Miceranoutofthefieldslookingforplacestohide.
△此句为简单句，该句中的lookingforplacestohide作ran的伴随状语，状语中动作look
for与句子的谓语ran表示的动作同时发生。
△现在分词作伴随状语
现在分词表示主动，所表示的动作和谓语动词所表示的动作是同时或几乎同时发生的。
现在分词作状语，是对谓语动词所表示的动作或状态的补充说明。
现在分词作伴随状语的具体用法如下：
⑴现在分词作伴随状语时其逻辑主语为句子的主语，且现在分词与句子的主语构成逻辑上的主
谓关系。
⑵现在分词所表示的动作是伴随着句子的谓语动词表示的动作而发生或存在的，是主语的另
个、较次要的动作。
⑶现在分词作伴随状语，可位于句首或句末。
⑷现在分词作伴随状语时没有相应的状语从句可以与之相互转换，但可以转换为相应的并列句。
HesatatthetablereadingChinaDaily.
Shecameintothehouse,carryingalotofbooks.（=Shecameintothehouse,andcarriedalotofbooks.）
Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.（=Helayonthegrass,and
staredattheskyforalongtime.）
练习:
用括号内动词的适当形式填空
1Thesunlightiswhiteandblinding,（throw）shadowsontheground.
2Doyouwakeupeverymorning（feel）energeticandreadytostartanewday
4.Itseemedasiftheworldwasatanend!
本句为主从复合句，其中asif引导的表语从句，该从句用了陈述语气。
△asif引导从句的用法
asif意为"
似乎，好像”，可以引导方式状语从句与表语从句。
其意义和用法与asthough相
同。
⑴引导表语从句，常置于系动词look,seem,sound等之后。
Shelooksasthough/ifsheweretenyearsyounger.
⑵引导方式状语从句，用来修饰主句的谓语。
Thechildtalkstousasthough/ifhewereagrown-up.
⑶asthough/if引导的从句有时用省略形式，asthough/if后面可接形容词、副词、不定式、
名词、分词、或介词短语等。
Heactedasthough/if（hewere）afool.
Tomraisedhishandasthough/if（heweregoing）tosaysomething.
⑷asthough/if从句的语气：
1如果从句所表示的情况有明显的依据或实现的可能性较大，那么从句就用陈述语气；
2如果从句所表示的情况没有依据，只是表达一种假设、愿望、怀疑或推测，那么就用虚拟语
气，用法如下：
“asif/though+从
句”
表示虚拟的情况
虚拟情况
从句时态
与现在事实相反
般过去时态
与过去事实相反
过去完成时态
与将来事实相反
Should/would/might/could+动词
原形
Youtreatthemasif/thoughtheywereyourparents.Hekeptworkingasthough/ifnothinghadhappened.Itlooksasthough/ifitisgoingtosnow.
用括号内词的适当形式填空
⑴）Elizarememberseverythingasifit（happen）yesterday.
⑵Hetalkedaboutthebookasthoughhe（read）it.Infact,hedidn'
tread
it.
⑶Theskylookssodarkthatitlooksasthoughit.
5.
（1）One-thirdofthenationfeltit.
⑵Allofthecity'
shospitals,75%ofitsfactoriesandbuildingsand90%ofitshomes
weregone.
△“分数/百分数+of+名词”作主语时的主谓一致问题
“分数/百分数+of+名词”作主语时，谓语动词的单复数由of后面的名词的单复数来决定。
Aboutonethirdofthebooksareworthreading.
Only60percentoftheworkwasdoneyesterday.
About20percentofthestudentsareabsenttoday.
△“someof,plentyof,alotof,mostof,therestof,allof,halfof,partof,
themajorityof...+名词”作主语时，谓语动词的单复数由of后接的名词决定。
Therestofthemoneybelongstoyou.
Therestofthestudentsarepraised.
Alotofstudentsarewaitingimpatientlyoutside.
Alotofmoneyhasbeenwastedfornoreason.
△⑴分数的表达法：
分子在前，分母在后；
分子用基数词，分母用序数词。
分子是2或大于2时，分母用复数形式。
onefourththreefifthstwothirdstwoandthreefifths
⑵百分数的表达法：
百分数是有基数词和百分号或percent构成的
thirty-fivepercent
（1）One-thirdofthecountrycoveredwithtreesandthemajorityofthecitizens
blackpeople.
A,is;
areB.is;
isC.are;
areD.are;
is
⑵Thefactoryused65percentoftherawmaterials,therestofwhichsaved
forotherpurposes.
A.is
B.are
C.was
D.were
6.Thousandsoffamilieswerekilledandmanychildrenwereleftwithoutparents.
本句是and连接的并列句，manychildrenwereleftwithoutparents是leftmanychildren
withoutparents的被动形式。
withoutparents为介宾短语，在句中充当主语补足语，表示主语所处的状态。
△“leave+宾语+宾补”结构
在该结构中leave表示“使处于……状态”，其后通常接复合宾语，其中宾补可由名词、形容词、副词、现在分词、介宾短语等充当。
其常见结构如下：
⑴leave+宾语+形容词/副词/介词短语
Don'
sleavethedooropen.
Hehurriedhome,leavinghiskeysintheoffice.
⑵leave+宾语+现在分词，表示使某人或某物一直做某事。
其中宾语与构成宾补的动词之
间形成逻辑上的主谓关系。
tleavemewaitingoutsidetoolong.
⑶leave+宾语+过去分词，表示宾语所处的状态或动作已经完成。
其中宾语与构成宾补的
动词之间形成逻辑上的动宾关系。
Thebadweatherlefttheprojecthalffinished.
⑷leave+宾语+名词
Hisparentsdied,leavinghimanorphan.
用leave的相关结构完成句子。
⑴工作不要半途而废。
t.
⑵他直接上床睡觉了，没有关电视。
Hewenttobedstraight,.
7.Then,laterthatafternoon,anotherbigquakewhichwasalmostasstrongasthefirst
oneshookTangshan.
本句为主从复合句，定语从句whichwasalmostasstrongasthefirstone修饰先行词another
bigquake。
本句中的asstrongas属于“as...as”结构。
△“as...as”结构
⑴as...as结构表示同级比较，意为“和一样”，其中第一个as是副词，第二个as是连
!
词。
⑵as...as
结构可用于肯疋句或否疋句中，该结构用于否疋句时可与so...as结构互换。
⑶as...as
结构的几种形式：
as+adj./adv.（原级）+as
as+adj.+a/an+单数可数名词+as
asmany+
可数名词复数+as
asmuch+
不可数名词+as
Hedoesn'
tplaythepianoso/aswellashiseldersister.
Hisbedroomisasneatashiseldersister'
s.
Heisashonestamanasyou.
You'
vemadeasmanymistakesasIhave.
Icancarryasmuchpaperasyoucan.
△as（so）...as结构有时可采用省略形式，即保留as（so）...，把后面的as以及其后的成
分一同省略。
Thepianointhatshopwillbecheaper,butnotas/sogood（asthepianosinthisshop）.
△as...as结构若有表示倍数的修饰词twice,half等，需要把修饰的词置于第一个as前面
t“倍数表达法”，用法如下：
A+谓语动词+倍数+as+adj./adv.+as+B
Thetreeistwiceastallasthehouse.
Herunsthreetimesasfastasher.他跑步是她的3倍快。
（1）Thisrestaurantwasn'
tthatotherrestaurantwewentto.
A.sousefulaway
B.asausefulway
C.asusefulawayD.suchausefulway
⑶用as...as结构完成句子
①第一课与第二课一样容易。
2Jack与Kate一样努力学习。
③我很少看到妈妈像现在这样对我的进步这么满意。
8.Allhopewasnotlost.
△部分否定
表示部分否定时，用否定副词not与表示整体或全部意义的词every,everyone,everybody,
everything,both,all连用，意为"
并不都是；
不全是”。
Notbothofhissistersagreetohissuggestion.
Itistruethatheisrich,buthemustknowmoneyisnoteverything.
Allbamboodoesn'
tgrowwell.=Notallbamboogrowstall.
Bothofthemhaven'
treadthisstory.=Notbothofthemhavereadthisstory.
Everymanisnothonest.=Noteverymanishonest.
△⑴全部否定的表达方式：
的谓语。
9.Herearemyneighbourswhosehomewasdestroyedbytheearthquake.
本句是一个复合句。
Here位于句首，句子使用了全部倒装，即把谓语are放在主语myneighbours
前面。
whose引导定语从句，修饰先行词myneighbours.
△here,there等副词位于句首引起的全部倒装
here,there,out,up等表示方向或方位的副词位于句首时，句子要用全部倒装。
全部倒装是
指将全部谓语提至主语前面。
此种情况中谓语动词常为表示位置移动的动词且主语为名词。
Hereisyourletter.
Theregoesthebell.
Outrushedaboy.
△上述情况中，当主语时名词时用全部倒装；
当主语是代词时，则部分不倒装。
Herehecomes.
Hereyouare.
△归纳总结：
表示地点的介词短语与上述副词一样，位于句首时，句子使用全部倒装。
表地点的介词短语位于句首是为了强调地点概念。
这时谓语动词通常为be,stand,lie,come,walk,sit等。
Inthedistanceliesacar.
Insidetheparcelwasaletter.
Inthefrontofthelecturehallsitsaprofessor.
⑴Upintotheair.Thenthecrowdcheeredup.
A.gotheballoonsB.didtheballoonsgo
C.wenttheballoonsD.theballoonswent
⑵AtthemeetingplaceoftheYangtzeRiverandtheJialingRiver,oneof
thetenlargestcitiesinChina.
A.liesChongqingB.Chongqinglies
C.doeslieChongqingD.doesChongqinglie
△部分倒装结构部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。
如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do,does或did，并将其置于主语之前。
no
1）表示否定或半否定的词语置于句首时，如no,not,never,seldom,little,hardly,attime,innoway,notuntil…等。
NeverhaveIseensuchaperformance.
Nowherewillyoufindtheanswertothisquestion.
Notuntilthechildfellasleepdidthemotherleavetheroom.
当Notuntil引出主从复合句，主句倒装，从句不倒装。
Themotherdidn'
tleavetheroomuntilthechildfellasleep.
tNotuntilthechildfellasleep,didmymotherlefttheroom.
⑵only在句首要倒装的情况（主倒从不倒）
Onlyinthisway,canyoulearnEnglishwell.
Onlyafterbeingaskedthreetimesdidhecometothemeetin
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