《人体工程学》教案Word下载.docx

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第二节座位的设计

第三节卧具的设计

第四章人的知觉与空间情况的关系,人的感到与空间情况

第五章人的行动心理与空间情况

功课设计

课程总体安排

课程编号：

103211课程性质：

学科基本课

开课单位：

建筑筹划与情况艺术系

学分：

3学时：

48（个中实验12学时）

内容简介：

本课程是艺术设计专业（情况艺术设计偏向）的基本课程，内容包含：

人体工程学的概念、应用范围、研究办法；

人体在室内的标准、活动范围、功课效力，人体与家具、情况的关系，人的行动心理与室内幕况的关系；

经由过程本课程的进修，加深对“人”与“室内幕况”等研究对象科学、周全的懂得。

控制人体工程学的根本理论和技巧科学常识，懂得本专业进修、工作与人体工程学的关系及互相感化，培养精确、科学的人体工程学不雅念和实测、统计、分析的研究办法，学会应用根本理论、道理与解决室内设计具体问题的综合才能。

实用专业：

情况艺术设计偏向

选用教材：

《人体工程学与室内设计》刘盛璜中国建筑工业出版社2004年7月1日

概述

本课程是情况艺术设计专业的基本课程，与往后的设计课程接洽慎密。

课程的内容包含：

第一章人体工程学概述

（人体工学与室内设计,人体工学简介及成长）

[课时]4课时

[教授教化重点]

要肄业生懂得人体工程学是研究人与物，人与情况关系的学科。

在日常生活中应用人体工程学主动地、高效力地安排生活情况，从而达到我们生活的请求。

同时要让学生懂得工程学成长的汗青。

[教授教化难点]

对人体工程学的定义的懂得，人体工程学与人的关系，人体工程学的研究内容及在设计时要遵守人道化设计。

[教授教化办法]

应用理论教授教化方法，多媒体教授教化。

[请求控制的内容]

对人体工程学概念的熟悉，懂得。

1.扼要讲解课程的目标与进修办法，“以工本钱”是该课程的核心理论，以及人体工程学与室内设计。

2.人体工程学简介及人体工程学是研究人与情况的学说。

3.人体工程学的定义：

是研究"

人一机一情况"

体系中人、机、情况三大年夜要素之间的关系，为解决该体系中人的效能、健康问题供给理论与办法的科学。

〈1〉人、机、情况三个要素。

〈2〉“体系”是人体工程学最重要的概念和思惟。

〈3〉“人的效能”主如果指人的功课效能，即人按照必定请求完成某项功课时所表示出的效力和成就。

〈4〉“人的健康”，包含身心健康和安然。

4.人体工程学研究的内容。

人体工程学研究的重要内容大年夜致分为三方面：

5.人体工程学与人道化设计。

〈1〉以对象的“可用性”为设计目标，对象要适应人的心理才能、视听才能和身材尺寸，应当把操作者算作是有价值不雅念和有行动目标。

〈2〉保护应用者的安然健康，把设计思惟和设计标准从机械技巧中间论转向以工资中间的设计。

〈3〉削减造成人的精力压力的重要源，使人机界面的操作相符人的行动习惯方法，改进设计中的隐性缺点，同时增长界面的审美性，达到人与机械应当互相弥补的一个目标。

〈4〉留意特别人群的研究，白叟、儿童和残疾人的器具相符其特点。

〈5〉更为人道化的材料技巧的研发。

〈6〉智能产品的人道化办事。

[课时]8课时

对人体尺寸进行熟悉进修，深刻懂得构造尺寸和功能尺寸，常用的人体尺寸，人体尺寸的比例关系及人体与室内的关系。

1、尺寸数据在室内空间中的应用,对平均人及百分位概念的懂得。

2、人体尺寸应用中存在的问题。

（数据的选择、百分位的应用、可调节性、在设计中应分别推敲各项人体尺寸、衡量标准）

1.人体活动及重要尺寸数据，尺寸的分类，人体尺寸的比例关系。

人体尺寸的概念：

人体尺寸是一门新兴的学科，它是经由过程测量各个部分的尺寸来肯定小我之间和群体之间在尺寸上的差别。

数据的来源：

进行大年夜量的查询拜访，对不合背景的个别和群体进行过细的测量和分析，以获得它们的特点尺寸、人体差别和尺寸分布的规律。

尺寸的分类：

重要分为构造尺寸和功能尺寸。

人体尺寸的比例关系：

成年人的人体尺寸之间存在必定的比例关系，比较例关系的研究，可以简化人体测量的复杂过程，只要量出身高，就可推算出其他的尺寸。

2.尺寸的差别

分类：

种族差别、世代差别、年纪差别、性别差别、残疾人。

3.常用人体尺寸

身高、眼睛高度、肘部高度、挺直坐高、正常坐高、眼睛高度、两肘宽度、大年夜腿厚度、膝盖高度、臀部－膝腿部长度、臀部－膝盖长度等。

1.人的动作的分类。

重要分为两类：

一是人休处于静态时的肢体的活动范围（功课域）；

二是人体处于动态时的全身的动作空间（功课空间）。

2、肢体活动范围与功课域

人体尺寸无论是构造尺寸或功能尺寸，都是相对静止的某一偏向的尺寸，而人们在实际生活中是处于一种活动的状况，他老是处在空间的必定范围内。

包含的内容有肢体活动角度、肢体的活动范围、四肢举动的功课域（程度功课域、垂直功课域）、

3.人体的活动空间

人体空间的研究对于工业临盆、军事举措措施中的功课活动空间肯定很有效，是以也叫“功课空间”。

人体活动大年夜体可分为静态的手足活动、姿势变更和人体的移动。

还有与活动相干的物体。

4.重心问题

5.人体功课效力

第三章人体与家具

[课时]12课时

重要使学生懂得人体与家具的关系、工作面的高度、座位的设计及家具设计的合理数据。

人体尺寸数据在家具中的合理应用。

应用理论教授教化方法，启发式教授教化，引导学生自立思维。

功课区设计重要根据人体尺寸的测量数据，而功课性质、心理和心理诸身分也会功课区的设计。

工作面的高度是决定人工作时身材姿势的重要身分。

本课重要经由过程以下几个方面来介绍：

〈1〉站立功课。

〈2〉坐姿功课。

〈3〉坐立瓜代式功课。

〈4〉斜功课面。

座椅对人有以下益处：

〈1〉减轻腿部肌肉的包袱；

〈2〉防止不天然的躯体姿势；

〈3〉降低人的耗能量；

〈4〉减轻血液体系的包袱。

不精确的坐姿也会影响健康，经久坐着的人，腹部肌肉松弛，脊柱变形曲折，进而影响消化器官和呼吸器官。

一般的座位设计道理：

设计时留意重量的分布、座椅高度的适中、座位的深度和宽度和身躯的稳定性。

睡眠的心理：

睡眠是每小我天天都进行的一种心理过程。

每小我的平生大年夜约有1/3的时光在睡眠，而睡眠又是工资了更好的、有更充分精力去进行人生活动的根本歇息方法，因而与睡眠直接相干的卧具的设计――我们一般也主如果指床的设计，就异常重要了。

就象椅子的短长可以影响到人的工作生活质量和健康状况一样，床的短长也同样会产生这些问题。

床的尺寸：

到底多大年夜的尺寸合适，在床的设计中，并不克不及象其他家具那样以人体的外廓尺寸为准，其一是，人是睡眠时的躯体活动空间大年夜于身材本身。

其二，科学家们进行了不合尺寸的床与睡眠深度的相干实验，在宽度上表示出了不合宽度与睡眠深度的对应关系。

在长度上，推敲到人在躺下时的肢体的伸展，所以实际比站立的尺寸要长一点，再加上头顶和脚下要留出部分空间，所以床的长度比人体的最大年夜高度要多些。

第四章人的知觉与空间情况的关系,人的感到与空间情况的关系

1、经由过程本课的教授教化使学生深刻控制视觉与视觉情况设计、听觉与视觉情况设计、触觉与触觉情况设计。

2、经由过程本课的进修，使学生懂得人与栖身空间、人与办公空间、人与酒店餐饮空间、人与贸易娱乐空间的关系。

1、使学生深刻懂得人的知觉与空间情况的关系。

2、使学生深刻懂得人的感到与空间情况的关系。

[教授教化办法]理论教授教化启发式引导。

1.视觉与视觉情况设计

视觉特点：

视觉是光进入眼睛才产生的，因为有了视觉，我们才能知道各类物体的外形、色彩、明度，一般来说，人类所获得的信息有80%是来自于视觉的。

视觉要素

〈1〉视野：

包含主视野、余视野，不合色彩的视野

〈2〉光感：

包含绝对亮度，相对亮度，光亮范围，辨别值。

〈3〉目力：

是眼睛测小物体和分辨细节的才能，它跟着被不雅察物体的大年夜小、光谱、相对亮度和不雅察时光的不合而变更。

目力在眼球的分布是不平均的，中间部分目力最佳，只有1度的视角内看得最清楚。

跨越这个范围则只能看到活动和比较明显的物体，这与人的主不雅感到不合是因为眼球活动的关系。

〈4〉色彩：

包含色彩的知觉范围，色彩与亮度，

〈5〉眼的调节：

包含眼的调节重要有三方面：

眼球的活动、远近调节、双眼的聚焦。

眼球的活动是程度比垂直快，所以显示应以程度偏向为好。

2.听觉与听觉情况设计

听觉的两个根本的机能：

传递声音信息和引起警醒、即警报感化。

重要内容包含：

噪声的定义、噪声的心理和心理感化、噪声与功课效能、噪声的心理感化、噪声适应、噪声防护、听力与噪声等。

3.触觉与触觉情况设计

皮肤的感到即为触觉，皮肤能反响机械刺激、化学刺激、电击、温度和压力等。

触觉包含：

痛觉、压力感、温感、冷感等，它们是由皮肤上遍布的感到点来感触感染的。

重要研究的内容为：

触觉、触觉情况、选择体感好的材料、在家中滑到很危险、冬天经常出现的静电恶作剧等。

4、人与栖身空间、人与办公空间、人与酒店餐饮空间、人与贸易娱乐空间的关系

5、流畅空间的人道化设计

6、生态的情况理念设计

经由过程本课的进修，使学生深刻懂得人在情况中的行动心理与情况的关系。

应用人在情况中的行动心理对不合的空间进行设计。

启发式教授教化，引导学生自立思维。

。

[请求控制的内容]

人的行动特点因人类社会的复杂多样，受其各类身分的影响，诸如文化、社会轨制、平易近族、地区等，因而出现出复杂多样的行动特点。

1.　心理空间：

包含小我空间，范畴性，人际距离。

2.人在空间中的定位：

即使是有时地不雅察在公共场合等待的人们，你也会人们确切在可能占据的全部空间中平均地分布着，他们不必定在最合适上车的或干其他事的处所等待。

3.空间情况与人际交换：

人类的行动模式与空间的构成有密切的关系，这类研究中最早的是由费思汀格等进行的。

4.捷径效应；

幽闭恐怖；

恐高症

功课设计：

应用本次进修的内容进内行具设计（12学时）

设计请求：

根据本身选定的情况空间定位的设计风格和用处，再根据人体工程学的脚本请求进行设计。

请求绘制在A4画图纸上，要表现出平面图，立面图，后果图。

在平面图，立面图上要标出各部分尺寸。

在设计过程中必须严格根据人体工程学的基来源基本理进行设计，同时也要表示本身的创意及风格。