台南市安平国中训辅工作整合视导检核纪录表Word文档下载推荐.docx
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訓輔組織
1.成立訓輔整合工作小組
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一、成立訓輔整合工作小組，並召開會議，達成最佳互動模式。
二、學務、輔導
主任均擔任課程發展委員會成員，積極推動學校總體課程
三、期末實施學務、輔導工作自我檢核。
1.小組名單與職掌、會議紀錄
2.檢視課程發展委員會組織及九年一貫課程融入各科教學。
3.檢視學校行事曆
4.成員晤談
2.訓導、輔導主任擔任課程發展委員會成員
3.期末實施自我檢核與評鑑
4.其他
中輟生輔導
1.有預防學生中輟的具體措施
一、訂定學生中輟生輔導辦法，設計本校中輟生「追踪輔導」及「復學輔導」流程表。
二、結合社區輔導資源：
南一中心理衛生中心、少年隊、得勝者協會、婦幼聯盟、台南大學、嘉南藥理科大社工系、宗教團體等共同輔導中輟復學生、有中輟之虞學生及適應不良學生。
1.中輟生輔導、安置計畫
2.中輟生通報、輔導、安置紀錄
3.攜手計畫實施紀錄
4.中途班課程安排與教學檔案
2.降低中輟學生人數及比例
3.落實中輟學生通報及追蹤輔導工作
4.協助中輟學生復學，貫徹零拒絕教育理念
5.辦理中輟復學生安置及輔導工作
6.結合社區資源推動攜手計畫
7.中途班的設置與運作
8.其他
認輔制度
1.鼓勵教師擔任認輔老師
一、鼓勵教師擔任認輔老師。
二、出刊輔導新知，透過輔導之聲，師生共讀，一起成長。
三、聘請心理
師、物理治療師到校實施個別輔導及小團體輔導。
四、實施小團體輔導。
五、辦理特殊學生個案研討會。
六、實施家庭訪問。
1.檢視個案輔導紀錄
2.教師輔導知能研習紀錄
3.學生轉介輔導紀錄
4.檢視小團體輔導紀錄
5.個案研討會紀錄
2.提昇教師輔導知能
3.老師輔導班級學生達成初級預防
4.二、三級預防個案學生轉介
5.實施小團體輔導活動
6.辦理個案研討會
7.其他
性別平等
教育
1.成立學校性別平等教育委員會
一、訂定性別平等教育實施計畫，成立性別平等教育委員會。
二、於空白課程、彈性課程，辦理宣導活動。
三、成立危機處理小組。
四、訂定校園性騷擾及性侵害及家庭暴力事件之通報及處理原則，成立性侵害處裡小組，確保學生的人身安全。
五、本校教師評審委員會暨教師考核委員會於95.8.29改選完竣，男女委員比例至少達1/3，符合性別平等法。
六、各項教學設備及硬體設施兼顧兩性不同需求。
七、落實門禁管理，搭配守衛及監視系統。
1.檢視性別平等教育委員會組織及計畫
2.校園環境空間檢視
3.性別教育課程與教學活動
4.宣導活動及在職教育紀錄
5.檢視通報流程與處理機制
6.學校成員訪談
2.校內考績委員會、教師評審委員會完成改組
3.提供性別平等之學習環境，建立安全校園空間
4.落實融入各領域教學
5.辦理宣導活動與在職教育（含未婚懷孕預防宣導）
6.建置校園性騷擾、性侵犯及家庭暴力事件之通報及處理機制（含校安通報）
人權法治暨品德及公民教育
1.是否適時檢討及修訂輔導與管教辦法（含校規、學生獎懲相關規定）
1.訂有學生獎懲辦法，並適時檢討及修訂。
2.設有學生申訴評議辦法及成立相關委員會
從各集會告知學生申訴之管道,並設置輔導信箱
3.辦理親師生人權法治及品德教育座談會
4.將人權、法治、品德及公民教育實踐納入學校行事曆
每週發行安平週訊引導班級活動實施
辦理自治小市長選舉,讓學生體驗民主選舉之方式
每學期實施民主法治幹部訓練
舉辦民主法治特刊等相關比賽
5.依法設立學生自治工作會.教師會並定期舉行會議
定期舉行校務會議並依法通過各項結論及切實執行
6.每週配合班會發放安平週訊，由學生依照每週德目進行討論
7.辦理校園人權法律問題座談會，增進教師相關知能
提供教師相關資訊並充分尊重及溝通
8.自行政人員、導師及專任教師中抽樣，實施校園人權環境指標調查
11.辦理反賄選簽名及有獎徵答活動
於朝會及週會宣導反賄選觀念
12.鼓勵師生參加甄選活動
14.設立投訴專線並公告週知
每月實施校安生活問卷調查
15.多元化之社團供學生選擇如舞龍.國樂.管樂.合唱.調飲.球類.手工藝等,以增進學生多元智慧能力
1.學生獎懲（獎勵輔導）之相關規定
2.建立受理教師不當管教申訴方式
3.友善校園人權環境評估報告
4.行事曆、宣導活動紀錄
5.學校成員訪談
6.其它相關佐證資料
2.建立學生申訴制度、暢通申訴管道及運用宣導之情形
3.辦理以「校園人權」為主題之座談會或研討會（如人權教育實施研討會、人權教育成長班、人權種籽學生培訓等）
4.將人權、法治、品德及公民教育實踐等議題納入學校年度行事曆並辦理相關活動（如學生日、中心德目、學生法庭）
5學生自律自治、校園民主開放、校務依法行政（請各舉出一實例）
6.生活教育（中心德目）實施情形
7.為學校教師辦理「如何輔導與管教學生辦法」座談會
8.「校園人權環境指標」自我檢視情形（需呈現分析報告）
9.強化人權法治品德教育資源中心學校之功能運作及聯繫（本項僅公園國小、和順國中填寫）
11.辦理反賄選活動（市長、里長）
12.參加本市校園「人權小故事」甄選活動
13.參加本市校園人權「教案」甄選活動
14.改善「校園治安」辦理情形（投訴專線、小卡分送、配合校安生活問卷及投訴案例處理紀錄過程…等）
15.其他（特色）
建立學生輔導新體制
1.建立教訓輔三合一最佳互動模式
一、成立教訓輔三合一執行工作小組，各處室主任均為小組成員。
二、與立德管理學院、興國管理學院進行交流，輔導弱勢學生學習輔導。
三、成立本校志工組織，協助推展校務。
四、建置本校輔導資源網絡
五、成立本校學生「三級預防」輔導機制。
六、實施行為困擾量表測驗協助教師了解學生行為困擾，以篩選困擾較多學生進行生活輔導。
七定期辦理教師專業成長進修。
八、辦理「教師教學輔導」，建構教師有效教學模式。
九、定期邀聘輔導團到校服務。
1.教學視導計畫與紀錄
2.各項輔導資源運用紀錄
3.認輔紀錄與小團體輔導紀錄
4.教師有校教學實施成效
4.學習輔導紀錄
2.結合大專院校資源
3.組織志工團隊支援校務及補救教學
4.提昇教師有效教學效能
5.辦理教師教學視導及教學評鑑
6.運用輔導團進行到校服務及專業諮詢
7.辦理高危險群學生之篩選及輔導
8.提供弱勢學生學習輔導
9.建置學校及社區輔導資源網並積極運用
10.建立三級預防危機管理輔導機制
11.其他
生命教育
1.建置學生憂鬱及自我傷害預防與危機機制
一、建置學生憂鬱及自我傷害預防與危機機制。
二、實施學生憂鬱情緒普查統計與解釋，將分數12-20名單會相關導師，請導師參照該生的平時表現，如果與事實相符，請導師轉介輔導處安排諮商輔導。
三、於輔導活動課宣導憂鬱症及自我傷害之認識，輔導學生壓力調適及心理健康促進活動。
四、辦理關懷身心障礙宣導週系列活動。
五、成立「身心障礙學生問題行為處理小組」。
1.建置學生憂鬱及自我傷害預防與危機處理原則
2.課程設計與教學活動檔案
3.學生壓力調適及心理健康促進方案（含學生情緒管理及提升挫折容忍力等心理健康議題融入教學課程或辦理相關活動）
2.辦理相關宣導體驗活動與研習
3.規劃學生壓力調適及心理健康促進方案
4.落實促進學生心理健康工作
5.其他
親職教育
1.辦理親職教育活動、增進家長輔導知能
一、辦理班級親師座談會，促進親師生互動。
二、辦理親職教育專題講座。
三、出刊安平學訊提供資訊、強化親師生溝通功能，貫徹親職教育、生命教育，提升學校整體輔導效能。
四、成立本校志工組織，協助推展校務。
五、辦理志工家長讀書會，增進親師合作。
1.親職教育活動紀錄
2.訪談問卷
2.增進親師合作、加強學校與家庭聯繫
3.辦理促進親師生互動活動、建立和諧校園
4.辦理外籍配偶子女之親職教育輔導
生涯發展教育
（國中）
1.規劃辦理自我探索、生涯覺察及生涯規劃之教學及活動並融入各領域教學
一、生涯發展教育融入各領域課程教學
二、成立「自我探索」、「生涯規劃」團體輔導。
三、辦理生涯發展講座。
四、建置學生生涯檔案。
五、結合得勝者教育協會，于空白課程、彈性課程時，辦理生涯發展課程宣導活動。
六、辦理自辦式技藝教育學程：
餐飲班、電腦班。
1.生涯發展課程規劃
2.教學活動檔案
3.進路輔導紀錄
4.技藝教育學程規劃與實施紀錄
2.建置學生生涯檔案
3.落實進路輔導
4.規劃並辦理技藝教育學程
學校辦理績效特色
績效：
一、重視特殊教育的實施，獲得家長及社會人士的信任與肯定。
二、學生行為明顯改善：
結合社區輔導資源，建立完整輔導網路，有效達成初級、二級、三級預防工作。
三、成立平中愛心志工團：
增進親師合作，建立和諧校園。
四、自辦技職教育學程：
給與學生自我探索、生涯覺察及生涯規劃之輔導。
特色：
一、激發學生潛能，辦理資優教育：
成立數理資優班、國樂藝術才能班，成效優良。
二、出刊「安平學訊」、「輔導新知」、「輔導之聲」及輔導園地提供輔導相關新資訊。
三、建立教訓輔三合一最佳互動模式，各處室充分協調合作，創造高效能的行政機制。
督導（訪視）委員簽名：
（謝謝您！
辛苦了）
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