人才培养工作状态数据采集分析报告doc 13页.docx

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人才培养工作状态数据采集分析报告doc13页

人才培养工作状态数据采集分析报告（doc13页）

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附件一人才培养工作状态数据采集平台分析报告

撰写任务表

撰写项目

（一级指标）

二级

指标

分析写作要点

对应采集平台数据

牵头部门

协助部门

责任人

1.领导作用

1.1学校事业发展规划

1.办学理念与办学定位

2.市场调研

3.资源配置、专业建设与改革

4.学校总体发展规划与区域经济社会发展的符合度

1.符合学校类别的主体专业数/学校设置专业数（1.1；7.1）

2.停招专业数/学校设置专业数（7.1；7.6）

3.年各专业实际报到数/年各专业计划招生数（7.6）

4.报考学生数小于招生计划数的专业数/学校设置专业数（1.3）

5.年各专业就业率和全校就业率（7.6.2；9.2；10.5）

职业教育

研究所

院长办公室

人事处

财务处

学生处

招生就业办

保卫处

6系2部

童山东

1.2办学目标与定位

1.领导能力与办学思路

2.学校专业、课程建设指导思想

3.社会服务理念

1．全日制高职在校生人数/专业设置数（1.3）

2．当年社会技术培训人次/在校生数（7.3）

3．高职在校生数：

中职在校生数：

三校生数：

3+2在校生数（1.3）

1.3对人才培养重视程度

1.学校领导的重视

2.教学经费投入

3.教师队伍建设质量与水平

4.校内外实训基地建设

5.管理制度与管理队伍

1.日常教学经费（5.2）/年学校总支出（5.2）

2.师资建设项目金额（5.2）/专任教师数（6.1）

3.奖助额度（8.8）

4.合作企业数（7.5）/专业数（7.1）

5.学校领导联系学生（2.2）

1.4校园稳定

1.平安校园相关制度

1.学生管理队伍及心理辅导措施

3.信息渠道（对话、接待日、联络等制度与实施）

4.民主办学（教代会、职代会、校务公开）

5.学生安全教育

1.基本办学条件（3.1）

2.辅导员专职队伍结构及生师比（8.3）

3.心理辅导及安全教育相关课程（7.2）

4.教学管理制度（校外实习管理-安全教育、购买保险等）（8.1）

2.师资队伍

2.1专任教师

1．学校领导班子高职教育理念及对师资队伍建设的重视程度（学院发展规划、学院师资队伍建设规划、专业建设规划）

2．教师业绩考核评价体系是否构建；有关管理制度是否健全

3．师资队伍建设具体措施是否落实到位（相关制度文件）

4．学校教师定期到行业企业一线顶岗实践锻炼的政策和实施措施（相关制度文件）

5.教师取得职业资格证书等相关制度（相关制度文件）

6.学校教师参与行业企业的技术开发和技术服务的政策和实施措施（相关制度文件）

7.专业带头人和骨干教师及优秀教学团队选拔和培养制度

8.教师内培和外引的机制、经费落实情况

1．专任教师比例＝专任教师数/教师总数（6.1；6.2；6.3；6.4）

2．生师比＝（折合）四类在校生数/四类教师总数（1.3；6.1；6.2；6.3；6.4）。

其中教师总数＝专任教师数+非专任教师折算人数。

3．双师素质专业教师比例＝双师素质专业专任教师数/专业专任教师数（6.1）

4．专任教师高级职称比例=高级职称专任教师数/专任教师数（6.1）

5．研究生学历或硕士学位及以上专任教师占专任教师数比例（6.1）

6.40岁以下专任教师比例＝40岁以下专任教师数/专任教师数（6.1，10.2）

7.专任教师承担教学任务比例＝专任教师承担教学时数/学年总教学时数（6.1、7.2）

8.专任教师平均课时量＝专任教师总课时数/专任教师数（6.1、7.2）

9.学年专任教师人均获奖项目数＝学年专任教师获奖项目数（含精品课程）/专任教师数（6.1、6.3）

10.师资建设费比例=师资建设经费/学校教学经费总支出（5.2）

人事处

财务处

6系2部

韩鹏

2.2兼职教师

1.学校领导班子高职教育理念及对师资队伍建设的重视程度

2.兼职教师管理制度

3.校企合作的深度及校企合作的长效机制的建立

4．年度聘请兼职教师经费投入

1．兼职教师比例＝兼职教师数/教师总数（6.1；6.2；6.3；6.4）

2．实践教学由兼职教师承担比例＝兼职教师承担B类、C类实践教学课时数/实践教学总课时数（6.3；7.2）

3．专业平均兼职教师数＝兼职教师数/专业数（6.3；7.1；7.2）

4.兼职教师与专任教师之比=兼职教师总数/专任教师总数

5、兼职教师参加教学能力培训人数比例=兼职教师数培训进修人次数/兼职教师总数（6.3）

3.课程建设

3.1课程内容

1.校企合作深度

2.双师结构的教师队伍、企业积极性

3.课程内容与职业资格标准的对接

4.人才培养方案的合理性

1.校企合作开发课程数（7.2）/专业课程总数

2.毕业生职业资格证书获取率（7.3）

3.C、B、A类课程的比例（C类课程数/课程总数、B类课程数/课程总数、A类课程数/课程总数）（7.2）

4.省级以上精品课程数（7.2）

5.顶岗实习之后被录用毕业生比例数（7.4）

教务处

6系2部

邓果丽

3.2教学方法手段

1.教师职业教育教学能力

2.教师应用现代教育技术能力

3.学校鼓励教学方法手段改革的政策

1.生均实践场所占有面积（10.1）

2.一体化教室面积/教学行政用房面积（3.1）

3.多媒体教室数量/教室总数（3.1）

4.主要授课地点（7.2）

5.主要授课方式（7.2）

6.考试/考核主要方法（7.2）

3.3主讲教师

1.师资培养建设力度

2.兼职教师资源库建设

3.校企合作深度

1.基础性课程专任教师数/专任教师数（6.1）

2.兼职教师数/教师总数（10.2）

3.双师素质教师/专任教师数（10.1）

4.聘请兼职教师经费/日常教学经费（5.2）

3.4教学资料

1.任课教师对本专业教材开发建设了解程度

2.学校对教材选用、开发的规定

3.学校对图书及信息化建设的经费投入

1.选用高职高专近三年出版教材课程数/课程总数（7.2）

2.校企合作年共同开发教材数（种）（7.5）

3.生均图书册数（10.1）

4.实践教学

4.1顶岗实习

1.学校校企合作机制

2.学校顶岗实习相关制度及运行机制

3.顶岗实习的经费保障

4.人才培养方案对顶岗实习的要求

1.顶岗实习的专业数/专业总数（7.4；1.3）

2.半年以上顶岗实习的专业数/全院的专业总数（7.4；1.3）

3.顶岗实习企业是否发放学生实习补贴（4.2）

4.顶岗实习单位录用毕业生比例（7.4）

教务处

6系2部

邓果丽

4.2实践教学课程体系设计

1.校企合作深度与机制

2.人才培养模式及人才培养方案；

3.课程建设规划及运行

4.教师课程设计及运用校内外资源的能力。

1.各专业实践课总学时/教学总学时（7.2）

2.专业核心课程中实践教学课时占专业核心课程总课时的比例（7.2）

3.校企合作开发课程门数（7.2）

4.校企合作开发精品课程门数（7.2）

5.B类和C类课程中精品课程的比例（7.2）

4.实践教学

4.3教学管理

1.学院有关领导现代高职教育理念

2.实践教学管理运行机制

3.实践教学管理人员能力

1.实践教学相关的管理制度（8.1）

2.校外兼职教师实践教学指导人员情况（6.3.2；7.2）

3.校内专职教师指导实践教学情况（4.2）

教务处

6系2部

邓果丽

4.4实践教学条件

1.实训基地建设计划及实施

2.校企合作共建基地机制

3.实训基地建设投入机制

4.实训基地建设管理机制

5.实训基地建设的专业针对性和覆盖面

1.校内生均实践基地建筑面积（10.1）

2.生均仪器设备值（4.1）

3.校内实训基地生均年原材料费用（4.1）

4.校外实习实训基地年接待学生量，其中，年接受半年定岗实习学生数（4.2）

5.日常教学经费中用于实训耗材经费（5.2）

6.日常教学经费中用于实习专项经费（5.2）

7.合作企业接收学生实习及就业情况（7.4，7.5）

8.合作企业当年对学校（准捐赠）设备总值（7.5；9.3）

4.5双证书获取

1.人才培养方案对职业资格证书的要求

2.课程标准与行业标准的吻合度

3.校内鉴定站对社会开放程度

1.考证专业覆盖率：

考证专业数（7.3）/专业总数（1.3.1）

2.毕业生职业资格证书获取率（7.3）

3.职业技能鉴定站（所）数（4.3）

4.鉴定工种数（7.3）

5.特色专业

建设

5.1专业设置

1.专业建设规划（主体专业、重点专业、特色专业）

2.特色专业建设方案（含市场需求调研报告、专业人才培养方案）

1.批准设置时间及首次招生时间（7.1）

2.本专业在校生人数、专业群在校生人数、学院在校生总数（7.1）

3.是否是重点专业（级别）（7.1）

6系

（各系至少1个特色专业，原则上是本次申报示范校的建设专业，或为“2630”中的专业）

相关部门

6系主任

5.2校企合作

1.校企合作理念、途径、办法等创新

2.校企合作组织机构、资金保障及机制建设情况

1.企业投资捐赠额度/全校企业投资捐赠总额度（7.5）

2.校企合作开发专业核心课程门数（7.2）

3.校企合作开发教材数（7.5）

4.从合作企业聘请兼职教师数（6.3.1）

5.合作企业订单培养学生数/本专业学生总数（7.5）

6.合作企业接收顶岗实习学生数/本专业毕业生数（7.5）

7.合作企业接收学生就业数/本专业毕业生就业总数（4.2）

5.3课程建设

1.专业人才培养方案

2.专业课程建设规划

3.专业课程建设理念、模式、方法等创新

4.课程建设政策与管理制度

5.课程改革经费投入

1.校级以上各级精品课程门数/学院校级以上各级精品课程总数（7.2）

2.校企合作开发专业核心课程门数（7.2）

3.在实训场所或一体化教室授课门数/必修课程总门数（7.2）

4.核心课程考核主要方式（7.2）

5.特色专业

建设

5.4师资队伍

1.本专业师资队伍建设理念、模式、方法等创新

2.本专业师资队伍