中学教学视导汇报材料Word格式.docx
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师生的积极性、主动性得以充分调动,学校的各项工作得到长足发展。
1.抓常规,树正气,营造拼搏向上的氛围
领导干部发扬“三吃”和“三上”精叫神响,“向党员干部看齐”的口
号。
校长和中层干部坚持开设讲座、参加党员示范课活动,,带头研究课堂教学,科学谋划教学改革,积极进行实践探索。
每天早上最早到达食堂餐厅、晚上最晚离开宿舍的是值班校长、中层干部;
分管校
长、中层干部均参加了本学期的班主任竞聘活动,树起了汶阳中学领导干部的好样子,确立了民主、和谐、平等的干群关系,凝聚学校发展正能量。
二、锤炼师德,锻造师能,争做最美汶中人
教师是提升教育质量的基础。
弘师德、重师范、勤教研、善拓展、活方法、提效益,是教师专业成长基本要求。
只有教师的师德、师能
不断提升,才能促进学校的持续发展。
1.严纪律,弘师德
一是开学初向教师推荐提升师德内涵的相关书籍,要求教师作摘抄、写读后感;
二是全面落实“秩序化”要求,以纪律作风整顿为契机,大力整治庸、懒、散,规范施教行为,特别是双休日、节假日,认真落实上级要求,通过签订责任书、集体宣誓、承诺践行、明察暗
访等措施,坚决抵制有偿补课等违规行为,考核严格落实“师德前置”,教师聘任、评优树先和绩效考核实行“一票否决”。
2、重活动,提师能
课堂教学改革是重点,其根本是教师。
我们紧紧抓住这一牛鼻子,结合基于学科真问题实问题的学科小课题研究和“提升学生阅读力”主题教研活动,以“十字方针”为抓手,持续加力,久久为功,聚焦师能提素质,即:
备课要“深”,上课要“实,”作业要“精,”教学要“活,”手段要“新,”活动要“勤,”考核要“严,”辅导要“细,”负担要“轻,”质量要“高,”
并通过“青年教师过关课、教研组长公开课、党员示范课、以老带新
复习示范课、课堂教学大比武”等评比活动,探索出了“四环节零距
离”教研模式,“三段六环情智云课堂”教学模式,教师的课堂教学水平和师能水平得到整体提高。
在泰安市举办的第二届混合式优质课评选中我校有4人参赛。
3、抓党建,树典型
不折不扣地开展好“三严三实”、“两学一做、”“幸福教育党员领航”和党员优质课等活动,并融入到管理和教学中。
每年开展以“汇集感动
力量,追寻教育幸福”为主题的“敬业爱岗模范”、“感动校园人物、”“十佳教师”、“最美汶中人”等评选活动,在党员干部带领下,形成了人人争做“最美汶中人”的新局面。
三、活动引领,榜样示范,促进学生素养全面提升
学生是教育教学的根本。
“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”是学生素质全面提升的重要途径。
多年来的教育教学实践告诉我们,抓习惯就是抓质量,抓读书就是抓质量。
我们通过活动引领,发挥模样示范作用,促进学生素养全面提升。
1、从养成文化入手,培养学生好习惯
学期初,学校已经组织部分师生拟订了“百项好习惯”行为细则,共分为九大类、103项行为习惯。
我们每月设置一个类别的主题习惯,作为月评价活动的中心内容,按学年进行循环,具体安排是:
九月份:
守则习惯;
十月份:
生活习惯;
十一月份:
卫生习惯;
十二月份:
礼
仪习惯;
三月份:
安全习惯;
四月份:
学习习惯;
五月份:
人际交往
习惯;
六月份:
公德习惯;
七月份:
惜物习惯。
采取“三层五式”评价法。
“三层”是指小组、班级和级部,学校评价级部、级部评价班级、
班级评价小组,层层进行评价;
“五式”是指自我评价、相互评价、发展性评价、表现性评价、捆绑式评价。
每天根据主题习惯的行为细则进行自我评价;
每周进行相互评价;
每月末评选出“百项好习惯”明星级部、明星班级、明星小组和“好习惯小明星”,颁发奖状并进行公布,激发了学生的参与热情。
2、从班级文化建设入手,提升班级凝聚力
按照“净化“”秩序化”的要求,我们在全校各班级之间开展比纪律、比环境、比效率的“三比”活动;
学生之间开展比品质、比进步、比健康、比整洁的“四比”活动。
同时,本着“创新、简洁、生动”的要求,学校进行了“班旗、班徽、班歌”的评选,形成了“一班一旗,一班一微,一班一歌”的靓丽风景线。
本着“创新、简洁、生动”的要求,学校进行了“班旗、班徽、班歌”的评选,形成了“一班一旗,一班一徽,一班一歌”的靓丽风景线。
3、从经典阅读入手,点亮睿智人生
赵局长提出的六项育人措施的要求,我校积极打造书香校园,将阅读从教学层面提升至教育层面,以期形成具体有效的阅读教学操作体系,学生养成每天阅读的良好习惯,有较强的阅读能力,为终身发展打好学业基础和精神底色。
每周拿出学校课程的1课时为阅读指导课,写入学校课程表,语文教师做好推介好书、指导阅读或组织读书成果交流活动。
每天要求学生阅读20-30分钟的课外书籍。
(原则上初一-初二30分钟,初三20分钟),每周进行两次名著摘抄(包括好词好句的积累,优秀语段的摘抄和语段的赏析),人人有读书计划
和读书笔记。
每天中午12:
00—12:
20用于学生自由阅读,既可以阅读规定篇目,也可以阅读推荐书目,也可以从班级图书馆借阅书籍来阅读。
利用每周一“国旗下讲话”时间进行经典诵读活动,每周挑选一个班级,在他们精心准备的基础上进行全校性的展示。
学校改变原有的借阅图书形式,把图书馆搬到教室里,每个班级配有一个“班级图书馆”,有300本左右的书籍,每班配有一个责任心强的图书管理员,负责本班图书的借阅登记工作,要求所有学生每学期借阅图书不得少于6本。
开学以来,语文组已组织开展了2次国学知识竞赛活动。
印制了以我读书我快乐为主题的《悦读》校报,课下阅读、课上展示、读书笔记、体会交流多措并举。
实施“40+5”课堂,积极探究语文课堂教学五分钟“经典微课”,取得显著效果。
下一步学校拟进行汉字诗词听写比赛、读书笔记展示、名著阅读知识竞赛和“读书节”活动,让语文英语学科读书练字成为常态。
4、从作业改革入手,促进学生素质可持续发展
针对当前作业布置存在的学科间顶牛、重数量轻质量、有布置缺指导评价等弊端,根据我校作业布置的实际情况,制定了《汶阳中学作业改革实施方案》。
方案从作业布置、作业内容和作业评价、、作业监控四个层面入手,明确要求语文、英语学科要设置阅读性作业,利用课上五分钟进行诵读展示,数学、物理、化学要高标准设计每周一练,让学生建立专用训练薄,道德与法治学科要引导学生看新闻联播、政论片、科教片,利用课上五分钟进行时政播报。
5、从社团活动入手,挖掘学生潜能
课程是学校教育的核心,学生的核心素养培养应从课程开始。
我校重视构建课程文化,促进学生全面发展,成立了课程开发管理委员会,把综合实践小课题研究、学校德育活动、艺术体育活动和社团活动等都纳入课程管理。
利用“智慧星期五”平台,形成了国家课程校本化,德育课程活动化,艺体课程模块化,学校课程个性化,社团课程精品化的课程特色。
密切学生与生活的联系,体验自我成长的快乐,关心自然和社会存在的问题,培养学生的创新意识和实践操作能力。
启动套餐式学校课程研究工作,学校课程开发“立足乡土,辐射拓展”为宗旨,以“教师主导、学生实践”为主要方式,以“弹性课时、活动体验”为实施策略,形成了目标明确,特色鲜明,符合地域文化
与学生实际的学校课程实施特色。
学校先后开发了60余种学校课程,深入推进《走进家乡名人》、《汶阳特产》、《低碳生活》、《新时代汶阳田》等十余个小课题研究,取得了阶段性成果。
《河岔口鸭蛋》、《花语》分获泰安市校本课程评选一等奖,《特色苗木》获山东省首届特色课程评选三等奖,泰安市一等奖。
活动开展搭平台,挖潜展艺奠基石。
通过开展兴趣小组与社团活
动,搭建起学生才艺展示的平台。
我校的社团建设以“激兴趣、提能力”为目标,沿着“国家课程校本化,学校课程生本化,学生活动课程化”的思路,在学生自主选择的基础上,成立了军乐队、合唱队、海燕文学社等20余个社团组织,教师根据自身特长都选择了一个社团担任辅导教师,还从社会上聘请了有专业特长的人士担任社团辅导“百人合唱团”等文艺社团在学校秋季运动会开幕式和汶阳“百姓大舞
台”上进行了展示,特别是出版了《悦读》校报和《海燕》校刊,《伴》
《汶中教研》《读悟坊》等刊物,获得了师生及社会各界的称赞。
6、从食宿文化入手,增强自我约束力
为了增强寄宿生的自我约束能力,围绕“三节三爱”,开展了“文明餐桌”“最美宿舍”等评选活动。
如“文明餐桌”评选,每天由文明执勤岗干部和餐厅主管从进出餐厅路队、安静就餐、餐桌卫生、厉行节约、
餐具整理、餐后洗刷等方面进行考核,每周一公示,每月一汇总,每月第一周利用升旗仪式对文明餐桌、最美宿舍成员进行表彰。
四、凝聚合力,拓宽渠道,开辟育人新天地
学校家委会工作是基础教育改革的新领域,是深化素质教育,推进民主管理,拓宽办学渠道,强化家校共育,找到了学校发展的增长点。
1、完善共育机制,凝聚发展合力
以年级为单位围绕不同主题编写《家长课程》,培训家长教育学生的新理念、新方法,做到“家长好好学习,学生天天向上”。
教师层面开展多种形式的家访活动,学校层面坚持访社区、访两委、访企业,凝聚起强大的育人合力,确保不让一个孩子掉队。
近年来我校无辍学现象,社会认可度、支持度持续攀升。
2、坚持开放办学,建设和乐校园
家委会坚持做到“学生在校一天,我优质服务学校一天”,通过“校园体验日”、驻校办公等形式,邀请家长走进课堂、走进公寓、走进餐厅、走进操场,参与学校管理,形成家校共育联合体。
每年学校优先
录用在校学生家长到食堂务工,以便接受家长监督。
学校及时发放调查问卷和征求意见书,不断改进工作方法,提升教育满意度。
阳光、开放的办学方式,使学校成为温馨和乐的校园。
3、开展特色活动,丰富校园生活
我们组织家长义工、家长义教、家长护导、亲子共读等活动;
创生了家长访校、家校联谊、家校联系卡、专题式家访等形式;
邀请家长参加开学典礼、毕业典礼、学生表彰、文艺演出、才艺展示等活动;
设立家长“执勤志愿岗”、“监考志愿岗。
”每学期开办两次“家长沙龙”,交流家庭教育心得。
聘请家长担任社团指导老师,帮助学校开发和建设综合实践基地,聘请家长作为“廉洁、安全、法制”教育课程的兼职教师,在家委会的参与下,我校开发的《花语》、《汶阳特色苗木》等被评为省市优秀校本课程。
第二部分、存在的问题
学校的规章制度和考核方案还不能涵盖学校工作的方方面面,还不能最大限度调动全体教职工的工作积极性。
第三部分、今后打算
学校层面:
1、坚决按照局党委这次会议精神,遵循规律办教育,规范管理提质量,全力抓好落实,进一步健全完善各项规章制度,重点在目标导向与问题导向的管理机制方面下功夫。
2、以校长、教师、学生、教学服务四个层面的“六项举措”为目标,坚持立德树人的根本任务不动摇,为学生终身发展奠基。
教师层面:
1、严纪律,炼师德。
大力整治庸、懒、散,规范施教行为,严格师德考核前置,实行教师聘任、评优树模等一票否决制。
2、抓重点、锻师能,聚集师能提素质,依托草根式校本研究,锻造质量尖兵。
3、围绕抓细节、树典型,发挥模范示范作用,形成人人争做最美汶中人的新局面。
学生层面:
1、从学生的“100个好习惯”入手,做好“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”的结合文章,让学生在知识的海洋里遨游。
2、以推进大阅读为载体,引导教师突出学生习惯养成,全面提升学生综合素养。
家长层面:
1、创新家访形式,访社区、访两委、访企业,凝聚起强大的育人合力,确保不让一个学生掉队。
2、坚持开放办学、民主办学,让家长走进课堂、宿舍、餐厅,参与学校管理,不断完善家校共育新机制。
“为者常成,行者常至”,我们将全面贯彻落实赵局长72字管理要求,抓住育人根本,实干当先,立说立行,善作善成,久久为功,全力提升师生素养,促进学生全面成长,全面提高教育教学质量,为
争创齐鲁名校,打造幸福学校,做出更大的贡献。