春外研版八年级英语下册配套教案Module 10 On the radio 教案.docx
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春外研版八年级英语下册配套教案Module10Ontheradio教案
Module10Ontheradio
【教材分析】
Module10的主要内容以广播为话题,具体涉及对电台的简单介绍收听广播和播音员的职业生活等。
要求同学们通过学习本模块,能够粗略了解播音节目和播音员的生活，同时明白只有从小立志,努力学习,勇于实践,才能实现理想,实现人生价值。
语法重点是宾语从句的时态。
通过操练,使学生在掌握语言结构的同时,既学习语言知识,感悟语言功能,又能了解广播知识。
教学中教师应随时随地以与广播有关的知识吸引学生，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。
充分调动学生的积极性。
Unit1Ihopethatyoucanjoinusoneday.
【教学目标】
●Knowledgeobjective
1.Words:
director,avoid,background,national,international,presenter,interview
2.Expressions:
onair,showsb.around,keepdoingsth,dointerviewswith
3.Grammar:
thetenseoftheobjectclause
●Abilityobjective
能听懂和阅读关于介绍广播电台的语言材料，能从课文中明白如何实现理想，实现人生的价值；能编写有关广播的对话。
●Moralobjective
在课文文本的学习中，加强团队合作精神，调动学生的良性竞争意识；了解有关电台实况转播的要素，以及技术发明对人类文明发展的切实意义；了解当下名人成名的奋斗史，用理性的思维体会成功光环背后的努力勤奋与付出。
【教学重点】
Thetenseoftheobjectclauses.
【教学难点】
1.Thetenseoftheobjectclauses.
2.Theuseof“onair,avoiddoingsth.anddoaninterviewwithsb.”.
【教学方法】
PWPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach
【教学手段】
Ataperecorder,multimediaandsomepictures
【教学过程】
TeachingProcedures:
Step1Consolidatenewwords
Lookandsay.TheteachersshowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstoStep2Leading-in
Sslookthepicturesandanswerthequestions.sayassoonaspossible.
Step3Listening
1.ListenPart1andcheckthetypesofnewsyouhear.
2.Listenagainandcompletethesentences.
3.ListentoPart3andanswerthefollowingquestions.
1）Whatshouldweavoiddoinginthebackground?
2）Dotheycollectthelastednationalandinternationalnewsinthenewsroom?
Step4Reading
1.Nowcompletethenotes.
2.Findouttheobjectclausesinthedialogue.
Step5EverydayEnglish
LetSssaytheeverydayEnglishthattheyhavelearntinthepassage.
Step6Languagepoints
1.I’mthenewsdirectoratRadioBeijing.
director“导演，主管，经理”。
是名词。
动词为direct。
2.Whenit’son,itmeanswe’reonair.
onair,“（广播或电视）播出，正在广播”。
e.g.Wewillbeonairinaboutfiveminutes.我们将在大约五分钟后开始广播。
3.Thankyouforshowingusaround.
show“引领，带领”。
showsb.around,“带某人参观，给某人做向导”。
e.g.ShallIshowyouaroundthefactory?
我带你去参观工厂,好吗?
4.Andweshouldavoidmakinganynoiseinthebackground!
avoid“避免，防止”
avoid+doingsth.“避免做某事”
e.g.Pleasetrytoavoidmakingthesamemistakenexttime.
下次请尽量避免犯同样的错误。
5.Sokeepstudying,andIhopethatyoucanjoinusoneday.
keepdoingsth.表示“坚持做某事”。
e.g.Keepclimbinguntilyougettothetopofthemountain.
6.Anditiswherewedointerviewswiththebigsportsstars.
interview采访，访谈”。
是可数名词。
doaninterviewwithsb.“采访某人”
giveaninterviewto…“接受……的采访”
e.g.Iwanttodointerviewswiththeheadmasteratschoolnextmonth.
Step7Completethesentenceswiththewordsinthebox
1.Readthesentencescarefully.Thenusethewordstofillintheblanks.
2.DrawtheanswersfromSsonebyone.
Step8Listeningandsay
1.Readandpredicthowthespeakerislikelytopronouncethe.
2.Nowlistenandcheck.
3.SaytheexpressionsinActivity5aloud.
Step9Acting
1.Workinpairs.Askandanswerquestionsabouttheradio.
●Whatdoyoulikelisteningto?
●Whatdoyounotlikelisteningto?
●Whatprogrammedidyoulistentothelasttimeyouturnedontheradio?
●Whatdoyouneedtodoifyouwanttobeapresenter?
2.Nowworkwithotherpairs.Findoutwhohasthesameanswers.
Step10Grammar
在前两个模块中，我们学习了三种宾语从句。
除了我们讲过的引导词和语序问题，还有一个时态问题。
请同学们观察下面宾语从句的时态特点。
（1）Icanhardlybelieveweareinthecitycentre.
（2）Iamsureitwillbefantastictoseethecityfromthetop.
（3）Ididnotknowwhoshewas.
（4）Wethoughtsomebodywasmovingabout.
（5）Lingling’sunclesaidthatitwaswrongtopullleavesoffplants…
从上面的句子中我们不难发现，宾语从句的时态和主句的时态是息息相关的。
当主句是现在时态时，从句可以根据实际情况选择不同时态。
当主句是过去时态时，从句一般使用相应的过去时态。
Step11Exercises
1.Heisthefamous______ofHarryPotter.
A.directB.directorC.actD.reporter
2.Theradiois_____,andwecanhearthenewsnow.
A.inairB.onairC.toairD.byair
3.Weshould_______eatingtoomuchmeatinourdailylife.
A.speakB.showC.hearD.avoid
4.-CouldIdoan______withyoutomorrow?
-Yes,ofcourse.
A.interviewB.interviews
C.directorD.directors
Keys:
BBDA
Step12中考链接
1.--Idon’tknow_____.
--Becausehehastolookafterhismother.【2013天津】
A.whyheisleaving
B.whyisheleaving
C.whetherheisleaving
D.whetherisheleaving
2.Ididn’tunderstand_____.SoIraisedmyhandtoask.【2013巴中】
A.whatmyteachersays
B.whatmyteachersay
C.whatmyteachersaid
3.—Couldyoutellme______?
—AttheendofJuly.【2013山东青岛】
A.howoftenheheardfromhispenpal
B.howsoonhewillbehere
C.thathewentonvacation
D.whenyouwillstartyourvacation
4.—Couldyoupleasetellme_______tomorrow?
—At8o'clock.【2013福建福州】
A.howwillshecome
B.whereshewillgo
C.whattimeshewillstart
Keys:
ACDC
Step13Homework
根据下面的信息介绍著名主持人何炅，60词左右。
何炅，中国知名主持人，北京外国语大学教师。
自1998年起，主持湖南卫视的《快乐大本营》栏目长达十余年。
此外，曾主演《正德演义》等影视剧尤其2004年发行的歌曲《栀子花开》深受好评.
Unit2Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson.
【教学目标】
●Knowledgeobjective
Keyvocabulary—seem,listener,age,article,studio,purpose
Keystructures—inperson,attheageof
●Abilityobjective
Togetinformationfromthepassageaboutradioprogrammes.
Tomasterthetenseoftheobjectclauses.
●Moralobjective
Todevelopstudents’interestinstudy;Torealizeownpurposeoflifebyworkinghardstepbystep.
【教学重点】
1.Tolearnaboutsomeexpressionsinthepassage.
2.Tolearnaboutthetenseoftheobjectclauses.
【教学难点】
1.Togetinformationfromthearticle.
2.Theuseof“inpersonandseem”.
【教学方法】
PWPmethod,task-basedmethod
【教学手段】
Ataperecorder,multimediaandsomepictures
【教学过程】
TeachingProcedures:
Step1Warmingup
Lookatthepicturesandanswerthequestions.
Step2Newwords
Lookandsay.Theteachershowsthepicturesofnewwordsandletthestudentstosayassoonaspossible.
seem,listener,part-time,article,studio,purpose
Step3Pre-reading
Lookatthephotoandsaywhatitshows.
Step4Listening
ListentoPart2andanswerthequestions.
1.Whendidthewriterstartlisteningtohisfavouriteprogramme?
2.Whendidheaskforpart-timejobsinsmallradiostations?
Keys:
1.Whenhewasfouryearsold.
2.Attheageofnine.
Step5Reading
1.Readthepassageanddecidewhereyouarelikelytoseethephoto.
a）Inabookaboutthehistoryofradio.
b）Inthelifestoryofafamousradiopresenter.
c）Inaroomonhowradioworks.
Key:
b
2.Completethesentences.
1.Thewritermet________________inaradiostation.
2.Themanageraskedwhyhewantedajob_______.
3.Attheageoffour,thewriter________________,listeningtohis
favoriteprogrammes.
4.Attheageofnine,heaskedforpart-timejobsin__________.
5.Ashegrewolder,helearntabout____________.
6.Thiswashowthewriter’s___________________began.
Keys:
aradiomanager,inradio,satclosetotheradiointhelivingroom
smallradiostations,Internetradio,firstrealjobinradios
3.Completethepassagewiththewordsinthebox.
article,attheageof,inperson,listener,purpose,seem,studio
Peter
（1）_____tobeveryhappywithhisnewjob.Heworksinthe
（2）_____ofalocalradiostation.Heisluckythat（3）___________onlytwentyheisdoingsomethinghelovesandhasareal（4）_______.Everymorningwhenhestartswork,hedoesasoundcheckandthenhelooksforinterestingnewspaper（5）______totalkaboutontheshow.The（6）_______canphoneintotalktoPeterortheycansendemailstoaskhimtoplaytheirfavoritesongs.Attheendoftheshow,heclosesdownalltheequipmentandgoeshome.
Keys:
seems,studio,attheageof,purpose,articles,listeners
Step6Learningtolearn
Tolearnabouttheorderinwhichdifferenteventshappen.
Step7Languagepoints
1.Theradiomanagerlookeddownatme.
lookdownatsb.向下看着某人
e.g.Tom,lookdownattheriver.Seeallthose boats and ships?
汤姆，看下面的河。
看到那些大大小小的船只吗？
2.Isatclosetotheradiointhelivingroom.
closeto临近，靠近sitclosetosth坐在…的旁边
e.g.Takeawaytheboxclosetothedesk.把那个盒子放在靠近桌子的地方。
3.Isatclosetotheradiointhelivingroom,listeningtomyfavoriteprogrammesandtothevoicesofmyfavoritepresenters.
（listening…presenters）在句中做状语，表示伴随。
myfavoriteprogrammes和thevoiceofmyfavoriteprogrammes并列做listeningto的宾语，and后面省略了listening。
4.Itseemedthattheywerespeakingnottolotsoflistenersbuttomeinperson.
Itseems+that从句：
看起来似乎……
Itseemstosb.+that从句：
在某人看来似乎……
e.g.Itseemedthatshewasinterestedinthebook.
inperson亲自，本人
e.g.ShewenttoNewYorktoreceivetheawardinperson.
5.Attheageofnine,Iaskedforpart-timejobsinsmallradiostations.
askfor要，寻求attheageof在几岁时
e.g.Attheageoffiveheshowedgreatinterestinthemusic.
他在五岁时显示出对音乐的兴趣。
6.Ididthisbylookingoutofthewindow.
lookoutofthewindow向窗外看bydoingsth.通过做某事
e.g.IlearnedEnglishbyreadingmagazines.我通过读杂志学习英语。
7.Thepurposeistocheckthesoundlevel
thepurposeistodosth.目的是做某事
e.g.Thepurposeistogetthemainideaofthearticle.目的是为了了解文章大意。
Step8Grammar
宾语从句的时态。
1.当主句是现在时态时，从句可以根据实际情况选择不同时态。
现在时包括一般现在时、现在进行时、一般将来时和现在完成时。
e.g.Hetellsusthathewillgoshoppinglater.
Idon’tknowwhyyouweresurprised.
2.当主句是过去时态时，从句一般使用相应的过去时态。
过去时态包括一般过去时、过去进行时、过去将来时和过去完成时。
e.g.Iheardthathowyoufelt.
HeaskedifhecouldwatchTVafterfinishinghishomework.
3.当宾语从句为客观事实、客观真理时，要用一般现在时。
e.g.Hetoldmethattheearthgoesroundthesun.
Step9Writing
1.Lookatthesentencesfromthepassage.
1.“Howoldareyou?
”Themanagerlookedatme.
“Fifteen,”Isaid.
“Andyouwantajobinradio?
Shouldn’t
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