八年级期中班主任工作总结Word下载.docx

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爱"

和"

鼓舞"

需要一座架在师生之间的彼此明白得,彼此沟通,彼此信任,彼此欣赏的桥梁.

　　班级工作中,我尤其是对后进生的转化,老是给予他们以充分的尊重与足够的明白得,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好,尽力做到营造环境与激发爱好相结合。

同时,我也比较注意坚持说服教育与严格要求相结合,在那些后进生熟悉到错误并有悔改之意的基础上"

连成一气"

向他们提出严格要求,依照学生的基础约法三章,要求他们做到。

另外,我还注意紧密联系家长,做好与家长的沟通工作。

"

冰冻三尺,非一日之寒"

一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的。

正因为如此,我意识到:

在班

　　级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复,找缘故,并有针对性的耐心的对他们进行说服教育。

我深切地体会到,一个后进生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会,家庭力量一起尽力的结果。

　　二、班主任教师应该注意常常维持和家长的有效联系

　　本学期我与家长联系不算多,但从我与家长联系后对学生的教育成效来看，有着明显的进步。

因为，我想任何一个学生的成长和成才都是离不开家长和学校与社会的一起教育及其他个人的自我意识和自我教育的结果。

若是单由教师来管,结果自己管得累不说,成效也差.因为，教育是一个整体,家庭教育更是其中的重要组成部份。

那个学期班级工作中,我学会适当的联系家长,从家长那里先了解了学生，同时，我也超级注意尊重家长,常常与家长沟通并对家长提出建设性的要求,指导家长培育教育小孩的方式.我从来不指责,抱怨家长。

同时,我也会对后进生家长指出小孩的优势,给家长以信心。

　　三、班主任教师应该倾以爱心，知道关切，但不要太有同情心

　　第一，我感觉,班主任应该酷爱学生,关切学生，但又不要太有同情心，更不能有偏心。

.只有如此,学生才能不仅把自己当做教师,更把自己当做朋友,兄长和父母，又不太依托教师。

在教育的进程中，咱们应该用自己广博的知识,对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去感化学生，从而博得学生尊重和爱戴，最终达到为人师表，春风化雨的成效。

同时，咱们应该学会花功夫与学生成立友好关系,倾听学生的心声，走进学生的内心世界洞察每一个学生行为与喜好，抓住重点和其缺点做到查缺补漏，取其之长，避其之短。

　　第二，咱们应该深知教师的关切和仁慈是博得学生信任和尊重的最好方法。

当学生对咱们产生信任以后，咱们应该帮忙学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生如何学习，教育其应该向优秀的学生或优秀的师兄、学姐学习，让他们有目的去学习，有打算去做好每一步。

为此，咱们应该关切学生,了解学生,研究学生内心,注重学

　　生的道德修养，及日常的行为与生活适应培育。

因此,咱们应该常常开展丰硕多彩的课外活动,才能把握住这一年龄段学生的心理特点,不断地提示学生拒绝诱惑并有效的操纵自我,引导学生全面,健康成长。

同时，咱们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知"

鼓励"

的价值,会将"

不错,你真行!

作为其经常使用语和口头禅，并深刻熟悉到：

平庸的教师转达知识;

水平一样的教师说明知识;

好的教师演示知识;

伟大的教师鼓励学生去学习知识这一永不贬值的教育理念。

　　四、班主任应该与教师团结协作,一起战斗.

　　班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必需负起要紧责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以和谐。

只有充分调动班级所有任课教师的工作踊跃性,班主任工作才能全面完成。

因此，在课余时刻我多跟科任教师沟通交流，听取其对本班学生纪律与学习情形的反映，并采纳他们提出的宝贵意见与建议和实施他们提出的可行的教育方案。

同时，我以身作那么对科任教师以充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的教师。

　　班级是一个整体,各学科之间的和谐配合相当重要.班主任对学生所学的各门作业都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关切,支持任课教师.班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。

班主任应该及时妥帖地解决学生与任课教师之间的矛盾。

班主任应该学会不断鼓舞本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,常常邀请任课教师参加本班活动。

只有如此,班主任才能与教师团结协作,一起战斗,才能产生神奇的力量。

　　五、注重发挥干部作用的重要性

　　班干部是教师的小助手，也是同窗们的好朋友，能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“操纵中心”，保证在统一的指挥下，能和谐实现一起的目标，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。

　　如班长全面负责班级工作；

学习委员专项负责组织天天和双休往后作业的收发；

劳动委员负责监督本班学生完成卫生的具体情形；

文体委员主持班级各项的文体活动；

生活委员负责每周的生活治理和开支情形。

组长管好本组的事。

在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。

班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一路开班务会，对上个周班级中显现的情形进行总结，或提出自己对小组治理的方式和困惑，并对本周的工作进行安排布署。

如此从班长到组长责任分明、各司其责。

增强了他们的责任心，调动了他们的踊跃性，发挥了他们的主动性、制造性，使他们的潜能取得最大的挖掘，使咱们班的常规工作有条不紊地进行着。

　　六、班级工作的一点成绩:

　　通过本学期的尽力和精心教育,班级教学秩序井然有序,班风慢慢纯正,班级纪律,卫生情形良好,学生综合素养慢慢提高,学生踊跃参与学校组织的各项活动,并取得很多奖项.目前,班级正稳步行进在慢慢正轨化的道路上,日趋显示出其不寻常的一面。

　　七、班级工作的不足:

　　本学期,班级部份同窗学习主动性不强,上进心缺乏,学习目标不明确，成绩不够稳固;

有待于进一步提高;

班级少数同窗生活散漫,行为适应尚需进一步养成等等。

　　总之,"

一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切"

作为一名一般教师和班主任,我想只要我留意、用心，天天工作,天天创新,天天反思,天天积存,天天学习，我就能够做好班级事务的治理，成为学生喜爱的班主任和一名优秀的班主任。

　　八

（1）班班主任：

张齐彪

　　XX年12月30日

　　篇二：

八年级一班期末班级工作总结

　　八年级一班期末班级工作总结

　　齐镇中学吴洁XX.元.11

　　一学期以来，我和我的学生一起尽力，制造了班风正、学风浓，情谊深的八年级

（1）班。

下面就针对我这一学期来的体会与做法作以总结,以此促使我在尔后的工作中做得更好些。

　　一、学生学习生活适应方面：

良好适应，常抓不懈。

　　有人作过如此的比喻：

学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会取得行为的收成；

你播下适应的种子，就会取得道德的收成；

你播下道德的种子，就会取得命运的收成。

因此作为班主任抓勤学生的行为标准对培育学生良好的道德起着极为重要的作用。

而在咱们手上有两分内容确实是对学生进行标准教育的好材料：

（1）是中学生日常行为标准二十条；

（2）是学生礼仪常规。

我就以此为教育冲破口，培育学生良好的行为适应。

其间，制定了一套以《中学生日常行为标准》和《学生礼仪常规》为中心的，以学校的规章制度和学生的实际情形为起点的班规。

有了班规的约束，学生的自觉性有了专门大的提高。

　　二、德育教育：

尊重师长，关切同窗，明是非，行仗义。

　　教诲学生对亲人与朋友要有感恩之心。

利用班会或是晨读时刻对学生进行德育教育，其中以开展主题班会为主。

为了使学生能有更强的组织能力，班会课采取班干与同窗连番主持的形式，由班委会出好班会课的主题，列好要点，形式由学生策划。

如此，学生的踊跃性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多，而且，学生的才能也得以施展，也增加了学生间的彼此了解。

本学期要紧开展的班会主题有做合格的中学生；

感恩的心；

远离网吧，做到文明上网；

预防甲流;

健康念书,怡情逸趣;

珍爱生命,注意平安等。

　　三、学习方面：

紧抓学习，注重方式引导。

　　本学期我新接本班，不明白是哪方面出了问题，成绩一直不行，因为任课教师都是很负责的，而且教学水平在我校也是很高的。

我认真分析和反思，主若是学生学习方式欠佳。

因此我注重课外作业的检查与指导，天天晨读我让各组长检查数、理、语、英等各学科的作业完成情形，并做好记录，报告任课教师，做到连成一气。

“一分耕耘一分收成”班级整体成绩在最后的月考和终考中有大幅度的提高，尖子生数量增加了好几个。

　　四、注重班主任言行对学生的阻碍：

身先士卒，示范引路。

　　苏霍姆林斯基说过：

“人只能由人来建树。

”而学生又具有极强的仿照性，因此与学生旦夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地阻碍着学生。

因此，为了使标准的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。

就说曾为了让班中同窗做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，第一观看地上有无纸屑，如假设发觉，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。

在平常的早读晚读课上，学生念书，我也常为他们做些卫生工作。

通过量次观看，我总发此刻这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。

真是现在无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部份就会自觉地和教师一样去主动拾纸了。

　　五、开展活动，寓教于乐。

　　喜爱活动是学生本性，活动既能够丰硕他们的精神生活，又能使他们长知识、增才华，对他们的身心进展起着极为重要的作用，因此活动是学生思想品

　　德进展的源泉与基础，是班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方式。

因此，围绕标准开展好活动，让学生在笑声中受到教育，在游戏中明白自己该怎做，在竞赛中找到不足，慢慢更正。

本学期开展的活动有：

演讲赛、作文竞赛，书法绘画竞赛、班徽设计大赛等。

　　六、格言警语，力量无穷。

　　“靠山山会倒，靠水水会流，只有靠自己永久不倒”。

这确实是格言的力量，它能够令人奋进，令人振奋，又给人以指导作用。

我要求学生们连番天天把自己摘抄的格言送给全班同窗，并写在黑板报一角“经典赏析”中，如此天天能点亮一盏学生思想的明灯。

珍爱时刻方面写高尔基的：

“不明白明天该做何事的人是很不幸的”或鲁迅的“时刻像海绵里的水，只要愿挤，仍是有的。

”尊重人方面写：

“只有尊重他人的人，才能取得他人的尊重。

”关于什么是美：

“鸟美在羽毛，人美在心灵”等等，格言警语许许多多，内容涉及方方面面，如此天天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界必然会比昨天更敞亮。

　　总之，学生良好适应的养成需要教师，专门是班主任的不断探讨，不断尽力，通过量种途径采取各类方式，锲而不舍，一步一个脚印地去抓好它，如此，才能使学生从小知道“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守标准的好适应。

十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在咱们的辛勤浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。

　　以上是我这一学期来担任班主任工作的做法与感受，在尔后的班主任工作中，我会继续探讨更好的治理教育方式，为取得更大的进步做预备。

　　篇三：

八年级上学期班主任工作总结

　　XX年秋季学期八（3）班工作总结

　　八（3）班班主任高如华

　　本学期我继续担任八（3）班班主任工作。

班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。

我明白，一个学生，若是是被动地学习，把念书看成是一件苦差事，那么，他就很难学好，必然要把“要我学”转变成“我要学”，才有可能把学习弄好。

一样，作为班主任也一样，若是把当班主任看成是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的踊跃性，不时事事都会被动地去做，工作就难以做好。

因此，我把“教书育人”放在第一名，增强工作责任心，不时为学生着想，本着“多干实事，少发怨言”的精神，尽力做好分内的每件情形。

　　八年级是整个初中教育承先启后的时期，也是学生各方面进展最迅猛的时期。

在那个时期，学生的成人感日渐增强。

但他们那仍然比较幼稚的、不成熟的心理和行为适应又往往易于致使其行为显现误差。

在这一时期，班主任的要紧任务是培育学生分辨是非的能力和自控能力，使他们始终维持一种踊跃向上的精神风貌，并注重挖掘每一个学生的“闪光点”，通过各类途径给每位学生施展才能的机遇，增强其自尊、自强、自信的心理，幸免因轻微受挫或受外界消极因素阻碍而产生的不求上进和学习下滑。

我在这一学期的班级治理中，要紧做了以下几方面的工作：

　　第一、重申规章制度，对学生明确从严要求，对班级增强严格治理

　　本学期中始终坚持不懈地抓《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》、《赤水四中一日常规》的贯彻落实，还结合本班特点，组织学生完善了一套有班级特色的规章制度。

制度眼前，人人平等。

专门要求班干部要严格执行班级制度，要高标准、严要求。

如此在班级治理工作中就能够有条不紊，便于对学生进行治理，增进学生自觉遵守校规。

　　第二、常规治理有实效，班干军队伍建设有成效，学生的能力有提高

　　成立完善的班干军队伍。

除学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员等。

固然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

　　再次，对班级实施道德量化治理制度，狠抓纪律和卫生。

开学不多久，前面黑板上方挂的钟，时刻提示每一名学生珍爱每一分钟每一秒钟。

道德量化治理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。

但必需要锲而不舍，不然是可不能有成效的。

通过一学期来的实践证明，它仍是行之有效的。

道德量化治理方法实施规那么要尽可能细，工作必需要做到位。

关于奖罚标准必需事前制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

　　增强班级常规治理，提高学生自我治理的意识和能力；

增强班干军队伍建设，培育班级核心；

增强学生能力培育，进展学生的综合素养。

为进一步提高学生的自我治理能力和自制力，养成良好的行为适应，继续增强了班内日常行为标准的考核实施，充分利用班会课对学生进行文明礼貌教育、平安教育、爱国主义教育，重点抓勤学习、劳动适应教育，端正态度，培育良好的学习、劳动适应，由班干部连番负责填写“班务日记”，全部学生监督，让全部学生参与到治应当中，提高学生的主人翁地位。

　　第三、确立班级奋斗目标:

让学生学会做人,让每位学生健康成长。

关于学生来讲学习成绩固然很重要,但是我以为作为班主任关注的不单单是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。

因此,我将学生行为道德的教育放到了工作的首位。

自己事事处处以身作那么,做学生的表率。

并在班级提出“先做人后为学”的口号。

　　第四、正确关爱学生,尽力营造温馨气氛,公正对待每位学生。

　　夸奖能给人以信心和力量，使学生有成绩感。

批评对学生有敦促和鼓舞作用。

一旦发觉好人好事及时进行夸奖，鼓舞学生踊跃向上，形成一个良好的班风；

一旦发觉一些不守纪律的人和事，及时进行批评，也进行小评论，鼓励学生自觉纠正自己的不良行为和适应。

　　一个班级,确实是一个大伙儿庭。

在班级治理中,我尽力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;

对待优等生,我从不溺爱,不迁就,不时提示他们“做学问得先做人”。

不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;

班里的中等生往往被忽略。

对他们,我始终如一地尊重、明白得、信任,充分调动他们的踊跃因素。

　　公正对待每一个学生也很重要。

因此,平常处置班级事务,不管是大事小事（如调座位、评先进等）,我都坚持公正这一原那么,博得全班学生的信任。

　　第五、认真细致做好思想工作,踊跃配合任课教师,尽力提高学生学习成绩。

八年级的学生对初中生活还不能完全适应,很多同窗由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。

如何帮忙这些学生过好那个关,成了我工作的重点。

　　围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

　　1.充分利用班会课。

初二的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。

有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全操纵自己,关于家长和教师的说教极为反感!

基于学生的那个特点,班会课上我除简腹地布置班级事宜之外,其余时刻全都留给学生。

　　二、成立班主任与学生的双向信任

　　彼此的信任为顺利开展班主任工作制造良好的条件。

我与学生以诚相待，在教室里的双边活动中，在寝室里的关顾了解中，在办公室的谈话中，和学生各抒己见，坦诚相待，使他们明白班主任处处在为他们假想，充分取得他们的信任。

信任他们，那么有利于提高他们的自信心和主人翁意识。

　　关于一些常常有违纪现象的学生,如拖沓作业,常常迟到,不能认真做好清卫值日工作等。

除平常常常催促,还别离进行重点谈话。

晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。

另外,还与家长常常联系,取得家庭的力量支持。

在同窗充分熟悉自己错误的基础上更正错误,并非断地提高自己。

　　3.踊跃配合各任课教师,做好和谐工作。

学生对每位任课教师都有不同的感受和观点,部份同窗还对有些教师有反感的情绪。

我一方面深切学生,了解学生思想动态,及时做好调讲解服工作;

另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们一起探讨教育教学的科学方式。

让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

　　第六、本学期班级工作：

（1）组织我班参加“1二、9”歌咏竞赛。

（2）我班同窗王章珍参加“培育良好适应、争做文明学生”演讲竞赛。

　　（3）进行“优秀学生培育”，找学生谈心：

赵小兰、向仲秀、王章珍、肖洋、郑添禧、黎敏、唐静霞、黄子珈

　　（4）主题班会：

“平安教育主题班会”、“消防知识平安教育主题班会”、“预防毒品、禁毒教育主题班会”、“预防诈骗教育主题班会”、“远离邪教主题班会”、“避免早恋主题班会”、“学习旅行法主题班会”、“国防知识教育主题班会”、“用电平安主题班会”、“校园平安教育主题班会”、“诚信做人、诚信做事主题班会”。

　　XX年1月5日