我所了解的孔子和孟子 1Word格式文档下载.docx
《我所了解的孔子和孟子 1Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我所了解的孔子和孟子 1Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
他的有教无类、因材施教等教学思想至今沿用.......
④回顾本次活动全过程，你一定会发现组织此类活动还存有一定的问题。
请你为今后此类活动的展开提一条建议。
2、［孔孟小档案］在活动准备阶段，老师给你们小组分配了两个课题，请完成：
（1）简介孔孟：
A．孔子：
B、孟子：
答案示例：
名丘字，字仲尼，春秋时鲁国人，思想家、教育家，被尊为孔圣人，是儒家学派的代表人物。
名轲，战国人，思想家教育家，是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子之后的一位儒家大师，被尊为亚圣。
（2）了解孔子弟子和门人：
我们通常说孔子有弟子
三千，其中最突出的有
七十余人，如
子贡、曾参、颜回
3、［孔孟名言知多少］请将孔子和孟子的名言各举一例，并稍加点评。
A．三人行，必有我师焉。
这句话教育我们要有谦虚的美德。
B．天时不如地利，地利不如人和。
这句话点明了决定战争胜负的三要素，并突出了人和的重要性。
4.同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题
走近千古圣贤，学习儒家文化
5.【充实内容】补充此次综合性学习活动内容。
（2分）
A.介绍孔子和孟子的生平。
B.说说孔子孟子的名言C.评评孔子孟子的故事、E读读孔子孟子的思想D.议议孔子孟子的魅力。
（4）
【品读名言】写出你对孔子或孟子某一名言的思考。
要求注出人名。
孔子：
君子坦荡荡，小人常戚戚——为人要光明磊落；
三人行，必有我师——要决善于向别人学习；
己所不欲，勿施于人——自己不喜欢做的事更不要强加于别人。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者——兴趣是学习最好的推动力。
孟子：
尽信书则不如无书——要对书本知识辩证分析接受。
生于忧患，死于安乐——做人要有忧患意识。
不以规矩，不成方圆——凡事要有规则约束。
4、作为活动的策划人，你打算以何种形式汇报交流各小组的活动成果，写出你的打算（很多于两种）。
1情景表演2演讲3展出4班会
5、为了开好本次班会，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计?
同学们，五千年灿烂悠久的中华文化以前在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。
一个星期来，我们通过阅读、上网查找和请教老师，搜集了相关孔子、孟子的大量资料，并精心编排，今天在这里展示我们的成果，请老师多多指导。
6、在互动交流过程，同学们展开了孔孟知识抢答，试试看你能否抢答出下列问题。
①孔子――我国封建社会的圣人，其思想核心是“仁”，其思想的保守方面是“礼”，其思想的精华是“知
”孟子――儒家学派最重要的继承人，《孟子》一书的思想主体是伦理政治学说，其理论基础是
性善论，孟子思想的核心是“仁政”学说，即“民贵君轻”。
②说出《论语》中的成语四个：
、
温故知新
温故知新任重道远杀身成仁
③《孟子》中成语也很多，请说出两个：
生于忧患，死于安乐舍生取义
④孔子和孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，请分别举一个与孔子和孟子相关的传说故事。
周游列国孔子韦编三绝
孟母三迁三断机杼
7.通过展开《我所了解的孔子和孟子》语文综合活动，你对孔子和孟子一定有更深刻的了解，请你根据孔子或孟子的作品，说说自己心中的孔子或孟子是一个怎样的人。
我心中的孟子是一位有强烈正义感的人。
他在《鱼我的所欲也》一文中提出“舍生取义”的主张，对后人产生长远的影响。
他所提倡的“义”是“正义”、“大义”，他反对“见利忘义”的行为，对“见利忘义”的行为实行了抨击，这在当今社会主义市场经济的大潮中也有重要的教育意义。
8.在“孔子的教育思想”的专题研究活动中，一位同学搜集到了下面一些材料。
请你在研读材料的基础上，完成
（1）、
（2）题。
①孔子思想体系的核心概念是“仁”。
“仁”最简单的表述就是“爱人”，即对人尊重和同情，它是统摄“义、礼、忠、恕”等德行的最高理想,也是个人修养的最高标准。
②他主张教育的对象不应分贵贱贤愚,而要一视同仁,开平民教育之先河。
③孔子提出“德治”的治国主张,认为统治者应“正己然后正人”,以德治民。
④在教学方法方面，他提出“因材施教”，重视启发式教育，是现代民主个性化教育和启发式教育思想的源头。
⑤在治学方法上,孔子主张学思并重,认为“学而不思则罔,思而不学则殆”。
⑥对于学术的传授,孔子教以“文、行、忠、信”四目,并以“诗、书、礼、乐”等内容教导学生。
故孔子之教,可谓重视德、智、体、美的均衡发展。
（1）上述材料中与“孔子的教育思想”无关的是材料
（材料①）和材料
（材料③）。
（2）请用四个四字短语概括孔子的教育观。
（4分）
答：
①有教无类
②因材施教
③学思并重
④均衡发展
9“尊王言必称尧舜，忧世心同切孔颜。
”这幅名联称赞的是谁？
（孟子）
10下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐德对联中的上联，请为它选出下联。
上联：
风雨一杯酒
下联：
A、天涯共此时
B、羁危万里身
C、江山万里心
D、千里共婵娟
11下面是纪念孔子诞辰活动的一副对联，请为它对出下联：
先师功德垂青史
儒学精华照五洲
中考链接
在“我所了解的孔子
和孟子”综合性学习活动中
，同学们搜集到相关的材料。
请你按要求完成以下习题。
1.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。
【材料一】得道者多助，失道者寡助。
译文：
能施行仁政的君主，支持他的人就多；
不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】国君好仁，天下无敌焉。
一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。
【材料三】君仁，莫不仁；
君义，莫不义；
君正，莫不正。
君主仁，没有人不仁；
君主义，没有人不义；
君主正，没有人不正。
孟子的治国思想：
仁政（施仁政、民贵君轻、以民为本）
2.请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。
（3分）
北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；
在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前体现了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言：
传统美德：
现实意义：
名言：
有朋自远方来，不亦乐乎；
热情好客；
开放的心态，广交朋友。
三人行，必有我师焉；
谦虚好学；
善于学习别人的长处。
礼之用，和为贵；
重
礼尚和；
追求人与自然、社会和谐共处。
十、好读书，读好书
1、如果你是“读书活动”的组织者，请你谈谈活动的目的。
很多于两条。
（1）通过展开读书活动，提升文学素养，陶冶情操，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成准确的价值观和积极的人生态度；
（2）通过展开读书活动，来拓宽视野，丰富知识。
（3）通过展开读书活动，塑造我们健康、美好的心灵。
（4）通过展开读书活动，提升对读书的意义的理解，让大家喜欢读书，养成勤于读书的好习惯。
2、请给本次活动确定主题。
（1）阅读名著，陶冶情操
（2）书香满校园；
（3）书海泛舟（4）我和名著有个约会（5）我读书，我快乐（6）让书香伴随花香，让名家走进心灵（7）青春书为伴（8）“与书籍结伴而行”
3、请给活动拟一条宣传标语
（1）读书破万卷，下笔如有神
（2）读万卷书，行万里路（3）书是为类精神食粮（4）阅读名著，陶冶情操（5）鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书（8）书籍是人类进步的阶梯
4、如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来展开？
说出三种以上。
（1）举行一次读书问卷调查
（2）请新华书店到学校搞一次书展（3）请作家作一场“走进名著”报告会（4）在全校（或班级）举办“读书交流会”（5）在全校（或班级）举办“读书演讲会”（6）举行“名著走向舞台”话剧表演（7）举行名著知识竞赛（8）编辑“读书名言”（9）“读书故事”大家讲；
（10）出“读书经验谈”专题墙报（黑板报）
5、请你设计出活动开场白。
（1）同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣；
形成准确的价值观和积极的人生态度；
“三日不读书，面目可憎”，让好读书，读好书成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！
（2）同学们，著名作家莎士比亚曾说过：
“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：
“书籍是人类进步的阶梯。
”俄国作家列夫.托尔斯泰说过：
“理想的书籍是智慧的钥匙。
”书籍在你寂寞时陪伴着你；
在失败时给你鼓励；
在伤心时给予你安慰。
今天就让我们共同走进书籍吧！
6、请以“举行名著知识竞赛”为例，写出具体活动步骤。
步骤一：
主持人讲话（致开场白）；
步骤二：
选手分别上台实行名著知识演讲；
步骤三：
评分、颁奖；
步骤四：
老师总结。
7、活动结束后，你认为此次活动还有哪些不足，请你写出两条活动建议。
（1）学校图书室应多储备一些中外名著和适合学生阅读的书籍；
（2）学校图书室应增加对学生开放次数；
（3）学校多举办些读书活动，营造更加浓厚的读书氛围；
（4）建议学校举办一次关于读书的讲座。
8、请写出一条你收集到的名人读书方法。
（1）孔子的“学思结合法”：
学而不思则罔，思而不学则殆“
（2）冰心“创新法”：
读书恨与古人同。
9、在“读书名言发布会”活动中请你发布三条信息。
（1）英国著名戏剧家莎土比亚曾大声告诉我们：
“书是全世界的营养品。
”
（2）我国明朝著名诗人朱熹还说过：
“读书要有三到：
眼到、口到、心到。
”（3）我国唐代著名诗人杜甫也说过：
“读书破万卷，下笔如有神。
”（4）前苏联无产阶级文学家高尔基说：
“书是知识的源泉。
”（5）歌德还告诉我们：
“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。
”
10、在活动中，同学们都认为读书要有好方法，使用准确的读书方法才能有收获。
请谈谈你对读书方法的理解。
读书要像蜂采蜜，一要多读，读各类书；
二要努力读懂，不能不懂装懂；
三要在读书过程中反复思考，领会吸取书中的有用知识。
11、很多同学对读书还是不屑一顾，你也希望大家多读经典名著，在活动结束时，请你送给同学们几句劝勉的话。
经典名著是人类文化的精华。
阅读名著，如同与大师们携手共游，能够增长见识，启迪智慧，提升语文水平和人文素养。
12、请你写出两句关于读书的比喻。
（1）书犹药也，善读可医愚。
——刘向
（2）理想的书籍是智慧的钥匙。
——高尔基
13、中学生存有阅读量达不到400万字的情况，请分析造成这种情况的原因，并提出改进建议。
原因：
课业负担重，学生没时间读书，学校缺少书籍及阅览室。
建议：
学校应开放阅览室，多购置书籍，学校每天应安排一节读书课，让学生自由阅读，扩大阅读量。
14、请向同学推荐一部你最喜欢的名著，并说说理由。
《名人传》。
理由：
不但是部文学名著，而且在提升人们对于历史和伟人的理解、树立准确的人生观等方面，都有重要意义。
15、对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。
你认同哪种，理由是什么。
观点A：
读经典的书，就开阔了精神的视野。
观点B：
读流行的书，就走在了时代的前列。
观点C：
读实用的书，就架设了生活的桥梁。
我认同观点（A或B）。
流行书用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
16、口语交际与综合性学习（10分）
1.古城襄阳，如今已有18.2万志愿者，在贫困人员家中，在孤寡老人床前，在失学儿童身后，在公益活动现场，他们用有力的臂膀撑起弱势群体的天空，用温暖的双手焐热无数冰封的心灵，他们崇尚奉献的志愿精神深深地感动着你我。
于是，你想和同学们一起加入志愿者队伍，你对大家说：
。
同学们，让我们一起加入志愿者队伍，献出爱心，为城市增添温暖好吗？
2.为推动“文化襄阳”建设，我市从2012年开始，每年四月集中展开“书香溢襄阳”读书活动。
为配合这次活
动，你所在的班级同时展开“好读书，读好书”综合性学习活动。
【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。
他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。
（要求：
与前半句语
意相关、字数相等，2分）
书的世界是一个多彩的世界，与书
为伴是人生最大的幸事。
读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；
而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“
读书是福”的意境。
标语：
读好书一时快乐，。
好（常）读书终
（一）生受（获）益。
【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。
活动一：
举办“我的读书经验”交流会
活动二：
举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛
活动三：
活动四：
【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的理解。
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。
读书，让我们体验生活的乐趣；
读书，让我们拥有崭新的发现；
读书，让我们感悟人生的真谛；
读书，让我们懂得做人的道理。
示例：
①举办“走进名著”读书报告会；
②举办“名著在我心中”读书演讲会；
③举行“名著走向舞台”话剧表演；
④出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）。
【探究材料】怎样读书才更有效？
请联
系下面的材料，写出你的探究结果。
材料一：
随着社会的发展，书籍的数量持续增多，在读书上人们只有实行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。
而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。
从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。
而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。
所以，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。
材料二：
世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。
读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。
其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。
没有
自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。
探究结果：
【探究材料】读书要有所选择（1分），应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读（1分）。
一、积累与使用（20分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。
看荆楚翻天复地，数襄阳涣然一新。
“复”改为“覆”；
“涣”改为“焕”。
2.根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
自古以来，襄阳既是文人墨客荟萃（）之地，又是英雄豪杰辈出之所，众多优秀人物在这里书写了浓墨重（）彩的一笔。
cuì
；
zhò
ng
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（B）
A．襄阳的人文景观和自然景观交相辉映，被誉为“中华腹地的山水名城”。
B．在任何内忧外患面前，中华民族都表现出艰苦奋斗的英雄气概。
C．襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓，真叫人赞不绝口。
D．在中部崛起过程中，襄阳以独特的区位优势，抢抓机遇，如今的发展已是生机盎然。
4.下列句子没有语病的一项是（D）
A.我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提升写作水平的基础。
C.随着全市公共文化服务体系持续进一步完善，公共文化服务质量持续提升。
D.当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。
7.古诗文默写。
（1），铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
（2）在历史的长河中，中华民族不乏心系天下的仁人志士：
面对民生疾苦，杜甫袒露出“安得广厦千万间，”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀；
面对危急情况，诸葛亮表现出“，”（《出师表》）的勇敢担当；
面对国土沦丧，辛弃疾体现出“，”（《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》）的雄心壮志；
面对生死抉择，文天祥显现出“，”（《过零丁洋》）的正义凛然。
这些古仁人，以人格魅力永留史册，为后世景仰。
（1）夜阑卧听风吹雨
（2）大庇天下寒士俱欢颜受任于败军之际奉命于危难之间了却君王天下事赢得生前身后名人生自古谁无死留取丹心照汗青
三、阅读与欣赏（40分）
（一）阅读宋词《江城子·
密州出猎》，完成10-11题。
江城子·
密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?
持节
云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.古人用语往往一字传神。
“千骑卷平冈”句中“”字用得好，妙在：
“卷”；
“卷”字极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞
2.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是这篇词中的名句，请说说你的理解。
（使用典故）表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志（1分）和关怀国家命运的爱国精神（1分）。
升级会员 