幼儿园优秀案例Word文件下载.docx
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1、理解故事的主要内容,感受小动物的特点和故事的情绪。
2、学习用“会……又会……\“会……不会……”说一句话。
活动准备:
1、手偶:
鼠宝宝、小鸭子、小青蛙、小猪、布娃娃各一个。
2、教学挂图、幼儿用书等8-10页。
活动重点:
理解故事内容,感受故事中小动物的特点。
学习用“会……又会……”、“会……不会……”说话。
活动难点:
理解不同动物的特点。
指导要点:
借助小动物木偶,引导幼儿感受和理解按顺序出现的小动物的特点。
活动过程:
1、导入部分。
出示手偶,引入教学。
师:
今天老师请来一只小动物,你们想知道它是谁吗?
“瞧,它来了”它呀是“鼠宝宝”那你们知道鼠宝宝是怎样叫的吗?
“吱吱吱”,宝贝们真棒!
那你们知道鼠宝宝它有什么本领呢?
(会跑又会跳)。
接下来老师要给宝贝们带来一个好听的故事,故事的名字叫《鼠宝宝找朋友》。
2、教师讲述故事。
(从开头至“找不到好朋友急得眼泪往下掉”一段)
故事听完了,故事里鼠宝宝要找一个什么样的好朋友呢?
引导幼儿说(会跑又会跳的好朋友)鼠宝宝遇到了哪些小动物?
(小鸭子、小青蛙、小猫、布娃娃)。
那它们都是鼠宝宝的朋友吗?
(不是)
3、出示教具挂图,操作木偶,教师再把故事讲一遍。
鼠宝宝先找到谁呢?
它是不是鼠宝宝想找的朋友?
(出示布娃娃,让幼儿说说布娃娃的特点:
不会跑也不会跳,只会笑眯眯。
师注意用“不会……不会……”回应和提升幼儿的回答,模仿布娃娃笑一笑。
)
鼠宝宝还找了谁?
它是不是鼠宝宝想找的朋友?
为什么?
(出示小鸭子,引导幼儿理解小鸭子的特点,会跑不会跳。
教师注意用“会……不会……”回应和提升幼儿的回答。
小鸭子是怎么走路的呢?
(集体模仿小鸭子走路的动作)。
鼠宝宝又找了谁?
它是鼠宝宝想找的朋友吗?
(出示小青蛙,引导幼儿理解小青蛙的特点:
会跳不会跑。
教师注意用“会……不会……”回应和提升幼儿的回答。
小青蛙有什么本领?
(教师注意要求幼儿把完整的话说清楚,并模仿青蛙“呱呱呱呱”的叫声)
鼠宝宝找了布娃娃,它不会跑也不会跳,小鸭子会跑不会跳,青蛙会跳不会跑,它们都不是鼠宝宝的好朋友,鼠宝宝急得眼泪往下掉,很伤心。
这是谁?
它会跑又会跳,为什么鼠宝宝赶快逃?
4、教师完整地把故事讲述一遍。
鼠宝宝最后找到朋友了吗?
它的朋友是怎么样的?
(引导幼儿学习并表演小老鼠的动作,叫声)
小结:
原来鼠宝宝要找的朋友也是跟它一模一样的鼠宝宝。
5、引导幼儿迁移讲述经验。
你有好朋友吗?
你的好朋友是什么样子的?
请你用“会……又会……”、“会……不会……”说说你的好朋友。
2、学习用“会……又会……”、“会……不会……”说一句话。
1、导入部分。
2、学习用“会……又会……”、“会……不会”说一句话。
1、手偶:
学习用“会……又会……\“会……不会……”说话。
4、教师完整地把故事讲述一遍。
5、引导幼儿迁移讲述经验。