市中学生综合素质评价系统技术规范书文档格式.docx

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系统要对学生的评价实现多元评价，即以学生为中心，让学生、同伴、家长、教师等多主体都可以通过系统参与到评价中。

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系统要在记录任何评价结果的同时，都要核实评价人员的具体信息，以保证评价内容的的客观性、准确性、有效性，使系统评价切实起到客观记录学生成长的作用。

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系统要操作方便，评价的指标体系要可以灵活设置；

对于市、区进行统一测试的数据能够进行方便的导入和导出

系统要做到系统安全性和业务操作安全性两个方面。

系统安全性可通过系统架构、设备、软件选型、病毒防杀等措施来实现。

业务操作安全性可通过操作权限（包括系统权限、数据权限和角色权限）的授权、分配和管理机制，数据库操作的审计机制，数字签名和数字证书等身份确认机制，日志记录和事件监测机制，以及使用B/AS/DS三层结构将客户机与数据库服务器进行隔离等措施来保证。

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要求实现与天津市招生考试院数据库系统的无缝连接。

用户数要满足全市、各区县和学校的要求。

提供用户密码找回功能。

（三）系统管理功能

提供对用户帐号的批量增加、修改、删除、恢复等功能。

支持按用户属性排序统计，方便管理员统计管理。

系统支持多种身份人员的登陆，包括系统人员登陆、班主任登陆、学生登陆、家长登陆、研究性学习指导教师登陆、社会实践实践指导教师登陆、社区服务指导教师登陆。

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学校管理包括：

学校信息，教师数据导入，教师管理，班级数据导入，班级管理。

全县版支持区县信息管理，管理员管理及学校信息管理。

市级版支持市教委信息管理，管理员管理及区县信息管理。

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四、商务要求

（一）报价要求

1.投标报价以人民币填列。

2.投标人的报价应包括：

设备主机及附件货款、运输费、运输保险费、装卸费、安装调试费、系统集成费及其他应有的费用并分别单列。

投标人所报价格为货到现场的最终优惠价格。

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（二）服务要求

技术培训

目的：

使买方技术人员能熟练掌握卖方所提供软件系统的操作、维护和管理，确保系统投运后运行正常。

要求：

以培训后维护工作人员能熟练地掌握维护管理软件，并能及时排除故障。

售后服务

卖方应在中国设有用户服务中心或维修点，配有专职维修人员，并有完善的用户档案，通过先进的计算机网络管理，随时查询用户及产品使用情况，能及时准确解决软件故障。

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软件系统在安装期、试运转期及最终验收后的保证期内，卖方应及时解决软件中存在的各种问题。

在保证期满后，卖方应继续为买方提供良好的服务。

验收合格后提供至少3年的免费升级和技术保障服务。

本项目要求在7月底之前完成全市中学生的数据输入工作，服务要保证这个时期的应用。

提供7×

24小时网络、电话技术支持，如情况紧急，第二个工作日到达现场服务。

按照国家有关规定，提供其他相关服务

技术支持

卖方应提供技术指导及技术支援的范围和程度。

系统软件的局部修改：

卖方所提供的软件系统在安装期与运营期内，任何因系统设计、系统制造、程序漏洞等缺陷而发生的软件更换，卖方应免费提供，并负责修改工作。

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买方需改进所供系统的运行情况和可靠性时，卖方应免费提供软件的修改。

（三）交货要求

1.交货期：

签订合同后15日内（特殊情况以合同为准）。

2.交货地点：

买指定地点。

五、附件1《津教委中〔20XX〕5号》“天津市普通高中学生综合素质评价方案”

关于印发“天津市普通高中学生综合素质评价

方案”的通知

津教委中〔20XX〕5号

各区县教育局，开发区文教局，企业办学单位：

为贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[20XX]26号）、教育部《关于印发<

普通高中课程方案（实验）和15个学科课程标准（实验）的通知>

》（教基[20XX]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[20XX]6号）的要求，结合天津市的实际，建立以促进学生发展为目标的评价体系，现将经过广泛调研基础上制订的“天津市普通高中学生综合素质评价方案（试行）”印发给你们，请结合区县的实际情况，认真贯彻实施，扎扎实实地做好普通高中学生综合素质评价工作。

本方案从20XX级普通高中学生开始实施。

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附件：

1、天津市普通高中学生综合素质评价方案（试行）

2、天津市普通高中学生基本信息表（表一）

3、天津市普通高中学生第学年模块修习情况评价表（表二）

4、天津市普通高中学生综合实践活动记录表（表三）

5、天津市普通高中学生基本素质评价表（表四）

6、天津市普通高中学生综合素质评价总表（表五）

二○○八年二月十八日

主题词：

印发高中学生综合素质评价方案通知

（共印100份）

天津市教育委员会办公室20XX年2月18日印发

附件1

天津市普通高中学生综合素质评价方案

（试行）

一、指导思想

改革学生评价的内容和方法，建立以促进学生发展为目标的评价体系，促进学生综合素质的提高和身心健康发展；

适应新课程试验的要求，落实普通高中课程方案，为实施素质教育提供保障；

全面、真实的反映高中学生在校期间的表现，为高中生的毕业提供依据，为高校招生提供参考信息。

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二、评价的原则

1、全面性原则。

从基础性发展目标的六个维度及其基本含义评价学生，既关注基础性发展目标又关注学科学习目标，既要重视学生的学业成绩，又要重视学生的思想品德以及多方面素质与潜能的发展和创新精神及实践能力的培养。

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2、导向性原则。

通过实施普通高中学生综合素质评价，引导学校推进素质教育，贯彻科学的学生发展观，促进学生素质的全面发展。

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3、发展性原则。

突出评价对学生全面发展的促进作用。

对学生的评价既要注重结果，更要注重发展和变化的过程，坚持过程评价与终结性评价相结合的原则，发挥评价的激励、发展功能。

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4、多元化原则。

注重学生在评价中的主体地位，让学生、同伴、家长、教师等多主体参与到评价中，改变将考试成绩作为唯一评价手段的倾向，提高评价的科学性。

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5、客观性原则。

关注获取信息的真实性与可靠性，关注评价结果的客观性、准确性、有效性，使评价切实起到促进学生成长的作用。

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6、操作性原则。

评价的操作要简便易行，评价的指标体系要合理全面，有较强的可操作性，要充分利用现代信息技术手段，努力实现评价的信息化。

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三、内容与方法

评价内容主要包括：

模块修习评价、学业水平考试评价、综合实践活动评价、基本素质发展评价四部分。

（一）模块修习评价

1、评价内容：

主要涉及“语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康”七个学习领域。

通过学分来描述学生在学年内模块学习的内容、数量、学时等阶段性学习的知识结构状况和学习水平。

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2、评价方法：

以学年为单位，主要采取定量评价的办法，在必修课程和选修课程，每一个模块教学结束之后，在教务处组织下，任课教师根据学校学分管理规定认定学分，并负责填写“天津市普通高中学生第X学年模块修习情况评价表”（表二）。

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（二）学业水平考试评价

按照市教委《关于印发天津市普通高中学业水平考试方案的通知》（津教委中[20XX]4号）和《关于印发天津市普通高中学业水平考试方案调整意见的通知》（津教委中[20XX]4号）文件的要求，将学生参加天津市普通高中学业水平考试的成绩记入“天津市普通高中学生综合素质评价总表”（表五）中的“学业水平考试等级”栏目。

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（三）基本素质发展评价

主要涉及“道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现”六个维度，十七个要素的内容。

评价内容详见表四。

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以学年为单位，在学年末，采取学生个人自评，小组互评、家长评价、教师评价相结合的方式进行。

学生基本素质发展评价采取写实性评语的方式进行，用描述性语言，把学生在某一维度内的突出表现用简明扼要的文字加以写实性描述，记入“天津市普通高中学生基本素质评价表”（表四），并把学生的突出表现如实记录在该表的“突出表现栏”。

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3、评价要点：

写实性评语应采用激励性的语言，客观描述学生的发展进步状况、个性特点、发展潜能以及存在不足等，帮助学生认识自我，树立自信。

学生本人的突出表现，如典型事例、特长与奖励情况、担任班干部情况作为重要成长标志，由学生本人以纪实的方式进行填写，并由班主任认定。

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（四）综合实践活动评价

反映学生参加研究性学习、社会实践、社区服务活动的内容、学时、学分，综合实践活动的体验与收获、教师对学生在活动中表现的评价等情况。

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2、评价办法：

以学年为单位，每次综合实践活动结束后，由辅导教师或班主任组织填写“天津市普通高中学生综合实践活动记录表”（表三），其中“体验与收获”栏由学生本人用描述性的语言填写。

在学生自评的基础上，进行小组评价、辅导教师评价、服务对象评价，由班主任或辅导教师认定学分。

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高中学生学业期满，由学生本人填写“天津市普通高中学生基本信息表”（表一），由学校把各方面的评价结果汇总填写“天津市普通高中学生综合素质评价总表”（表五）。

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四、组织实施

建立和完善评价工作的公示、诚信、监督、申诉等制度，确保综合素质评价工作公开、公正、公平、科学地进行。

1、普通高中学生综合素质评价工作由学校组织实施。

学校成立普通高中学生综合素质评价工作领导小组，校长任领导小组组长。

领导小组负责制定本校学生综合素质评价实施细则，组织实施评价工作，审定评价结果。

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2、学校依据本方案，结合学校实际，制订学生综合素质评价实施细则。

实施细则应主要包括明确的评价标准、清晰的评价程序以及相关责任人等内容。

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3、建立学生成长记录袋。

成长记录袋中包括每学年的评价表、三年的总表，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料，其他有价值的材料。

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4、在学年末和毕业前，学校应以书面形式将评价表通知学生本人及其家长。

学生及其家长对评价结果有异议，应以书面形式向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议，学校综合素质评价工作领导小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予书面答复。

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五、结果的应用

1、“天津市普通高中学生综合素质评价总表”（表五）作为学生高中毕业和高校招生的重要参考信息。

2、参加高校自主招生和面试的考生，须提供学生成长记录袋。

附件2

天津市普通高中学生基本信息表（表一）

姓名

曾用名

照片

性别

出生年月

民族

籍贯

联系电话

邮编

身份证号

家庭地址

何时何地由何人介绍加入共青团：

本人简历

自何年何月

至何年何月

在何地何学校学习、任何职

证明人

父母或抚（供）养人情况

称呼

工作单位

附件3

天津市普通高中学生第学年模块修习情况评价表（表二）

域

科目

模块名称

授课

教师

总学

时数

学分

必/选修

语言与

文学

语文

英语

数学

人文与

社会

思想政治

历史

地理

科学

物理

化学

生物

技术

信息技术

通用技术

艺术

艺术或音乐美术

体育与

健康

体育与健康

选修课程Ⅱ

学分：

其中：

必修

选修

说明：

可根据实际学习模块数量增加附页。

附件4

天津市普通高中综合实践活动记录表（表三）

项目

内容

评价内容与结果

研究性学习

评价标准

学习态度：

能正确认识研究性学习的课程意义，能主动参与课题研究，能自主确定研究课题

参与程度：

在课题研究中承担的任务量；

在课题研究中个人的作用与承担的责任。

研究能力：

研究思路清晰，研究手段、方法科学可行；

研究结果的表现形式科学合理、便于展示交流；

研究取得了有一定价值的创新成果。

学习成果：

掌握了与研究问题相关的基本知识与技能；

经历了问题研究的全过程，获得了一定研究经验；

形成了与研究问题相关的正确的价值观。

学习记录

课题名称

辅导教师

学习时数（天数）

体验与收获（自评）：

辅导教师评价：

社会实践

实践态度：

能正确认识社会实践的意义。

实践过程：

能全程参与，积极投入。

实践能力：

具备相关的实践经验与技能；

具有一定的与人交往与沟通能力；

具有一定的社会适应能力。

实践内容

实践地点

天数

辅导教师或同伴或家长评语:

成绩

等级

社区服务

服务态度：

能正确认识社区服务的意义。

服务过程：

自主参与，对服务保持持续的兴趣。

服务能力：

掌握基本的服务技能，服务效果好。

服务内容

服务地点

同伴或服务对象或家长评语：

总学分

附件5

天津市普通高中学生基本素质评价表（表四）

维度

要素

关键表现

学生自评

小组评价

家长评价

老师评价

道德品质

爱国爱社会主义

关心国内外大事，关心家乡发展，敬重国旗、国徽、国歌，热爱社会主义，有为民族振兴和社会主义发展作贡献的愿望与行动。

尊敬师长礼貌待人

尊敬老师，孝敬父母和长辈，主动与同学友好相处，主动帮助他人，对别人有礼貌。

崇尚科学热爱劳动

积极宣传科学的人生观和价值观，反对迷信活动；

反对邪教；

积极参加家务劳动和校内外公益劳动，爱惜劳动成果，节约能源。

遵纪守法维护公德

自觉遵守学校和社会公共场所的纪律，自觉遵守国家法律法规，自觉维护社会公德，杜绝暴力，远离黄、赌、毒，远离经营性网吧。

诚实守信坚持正义

说老实话，做老实事，重诺言，守信用，考试不作弊，并勇于对他人的不良现象展开批评。

关心集体保护环境

珍惜集体荣誉，维护集体利益，主动参加班级各项集体活动。

具备环保意识，并能主动宣传环保知识，能参加有关环保的社会活动。

自觉维护生活园区、校园和教育等公共场所的环境卫生。

公民素养

自信自尊自强自律

在生活和学习方面都有很强的自信心，珍惜自己在他人心目中的形象；

自强不息，勇于克服困难，在一些不良诱惑面前能约束自己。

热心公益责任感强

积极参加各项社会公益活动，关心社会和他人，自觉行使公民权利、履行公民义务。

对个人的行为负责；

具有社会责任感。

学习能力

求知欲强态度端正

有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习态度端正，主动完成作业。

方法得当习惯良好

有良好的学习习惯和方法，能够制定有效的学习计划；

善于在学习中总结与反思并不断改进；

具有一定的收集和处理信息的能力。

善于钻研富有创新

具有丰富的想象力和创新意识；

能够独立思考；

善于提出问题并努力尝试用多种途径解决问题。

交流合作

理解他人约束自己

能主动与他人一起确立目标并积极去实现目标，能尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为。

善于交流容易合作

善于表达自己的思想和观点，善于倾听他人的观点，善于与他人交流与分享。

与家人、同学、老师的关系融洽，有合作精神。

运动健康

体质健康成绩优秀

具备锻炼健身的能力和一定的运动技能；

体质健康，精力充沛，体育成绩优秀。

坚持锻炼生活乐观

有常年坚持锻炼身体的习惯；

能调控自己的情绪，能保持乐观的生活态度；

有良好的生活习惯和卫生习惯。

审美表现

能感受美能欣赏美

仪容仪表整洁，质朴大方，言谈举止文明；

掌握一定的审美知识，能感受生活、自然、艺术和科学中的美，具有一定的艺术鉴赏能力。

参与艺术善于表现

积极参加各种艺术活动，能用多种方式进行艺术表现。

艺术成绩突出。

附件6

天津市普通高中学生综合素质评价总表（表五）

区（县）中学班级姓名性别学籍号

课程修习评定表

学科

语

文

外

数

学

政

治

历

史

地

理

物

化

生

音