6 j q x文档格式.docx

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对，玩积木jjj，请一起读。

还有其他方法来记这个声母吗？

你看，可以是韵母i，i字加弯jjj，从发音来看，可以是小鸡小鸡jjj，还可以是洗衣机jjj。

呵，方法可真多。

2．声母q怎么读？

请听我读：

qqq，发音很像气球的q，不过要轻些短些哦！

怎么记住？

可以是打气筒qqq，可以是像个9字qqq，还可以是左上半圆qqq这个声母q还跟我们学过的哪个声母特别像啊！

对，p向后转也就是q。

（出示bpdq的剪贴图，示范）

3．看，图上的人在干什么？

哦，原来他在唱京戏呢！

京戏，可是我们国家的国粹。

把“戏”读轻读短了就是声母x，请跟我读：

xxx。

怎么记？

可以是唱京戏xxx，可以是西瓜西瓜xxx，还可以是剑交叉xxx。

小朋友只要用心，自己也可以想出很多办法来记住这些声母。

4．猜声母游戏

这三个声母很快就被你们学会了，我们来做个游戏轻松一下。

这个游戏叫“听音做动作”。

老师读到j，你们就把小手放到嘴边，做小鸡的动作；

老师读到q，你们就用手在空中写个数字7；

老师读到x，你们就可以用两只手，表示交叉。

（老师边说边做示范）听明白了吗？

游戏开始。

请开始做游戏）

教学板块二——练习拼读

三、与ü

相拼，掌握规则

1．小红见你们学得这么好，请老师把她自己写的一首儿歌送给大家呢！

洗衣机，嗡嗡响，星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。

请大家跟我读一遍。

（师再次示范）会了吗？

我们自己来读一读，也和小红一样，做个懂事的好孩子。

请自己读一读）

2．老师还要奖励你们听一个故事呢！

请坐好，认真听。

有一天，小熊愚愚（ü

）见了好朋友jqx，真是高兴极了，连忙伸出手要和他们握手。

可是转念一想：

不行，戴着墨镜怎能和别人握手呢？

不太礼貌。

于是，小熊愚愚连忙摘下墨镜和他们一一握手。

这个小熊愚愚呀，和你们、和小红一样，都是好孩子。

今天，老师还把小熊愚愚请来了，她要给我们表演一下刚才的故事呢！

（插播学生表演）多好看的表演啊！

我们记住了，小ü

见了jqx，摘下墨镜再握手。

请跟我读一遍。

注意喽！

小ü

）

3．现在，小ü

来找jqx玩了，谁能把它们拼出来？

（课件出示j—ü

—juq—ü

—x—ü

—xu）听听老师是怎么拼的？

小朋友们自己读一读。

4．（课件单独出现juquxu）那么，jqx后面是什么字母啊？

为什么不是u啊？

看起来一样的呀！

哦，刚才我们已经看过表演了，知道小ü

见了jqx，摘下墨镜还读ü

。

见了jqx，摘下眼镜还读ü

）jqx可从来不会和u在一起哦！

5．（课件出示hú

xū这个双音节词）这里有两个和u长得一样的字母，但它们的读音可不相同啊！

h后面是ú

，x后面应该是ü

呢！

因为，jqx是从不跟u在一起的。

现在，谁会拼读这个双音节词了？

请自己拼一拼。

请自己拼一拼）听老师连起来读一遍，你拼得跟老师一样吗？

6．音节游戏：

你会填吗？

（课件出示：

l-（）-luh-u-（）j-（）-juq-ü

-（））老师这儿啊，还有几道题，想请小朋友动动脑筋。

到底该填什么？

想一想，填一填）看看，跟老师填得一样吗？

（课件出示正确答案）

教学板块三——比较拼读

四、游戏活动，辨别声母

1．看清读准

这儿有几组形状近似的声母，我们一起来读一读，认一认，要看清读准哦！

b—dp—qd—qp—bf—tm—nm—hq—g）我们一起读吧！

（老师一边动鼠标一边读）

2．我说你读

我们还学过了四个长得特别像的声母，它们是（老师翻动卡片，师生齐读）现在老师不给你们看卡片了，只说关于它们的儿歌，请你读出这个声母来。

右下半圆（bbb），右上半圆（ppp），左上半圆（qqq），左下半圆（ddd）。

3．手势分清

要想分清这四个特别特别像的声母，还有一个绝招呢！

请看老师的手。

（师一边做手势一边说，正6b，反6d，正9q，反9p）有意思吗？

请跟着我来一遍。

2．我说你拼

现在，每个小朋友手里都有一竖和半圆，老师说到哪个声母，看谁能很快拼出来。

准备好了吗？

开始了。

我说你拼，游戏开始）

这几个声母啊，特别容易混淆。

当你们遇到它们时，可一定要睁大眼睛，看清楚了再读哦！

实在想不出来的时候，可以想想老师支给你们的绝招。

教学板块四——书写练习

五、书写练习

1．jqx三个声母啊，老师就请小朋友们自己观察位置，自己看清笔顺，然后闭上眼睛，想一想，这些字母的位置和笔顺有没有跑到你的脑子里去？

观察位置，看清笔顺）

2．我们已经学了写字操第一节，今天要来学第二节。

请大家跟着做，先复习第一节，再学习第二节。

（课件播放写字操两节）

3．（播放课件音乐《春江花月夜》）音乐响起来了，让我们静下心来，开始描红吧！

请认真写一写）

第三部分教学备注

重点难点

1．jqx与ü

相拼的规则

2．分清bpdq四个易混淆的声母。

使用注意：

1．当“请跟我读”教学环节出现时，使用教师可以暂停录像，用个别抽读、开火车读、集体读等多种形式来检查学生的学习情况。

2．jqx与ü

相拼是教学难点，此处要肯花时间，除了听故事，看电视表演以外，还可以让学生自己表演表演，切身感受一下。

3．课前请学生仿照课文24页准备学具。

汉语拼音《jqx》第一课时

苏教版课标实验小学语文教科书一年级上册

广西桂林市秀峰区榕湖小学李丽

一、复习学过的声母和单韵母

1、复习韵母aiuv；

复习声母bdgp。

情境创设：

看，它是谁？

（维尼小熊）一只乐于助人喜欢冒险的小熊，今天就让我们和他一起去拼音王国里旅行，走，出发。

（点击课件）前方一座大山挡住了我们的去路。

让我们齐心协力翻过它。

瞧!

我们读出一个字母，小熊就能登上一个台阶。

（韵母上坡，声母下坡）

2、复习提示声母、韵母的发音要点。

二、用情景图语境歌指导jqx的读音。

成功翻过大山，在山脚下，维尼发现一个标示，箭头指向前方的**小镇，**小镇是个美丽的小镇，维尼发现一个小屋，小屋的窗户闪闪发亮。

1、利用情境图，引导学生观察：

透过窗户，你们看到了谁？

在干什么？

（1）学生声母“j”的发音，学生多种形式练读。

“洗衣机”的“机”发的轻一些，短一些，就是我们今天要认识的第一个字母。

跟老师读，让气流在对齐的牙齿缝中挤出来，又轻又短。

开火车读，双排火车读，指名读，小组读，小组比赛读，全班齐读。

（教师随机点评、纠音）

对对歌 

洗衣机 

jjj

电视机 

录音机 

大公鸡 

坐飞机 

jjj（师生合作，老师读前半句，学生接后半句）

汉语拼音的字母发音就在我们de身边。

（2）学生声母“q”的发音，学生多种形式练读。

认识了声母“j”，我们回到刚才的情境中。

日历上显示的“7”和“星期”的“期”，读的极轻极短，就是我们要认识的这个字母（出示字母卡片q）。

指名读，小老师领读（请跟我读qqqq 

我跟你读qqqq），小老师点名读。

对比一下声母j和q的发音的时候有什么不同，请你把手放在嘴唇的前面，分别发“j”和“q”的音，看看你有什么发现？

声母j发音时不送气，声母q发音时气流要强一些，但仍然要做到轻而短。

横排火车读，开火车读，整个横排读，全班齐读。

星期天 

qqq

涮油漆 

黑漆漆 

1234567 

qqq

7654321 

qqq（师生合作，老师读前半句，学生接后半句）

认识了声母q，再回到图中。

小女孩真懂事呀！

她在帮妈妈洗衣服。

“洗衣服”的“洗”第一声读得轻、短就是“x”。

跟我读“q”，抬起舌面发音“q”，微笑着读“q”；

同桌互相读、互相检查；

同桌汇报读；

男生读；

女生读；

小组读。

洗衣裳 

xxx

吃西瓜 

过小溪 

看夕阳 

3、学习语境歌：

洗衣机，嗡嗡响。

星期天，洗衣裳，妈妈洗衣我帮忙。

看到这个画面，小熊维尼不由自主的就要念起来。

教师示范读，学生跟读，学生自己读。

三、利用情景寻找表形图指导记忆jqx的形。

1、情境导入，让学生寻找表形图中的jqx。

听到声音，妈妈和小女孩欢迎我们。

朵朵告诉维尼拼音在她的房间，希望我们能把它们带回到拼音王国去。

谁的眼睛最亮，能在多多的房间发现它们。

谁找到了jqx？

（学生说一个，教师点击一个）

2、学生讨论记忆jqx

你们打算怎么记住jqx呢？

（学生讨论用编儿歌、联系生活、用铅笔、手指摆一摆，记一记）教师巡视指导，反馈记忆方法。

3、区分p和q

左上半圆 

qqq 

右上半圆 

ppp

4、读儿歌：

搭积木 

jjj 

打气筒qqq 

唱京戏xxx

朵朵说让我们一起读读课文，牢牢记住声母。

示范读、小老师领读，齐读。

四、学会正确书写声母jqx。

朵朵说还得写好jqx，才能带走它们。

怎么写呢？

请大家看看书上的笔顺图，jqx分别住在哪几格？

三个字母中谁长得最高？

指导学生书写jqx。

（1）教师范写：

j中下竖左弯，上格点对齐。

注意最下面的弯，不要碰到线，上面的点要圆。

学生在书上描两个，写一个j。

（学生写，教师巡视，表扬写姿端正的学生）

（2）请一名学生上台示范写q。

反馈。

学生在书上描两个，写一个q。

（3）x笔顺到底是怎样的？

我要请同学再看看书。

（点击课件）请判断一下，是维尼写的对？

还是朵朵写的对？

（点击课件）跟老师书空写x：

一笔右斜，一笔左斜。

学生在书上描两个，写一个x。

同桌互相表扬，写得好画一面旗，没写好的也请他改正一下。

五、课间操（播放音乐）

休息一会儿，让我们跟维尼一起往下走。

现在我们和jqx成了好朋友，我们一起做课间操。

千千伸手夸自己 

踮起脚尖抓气球 

左右弯腰笑嘻嘻 

坐下上课精神好 

六、故事引入学习jqx与ü

相拼及规则。

告别了朵朵，我们和小熊继续旅行。

下一站—大森林（点击课件多媒体演示、音乐）。

1、多媒体演示，学习jqx与ü

的拼读。

听说大森林要举办化妆舞会。

看，维尼戴上的墨镜办成了什么字母（u），再加上墨镜就像两点（ü

），它大森林里的时候，迎面走来了狐狸jj，小猪qq，小猫xx。

维尼可高兴啦，正准备上前打招呼，可是一想，自己带着墨镜和人家拉手，多没礼貌，于是赶紧摘下墨镜再和jq花拉手。

小朋友们都夸维尼有礼貌，齐声说：

见到jqx，摘下墨镜行个礼。

跟老师读，拍手读。

2、游戏拼读j-ü

-ju，q-ü

-qu，x-ü

-xu

开完舞会，小动物们热情的邀请我们来玩转盘游戏。

（出示转盘）声母j和韵母ü

拉手的时候，她俩组成的音节有了什么变化？

见到jqx，去掉了两点还读ü

拼读q-ü

-qu,指名拼读，开火车读，横排开，全班齐读，小声读，大声读，慢慢读，快快读。

拼读x-ü

-xu,指名拼读，小组读，横排开，再指名读，男生读，女生读，两组齐读。

3、请抽屉里有转盘的小朋友，拿出转盘，转动转盘给大家拼读。

（小组合作拼读）

七、情景巩固jqx与ü

的相拼规则

1、离开了大森里，我们继续往前走。

维尼被迷宫挡住了，该走哪条路呢？

出示情境图，学生相机选择正确的音节，拼读，巩固jqx与ü

的相拼规则。

2、学生动笔完成练习，给正确的音节打钩。

jqx与ü

对照正确答案。

八、jqx和ü

的拼读与汉字生活联系。

（点击课件：

多媒体演示）小熊又发现路旁的树下树上有许多蜂蜜，维尼最喜欢吃蜂蜜啦！

只要你拼出上面的音节，再组一个词，这个蜜罐就属于你的了。

比如：

j—ǚ—jǔ 

举手的“jǔ”，全班读。

（自己练习、指名学生拼读组词）

十、总结。

1、情景回顾，整体复习aoeiuü

bpmfdtnlgkhjqx

维尼穿过一片庄稼地，眼前就出现了一座金碧辉煌的城堡，哎呀，我们终于到达拼音王国啦，声母jqx也可以回家啦！

让我们一起叫出他们的名字：

aoeiuü

bpmfdtnlgkhjqx，今天你们和小熊玩的开心吗？

这一路上你们都学到了什么？

2、总结收获，小结下课。

我们不仅学会了jqx，还把他们运用到游戏和生活中。

下节课jqx还会与更多韵母朋友交朋友，我们这次的拼音之旅就结束了，下课！