自然笔记教案docWord文件下载.docx

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（略）3课文分析这篇文章出自一位科学家笔下。

他凭卓越的想象力，以美妙而丰富的联想，华丽而灵动的笔触，将自然界种种令人叹为观止的瑰丽雄奇的景观，描绘得美轮美奂，在传授自然科学常识的同时，又给读者一无限美好的享受。

作者用小标题的形式结构全文，对象明确，有条不紊地向我们描述了地球地色彩，晨昏的更替，空气的流动，分级的设定，年轮和位置的关系，降雨的异象等自然现象的种种奥秘，每一段落既保持了全文一以贯之的文风，寓科学性于文学性之中，又各具特色，丰富多彩的内容和丰富多彩的表达形式融为一体，具有很强的可读性。

二教学设计与案例1解题自然：

自然界，一般指无机界和有机界。

有时也指包括社会在内得整个物质世界笔记：

一种以随笔记录为主得著作体裁，多由分条的短篇汇集而成。

2介绍作者和写作背景3分析课文朗读阅读提示：

（作者以细致的科学观察和广远的艺术想象生动描述了地球的色彩，空气的流动，以及光照、降雨的作用和异象。

读这篇文章，我们既能获取许多科学知识，又能得到美的享受。

一位自然科学家又如此美妙的文笔，令人赞叹。

我们不妨也用文学随笔的写法，来阐释某种自然科学的知识。

）从阅读提示中，我们获得了什么重要信息？

参考答案：

阐释自然科学知识，寓科学性于文学性之中。

让我们来梳理一下文章每一部分阐释的自然科学知识。

蓝地球：

由于太阳光的波长不同，遇到空气中的微型物质形成散射和漫射，形成“蓝地球”。

“晨昏线”寓言：

白天和黑夜在地球表面上的交界线。

包容一切的空气：

空气无处不在，她的特征和作用。

蒲福风级：

英国海军大将蒲福18XX年以海陆之上的自然景物的“表现”来划分的风级。

位置：

树木生长位置不同，生长状况很不同。

黄花雨：

形形色色，略显异常的雨。

问一个问题：

你最欣赏哪一段？

再问一个问题：

最打动你的是哪几句话？

学生自由发挥参考：

有关“蓝地球”和“蔚蓝色苍穹”的提法，大家早已是耳熟能详了。

作者以诗化的语言、瑰丽的想象描绘了这一现象发生的原因，告诉我们，这不过是一种流传广泛的“错觉”。

“笼罩地球的一片蓝，是阳光与空气精心写作的‘魔术’。

”在这一段，作者将比喻和比拟手法运用得炉火纯青，把光学的一些知识描写得灵动飘逸，使七色阳光、空气与地球具有了人格化的含义。

相对于“蓝地球”，晨昏线是一个不容易说清楚的概念。

但作者的巧思妙想和妙笔生花却使晨昏线如同一幅生动的画面剪辑，深深地映入读者的脑海。

“晨昏线过处，无非是白绸缎刚刚飘然过去，黑披风就急急拂脸而来。

沧海桑田，云去云飞。

黑夜和白天，对自己体下的江山万物，施行着轮回的恩泽和压迫。

”作者在这里的用意并不仅仅局限于解释自然现象，他还从晨昏线引申出了光明与黑暗相互依存、互有攻守的哲理，由于有自然宇宙的大境界作铺垫，因此，文章极具感染力。

“包容一切的空气”是地球和人类最忠实的保姆，作者用生动的拟人手法和流云般的排比句式把“包容一切的空气”写得如诗如画，如梦如幻。

作者先用“抽象得像光，缥缈得如雾，飘泊得似水”概括了空气的特点，然后强调了空气和你我的关系：

她中有你，你中有她。

接着又用一连串的比喻，对地球展开了丰富的想象，着重介绍了空气是如何“包围、密拥着整个地球”的：

她“是古老的，远胜于陶罐、甲骨文”；

她“乃众多气体的家园”；

她“是永恒的流浪者”……以比喻领起每一段，非常形象地描述了空气与地球的关系，与人类的关系，也使文章对包容一切的空气的神情赞美显得水到渠成，合情合理：

“她平凡到了极致”，“她是平凡而伟大的象征”，字里行间充满了人类对“空气”的赞美和感恩。

2019-07-06

树木生长位置不同，