性别平等教育二年级Word文档格式.docx

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5分

15分

10分

合作行為觀察

發表內容

6.在上一節課，活動進行一次之後，第二次重複進行時，將「選二位跟自己相像的人物」改成「選二位自己喜歡的人物」（他/她），其餘步驟同上。

（注：

若沒人選，老師要適時協助學童完成選擇。

）

7.重新分組，進行活動，以「選二位跟自己相像和喜歡的人物」為原則。

教師視時間運用為原則，重新分組的活動約二到三次，盡量能讓每位同學接觸到全班的人。

8.寫學習單：

大家一起來爬樹

（1）和我最相像的三個人是誰？

（2）我覺得他/她和我很像的理由

是？

（3）我最喜歡的三個人是誰？

（4）我喜歡他/她的理由是？

9.教師結語：

各位小朋友，你有沒有注意到「即使同樣是男生/女生，也會有不相像的地方。

」「雖然他/她和我不一樣的性別，但是我們也是有很像的地方，一樣有很棒的優點。

」「即

使他/她和我不是同一國的，也可以一起做好朋友，因為我們都有很像的地方啊!

」

～第二節結束～

學習單

（附件一）

20分

小組合作觀察

發表意見

填寫學習單

內容

3.能力指標：

【性別平等】

2-1-5願意了解不同性別者的各種意見。

4.方案檢核表：

迦納多元智慧分類

學習領域

教學型態

語文

數理邏輯

視覺空間

音樂

肢體運動

人際關係

自我認知

自然觀察

數學

生活

健康與體育

綜合活動

重大議題

全

班

教

學

分

組

習

獨

立

活

動

1

ˇ

人權

性別

五大學習領域

十大基本能力

六大議題

了解自我發展潛能

欣賞表現和創新

生涯規劃和終身學習

表達溝通與分享

尊重關懷與團隊生活

文化學習和國際理解

規劃組織和實踐

運用科技和資訊

主動探索和研究

獨立思考和解決問題

性別平等教育

生涯發展教育

人權教育

環境教育

家政教育

資訊教育

5.學習單：

【附件一】二年班座號姓名

大家來爬樹

一、和我最相像的三個人，因為……？

1、，因為。

2、，因為。

3、，因為。

二、我最喜歡的三個人，因為……？

（小朋友，不會寫的國字，請寫注音。

◎性別平等繪本教學（4）－「頑皮公主不出嫁」教學計畫：

書名

頑皮公主不出嫁

設計者

葉玉燕、王淑娟

共讀年級

中低年級

配合議題

性別教育

教學目標

1.能改變故事結局。

2.能說出多數人對性別的刻板印象。

3.學習了解自己的個性與喜好，不受傳統性別約束。

4.能以平等的心態尊重異性，保持友好關係。

出版社

格林文化

作者

文圖：

巴貝柯爾

譯：

吳燕凰

建議節數

4節

書籍簡介

史瑪蒂公主喜歡做一個「單身單族」，從來沒想過要結婚。

因為她長得美麗又有錢，所以招來一群求婚者。

不想結婚的她對所有求婚者出了一堆難題（別讓鼻涕蟲吃掉花園的花、飆車、餵她“可愛”的寵物......），若他們能完成這些不可能的任務便和他結婚；

結果紛紛嚇退這些求婚者。

後來來了一個史瓦斯王子，他通過所有的考驗，最後公主獻上一吻，卻使他變成了一隻癩蛤蟆，從此便不再有人上門求婚打擾。

建議與「灰王子」、「紙袋公主」等書籍連結，做性別教育的延伸討論活動。

注意事項

本教案僅提供教師教學參考，教師可根據教學需要修改運用，並可自光碟中取得相關資源。

教師引導策略

☺閱讀暖身操：

1.將全班小朋友分組，玩聯想遊戲。

每組發下一張白紙，教師出題：

「公主」、「王子」，請小朋友在5分鐘之內將聯想到關於「公主」、「王子」的人、事、物寫下來，越多越好。

2.請每一組派一位小朋友代表發表。

3.教師將每一組小朋友發表的內容作整理、歸納出相同點與相異點。

☺概覽整體：

（一）看封面預測故事內容。

（老師提示：

公主騎著重型機車、穿著帥氣、載著一隻怪物，這樣的書籍內容大概和什麼有關）

（二）利用電腦將書中插圖做成Powerpoint檔，從頭到尾

慢慢的播放一次，請學生看插圖預測故事內容。

1.頑皮公主喜歡做哪些事情？

2.故事中的王子遇到什麼麻煩？

3.最後的結局發生什麼事？

聯想

發表

觀察

預測

討論

影印紙

電腦

教學簡報

（三）利用電腦將書中插圖與文字連結做成Powerpoint

檔，帶領學生邊看圖邊朗讀文字。

（四）師生共讀文本。

☺問題討論與釐清：

（1）題目想想想

1.故事中，公主有哪些顛覆傳統的地方？

2.怎樣的人可以稱之為「獨身貴族」？

3.你覺得公主為什麼不想結婚？

4.皇后媽媽要公主結婚，公主如何解決這個難題？

5.史瓦斯王子如何達成公主交代的任務？

※完成「最佳男女主角」學習單。

※老師統整結果並針對可能出現的性別刻板印象提出討論，如：

a.女生最合宜的打扮一定是穿裙子嗎？

b.男生一定要留短髮嗎？

女生一定留長髮嗎？

（二）問題追追追

1.妳（你）會很羨慕頑皮公主的生活嗎？

為什麼？

2.你會認為每個人都需要結婚嗎？

3.你覺得結婚有什麼好處？

不結婚有什麼好處？

4.女生一定要嫁給男生嗎？

男生一定要娶女生嗎？

5.如果你是王子，你會喜歡史瑪蒂公主嗎？

6.你喜歡這本故事書的結局嗎？

如果你是作者，會如

何安排結局？

（三）創意思考

　分組討論公主心愛的寵物名字、特徵及習性，記錄在　

　壁報紙上，並上台報告。

　※完成閱讀延伸學習單

☺延伸教學活動：

◎改變故事結局：

故事結局，王子竟然變成了一隻癩蛤蟆？

實在沒有天理，請小朋友幫忙想一個結局，寫下來或畫成四格漫畫。

◎辯論會：

針對有關性別平等教育的問題進行一場辯論會。

例：

是不是一定要結婚？

　　同性能不能結婚？

小組合作

寫作

繪本

圖畫紙

年班號姓名

最佳男主角

小朋友，在你的觀念中，男生應該做怎樣的打扮？

怎樣的裝扮是你最欣賞的呢？

動筆畫一畫，並寫出你的看法！

我認為男生最適合這樣打扮，因為：

年班號姓名

最佳女主角

小朋友，在你的觀念中，女生應該做怎樣的打扮？

我認為女生最適合這樣打扮，因為：

◎「性侵害性騷擾防治課程」（3節）

1.課程架構圖：

◎主題課程教學計畫：

1.教材分析：

透過繪本讓孩子學習表達心裡的想法，勇敢的表達不舒服、害怕的感覺，勇敢的說「不」，透過娃娃讓孩子認識自己的身體，了解什麼是隱私，並學會尊重自己身體與別人身體。

2.學習目標：

（1）認識隱私權，懂得保護自己知道自己對身體有自主權，不容許他人侵犯。

（2）認識身體的構造。

（3）能辨別不當的觸摸。

3.教學活動設計：

1-1-2了解自我身心狀況。

2-1-2尊重自己與別人的身體。

1-1-5

討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權

♥發展活動-做自己的主人老師展示沒有穿衣服的男女娃娃各一個。

老師介紹這兩個娃的身體各個器官然後討論各個器官的功能。

（從頭、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，依順序開始，然後就各部位討論其功用。

老師提問

（1）這兩個娃娃和我們哪裡不一樣？

（2）為什麼要幫娃娃穿上衣服？

討論學習單

（1）學習單上有一個男娃娃和一個女娃娃，請你幫他圈出來他（她）不想要被人碰到的地方，以及他（她）願意被人碰的地方。

（2）小朋友如果有人想要碰你的隱私處你該怎麼辦？

♥綜合活動

1.老師綜合小朋友的意見，教導正確的處理方式。

2.老師教導孩子要尊重彼此的身體，不可任意侵犯別人的身體

3.老師教導孩子，如果有人侵犯你的隱私處時，該如尋求協助。

男娃娃

女娃娃

態度評量

能認真聆聽

4.能力指標：

【性別平等教育】

2-1-3適當表達自己的意見和感受不受性別的限制。

【健康與體育】

1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。

5.方案檢核表：

2

6.學習單：

身體的主人

年班姓名：

座號：

請你幫這兩個娃娃，用紅色塗上他不想讓人碰的地方，用綠色塗上他願意被碰的地方！

◎繪本教學－「不要親我」教學計畫：

不要親我

二年級教師團參考翰版課程光碟

低年級

1.覺察不愉快的情緒，並學習處理不愉快的情緒。

2.認識隱私權，懂得保護自己知道自己對身體有自主權，不容許他人侵犯。

3.能辨別不當的觸摸。

音樂向上出版社

文：

佩特拉夢特

圖：

莎賓娜威蒙

張婉容

2節

故事簡介：

蓮娜真的受夠了！

雖然她的家裡常常有客人來是一件很好的事，但是那些客人每次都要用親親來問候她，讓她很受不了。

但是她能怎辦呢？

在她爸爸生日聚會的時候，她突然想到一個法子。

她變成一隻大象，鼓足勇氣，跟大人說出她不喜歡的事；

而這個法子帶來了很大的影響…

♥準備活動

老師說故事

和小朋友分享繪本

『不要親我』

-------第一節結束-------

音樂向上出版的繪本『不要親我』

♥發展活動

老師提問：

（1）小朋友你喜歡客人到你家嗎？

（2）蓮娜為什麼不喜歡客人到她們家？

（3）小朋友你喜歡大人親你嗎？

（4）蓮娜為什麼不喜歡歐嘉阿姨親她？

（5）蓮娜為什麼不喜歡艾爾文叔叔親她？

（6）蓮娜為什麼不喜歡皮爾茲奶奶親她？

（7）蓮娜為什麼不喜歡菲夫克爺爺親她？

（8）蓮娜晚上做了什麼噩夢？

1.蓮娜想到什麼方法？

2.如果有人對你做了會讓你做惡夢的事情你會怎麼處理？

-------第二節結束-------

教導孩子讓孩子知道，只要有人對自己做不喜歡的事情，就要勇敢的說「我不要」，因為只有自己最親楚自己的感受。