九月幼儿园游戏教学反思doc文档格式.docx
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下面我就以游戏的几种形式,谈谈自己对游戏的粗浅认识:
一、安排自由分散的户外游戏
我班的幼儿均处在2岁半至3岁左右,根据其年龄的发展特征,幼儿动作已经慢慢稳健,他们需要尝试自己的力量,扩大自己的视野,加强与同伴的交往。
安排自由分散的户外游戏可以充分满足幼儿的需要和愿望。
如:
让幼儿一人一个花皮球在户外自由的拍打、玩耍。
给幼儿每人一个沙包,让他们自由的嬉戏;
在这里幼儿的童心得到了充分的显露,他们毫无拘束,毫无顾忌,自由自在。
充分满足幼儿户外活动的需要,为了保证幼儿的安全,使体力小、体质弱的幼儿有充分的休息时间。
教师在游戏开始前要交代游戏的规则和注意事项。
在游戏进行中,都要来会走动,不断巡视,随时制止幼儿的危险举动,保证幼儿的安全。
同时还要指导不会玩的幼儿,带领胆小的幼儿。
经过教师的教育、帮助和锻炼,使幼儿的动作、胆量、能力、彼此间的关系都得到不同程度的提高,将纠纷和事故减少到最低限度。
二、桌面游戏应注意
(1)掌握好游戏的时间。
孩子到了岁半岁左右,自控能力增强了,手眼动作进一步协调,认识的能力逐步延长。
桌面游戏可以调整为15---20分钟。
这样,使会的幼儿充分发挥自己的潜能,玩出花样来。
玩出水平。
对不会的幼儿,教师可引导他们观察,模仿同伴的游戏;
在他们失去兴趣,影响别人游戏时,就让他们到别的地方去玩别的玩具,使游戏开展井然有序。
(2)丰富游戏内容。
如桌面游戏时供给幼儿一团橡皮泥,就玩捏泥、搓长、搓圆和压偏;
供给纸笔就学画画。
供给串珠,训练手眼协调;
供给拼板,训练目测;
供给套盒,比较大小等等。
以上这些游戏材料不是在同一时间出现在幼儿面前,而是根据幼儿的年龄、人数、能力、需要和玩具的难易程度先后出现的。
根据幼儿的人数,一般安排3---4种玩具,供给的数量要充足,保证每个幼儿都有玩具玩,玩过一段时间,幼儿兴趣不浓了,再及时更换别的玩具,使幼儿觉得常玩常新。
(3)幼儿可自选游戏。
组织游戏时,尽量让孩子自己选择,以保证游戏有兴趣性和积极性。
自选游戏有多种形式小班的孩子一般是教师在桌面上放上3种左右的玩具。
幼儿根据桌面上的玩具玩桌面上的玩具。
教师通过与幼儿
2020-02-04
一、安排自由分散的户外游戏
一、安排自由分散的户外游戏
组织游戏时,尽量让孩子自己选择,以保证游