最新训诂学试题Word文档格式.docx
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)的意思。
①打官司
②案件
③监牢
④诉讼
11.“训诂者,用语言解释语言之谓。
”最先提出这一‘论断的人是(3)。
①黄焯
②段玉裁
③黄侃
④马瑞辰
12.“甲,乙之也。
”因为“之”是代词,所以含有表示被释词用为(
)之意。
①名词
②形容词
③代词
④动词
13.《说文·
皿部》:
“盔,菜也。
”这种训诂方法属于直陈词义中的(
②标明义界
14.《吕氏春秋·
慎行》:
‘‘寸与私哄。
”高诱注:
“哄,读近鸿,缓气言之。
”高注用的注音方法是(3
①直音
②读若
③譬况
④反切
15.《礼记·
檀弓上》:
“圣人之葬人与人之葬圣人也。
”王肃云:
“圣人之葬人与’属上句。
”据此,“与”是(
①连词
②介词
③动词
④语气词
16.汉代是中国传统训诂学的(
①萌芽时期
②兴盛时期
③变革时期
④衰落时期
17.《释名》是一部(
)的词典。
①初具条理的汉语分类
②具有语源学性质
③模仿并增广《尔雅》
④汇辑经传子史的训诂于一书
18.《尚书·
尧典》:
“汤汤洪水方割。
”其“方”字王引之解为“旁”、“遍”,有人误解为“方方”,此弊病是(
①不解语法
②穿凿附会
③望文生训
④增字强释
19.“何”的本义是(
?
?
①荷花
②芙渠
③负荷
④谁何
20.《新方言》的作者是(
①扬雄
②郭璞
③章炳麟
④戴震
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二个至五个正确的答案,并将其号码分别填在题干的括号内,多选、少选、错选,均无分。
每小题1分,共10分)
1.下面对各条注解文字中,运用以形说义这种训诂方法的有(
34
①《孟子·
滕文公》:
“庠者养也。
校者教也,序者射也。
”
②《尔雅·
释诂》:
“樊,藩也。
③《说文·
泉部》:
“泉,水原也。
像水流出形。
④《说文·
木部》:
“采,持取也。
从木从爪。
⑤《诗经·
沔水》毛传:
“规,正圆之器也。
2.下列术语中(
134
)是用于校勘的术语。
①衍文
②互文
③错简
④脱文
⑤错综
3.解释词义要注意(
12345
①批判否定旧注疏
②词义的历史性
③词义社会性
④多看原著
⑤各个时代语言的实际
4.下面训诂术语的依类分组,分组正确的是(
5
①当为、读为
②读为、读曰
③读曰、曰
④读为、为
⑤当为、当作
5.训诂的别称有(
1245
①古训
②故训
③古言
④训故
⑤解故
6.下列著作属于段玉裁的是(
①《经韵楼集》
②《十驾斋养新录》
③《说文解字注》
④《诸子平议》
⑤《尔雅义疏》
7.训诂术语‘‘为”、“谓之”,其用途是(
①解释词义
②辨析同义词、近义词问的细微差别
③校正文字
④说明假借字
⑤说明古今字
8.(
)是同一词的不同书写形式。
①匍匐
②蒲服
③扶肤
④伏服
⑤胡服
9.清代“说文四大家”是(
1235
①段玉裁
②桂馥
③王筠
④王引之?
⑤朱骏声
10.《说文·
“李,果也。
”采用的训诂方式是(
235
①形训
②义训
③以共名释别名
④以狭义释广义
⑤同训
三、填空题(每题1分,共10分)
1.训释称“注”,是从东汉时代的学者郑玄开始的。
2.古代文章中,常有前后参互见义,互相补充的地方,这叫做互文见义。
3.古代训诂的两种基本体式是随文释义的注疏和通释语的专著。
4.“债”和“责”是古今字,责字先出现。
5.词汇的变动不仅表现在词语的产生和消亡上,还表现在词义的演变上。
6、清代训诂学家采用了比较科学的方法,这就是因声求义和综合比较法,因而大大地超越了前人。
7、“注”只释正文,“疏”兼释正文和注疏。
8、《十三经注疏》后面附有清人阮元的《校勘记》。
9、词的意义是受社会决定并受社会制约的,这就是词义社会性。
10.《说文解字》一书对部首次第的排列是采用始一终亥的编排体例。
四、名词解释题(每小题4分,共20分)
1.直音
2.由反知正
3.破音异读
4.章句
5.增字强释
五、简答题(每小题4分,共20分)
1.简要说明训诂兴起的原因。
2.什么叫“有本字的假借”?
举例说明。
3.音训应当注意哪些问题?
4.通释语义的专著与随文释义的注疏有何不同?
5.什么叫“以今语释古语”?
什么叫“以通语释方言”?
六、论述题(每小题10分,共20分)
1.试论训诂学与方言学的关系。
2.简论宋代训诂值得注意的特点。
四川省第三十二次高等教育自学考试训诂学试题
(第2套)(有参考答案)
从每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的号码填入题干的括号内。
1.由人为因素造成的古代书面语言的一般障碍是(
①同词异字
②方言分歧
③词语生灭
④通假
2.我国最早的一部字典是(
①《字汇》
②《康熙字典》
③《字林》
④《说文解字》
3.《尔雅》一书的性质是(
①我国第一部成系统的分类词典
②我国第一部文字学巨著
③我国最早的语源学专著
④我国最早的方言学著作
4.《经籍纂诂》是一部(
)的大型训诂词典。
①用声训法释词
②兼说形、音、义
③按义类编列
④汇辑故训材料
5.《新方言》的作者是(
③章炳麟
④戴震
6.《释名》是一部(
)的训诂词典。
①一般通用
②探求语源
③模仿《尔雅》
④汇辑故训
7.《方言》卷一:
“娥、赢,好也……自关而东,河济之间谓之(
①娥
②赢
③姝
④妍
8.所谓“离经”,就是指(
①审明文章的思想内容
②点断文章的句读
③分析文章的句子结构
④分析文章的篇章结构
9.从注解之间关系来说,可以分为两类,即是(
①自注和他注
②集注和补注
③注和疏
④注和解
10.《诗经·
蒹葭》毛传:
“唏,干也。
”这种直陈词义的训诂方法是
(1)。
②反义相训
③标明义界
④描述比况
11.下面四条古注中属于说明通假字的是(
1
①《诗经·
豳风·
东山》郑笺:
“古者声栗裂同也。
②《周礼·
天官》郑注:
“其字或作政,或作正,或作征。
③《仪礼·
士相见礼》郑注:
“古文毋作无。
④《礼记·
檀弓下》郑注:
“犹当为摇。
12.“繁”的同源词是(
①烦
②丝
③敏
④每
13.《史记·
陈涉世家》:
“藉第令毋斩。
”应劭注:
“藉,吏士藉也。
”王引之云:
“藉第令三字乃虚词复用。
”纠正了应劭的误释。
应劭注释中的弊病是(
①望文生训
③增字强释
④滥用通假
14.《尔雅·
释山》:
“山有穴为岫。
”这种直陈词义的训诂方法是(1
①描述比况
②增字足意
④同义相训
15.《左传·
襄公三十一年》:
“乃筑诸侯之馆。
”句中的“馆”的意思是指(
①学馆
②宫殿
③娱乐场所
④客舍
16.《水经注·
江水》:
“每至晴初霜旦,林寒涧肃。
”句中的“林寒涧肃”应理解为(
①林寒,涧肃
②林寒,涧不寒
③涧肃,林不肃
④林、涧皆寒而且肃
17.《战国策·
齐策》:
“左右以君贱之也,食以草具。
”引文中省略了宾语(
①君
②左右
③其
④之(他)
18.下列与“鹤”有同源关系的词是(
①鸟
②和
③鸭
④鹅
19.匈奴单于“冒顿”的读音是(
@)maotun(下、上)②modu(下、三)
③mò
dǘ(下、上)④madu(下、上)
20.《苟子·
成相》:
“上能尊主爱下民。
”王念孙《读书杂志》:
“‘爱下民’当作‘下爱民’。
与‘上能尊主’对文。
”这里运用的是校勘法中的(3)。
①他校
②本校
③理校(以其理校也)
④对校
二、多项选择题(每小题1分,共15分。
下面各小题的五个备选答案中有2~5个正确答案,请将正确答案都选出,填入题干的括号内,正确答案没有选全或有错选的,该题无分。
1.古代书面语言由时间因素造成的障碍有(
145
①篆文
②衍文(以人为)
③方言歧异(以地区)
④音读变化
⑤词语变化
2.清代训诂学家段玉裁的代表著作是(
45
①《读书杂志》
②《十驾斋养新录》
③《说文通训定声》
④《说文解字注》
⑤《经韵楼集》
3.清代训诂学家取得空前成就的原因是(
①具有“中学为体,西学为用”的思想
②具有朴素的历史观
③具有一定的求实精神
④有普通语言学理论的指导
⑤采用比较科学的研究方法
4.下列通释语义的训诂专著中,主要用于解释实词意义是(
245
①《经传释词》
②《经籍纂诂》
③《助字辨略》
.
④《方言》
⑤《尔雅》
5.下列故训材料中,运用了“以形说义”这种训诂方法的是(1
①《说文·
人部》:
“企,举踵也。
从人止。
”
②《说文·
一部》:
“天,颠也。
从一大。
示部》:
“柘,助也。
口部》:
“吻,口边也。
从口勿声。
⑤《说文·
竹部》:
“竹,冬生草也。
象形。
6.《尔雅·
释宫》:
“宫谓之室,室谓之宫。
”例中采用的训诂方法是(24
①递训
②互训
③形训
④义训
⑤声训
7.下列训诂实例中,解释被释词具体义的是(
1234
①“彻彼桑土”之“彻”训为“裂”
②“彻我墙屋”之“彻”训为“毁”
③“天命不彻”之“彻”训为“道”
④“彻我疆土”之“彻”训为“治”
支部》:
“彻,通也。
”(普通义)
8.“六书”中可以用来解说文字的构造的是(
135
①象形
②转注
③会意
④假借
⑤形声
9.下列引文中,(
345
)等句中加点词的构成属于连类而及。
①《楚辞·
九歌·
东君》:
“长太息兮将上,心低徊兮顾怀。
②《孟子·
告子上》:
“曾益其所不能。
③《三国志·
蜀书·
诸葛亮传》:
“陟罚臧否,不宜异同。
④《列子·
杨朱》:
“趋走不足以逃利害。
⑤《列子·
“无羽毛无以御寒暑。
10.用来说明事物种类的训诂术语是(
15
①属
②貌
③言
④者
⑤别
11.对下列训诂术语按类分组时,分组正确的是(
24
①谓、谓之
②谓之、为
③谓之、之为言
④之为言、之言
⑤言、谓
12.训诂术语的“浑言”和“析言”,其用途是(
234
①区别泛指与特指
②说明同义词之间的细微差别
③说明同义词作不同解释的原因
④辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异
⑤说明词义引申的途径
13.《吕氏春秋·
察今》载有“晋师三豕涉河”的笑话,子夏指出其中出现的误字是(34
①晋
②师
③三
④豕
⑤河
14.《苟子·
劝学》:
“不积顾步,无以至千里。
”句中的“顾”字和“跬”(
23
①形体相同
②形体不同
③是同一个字
④不是同一个字
⑤读音不同
15.连绵词“狼藉”又可以写作(
12
①狼籍
②狼疾
③狼狈
④孟浪
⑤犹豫
三、填空题(每小题1分,共10分)
1.训诂学以语义为主要研究内容。
2.词在语言词汇总库中所具有的意义是词的概括义。
3.宋代是训诂学的变革时期。
4.刘熙的《释名》是一部具有语源学性质的训诂专书。
5.既辨音又释义的训诂专著叫音义。
6.《孟子‘滕文公》:
“庠者,养也。
校者,效也。
序者,射也。
”句中运用了声训的训诂方法。
7.从文字使用的角度说,
“县”和“悬”是古今字关系。
8.《左传·
隐公元年》:
“多行不义必自毙。
’’句中的‘‘毙”,意思是倒下。
9.训诂术语“辞”和“词”经常被用来说明被释词的性质是虚词。
10.把彼此无关的事理任意牵合强加比附,在训诂可能出现的弊病中被称为穿凿附会。
四、解释题(每小题3分,共15分。
1.章句
2.群雅
3.同源词
4.右文说
5.破字
五、判断分析题(每小题5分,共10分)判断正误,将正确的打上“√”,错误的打上“×
”,并简述理由。
1.《说文》以字的形体结构说明本义,所以被称为“义书”。
(
×
)(即《说文解字》)
2.训诂学相当于词汇学。
)
六、简答题(每小题5分,共10分)
1.古代书面语言一般性质的障碍是由哪些因素造成的?
2.简述“注”与“疏”之间最主要的区别。
七、论述题(每小题10分,共20分)
1.王引之在《经传释词》中提出一个重要的训诂原则:
“揆之本文而协,验之他卷而通。
”你是如何理解这段话的?
2.“传”为什么能成为训诂的别名?
当“传”与“诂”还有区别时,这种区别是什么?
四川省第三十三次高等教育自学考试训诂学试题
(第3套)(有参考答案)
一、单项选择(每小题1分,共20分。
从每小题的四个备选答案中,选出一正确答案,并将正确答案的号码填入题干的括号内。
1.《毛诗沽训传》在类型上属于(
①内传?
②外传
③集传
④补传
2.《方言》注本中晋人?
的注本是(
①《方言校笺》
②《方言笺疏》
③《方言注》
④《方言疏证补》
3.训沽学上“注”和“疏”分属两类,这是从(
②传注的作者
④注解之间的关系
4.《说文·
赤部》:
“赧,面惭赤也。
”这种直陈词义的训诂方法是(
②标明义界
③反义相训
5.《说文·
“咽,嗌也。
”“嗌,咽也。
”采用的训诂方式是
(2)。
③以共名释别名
④形训
6.《公羊传·
宣公六年》:
“勇士人其门,则无人门焉者。
”其中的后一个“门”可理解为(
①大门
②守门
③开门
④关门
7.所谓“辨志”,就是指(1
①审明文章的思想内容
②点断文章的句读
8.《诗经·
载驰》:
“众稚且狂。
”《毛传》解释为“众幼稚且狂”,王引之认为“众”读为“终”,“终”的意思是“既”,“众稚且狂,既稚且狂也。
”可见《毛传》对这句话的解释是错误的,其弊病是(
①穿凿附会
②不解语法
④望文生训
9.“逍遥”一词是(
①合成词
②叠韵连绵词
③双声连绵词
④偏义复词
10.《墨子·
公输》:
“夫子何命焉为?
”句中的“何命焉为”就是(2
①怎么命令他呢
②有什么指教
③命令谁呢
④为什么指教
11.《史记·
韩安国列传》:
“有如太后宫车晏驾,大王尚谁攀乎?
”杨树达:
“天子死称晏驾者,本谓车驾早出,今晚出耳,不敢斥言死也。
”这属于训诂内容的(
①阐述语法
②显示修辞(隐喻也)
③串讲大意
④校勘文字
12.《国语·
晋语》:
“黩则生怨,怨乱毓灾。
”句中的“毓”和“育”原是(
①古今字
②繁简字
③通假字
④异体字
13.发现《战国策·
赵策》“太后盛气而揖之”的“揖”是“胥”字之误的是(1
①王念孙
②王引之
③触龙
④陆德明
14.《说文.一部》注:
“凡部之先后,以形之先后为次;
凡每部中字之先后,以义之相引为次。
”注文是在(
①串讲文意
②说明词语出处
③分析句读
④发明条例
15.(
)是由时间因素造成的古代书面语言的障碍。
①方言的分歧
③词义的演变
16.许慎《说文解字》将“为”字解释为“母猴”,其弊病是
(1)。
②望文生训
③逞博烦琐
17.被称为《春秋内传》的著作是(3
①《公羊传》
②《谷梁传》
③《左传》
④《国语》
18.我国传统语言学的变革时期是(
①十一届三中全会以来
②1949年以后
③五四运动以后
④宋代
19.《广雅》的作者是(1
①张揖
②王念孙
③曹宪
④王引之
20.《说文·
角部》:
“解,判也。
”《说文·
采部》:
“释,判也。
”采用的训诂方法是(
③同训
④以狭义释广义
二、多项选择题(每小题1分,共15分。
下面各小题的五个备选答案中有2~5个正确答案,请将正确答案全部选出,并将其番号填入题干的括号内,正确答案没有选全或有错选的,该题无分。
1.章炳麟先生的主要著作有(
①《积微居小学金石论丛》
②《黄侃论学杂著》
③《刘申叔全书》
④《国故论衡》
⑤《文始》
2.《诗经·
崧高》:
“以赠申伯。
”《毛传》:
“赠,增也。
”这条训释是(345
①义训
②同训
③声训
④推求语源
⑤以本字释借字
3.(
)都不是由空间因素造成的古代书面语言的障碍。
①音读的变化
②方言的分歧
⑤字体的异写
4.《说文.玉部》:
“圭,玉也。
124
①以大名释小名
②以共名释别名
③互训
5.在解释同义词需要“同中求异”时,应用的训诂术语是(
①互言
②浑言
③析言
④对文
⑤散文
6.训诂术语中,说明被释词是虚词的术语是(
①辞
④谓
⑤词
7.《楚辞.卜居》:
“将呢訾粟斯喔咿儒儿以事妇人乎?
……将突梯滑稽如脂如围以絮楹乎?
”例中的连绵词是(
123
①啶訾
②粟斯
③喔咿
④儒儿
⑤絮楹
8.(