听听那冷雨《听听那冷雨》阅读答案Word格式文档下载.docx

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王禹的黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。

据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。

这样岂不像住在竹和筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。

⑷雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。

至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。

“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。

⑸在古老的大陆上，千屋万户是如此。

二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。

先是天黯了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。

然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。

雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。

苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。

或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。

雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。

⑹在旧式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。

雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。

雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，—下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上，舔舔那冷雨。

⑺因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。

瓦是最最低沉的乐器灰蒙蒙的温柔覆盖着听雨的人，瓦是音乐的雨伞撑起。

但不久公寓的时代来临，台北你怎么一下子长高了，瓦的音乐竟成了绝响。

千片万片的瓦翩翩，美丽的灰蝴蝶纷纷飞走，飞入历史的记忆。

现在雨下下来下在水泥的屋顶和墙上，没有音韵的雨季。

树也砍光了，那月桂，那枫树，柳树和擎天的巨椰，雨来的时候不再有丛叶嘈嘈切切，闪动湿湿的绿光迎接。

鸟声减了啾啾，蛙声沉了咯咯，秋天的虫吟也减了唧唧。

七十年代的台北不需要这些，一个乐队接一个乐队便遣散尽了。

要听鸡叫，只有去诗经的韵里找。

现在只剩下一张黑白片，黑白的默片。

⑻大多数的雨伞想不会为约会张开。

上班下班，上学放学，菜市来回的途中。

现实的伞，灰色的星期三。

握着雨伞。

他听那冷雨打在伞上。

索性更冷一些就好了，他想。

索性把湿湿的灰雨冻成干干爽爽的白雨，六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来。

等须眉和肩头白尽时，伸手一拂就落了。

二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧。

一位英雄，经得起多少次雨季?

他的额头是水成岩削成还是火成岩?

他的心底究竟有多厚的苔藓?

厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，—座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。

⑼前尘隔海。

古屋不再。

听听那冷雨。

【小题1】根据要求，赏析文中划线句子。

（1）“譬如凭空写一个‘雨’字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。

”请从语言特点的角度赏析这一句，并说说表达了作者什么样的感情。

（4分）

（2）“滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。

”请从修辞的角度赏析这一句的表达效果。

【小题2】“听雨”在文章中的作用是什么?

作者想借此表达什么主题?

请简析。

（6分）

答案：

【小题1】这句运用叠词（1分），表现了雨的形态、气势、声音（1分），同时叠词具有音韵之美，读来自有节奏感（1分），表达了作者对雨的喜爱之情以及对中华文字的喜爱、引之为傲的心情（1分）。

（2）此句运用了比喻的修辞手法（1分），把听雨的感受比作听到母亲哼唱催眠童谣（1分），形象生动地表现出雨的节奏细细密密，听雨的感受柔婉亲切。

（2分）

【小题2】文章从雨季入手，以听雨（清明时节的雨）为主线（2分），将横的地域感（从台湾，到大陆）、纵的历史感（从太初有字，到亡宋之痛，到公寓时代）交织成一个形象密集、书写瑰丽、情切意浓的美的境界。

（2分）不管岁月的漂泊带给人们多少的沧桑，但那种家国之思却永远都不会改变。

（2分）答案解析：

【小题1】试题分析：

先判断文中两处画线句子所采用的艺术手法。

题干说得比较明确，这一点一定要注意。

第一句，要求从语言特点的角度赏析，从句子中看，叠词的使用比较明显。

因此手法就可以容易判断，然后结合叠词的修辞效果来分析情感就可以了。

第二句要求从修辞的角度来赏析，画线句子是描写听雨时的感受，句中有“若”这一比喻词，可见从修辞手法上看，本句是用了比喻的修辞手法。

至于表达效果，应结合比喻的修辞功能来考虑即可。

考点：

本题考查学生鉴赏文学作品的艺术表现力的能力，能力层次为C级。

点评：

赏析类题目，一般有自己的答题模式。

首先是“析”，即分析所给句子或内容采用了什么艺术手法，并作出具体的解说;

然后是“赏”，即分析所采用的艺术手法的表达效果。

表述效果的分析，常用常用是从两个方面，即语境义和情感义。

【小题2】试题分析：

作用类题一般从内容与结构两个层面来答题。

作者通过听雨，将台湾与大陆、在太初有字与亡宋之痛交织成一美的境界。

听雨既是文章的线索，又是文章的主线，并借此来表达不管岁月的漂泊带给人们多少的沧桑，但那种家国之思却永远都不会改变的主题。

本题考查学生分析文章结构把握文章思路的能力，能力层次为C级。

文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。

结构的内容包括线索、段落、层次、开头、过渡、照应、结尾等。

文章中问题的提出、探究和解决，人物的成长和变化，事件的发生、发展和结局，事物的表现和本质特征等，都会反映在文章的结构中。

文章的过渡、伏笔、照应等反映事物的前因后果、来龙去脉。

文章的详略反映了客观事物中各种矛盾的主次方面。

分析文章结构的过程中，就可以探究组成文章的各种材料之间的关系，探究材料反映出的思想。

《听听那冷雨》作品赏析

《听听那冷雨》是余光中的代表作品，正如《荷塘月色》之于朱自清，《茶花赋》之于杨朔一样，比较集中地反映了作家的创作主张及艺术风格。

文章虽说通篇写雨，写愁，写离怨，但决不惜那朦朦的愁云蒙蒙的雨幕来晦涩自己的观点，他勇敢地涉足以让庸人却步的政治湍流，有意让作品的社会意义、美感价值经历洗礼和考验。

此文开篇，作者便将在凄风冷雨中产生的单调感顺势行延为对历史与现实的喟叹:

"

雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。

想这们子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子。

这妙喻准确、简赅、新鲜，下笔时全然不想着会开罪于何人，只是让艺术把真情实感馈返给现实__它的母体。

大凡真爱，便不必讳言，无须粉饰，且读这一句吧:

大寒流从那块土地上弥天卷来，这种酷冷吾与古大陆分担，不能扑进她怀里，被她的据边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。

这声音来自台北，1974年。

不是"

箴言"

，却是"

真言"

!

想当时，正统作家群中诗以"

莺歌"

，文以"

燕舞"

不乏其人，愧杀，愧杀!

用艺术伪装现实，艺术只能沦落。

余光中正视现实的勇气还表现在他不沉洒于历史的"

杏花春雨"

，也不轻信来自官邸或酒肆的传言。

他思索、辨析:

日思夜梦的那片究竟在那里呢?

在报纸的头条标题里吗?

还是香港的谣言里?

还是傅聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦。

难怪他要写冷雨，听冷雨，嗅冷雨__"

淋淋漓漓"

的雨丝能清醒头脑，"

淅淅沥沥"

的雨声能增聪听功，"

爽爽新新"

的雨香则沁心润脾。

冷雨，冷语，冷静的肺腑之语。

行文中，作者决不忽略文字的美感价值。

冷雨中诱出了祖宗的诗韵，君不见"

渭城朝雨邑轻尘"

、"

清明时节雨纷纷"

都以"

变奏曲"

形式流韵在字里行间。

作者的"

情丝"

与雨丝始终交织着，在冷雨中忆起了初临孤岛时的"

凄迷"

，也忆起了初恋时的温馨，也讲在基隆的港堤上，也许在四川的池塘里。

他相信"

商略黄昏雨"

的意趣，只有在中国方可尽享。

他想起辞书中"

雨"

部字块的繁坛，米家山水画的云情雨意，王禹冉为听雨而造的竹楼以及现金雨城中千个万伞的奇观。

雨连着台岛与大陆，连着悠悠的历史与难尽人意的现实。

尽管为文的契机是感慨于海峡两岸"

参商太久"

，但此文的审美对象是雨、所以作者一直是用来濯涤自己的愁绪，用雨来勃发读者的情趣。

至于载什么"

道"

，完全没必要让艺术去屈就。

真正的艺术，本身自有扬善祛恶，昭示美于光明的功能。

关键是那艺术要真，不要伪，每个艺术品种都要遵从自身规律去反映现实。

唯其如此，也就必定能和当代生活节奏同步了。

余光中的散文创作实践对上述的分析做了令人信服的回答。

文坛宿耆柯灵说:

《听听那冷雨》"

直接用文字的雨珠，声色光影，密密麻麻，纵横交织而成。

这也许可以帮助读者对中国文字和现实文学的表现力增加一点信心，也应该承认这在"

五四"

以来的散文领域中，算是别辟一境。

这评论有深刻的见解，也很公道，会引起作家与散文爱好者的思考。

读《听听那冷雨》还可以感受到余光中对散文艺术的多方面探索。

他努力开拓散文"

可读性"

的范围。

所谓"

读"

，不仅染人以目，感人于心，还讲求易诵之于口，悦之于耳。

为此，他十分注意词语的音韵美，化古求新，别具一格。

叠字叠句的用法在他笔下出神入化了，让人一看便不禁吟哦。

余氏对李清照的词风是偏爱的，"

雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，则远而近，轻轻重重轻轻"

，这句话师承《声声慢》，但他更注重的是在继承基础上的发展。

这句，"

譬如凭空一个'

雨'

字，点点滴滴，滂滂沦沦，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。

叠字连绵，表态、动态、声响三番俱出，把"

字的质感写活了。

这样的例子，不胜枚举。

善用叠字，"

诗化"

散句，似乎也可称作"

余光中现象"

，读起来有醉人的韵味，那巧构的谐音辞格又毅出一连串的遐想。

再如"

即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞"

一句，"

山"

伞"

湘谐，借喻妥帖，寄寓着无尽的忧思与遗憾。

桐城文人"

因声求气"

的观点，在余光中的散文里得到的印证和发展。

有时，作者也排出个把长句，但不累赘，仿佛如歌的行板。

他拿手的还是让短语、短句参差跳跃产生出珠落玉盘的效果，读这句便知此说不谬:

听听，那冷雨。

看看，那冷雨。

嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。

不仅可诵简直可唱了。

人们得到了启示:

诗句要有节奏，散句也要有节奏;

而这节奏千变万幻，调度得当便是艺术。

同类语或近义词的连用在文中也不乏见。

不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。

一下子扫过万千山水，大陆风情，如数家珍。

再看这句;

大陆上的秋天，天论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清、凄楚。

于今岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷。

一字之别，入木三分。

读余光中的散文，对于爱好古典文学的人来说，则常有会心，时而颌首;

对于发蒙于新文学的青年来说，则知、美兼得，受益匪浅。

当然，细心者也会发现余文中亦有西化句型杂陈其间，另有意趣。

这表明在对待"

民族化"

的问题上余光中既坚持主脑又不偏颇自囿，至于文中大跳跃式的联想和具有现代风格的"

情影置换"

更能证明这一点。