套圈活动方案多篇Word格式文档下载.docx

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第2篇：

“百发百中”套圈圈活动

活动目的：

1.保留在读学生继续上课2.促进老生返校，并续费

3.老带新，让更多的新面孔到校区留下信息，后续跟进

活动时间：

周二（8月12日）周四（8月14日）校区演练

周六（8月16日）5：

00--6：

00正式开始

人员安排：

1.主持人：

吕老师2.物品采购：

谢老师（饮料，糖果薯片玩具）3.活动现场负责：

涂老师和王老师

物品准备：

气球套圈圈物品（饮料，糖果薯片玩具）

前期工作安排：

1.陌拜通知套圈圈活动。

（吕老师，王老师，涂老师，刘老师）2.外出发单或者直接邀请外面的学生以及家长过来参加活动。

（涂老师王老师）3.通知老学员参加套圈圈活动。

（杨老师和谢老师）4.凡是带朋友过来的，每个人额外奖励3个圈圈。

具体活动流程：

1.主持人介绍活动开始。

（欢迎小朋友们的参加以及套圈圈游戏规则）2.凡是填了信息登记表的同学每人奖励3个圈圈。

3.活动现场排队套圈圈，套到什么东西，这个东西就可以拿走。

（学生站在1米外套圈圈）

4.如果学生需要更多的圈圈，内部的学生可以用积分兑换圈圈，20分兑换一个圈圈。

篇2：

国庆活动策划套圈圈流程详细说明

套圈圈活动流程详细说明

一、活动当天参与者在现场领取便利贴一张，在上面写下对彪悍的小y或idea精英汇的祝福语，如“彪悍的小y反正我信”等，贴在展板上，经工作人员审核后即可领取活动证明卡片一张。

二、领取卡片后到1号桌登记处填写个人信息，并由工作人员在卡片上填写登记证明。

三、凭着写有登记证明的卡片到2号桌兑换处领取活动用的圈圈两个。

四、领取圈圈后即可排队到活动区进行套圈。

五、圈圈套中某项奖品后，到3号桌奖品登记处登记个人信息以及所获奖品，并领取奖品。

篇3：

10刘多活动方案——音乐游戏《套圈》

活动方案——音乐游戏《套圈》刘多

一、设计意图：

《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。

对照新《纲要》的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法，从而体验到成功的乐趣。

让新的教学观成为“老教材”的领路人。

二、活动目标：

1、在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会2人或3人协调地动作。

2、能够随着音乐探索出更多套圈的方法。

3、乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。

重点：

能够用肢体的语言表现出音乐的美。

难点：

探索套圈的方法。

三、活动过程：

1、复习《套圈》游戏。

让幼儿3人一组边唱边玩游戏。

2、请幼儿跟着老师随着音乐走线。

3、请幼儿探索出其他的套圈方法。

4、教师随着音乐示范2人套圈。

教师：

你们觉得这首音乐好听吗？

幼儿：

好听。

那么听完这首音乐你有什么感觉？

好听、优美、温暖〃〃〃〃〃〃

老师刚刚套了那些部位？

你们套了手、头，还用脚套了〃〃〃〃〃〃教师：

那么你们想试试吗？

想

5、让幼儿随着音乐找小伙伴玩2人套圈。

你们觉得老师套圈的动作好看还是你们的套圈动作好看。

老师。

想跟老师套圈的动作一样美吗？

6、请幼儿再次跟着音乐玩2人套圈。

教师在一旁用语言提醒幼儿套圈的时候需要缓慢一点，动作优美点。

7、让幼儿随着音乐3人玩套圈游戏。

我们想一想3人能不能这样玩套圈呀？

能、不能。

那我们来试试看，现在我请三个小朋友来试试看。

咦，原来3个人同样也能这样玩套圈也，你们想不想试试呀？

好，我们小朋友现在自己去找小伙伴玩，跟着音乐动作一定要慢点优美点。

好

哇，原来3个人玩这样的套圈也很有意思，今天玩的开心吗？

开心

我们又学会了一种套圈游戏。

活动延伸：

我们跟随着音乐一起玩玩套圈，两人三人的都行，看看谁用的方法最多。

四、课后反思

在本次活动中，我运用了动静皆宜的教学方法，首先是幼儿边唱边玩3人套圈，紧接着让幼儿随着音乐跟着老师走蒙氏线，让幼儿的情绪安静下来。

根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：

提供自由表现的机会，合作意识，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象〃〃〃〃〃〃分享他们创造的快乐。

在本次活动中充分的让幼儿展示了自己的创编力以及合作能力，他们能够由2人套圈想象出3人套圈，这点充分的表现出孩子的想象力以及创编能力。

幼儿在跳舞的过程中逐渐认识到，要严格遵守游戏规则，能够同时进行套圈，同伴之间得互相配合着，动作协调一致，因而幼儿的集体意识和合作意识得到培养，懂得关心集体，关心他人。

这次活动很适合我班孩子的年龄特点，因此在玩游戏时参与的积极性特别高，每个孩子都能在游戏中体验音乐给他们带来的快乐，尤其是听音乐玩2人套圈，这使整个活动推向一个高潮。

让幼儿的身心健康成长，不能单靠说教，更重要的是靠熏陶，考参与。

本次活动我采用了逐层深入法，让幼儿边玩边学，在玩中感受音乐，在感受音乐的同时玩游戏。

减轻了幼儿枯燥的学习负担，使得学习在游戏中自然进行，更显趣味性。

在活动中我比较注重孩子互相学习，例如：

孩子在玩2人套圈的时候，我建议孩子用自己的方法去套，如果孩子发现了和老师套的不一样的动作，我会马上给予肯定，加以表扬，这样，不仅让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。

我感觉此次活动大的上没有什么问题，更进一步说，感觉还是算比较成功的，但仍有一些不足之处，例如：

孩子在创新3人套圈的时候，感觉不够新颖，可能老师在这方面引导的比较少，单靠幼儿自己去创编，可能这方面比较欠缺。

篇4：

套圈圈游戏规则

套圈圈

游戏规则：

游戏者每次有6个圈，每局有至少有3个圈，套中指定区域，即可获景名城提供的精美礼品一份！

活动解释权归天景名城所有篇5：

趣味运动会活动方案12014-2015学年第一学期趣味运动会

一、活动目的：

为提高广大学生体质，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。

让学生投身到积极、健康的户外活动中去，做一个健康向上，充满活力的学生。

二、活动领导小组：

组长：

付立奎

副组长：

尹静德杨文娟

成员：

各班班主任

三、活动时间：

12月下旬

活动地点：

本校操场

四、活动内容：

1、套圈2、跳短绳3、踢毽子4、两人三足5、搭桥过河6、背靠背运球7、踩气球

五、活动方法：

1、套圈

比赛规则：

在规定距离处套环，套中环多者获胜。

2、1分钟跳短绳

在规定时间内跳个数多者获胜。

3、踢毽子

在规定时间（3分钟），限定范围（直径3米圆圈内，）击毽次数多者名次列前。

4、两人三足（亲子活动）

1）、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸；

2）、在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发；

3）、比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，

再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名5、搭河过桥

参赛者一人两块木板，两只脚交替踩在木板上行进。

比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，将木板交给下一个参赛者，最后以完成时间长短进行排名。

6、托球跑（亲子活动）

参赛者手持球拍，保证球在球拍面上，家长与学生用接力形式通过规定距离，最后以完成时间长短进行排名7、踩气球比赛规则：

时间：

一分钟一组所有参赛同学每人每只脚上5个气球，在一个大圆圈里，在保护自己气球的同时去踩其他人的气球，以最后脚上的气球个数排名。

六、奖项设置：

单项比赛成绩取前6名，颁发奖品。

七、注意事项：

1、各班做好安全、纪律、环保教育，活动期间不得乱跑，观看有秩序，加油鼓励方式合理。

2、每位学生限报3项，1-2年级家长邀请15名，3-6年级家长邀请10名。

3、各班精心选拔队员参赛，抓紧时间演练，熟练掌握比赛规则及参赛要求，达到锻炼学生体质的目的，任课教师并协同管理好各班。

八、备注：

本方案未尽之处另行通知，本方案解释权属活动领导小组。

第3篇：

幼儿园游戏活动方案_套圈

幼儿园游戏活动方案

游戏内容：

套圈游戏目标：

1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美2、体会和同伴合作游戏的快乐。

游戏重难点：

1、体会套圈的乐趣

2、引导幼儿表现动作的舒展性游戏准备：

1、

走线音乐《雨的印记》舞蹈音乐《友谊地久天长》活动音乐《蓝精灵》2、

已有的三人交叉握手的前经验游戏过程：

导入活动

教师提问：

“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢？

”

通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美

2、

热身活动

走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。

（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；

柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；

桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美极了;

一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；

河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落）3、

游戏活动

师“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”

邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。

教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏4、延伸活动

师“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。

”播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式

师“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”幼儿集体游戏：

套圈

活动小结：

幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。