如何读《不可思议的旅程》这样的无字书Word下载.docx
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姿势和位置准备好了,可以开始讲故事了。
相信在群里面的各位家长,都有着一定的给孩子讲故事的经验。
那么,我想先问大家一个问题,一般给孩子读书,是从哪一页开始的呢?
而对于这本无字书《不可思议的旅程》,作者希望我们从哪一页开始呢?
首先,我们不要打开这本书,只把封面呈现给孩子,为孩子朗读书名和作者。
先问一问孩子,他们心目中“不可思议的旅程”是什么?
这样的问题,可以帮助孩子进行“想象的热身”。
作者艾伦·
贝克尔说自己每次都会向孩子提问,他只是期待孩子做出“一场冒险”之类的回答。
没想到孩子们的答案比他想象中的厉害得多,其中有的答案简直堪称深刻,“这是一场旅行,你不知道终点在哪里。
”
第二项热身活动,当然就是看图啦。
你可以问孩子:
只看封面的话,这本书讲了什么故事呀?
然后可以鼓励他们根据图多说说,为什么这样猜测。
这个热身活动会让故事正式展开之前,孩子就充满期待。
而且也是亲子共读中最珍贵的互动环节。
并且,当我们开始讲故事,孩子就会惊喜地在故事中发现封面上隐藏的重要线索,他们会非常有成就感!
封面看完了,像《不可思议的旅程》这样精心设计的无字书,正文之外,不仅封面隐藏这小秘密,壳面、封底甚至环衬也不例外。
看一看,甚至摸一摸,这又是什么线索呢?
这是《不可思议的旅程》壳面
封底图片
还有非常漂亮的环衬(可能要拿到书才能看清楚)
把这些看似和故事“无关”的内容看完了,不可思议的旅程正式开始了。
整个背景都是灰暗的色调,只有一辆红色的滑板车,和在封底出现的蓝色灯笼。
可以看出,这个骑着滑板车的小女孩就是我们的主人公。
第一个跨页,延续了扉页的灰暗色调。
只有其中几个部分有色彩。
可以让孩子给我们的主人公小女孩起个名字,甚至是孩子自己的名字,孩子会有一种自己创造故事的成就感。
小女孩难过地坐在家门口,可以问孩子,为什么小女孩这么难过呢?
引导孩子通过观察家中的剖面图,看到家里人都分别在做什么。
当然孩子还有可能指出这个画面里其他的秘密,或者提出了问题,对这样的反应要提出鼓励,这说明孩子的注意力一开始就很集中。
但也不用一开始就对所有的问题有回答,留个悬念会更有意思。
等我们看完这个故事,孩子就会发现这些问题都可以得到答案。
刚才我们提给孩子的问题,在下一页有了回答。
原来,是爸爸妈妈姐姐都在忙自己的事情,不能陪伴小女孩,她才会这么低落啊。
我们是不是经常这样忽略孩子的感受呢?
小女孩只好难过地回到自己的屋子里。
那只本来在睡觉的猫突然站起来走开了,它原来的位置出现了一支红色画笔。
我们可以故作惊讶地说:
这不就是封面上小女孩手里的那支红色画笔吗?
小女孩会用画笔做什么呢?
她在墙上画了一扇门,这扇门通往一个唯美的魔法世界。
那是一个闪烁着萤火虫的光的灯笼森林。
蓝色的灯笼,也在之前有所暗示了。
女孩走进这座森林,到了一个小小的码头。
你可以问孩子,小女孩(或者是她的名字)接下来要怎么做呢?
小女孩画了一条小船。
没错,就是封面上出现的那条小船。
这支红色画笔的神奇之处就在于,可以把画出来的东西都变成真的。
也许有读者会问,这不就是《神笔马良》的故事吗?
接下来的场景,一定会让你打消这个念头。
小女孩乘船到了魔法森林的尽头,迎接她的,是一座宏伟的水上城堡。
手中有书的读者知道,翻开这页,首先是被壮观的场景震撼到,在我们种类繁多的童书中,如此宏大的场面其实并不多见。
再仔细看呢,就会发现城堡的每一个角落都被刻画得十分精致,河道啊、乘船的人啊等等。
不用特别着急翻页,特别是发现孩子有兴趣的时候,多停留一段时间让孩子慢慢看。
作者刻画这个城堡也用了很多角度,
比如城堡的正门,就是封面上的样子。
这是城堡的内部
小女孩进入了城堡,穿着绿色制服军官在向她挥手致意。
如果孩子还比较小,可能家长需要特别强调一下军官穿的是绿颜色的衣服。
可以通过提问题的方式。
有助于孩子理解后面情节中出现的灰色士兵。
这里我要放大一个细节:
友善的官兵在向我们的主人公喊着什么样的话呢?
我们可以和孩子一起大声说出来~
于此同时,行船到了尽头。
我们的主人公是不是又要动用她的红色画笔了?
没错。
这次她要画什么呢?
一个圆。
这时候孩子肯定会迫不及待地翻到下一页啦。
一个热气球!
小女孩怎么会这么聪明呢?
除了感叹主人公的想象力和解决问题的能力,你有没有发现作者其实也已经埋下了伏笔?
你注意到小女孩房间中的装饰了吗?
原来热气球就挂在她的床上方!
其实很多创意,都来源于生活。
再回来看这个场景。
除了挥手致意的穿绿色制服的士兵,小女孩的前方还有着什么?
可以跟孩子用手指一指,紫色的鸟、大型的飞行机器……
下一页的情节和这两个元素密切相关。
空中的士兵正在捕捉紫色的鸟!
这时候大家就明白为什么我在之前希望大家引导孩子注意绿色制服,因为空中的士兵身着灰色制服,不是一队人马。
红色的热气球降落在了大型的飞行机器上,而灰色的士兵也终于抓到了紫色的鸟,把它关到笼子里。
下面两个场景是这张图局部的放大。
这样的设置不仅让情节连贯地推进,还可以培养孩子的空间意识。
小女孩准备去营救紫色的鸟。
她悄悄的爬上士兵把守的高台……
她抢走了笼子,放走了紫色的鸟!
小女孩真是太勇敢了!
但那些灰色的士兵很生气,抓住了她,扔掉了她的红色画笔,把她关到了悬挂在半空中的笼子里。
正在绝望之时……
紫色鸟衔着红色画笔飞了回来。
除了捡回女孩的红色画笔,紫色鸟还在后面的故事中发挥这不可或缺的作用,这也是为什么,紫色鸟在封面上城堡的上空就出现了。
小女孩拿到画笔后,就要开始想办法自救啦。
这一次她画了什么呢?
是魔毯!
魔毯的来历我们最熟悉的大概就是《阿拉丁神灯》了吧,看女孩脚下的建筑,也充满着阿拉伯风情。
飞越中东风情的城市,接下来是爱心树编辑们公认最浪漫的一幕——沙漠的夜空。
在紫色鸟的带领下,女孩来到了那棵闪烁着紫色光芒的棕榈树下。
开启了那扇紫色的门。
紫色的门后有什么呢?
一个拿着紫色画笔的小男孩。
这个场景是不是似曾相识?
没错,跟第一个跨页是一个一模一样的场景!
翻回去看看,引导孩子仔细找找哪里不同,这是作者一个非常巧妙的暗示。
发现了这一点,我想各位家长和孩子都会在惊喜过后,有所思考。
紫色鸟不仅为小女孩捡回了画笔,还为第一幕中两个孤单的孩子找到了伙伴,真是一个好大好大的礼物啊!
有了红色、紫色两支画笔,可以画出什么来呢?
这是故事的最后一幕。
小女孩和紫色鸟带给她的新朋友一起,骑上自行车,出发驶向前方。
讲故事的部分暂且告一段落。
大家熟悉了情节后,我想让大家从整体的角度远观这本无字书。
我把这本书内文图按顺序放在一起,为的是让大家更加直观地感受艾伦·
贝克尔大师的叙事节奏,领会这本无字书该怎么读。
开端发展高潮结局
我们可以大致把故事分成这样四个部分,而这四个部分,正是一个精彩故事展开的要素。
这个故事之所以精彩,自然是要靠非凡的想象力,但逻辑和叙事的严谨也是让它耐得住反复阅读的必要因素。
这对我们讲故事的人有什么启发呢?
在我前面的讲述中,也跟大家提示了在讲故事的时候可以互动和引导孩子的问题。
但是,要注意提问题的时机。
一些引起孩子注意力,把孩子带入故事的问题,比如,他们自己对故事主人公心情的理解啊、细节的观察啊等等,是故事刚刚开始时候可以问的。
而故事的发展阶段,也讲到就是图中第二竖行的页面时,我们依然可以适当地提问,但是问题可能就需要更针对这个故事的逻辑,因为我们要确保,讲故事的时候,孩子是可以理解的。
一切铺垫好了,到了情节最紧张的时刻。
这时候我们应该让故事非常流畅的展开,提醒孩子注意关键要素,但是不宜过多地展开提问。
就如同我们看电影、看小说,到了最揪心的时刻,肯定不希望别人打断。
你和孩子这时候都应该全情投入进来。
到了故事即将落幕的时候,可以舒缓节奏,给孩子回味的空间,不要翻页过快,可以允许自己和孩子交流提问,还可以调整自己的视线,看看整体,再看看细节。
对于整本书,作者给了我们一个重要的忠告:
“一定要放慢步伐。
没有剧本可以念,很容易就会翻页太快。
注意,千万不能这样!
否则,你将错过分享无字书最珍贵的环节——让孩子们去探索发现属于自己的故事。
控制节奏也许不那么容易,因此,为了让讲故事更加自信,我建议大家:
讲故事之前,大家起码自己先要仔细看一遍整本书。
吉姆·
崔利斯在《朗读手册》中就曾经解答过关于给孩子读书的问题。
他自己在为孩子读故事的时候,会首先自己读完整个故事,标出需要强调的重要段落,并且在适合的地方改变语调,让故事更加生动有趣。
做好了这样的准备,再为孩子朗读。
这样既避免读了并不适合当众朗读的故事,也可以让自己的朗读更加吸引听众的注意力。
同孩子一起分享无字书,也是一样的道理。
而《不可思议的旅程》作者艾伦·
贝克尔还教授了一个成为好的读书人的秘诀,就是:
无论你对这本书多么熟悉,当你翻到下一页,请同孩子一样,做出惊讶的样子。
让孩子觉得,你不是把故事灌输给他,而是和他一起在发现这个故事。
一位家长写信感谢艾伦·
贝克尔,因为《不可思议的旅程》帮助她的孩子学会读书。
她的孩子曾经害怕阅读,无字书的形式为他开启了通往阅读之路的大门。
艾伦·
贝克尔表示:
“我小时候也不擅长阅读,曾经觉得词语同它们内部意义的联系很抽象,但是我会一直盯着图画书看上好几个小时。
现在我已经可以欣赏语言的魅力了,因为当阅读成为一种自然的状态,一切都不再困难。
让阅读成为一种自然的状态,这也是刚刚我展示那张内文全图的另一个目的,也是我为今天群分享确立的主题:
“像看大片一样看绘本。
我们的教育理念一向都是,不希望孩子接触太多、沉醉于动态的影像,例如电视、手机游戏等等。
而把他们的目光拉回来,办法就是要让书籍更精彩。
《不可思议的旅程》就是这样一部比动态影像更精彩的无字书。
首先,在主题方面,主人公小女孩孤单需要陪伴的形象出现,正是贴合了如今独生子女家庭孩子的心灵。
而女孩最终收获了友谊和陪伴,以及魔法世界中环环相扣的冒险,都是孩子最爱的题材。
除了题材,《不可思议的旅程》更有着如电影大片般的阅读体验,宏伟场景亦真亦幻,而这也正同贝克尔自身的工作经历相关。
在创作绘本之前,艾伦·
贝克尔曾做了八年的电影绘景师,参与到《极地特快》《怪兽屋》等动画的制作中。
电影《极地特快》的场景
正是在做电影的过程中,他积累了丰富的画面设计和制作的经验,也学会了如何用画面讲故事,《不可思议的旅程》如电影大片般的阅读体验也正得益于他在故事节奏把控、场景调度等方面的深厚功底。
一部大片如果全部是宏伟华丽的场景和激烈的场面,一定会让人有点审美疲劳。
而《不可思议的旅程》又是怎么平衡这一点呢?
还是举刚刚那个例子。
可以看到,这个天空的场景展示了大型飞行机器的全貌,而接下来两个场景则是对把这个场景的镜头拉近。
中景近景
紧接着,女孩救紫色鸟的场景有了一个特写。
随后又回到了中景和远景。
背景的留白也是张弛有度的叙事节奏的体现。
再重新发这张图给大家看。
会发现作者会在连续几张满幅大图后穿插留白背景的动作特写。
不仅有着景别、视角的变化,也可以强调具体的事件和动作。
而就像动作大片中最关键的动作会变成慢镜头,把一秒钟结束的动作无限放慢,让观众观察细节,也被吊起了胃口,在心跳加速中期待后续的结果。
最后,关于《不可思议的旅程》作为绘本界大片的不可或缺的一点就是——彩蛋!
可能我们已经有家长和孩子注意到,《不可思议的旅程》最后一幕,小女孩的手正指着前方。
两个新朋友在说什么,他们要骑车去哪里呢?
这也许是孩子问你的问题,也可以作为和孩子讨论的话题。
故事就这样结束了吗?
很高兴地告诉大家,《不可思议的旅程》还没有结束!
续集《不可思议的旅程:
彩虹国度》中文版已经上市!
而正如大家所期待的,属于两位小伙伴、两支画笔的新的旅程就从第一本结束的地方开始!
拿红色画笔的女孩和拿紫色画笔的男孩在桥洞下躲雨,
一位国王突然从开启的神秘之门出现,匆匆递给他们一支画笔和一张地图后便被一队士兵抓走。
女孩和男孩即将重返神奇的国度,揭开地图的秘密,营救国王……
大家有兴趣可以点进这个链接,是一个非常精美的预告片。
《彩虹国度》会有更多值得玩味的细节,
比如桥洞上的壁画,在环衬上就有着非常清晰的特写。
正如刚刚提到,《不可思议的旅程》这个系列的书在讲读过程中,从第一页看起可能还不够,要从封面、壳面、环衬开始,就可以让孩子对故事有所期待了。
还有国王交给两位主人公的这张神秘地图,可以盯着看好久,看过第一本的家长们有没有发现一些熟悉的地方呢?
《不可思议的旅程:
彩虹国度》会更侧重冒险性,不仅两位主人公会接受更大的挑战,拯救国度,读者也能在每一幅场景都发现更多的线索和暗示,每个情节环环相扣,可读性更强了。