老师普法学习心得体会5篇文档格式.docx

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当然，前提是要增加自己的法制观念、提高自身的法律素质。

知法、懂法，在教育教学过程中，专心履行职责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，坚持做到“为人师表”，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身为教，为学生树立起楷模的形象

三、加强法制教育，增加青少年法律意识尤为重要。

我国青少年犯罪率屡增不减，是法制观念淡薄的结果，作为人民老师帮忙学生了解一些法律常识是必要的。

青少年正处于青春期时，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上布满着独立性、依靠性、自觉性、抵制性的抵触，起伏比较大、易冲动、自我掌握能力较差、做事情欠缺考虑;

而且他们的人生阅历浅，社会环境却又特别简单，社会上对青少年诱惑的东西太多，对青少年学生的成长也发生着重要的影响。

如一些非主流文化，网络上负面消极的东西，虚拟的网络世界，扭曲的价值观等。

作为老师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民老师。

老师普法学习心得体会2

通过对老师法律法规师德师风的学习，使我从中加深了对老师这一职业的理解。

老师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。

因而，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

通过此次法律法规师德师风学习，我简洁谈谈一下几点体会：

一、服务心态

“人类灵魂的工程师，”燃烧着的蜡烛“等称号，是社会对老师职业的高度评价，同时，也是对老师提出的要求。

老师要像商口行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要具备这种心态。

不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。

老师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应当公平对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。

老师甚至要给予他们最优待的服务，设法调动全心全意的乐观性和上进心，擅长捕获他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。

此外，老师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的详细表现。

只有当我们的老师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光荣。

二、敬业精神

具有敬业精神的老师有着剧烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使遇到这样和那样的困难也会想办法克服。

为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生欢乐不欢乐，启发没启发学生的制造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以乐观因素的心态饱满的热忱搞好自己的本职工作。

三、为人师表

老师肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，真正为人师表。

”老师凡是要求学生做到地;

自己要领先做到;

要求学生不能做的，自己坚决不能做;

要求学生不迟到，预备铃一响，老师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则微小之处见精神做表率。

为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。

因此，为人师表是当好人民老师最基本的要求。

身正为师，老师不仅是学问的传授者，还是思考教育者和师德示范者。

老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所敬佩。

还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，乐观地影响教育学生，使他们健康成长，老师只能以他的整个人、以他的全部自发性，才是以对学生的整个起真实的影响，老师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为师范，喜爱学生，关心学生，建立公平的师生关系、仪表端庄、举止文静，以自己的言行和人格魅力来影响学生。

四、终生学习、不断提升业务能力

我们都深深地知道——学高为师，要培养高水平的学生，要求老师学识渊博、学业精深、个性鲜亮的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。

技高为师，一、是要以科学的施教学问，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。

二、能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。

三、是要有创新精神，乐观开展教育和科学研究。

探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

所以，作为新老师的我，更应当树立终身学习的思想观念，不断提升自己的业务能力和素质水平，争取为社会培养出更多优秀的人才!

老师普法学习心得体会3

开展社会主义法治理念教育活动以来，通过一段时间的学习，使自己对开展社会主义法治理念教育活动的意义、目的有了新的认识，并对如何更好地适应新时期工作要求，有了新的理解。

中央要求，在全社会开展法治理念教育，这是加强政法队伍思想政治建设的一项重大战略举措，对于始终坚持党对政法工作的肯定领导地位，始终保持政法队伍忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的政治本色，切实担负起党和人民给予的神圣职责和使命，为维护重要战略机遇期制造和谐稳定的社会环境，具有重大而深远的意义。

只有开展社会主义法治理念教育，更好地打牢执法为民的思想基础，才能有效保证忠实履行党和人民给予的神圣职责。

通过学习深深感受到，开展社会主义法治理念教育，是适应新时期检察工作新形势的客观需要;

是确保工作方向的客观需要，更是解决工作中现实问题，建设高素质工作队伍的客观需要。

开展社会主义法治理念教育，使广阔干部群众从根本上解决权从何来、为谁掌权、为谁执法、如何执法等思想问题，有利于引导干群在正确的理念指导下，不断提高自身素质，增加维护社会主义法制、保障人民合法权益的能力。

社会主义法治理念的核心内容是依法治国。

依法治国是我们党领导人民治理国家的基本方略，我们要树立依法治国的理念，就是要在工作、学习和生活中，养成自觉尊重法律、维护法律的权威、严格依法办事的意识，保证工作依法进行。

学习使自己看到了差距，思想上的提高要对实践起到指导作用，并通过个人努力实践来进一步适应实现工作要求，真正达到提高素质和能力的目的。

要真正成为一名适应新时期的党员干部，就必需努力提高自身法律素养。

必需熟练把握相关学问，要学法、懂法，这是对我们每一名干部的最基本要求。

自己要在工作中专心学习法律学问，打牢法律基本功，提高法律素养，使尊重和信仰法律的思想意识在头脑中生根。

根据一切执法行为都必需严格遵守法律规定的依法办事原则，在执法活动中，模范遵守法律。

在平凡社会公众眼里，执法者就是法律的化身。

只有我们自觉尊重法律，模范遵守，时时到处留意维护法律的权威和尊严，才能为全社会树立良好的榜样，从而给社会和广阔公民遵纪守法、依法办事带来乐观的影响。

“五五”普法学习中既要开拓创新，又要加强基础性工作;

既要求发展，又要继承过去的优秀成果及其胜利阅历。

一要把握“三个理念”，努力实现理论创新。

一是要坚持构建和谐社会的理念。

我们要构建的和谐社会是变革中的和谐社会，是发展中的和谐社会，是维护公平和公正的和谐社会，是正确反映和兼顾各方面利益的和谐社会，是正确处理人民内部抵触和其他社会抵触、妥当协调各方面的利益关系、保持社会安定团结的和谐社会，而这一切都需要努力通过法治的手段去实现。

二是要坚持科学发展观的理念。

科学发展观的本质和核心是以人为本，把人的利益作为一切工作的出发点和落脚点。

在制定“五五”普法规划时，要把提高公民的法律素质，促进人的全面发展作为普法依治理工作的基本目标，加强发展经济、公民权利义务和人口、资源、环境等可持续发展方面法律法规的宣传教育，加强群众关注的热点、难点问题的专项依法治理，切实维护好人民群众的根本利益。

三是要坚持增加党的执政能力的理念。

党的执政能力的体现者基本上都是国家各级机关、各部门、各行业的领导干部和公职人员。

领导干部和公职人员法律素质的高低，能否依法办事和公正执法，直接影响着法律的实施，影响着党的执政能力的体现，也影响着依法治国的进程。

因此，在“五五”普法时，强调提高领导干部和公职人员的法律素质，强调提高其依法执政、依法行政的能力和水平，是提高党的执政能力的关键。

x普法必需要从我做起，自觉保持清正廉洁。

要正确对待金钱和权力，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉加强道德修养，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀，淡泊名利，甘于清贫，养成艰苦奋斗的精神和良好的生活作风。

老师普法学习心得体会4

“五五”普法已接近尾声，“六五”普法即将开始。

新形势下如何加强法制宣传教育工作，是摆在我们普法人面前的重要课题，作为基层的教育工，作为乡村学校的老师，我们是最基层普法工，应以与时俱进的精神，深化宣传;

我们要以科学发展观为指导，对法制宣传教育工作的理念、目的和方式等进行必要的审视与思考，以适应时代的发展需要。

我认为要做好“六五”普法工作可以从以下几方面入手：

一、校园法制宣传教育工作指导思想必需与时俱进

全民普法二十多年来，人民法律素质得到了很大提高，国家民主与法治进程取得了巨大进步。

如今进入新世纪新阶段，我们教育工，也应做到与时俱进。

（一）是树立正确的普法观念。

普法工作是一项功在千秋，利在当代的宏大事业，其长期性、艰巨性和渐进性是不言面喻的，尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。

作为老师我们要牢固树立长期作战、吃苦耐劳、悄悄无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲观情绪，把功夫下在对广阔学生的潜移默化和润物细无声上。

（二）是树立科学的普法理念。

对学生的普法学问我们应从侧重普及法律学问，转到培养小学生的法律意识;

应从侧重履行法律义务方面教育，转到增加小学生乐观的法律意识上来;

应从侧重法制教育的普及率，转到强化小学生自觉自愿参与法治实践活动上来。

（三）老师应定期进行法律学问的学习和培训。

俗话说：

要给学生一碗水，老师必需要有一桶水。

老师是学校宣传法律学问的主要力气，老师学法特别关键，承前启后，影响深远。

老师学法可以采取自学、听讲座和考试相结合地方式。

在老师中通过开办讲座，看录像等多种形式宣传法律学问，制定各自的普法教育计划，并落实到每学期的政治理论学习中。

通过组织老师听专题讲座、看录像的形式完成普法计划，内容涉及《未成年人保护法》、《义务教育法》、《老师法》等等，使老师们准时了解国家的立法动态，增加对依法治国的信念，并运用到依法执教的实践中，可以收到明显成效。

二、讲究方式，措施有效，努力提高学生法制教育效果

学生是学校中的主体人群，学校的普法工作必需以学生为重点，大力向学生宣传法律学问，才能在真正意义上完成学校的普法工作任务。

我们在日常的少年儿童法制教育过程中，应坚持在活动中丰富教育内涵，促使学生在活动中熏陶思想感情，充实精神生活，升华道德境界。

（一）抓好学校法制教育阵地。

学校是对学生进行法制宣传教育的主阵地。

为此，我们做到法制教育“计划、教材、课时、师资”四落实。

学校每学期都制定法制教育计划，小学生每月组织一次普法活动，每半年上一堂法制课。

学校统一聘请政法、基层派出所领导或业务骨干担当法制副校长，聘请基层法律服务工、司法所人员担当法制辅导员。

法制教育纳入对学校、老师、班级、学生的综合考评内容。

各年段、班级组织主题班会、法制演讲、法制辩论会等法制实践活动时，每位学生要学习一至两部法律法规，写一篇学法心得体会。

为强化对少年儿童的法制教育，维护青少年的合法权益，近年来，我们乐观探究未成年人犯罪检察工作和帮教工作的新路子。

老师普法学习心得体会5

新形势下如何加强法制宣传教育工作，是摆在我们普法人面前的重要课题，作为基层的教育工，作为乡村学校的老师，我们是最基层普法工，应以与时俱进的精神，深化宣传;

二、讲究方式，措施有效，努力提高学生法制教育效果。

学校统一聘请政法、基层派出所领导或业

（二）活化法制教育形式。

为了加强在校生的法制教育，我们根据学校法制教育工作计划要求，多管齐下，严格措施，分层次，分阶段，有重点地开了“教”、“听”、“读”、“写”、“察”等敏捷多样的、学生喜闻乐见的系列教育活动，强化了教育效果。

1、是“教”，坚持将法制教育与课程教学的有机结合，渗透到课程教学的全过程。

通过思想政治课、品德与生活课、团队活动、班会活动等对学生进行系统的法律学问传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法制意识和法律素质的培养。

2、是“听”，采取听取法制教育专题报告和法制教育讲座的形式。

对学生进行法律学问宣传。

就拿我们学校为例，每学期都要对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习，使学生明确各种基本常识。

每年都举办校园法制宣传月活动，聘请政法机关干警、法制副校长、法制辅导员等为学生作专题报告，使学生受到系统的法律学问教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

3、是“读”，即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊，观看法制教育资料图片和爱国主义教育影视或者生动形象的法制图片，使广阔师生直观地接受法律学问教育。

4、是“写”，即举办法制教育征文活动。

协作“平安校园”建设活动，我们开展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活动。

通过征文活动，激发了学生学法、用法的乐观性，促进了法律学问的普及。

5、是“察”，组织学生参与社会考察活动。

组织学生了解法制夏令营;

参观禁毒、禁赌、禁黄等图书展览，使学生在丰富多彩的活动中受到法制教育。

（二）、抓好学校法制教育阵地。

三、联系实际，互动协调，夯实学生法制教育基础

加强学生法制教育需要校内外相互结合，学校家庭、社会互动协调，才能收到良好的效果。

1、加强校园环境建设。

加强校园环境的规范化建设，形成了深厚的法制教育氛围，我觉得学校可以基本做到：

一是加强校园净化、绿化、美化工作，使学校环境更具有艺术性;

二是在校内设置名人雕塑、名人画像、格言警句、标兵榜等宣传阵地，悬挂“校园之星”图片、张贴学生艺术作品、征集展示学生“绿化警语”，

使校园环境更具有激励作用;

三是建立校陈设室，定期组织学生参观，对学生进行校史校誉教育;

四是设立黑板报、专刊、文化橱窗、读报栏，开拓法制教育专栏，使校园内到处见法;

五是利用校园有线广播和闭路电视系统，自办节目，定期播出法制宣传教育内容。

2、乐观指导家庭教育。

一是举办家长学校，家长法制教育工作站，坚持每学期开展1-2次家庭教育学问讲座，帮忙家长提高家教水平;

二是定期召开家长座谈会，准时沟通信息;

三是开展家庭教育阅历交流活动，准时推广先进教子阅历;

四是建立“家校联系卡”，架起学校和家庭的桥梁;

五是坚持每年暑期印发《给学生家长的一封公开信》，对学生假期的学习和生活提出明确要求;

六是定期向学生家长印发《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规宣传资料。

家校联系的加强和对家庭教育系列指导，促进学校教育与家庭教育的协调一致。

3、充分发挥团队组织的分散作用。

充分发挥少先队的分散作用。

利用业余活动对学生进行纪律法制教育;

通过开展形式多样的团队活动、节日庆典活动，培养学生喜爱集体、互相团结、互相帮忙的集体观念。

充分发挥团队组织的帮忙教育职能，以增加学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮忙学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。

4、抓“创安”、抓整治。

以创建“平安校园”活动为载体，切实做好学校法制教育工作。

依据平安校园创建工作标准，结合各班实际，制订出各班自创工作方案，建立“创安”工作领导责任制和目标管理责任制，学校从上到下，层层签订责任书并分降落实到每位老师身上;

把“创安”工作作为年终评优的必要条件之一，从而增加了学生自防自治能力，预防案件发生。

与此同时，老师应乐观协作公安、工商、文化、广电等部门对侵害青少年权益的突出问题进行集中整治，对台球室、嬉戏机室、录像厅和歌厅、网吧等消遣场所和校园周边环境进行清理整顿，着力治理影响青少年健康成长的不良社会现象，优化学校周边环境，净化社会风气，为青少年的身心健康发展营造一个良好的外部环境。