采购需求公示Word文件下载.docx

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70个

2

图片库

500张，含检索网站。

3

动画

5个

4

教师业务培训

1（约4人）

5

试题库

300题

6

案例库

视频，5条

7

课程宣传片

1条

8

调研与科研

科研：

教师论文发表

9

微课

32条

10

教材及配套实训手册和行业标准（一套）

教材一本，配套实训手册一本，行业标准一套

（二）技术要求

一、总体要求

1.根据课程特点、教学目标和学生的认知规律，围绕提高教学效果这一核心，科学合理地设计教学单元。

2.对课程教学内容进行精心设计，制作视频、音频、教案和演示文稿，以提高学生学习兴趣，改善教学效果。

3.根据专业和课程特点及授课对象制定教学目标，以教学目标为导向，精心设计教学活动，科学规划在线课程资源。

4.视频课程（包括慕课、操作视频）、微课等多种形式，每段视频5-15分钟。

视频成品图像清晰，景别合理，剪辑流畅，画面优美，音画同步，视频文件大小适中，适合网络播放。

5.课件（PPT）建设：

注重教学目标知识与技能，合理添加动画以及画面出现的切换方式，丰富PPT内容，统一版式风格。

6.所建设的资源符合“职业教育专业教学资源库建设项目”要求，符合国家职业教育在线开放课程标准，提供上线服务（含平台）。

7.供应商能够在规定的时间内保质保量的完成视频拍摄、制作及上线服务任务。

8.有助于提升教师信息化教学能力水平。

二、项目要求内容：

1.项目内容

服务项目：

视频拍摄制作、PPT优化、动画、案例库、校本教材建设、教师培训和资源上线服务等。

2.其他

本项目实施需在校内或学院指定场所完成拍摄及建设工作。

需所有投入费用需含在总价中。

（1）课程策划：

协助老师进行教学设计梳理及知识点的碎片化、分镜脚本设计、课程风格设计、课件优化服务。

（2）拍摄制作：

1-3机位，1-3摄像师、服装搭配、着装指导、布光、拍摄、场记、非线编辑、降噪、颜色校正、双声道、初剪、精简、非线编渲染成片、片头片尾合成。

（3）根据课程合理选用并制作动画。

（4）成品格式为MP4格式，U盘封装。

（5）协助老师完成课程上线及教学进度跟踪及反馈等服务。

三、实施要求

根据课程建设需要，拍摄工作选择在校内建设短期使用的影棚或由供应商提供的专业影棚内完成拍摄。

影棚内配备高清专业摄像机、专业领夹收声设备、提词器、灯光等适合多种课程制作模式拍摄的设备及相应工作人员，所有投入费用需含在总价中。

1.课程建设团队要求

（1）根据建设内容完成课程拍摄。

（2）录制设备：

根据录制模式采用1-3机位（专业高清摄像机）拍摄，所用摄像机分辨率不低于1920*1080，需使用专业领夹收声设备保证录音质量，专业储存设备及有效容量，保证拍摄任务完成。

（3）为保证课程制作完成的及时性，后期课程、知识点更新补充视频内容的延续性，需有专业的制作团队对课程进行设计、视频拍摄剪辑等。

（4）课程制作团队应与每门课程的教学团队进行深度沟通，为每门课程的建设提供个性化的设计和咨询服务。

（5）课程结构的设计：

课程制作团队与老师进行课程结构的设计研讨，为老师提供课程碎片化、层次化、主题化的设计指导。

（6）教学风格的塑造：

指导老师塑造理性严谨、情绪感染、自然朴素、风趣幽默等类型的教学风格。

（7）教学仪态的设计：

为教师提供教师形象、教学动作、教学语言等咨询与建议，辅导老师适应镜头，辅导老师选择着装。

（8）安排专人协助教师搜集各类课程资料和辅助资源，包括图片、视频、文档等。

（9）根据老师提交的PPT内容设计美化PPT，添加动画、声音、画面出现的切换方式、图片素材及视频素材，丰富PPT内容。

2.拍摄模式

合理选择以下拍摄模式：

（1）PPT模式：

在摄影棚内拍摄，老师站在PPT课件1/3位置，学生既能看到PPT上的知识点，也能看到老师的讲课风采，现场没有学生互动，1-2机位拍摄。

（2）抠像模式：

在摄影棚内拍摄，老师现场讲解课程知识点，后期根据内容合理选择教师出镜。

视频背景可根据课程设计更换，可置入动态或静态背景，灵活性强，知识点随老师的讲解一一出现，画面清晰美观；

现场没有学生互动，拍摄过程安静，专业灯光光线充足，课程拍摄运用较为广泛的一种模式，1-2机位拍摄。

（3）场景单人讲授模式：

在摄影棚内、办公室、图书馆或咖啡厅等地拍摄，一般1-3机位，教学过程由授课老师根据碎片化知识结构讲解的过程。

（4）访谈模式：

在摄影棚内、图书馆或咖啡厅等场地拍摄，1-3机位，教学过程由多位老师针对于某个知识点或问题交流讨论完成。

（5）演示模式：

适用于实际操作的课程，教师不出镜，在摄影棚或指定场地多机位多角度拍摄，通过专人实际操作演示、老师讲解，完成教学过程，为抓住某个细节动作，可能需要就某一动作重复拍摄。

（6）实操模式：

适用于实际操作的课程，在特定拍摄场地多机位拍摄。

老师须出镜实际操作演示、边讲解，完成教学过程，为抓住某个细节动作，需要就某一动作重复拍摄。

（7）随堂拍摄模式：

随堂拍摄，有师生互动，1-3机位拍摄，记录老师讲课现场风采。

（8）实景拍摄模式：

根据课程性质需要在实景地取景拍摄（如对民情民俗、当地文化特色的相关的课程），1-2机位。

3.拍摄前期准备

（1）拍摄前与教师充分沟通，并制定完善的课程拍摄计划，与老师沟通说明拍摄要求。

（2）根据拍摄计划，设计拍摄场景并安排布景和调试灯光。

按照课程框架，分单元完成知识点内容的拍摄和制作，录像环境光线充足、安静，根据课程包装设计风格适当化妆，提供老师拍摄着装意见。

（3）场记：

安排课程专员根据现场录制实际情况记录场记。

（4）安排课程建设相关老师进行样片试拍，样片时长为5-10分钟。

四、技术要求

1.微课制作

（1）微课视频制作

课程教学视频应满足在线开放课程教学模式要求，按教学知识录制，每个视频针对1个知识点，要求内容结构完整。

每个视频片段5-10分钟为宜，最多不超过20分钟。

视频要求画面构图、布局及场景搭配合理；

画面整体色彩和谐；

声画同步、声音清晰无失真；

视频播放无抖动、跳跃；

画面字体规范并与背景对比强烈；

教师衣着得体，表达清晰，PPT内容清楚。

课堂实录视频画面中教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面元素）同样清晰。

（2）视频技术要求

①外录式视频课件（使用外置摄像机对教师的讲授和略拍摄）的要求：

高清视频：

格式：

MP4；

分辨率：

1920*108；

帧速率：

≥25fps

视频码率（编码）:

H.264/AVC≥1024kbps；

音频码率（编码）：

AAC（MPEG4Part3）≥128Kbps；

采样率：

48KHz；

声道：

立体声2声道，混音处理。

标清视频：

MP4或FLV；

720*576或720*480；

≥25fps；

H.264/AVC≥512kbps；

②内录式视频，指用软件自动录制教师在电脑屏幕上播放的PPT、边讲边做的注释，以及对电脑的操作等，配以教师同步讲解的声音和头像。

内录式视频及Flash课件的分辨率支持19寸16:

9屏幕的最佳分辨率。

③声音和画面要求同步，无杂音，无失真、放音过冲、过弱。

伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

解说声与现场声、背景音乐无比例失调。

音频信噪比不低于48dB。

④字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；

字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式要与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

⑤视频片头/片尾：

片头和片尾的总长要求控制在15秒以内。

片头信息包括:

学校名称与LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、学院等信息。

一个教学单元内，如果有多个视频，建议仅在第一个视频加片头，在最后一个视频加片尾。

（3）文本素材：

纯文本采用常见存储格式，如txt、doc、docx、pdf、rtf、htm、html、xml等。

（4）图形/图像素材：

彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级。

屏幕分辨率不低于1024×

768时，扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi。

采用常见存储格式，如gif、png、jpeg、jpg、bmp等。

（5）音频素材：

语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。

使用适合教学的语调。

音乐类音频的采样频率不低于44.1kHz，语音类音频的采样频率不低于22.05kHz。

量化位数大于8位，码率不低于64Kbps。

音频播放流畅，声音清晰，噪音低，回响小。

采用常见存储格式，如wma、mp3、mp4或其他流式音频格式，建议优先采用mp3格式。

（6）视频素材

分辨率不低于320×

240，图像清晰，播放流畅，声音清楚。

如有字幕，要使用符合国家标准的规范字，音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求。

采用常见存储格式，如mp4、wmv、mov、flv或其他流式视频格式，建议优先采用mp4格式。

（7）动画素材

动画色彩造型和谐，帧和帧之间的关联性强。

动画演播过程要求流畅，静止画面时间不超过5秒钟。

采用常见存储格式，如gif、swf（不低于Flash6.0）或svg存储格式。

（8）演示文稿

文件采用ppt、pptx或PDF格式制作，如果演示文稿有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。

同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明。

版式朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；

在适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。

每页版面的字数不宜太多。

正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件。

文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色。

2.PPT课件优化

根据老师提交的PPT内容设计美化PPT，添加动画、声音、画面出现的切换方式、图片素材及视频素材，丰富PPT内容，统一版式风格。

（1）文字运用规范、字体和字体大小要适当，内容排列整齐。

关键词和语句采用恰当技术，充分显示。

（2）课件页面要求文字与背景搭配合理，科学配色，文字颜色与背景色要形成强烈对比，能使字迹清晰显示。

（3）图片、图表清晰，大小适当，动画、视频的使用必须贴切，页面设计要和谐、美观、大方，避免使用与课程内容无关的插图或花俏东西，避免分散学生注意力。

（4）课件应具有一定的交互性，页面的切换形式多样、简洁明快，能通过多种衔接手段顺利打开新页面和衔接所需知识点页面。

（5）动画设计合理，在注重思维过程，提高思维能力上下功夫。

杜绝将问题答案或后面未讲的知识过早显示在屏幕上。

（6）动态演示与切换效果：

每张幻灯片中的动态演示效果≤3种；

画面动态演示、切换效果≤3秒，不宜使用各种切换音效。

（7）课件以章节或知识点为单位制作。

3.动画制作

4.视、音频交付文件

（1）交付载体：

U盘或者光盘。

U盘交付时需要分所属教师授课文件夹；

光盘交付时，每张DVD+R光盘可以刻录多讲内容（每一讲的内容包含成品视频文件、PPT课件及相关课程资料），盘面上应注光盘中的内容清单（课程名称、讲次及标题、主讲教师）。

（2）在同一课程中，各讲的视频分辨率应统一，必须是高清视频，各视频画幅宽高比应统一，不得混用。

（3）封装。

采用MP4封装。

五、课程上线及服务

1.熟悉技术要求和建课流程。

2.安排专人指导课程上线、运行维护。

3.对于本项目内课程已经建设完成的视频或微课，验收合格后不做大范围调整修改。

对于本项目内课程已经建设完成并上线运行的视频，在未来一年内若教材知识点更新，需补充或更新视频内容的，提供免费修改视频（合同视频总量的20%）服务；

若一年内教材知识未更新，而教师有需求，也根据教师需求，更新补拍合同视频总量的20%的教学视频（超出的，费用另计）；

若无需求，则不需更新补拍。

4.协助老师教学进度跟踪及反馈，充分利用课程教学平台，实现校内翻转课堂教学改革

三、商务要求：

一、交货期及交货地点

供货期：

合同签订后10个月内完成供货并调试安装完成。

供货地点：

采购人指定地点。

二、验收标准、规范

验收标准：

符合国家及行业规范、验收标准。

三、质保期

本项目完工验收合格后，中标供应商应提供至少1年的质保服务。

四、付款方式

验收合格后付款95%，余下5%做为质保金一年后支付。

五、履约保证金

合同签订前乙方向甲方支付合同价的5%作为履约担保金，项目验收达到合同规定的质量标准，履约保证金在项目验收合格后5个工作日内无息退还。

六、投标有效期

60日历天（从投标截止之日起）

四、评标办法

第一节评标办法

一、评审办法

本项目采用最低评标价法进行评审。

最低评标价法，是指以价格为主要因素确定中标候选供应商的评标方法，即在全部满足招标文件实质性要求前提下，依据统一的价格要素评定最低报价，以提出最低报价的投标人作为中标候选供应商或者中标供应商的评标方法。

二、响应文件的初步审查

具体审查内容详见初步审查表。

三、投标报价的评审

投标价格采用最低价优先法，在全部满足采购文件实质性要求前提下，依据统一的价格要素评定最低报价，按投标报价由低到高顺序排列。

根据《政府招标促进中小企业发展暂行办法》（财库〔2011〕181号）相关规定，在技术、商务等均满足采购需求的前提下，本项目对中小企业小型和微型企业产品给予6%的价格扣除，用扣除后的报价参与评审（监狱企业视为小型或微型企业）。

中小企业须提供中小企业声明函，声明函所载内容必须真实，如有虚假，将依法承担相应责任，包括取消成交资格、投标保证金不予退还等。

供应商需提供相关佐证材料证实自身是中小企业，提供不全或未能提供相关证明的，不作为中小企业进行价格扣除。

中小企业划分标准依照工业和信息化部、国家统计局、国家发展和改革委员会、财政部联合下发的《关于印发中小企业划型标准规定的通知》（工信部联企业《2011》300号）执行。

价格扣除只针对谈判报价未超过财政控制值的供应商有效。

扣除后的价格只作为竞争性谈判价格评审依据，成交供应商的公告价格为供应商最后报价。

注：

监狱企业是指由司法部认定的为罪犯、戒毒人员提供生产项目和劳动对象，且全部产权属于司法部监狱管理局、戒毒管理局、直属煤矿管理局，各省、自治区、直辖市监狱管理局、戒毒管理局，各地（设区的市）监狱、强制隔离戒毒所、戒毒康复所，以及新疆生产建设兵团监狱管理局、戒毒管理局的企业。

监狱企业参加政府采购活动时，应当提供由省级以上监狱管理局、戒毒管理局（含新疆生产建设兵团）出具的属于监狱企业的证明文件。

享受政府采购促进中小企业发展相关政策。

《通知》规定，在政府采购活动中，残疾人福利性单位视同小型、微型企业，享受预留份额、评审中价格扣除、鼓励联合体投标、鼓励分包等促进中小企业发展的政府采购政策。

但残疾人福利性单位本身属于小型、微型企业的，不重复享受政策。

在政府采购活动中，监狱企业视、残疾人企业同小型、微型企业，享受预留份额、评审中价格扣除等政府采购促进中小企业发展的政府采购政策。

向监狱企业采购的金额，计入面向中小企业采购的统计数据。

第二节废标条款

出现下列情形之一的，本项目作废标处理,项目评审终止：

1.符合专业条件的或对采购文件作实质响应的供应商不足三家的；

2.出现影响采购公正的违法、违规行为的；

3.供应商报价均超过了采购预算，采购人不能支付的；

4.因重大变故，采购任务取消的；

5.法律法规规定的其他情形。

第三节无效标条款

出现下列情形之一的，供应商递交的响应文件作无效投标处理，该供应商的响应文件不参与评审，且不计算入投标供应商家数：

1.递交的响应文件不完整或未按采购文件要求盖公章及签字的；

2.供应商不符合国家及采购文件规定的资格条件的；

3.项目接受联合体投标时，投标联合体未提交联合投标协议的；

4.竞标初始报价经评审委员会认定低于成本价的；

5.最终报价高于采购文件载明的财政预算控制价的；

6.响应文件未对采购文件的实质性要求和条件作出响应的；

7.供应商有串通投标、弄虚作假、行贿等违法行为的；

8.有下列情形之一的，视为投标人串通投标，其投标无效：

（一）不同投标人的投标文件由同一单位或者个人编制；

（二）不同投标人委托同一单位或者个人办理投标事宜；

（三）不同投标人的投标文件载明的项目管理成员或者联系人员为同一人；

（四）不同投标人的投标文件异常一致或者投标报价呈规律性差异；

（五）不同投标人的投标文件相互混装；

（六）不同投标人的投标保证金从同一单位或者个人的账户转出。

9.响应文件未胶装成册的（采用打孔装订、活页夹等方式装订的响应文件作为无效投标处理）；

10.未交纳投标保证金的；

11.投标有效期不满足采购文件要求的。

12.单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一合同项下的政府采购活动。

13.为本项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商参加本采购项目的。

14.违反政府采购法律法规,足以导致响应文件无效的情形。