三年级下册健康教育教案Word下载.docx

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②不要用手抠和用舌头舔。

在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。

最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。

看他多开心啊！

）。

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。

第2课预防蛔虫病

（1）

教学目标

1,学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔

虫对人体健康的危害.

2,教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.

教学重点

学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔

虫对人体健康的危害.2,教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.

教学难点

教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.

教具（课前准备）

挂图,蛔虫的标本.

教学时间

两课时

第一课时

一,导入新课

1,谈话:

有个小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你知道这是怎么回事吗

2,讲述:

蛔虫是一种常见的寄生虫.人体内有了这种寄生虫,就是得了蛔虫病.

二,学习新课

蛔虫病的危害.

（1）谈话:

你有没有得过蛔虫病得了蛔虫病有什么不适吗

（2）讲述:

（出示挂图或投影片）蛔虫在人体内主要生活在小肠里面.小肠是人体吸收营养的地方,蛔虫在小肠里跟人抢食营养,这样,人体得不到足够多的营养,就会面黄肌瘦.蛔虫除了与人抢食营养外,还排放出大量的蛔虫毒素,对人体健康危害很大.蛔虫在人体内发展到一定程度的时候,就会到处乱钻.钻到胆道里,人就会得胆道蛔虫病;

钻破肠子,人就会得腹膜炎;

大量的蛔虫聚集在肠子里,会产生肠梗阻.这些都会严重危害人体的健康.

第3课预防蛔虫病

（2）

一,复习旧知

1,预防蛔虫病

蛔虫病对人体的危害很大,那么我们应该怎么办呢

蛔虫病的危害虽然很大,但是可以预防.蛔虫的繁殖有一个循环过程,就是蛔虫在人体内产卵后,卵随着人体的粪便排出体外,这些卵随着人体粪便有的进入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上.我们吃了这些带有蛔虫卵的东西,就会把蛔虫卵带进人体,进入小肠.蛔虫卵在小肠里孵化成幼虫后,进入人体血管内长大后又进入小肠吸食营养.如果我们把握好"

入口"

这一关,就可以大大降低患病的可能性.

（3）讨论:

1,预防蛔虫病的关键在哪里

2,得了蛔虫病怎么办

（4）齐读课文中的儿歌.

（5）小结:

蛔虫病的危害很大,但只要我们注意饮食卫生,就能预防蛔虫病.

第4课防治腮腺炎

一,教学目标

1,让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病,多在冬,春季流行.

2,教育学生消除恐惧心理,认识到腮腺炎并不可怕,要增强预防措施,达到防病的作用.

二,课前准备:

教师准备各种医生用的听症器等物.

学生准备表演的台词.

三,教学过程:

导入新课:

1,小品表演

2,激思释疑:

你们想知道小品中的小朋友患的是什么病吗它对人体有什么危害呢今天,我们就来学习这方面的知识.

学习新课

1,了解腮腺炎极其传播途径

腮腺炎是由病毒引起的急性传染病.得了腮腺炎很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起头痛,耳底疼痛等.哪位小朋友得过此病谁能说说当时的感受.

2,生议论,谈感受

3,教师讲述:

得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再得此病.腮腺炎是怎样传播的呢

腮腺炎病人——飞沫在空中飘荡——健康人吸入

在腮腺病人的家里——健康人去探视———吸入空气—患病

4,讨论:

我们班里有人得了腮腺炎,我们该怎么办

5,小结:

腮腺炎是一种传染性很强的疾病,如果一个同学得了此病,其它同学极易被传染.

6,预防腮腺炎的方法

7,全课小结.

板书设计:

10,预防腮腺炎

流行和发病季节:

冬,春季，传播途径:

飞沫传播

预防,治疗:

不去公共场所,带口罩,卧床休息等

第5课预防和救护意外伤害事故

（1）

1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害和保护问题。

（过程与方法）

2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。

（知识与技能）

3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。

4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。

教学重点：

1、了解生活中有哪些意外伤害事故，如何进行自护、自救。

2、掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。

教学难点：

掌握自救自护的方法。

一、活动目标：

1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。

2、在讨论交流中培养学生安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。

3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。

二、活动准备 

1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解，并填写好意外事故调查记录表。

2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。

3、收集相关资料，争取家长的支持与配合。

三、活动过程：

（一）谈话引入：

同学们，在生活中，你有没有碰到过意外伤害事故的发生呢？

如果有，请你说一说你经历过或看见过的一些事例，有些什么感受？

（学生自由发言，交流自己的看法。

师：

今天这节课我们就来学习“意外伤害发生时”的一些情况，了解哪些是生活中的意外伤害。

相信通过学习，你一定回有收获。

（二）思考与交流

1、想一想：

根据你的生活经验，你觉得哪些意外伤害会发生在我们的周围？

比如说……

2、学生说说自己的想法和意见。

其实，生活当中有许多事是我们无法预料到的，但是这些意外事故却时有发生，不得不引起我们每一个人的重视，因为意外事故会给我们的生命和财产造成危害和损失。

（三）反馈调查情况

1、小组交流：

把自己调查的意外事故记录表在组内交流，说说自己的调查结果。

2、全班反馈

（四）总结：

师：

通过本节课的学习，大家对生活中的意外事故有了很多的了解和认识，如何有效避免这些意外事故的发生，保护我们生命财产的安全，应该值得我们每一个同学思考，希望你带着问题，认真地想一想，相信你一定会找到答案，做一个生活中的有心人。

板书设计

意外 

伤害 

事故

第6课预防和救护意外伤害事故

（2）

一、活动目标：

1、了解生活中意外事故发生时的自救与互救方法。

2、学会一些生活中的自救自护安全常识，懂得如何进行自我救护和救护他人的方法。

3、当意外伤害发生时，知道正确拨打报警电话。

二、活动准备：

1、通过网上查询有关意外事故发生时如何逃生的自救常识。

2、了解如何处理身体伤害，记录“自救与自护”常用方法。

3、通过多种方式了解近年来我国发生的重大意外伤害事故或自然灾害。

（一）导入

1、师：

经过上节课的学习，相信很多同学都了解了不少生活中的意外事故，由于意外事故发生时突然而且紧急，如果你在外出或上学的路上遇到这样的事情发生，你会怎么做呢？

2、学生自由说一说。

小结：

当意外和险情来临之时，正确的自救和互救尤为关键，如何能做到临危不乱，急中生智，巧妙地远离危险，就需要我们平时生活中的积累和掌握相关的技能和方法。

（二）模拟表演

1、请几组同学模拟生活中突发的意外伤害事故的处理方法，全班同学观看。

2、说说自己的看法：

以上同学的处理方法正确吗？

为什么？

你是怎样做的？

（三）讨论交流

1、分小组交流自己了解到的有关意外事故发生时的自救方法。

2、集体反馈：

说说常见的意外伤害事故如火灾、地震、溺水时等应怎样想办法逃生？

3、思考：

如何正确拨打报警电话？

（四）观察记录

1、阅读小资料：

小学生自护自救安全常识。

2、讨论完成：

“自救与互救”常用方法调查表。

3、展示交流。

（五）拓展应用 

1、说说你经过学习都学会了哪些自救互救方法？

2、大家谈谈：

你所了解的我国近年来发生的一些重大意外伤害事故或自然灾害。

3、讨论：

在重大灾害或险情发生后，我们应从中学习人们在抗击险情表现出来的哪些优秀品质？

（六）总结

同学们今天学习了很多生活中的自救互救的方法，相信在生活中你一定积累了不少的经验，当意外事故不幸发生时应懂得如何进行自救，有效避免伤害的发生，珍惜生命。

119 

要求 

地震 

火灾 

雷击

第7课 

谨防中暑

教学目标:

通过学习,使学生知道夏季怎样预防中暑

教学重点:

了解谨防中暑的重要性。

教学难点:

教具准备：

挂图。

教学内容及过程:

教学内容:

谨防中暑

一.揭示课题

二.展开学习

1.自学

2. 

讨论

1）夏季人体正常体温是多少度

2）中暑会有什么症状

口渴头昏耳鸣心跳加快胸口不适浑身发烫

恶心呕吐血压下降等

3.怎样对待中暑

静卧通风心静渴清凉饮料

4.怎样预防中暑

三.教学小结

第8课 

病毒性肝炎的预防

通过学习,使学生会知道肝炎严重,怎么样预防疾病

了解病毒性肝炎预防的重要性。

病毒性肝炎的预防

二.展开学习

1.自学课文

讨论

1）常见的肝类有几种?

2）早肝病毒是怎样传播的?

3）乙肝病毒是怎样传播的?

怎么样预防?

4）得了肝炎早期有哪些措施?

三.教学小结

第9课 

中耳炎的预防

通过学习,使学生懂得中耳炎的危害,怎样预防中耳炎

了解中耳炎预防的重要性。

教学过程　　

一、中耳炎是怎样引起的？

急性化脓性中耳炎多数由上呼吸道感染、鼻窦炎等引起的。

这是因为：

鼻咽部粘膜发炎，分泌物增多。

当用力擤鼻涕时，细菌从咽鼓管进入中耳而引起发炎。

另外，用不洁的东西，如火柴棒、发夹、竹签等挖耳朵，或者污水进入耳朵，也容易使细菌侵入，导致中耳炎。

二、中耳炎有哪些表现？

急性化脓性中耳炎的主要病变是中耳粘膜肿胀、化脓。

首先表现为耳内有一种闭塞的发胀感；

继而出现中耳炎的典型症状：

耳痛，流脓，并伴有头痛、发烧、听力减退、全身不适等，如果不及时治疗，可发展成为慢性中耳炎，引起耳鸣、耳聋；

严重者可引起脑膜炎、脑膜外脓肿。

三、如何预防中耳炎?

①积极防治上呼吸道感染及逼抢炎症。

感冒鼻塞，切勿用力擤鼻涕。

②不用指甲、小棍、发夹等挖耳朵，以免损伤耳道及鼓膜。

③游泳、洗澡时要防止脏水罐入耳道。

④外耳道疖肿要及时治疗。

四、思考练习：

1、说一说：

①中耳炎是怎样引起的？

②中耳炎有哪些表现？

③如何预防中耳炎?

2、想一想：

①鼻塞时怎样擤鼻涕？

②脏水进入耳朵怎么办？

第10课预防手足口病

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

　　2、教育学生注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

　　3、引导学生正确对待手足口病，不恐慌。

教学准备：

手足口病例图。

1、谈话导入：

同学们你们听过手足口病吗？

2、介绍手足口病的基本知识。

1、看来小朋友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？

得出结论：

症状：

潜伏期2-5天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。

还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。

所以，小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人，及时就医。

2、请学生观看手足口病例图片。

3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢？

手足口病的传播途径：

手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：

一、是人群密切接触；

二、是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；

三、是引用或吃了被病人污染的水、食物。

过粪、口传播是主要的传播途径。

患儿摸过的玩具、图书；

带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。

　三、知道预防手足口病的方法。

预防措施：

（1）注意保持口腔卫生，饭后漱口。

（2）早上洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。

　　（3）健康幼儿可口服板蓝根、多喝凉茶等。

　　（4）不去人群拥挤的公共场所。

不要经常串门；

不要和患病儿童接触。

　　（5）家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。

　　（6）饭前用抹布擦餐桌，不吃生冷食物；

夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。

幼儿加强营养，不挑食，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。