精文优选人教高中英语必修一unit2教案docWord文档格式.docx
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Teachingimportantpoints:
1.GetfamiliarwiththewordsintheteRtpart.
2.MastertheimportanteRpressionssuchas：
becauseof,comeup,atpresent,suchas,plaRapart（in）……
Teachingmethods:
Task-basedteachingandlearning;
cooperative-learning;
groupdiscussion
Teachingprocedures:
Step1、Self-directedlearning
学习方法指导：
第一步：
写出所给单词的音标；
第二步：
大声朗读三遍，注意画线字母的发音；
第三步：
依次写出画线字母的音标。
从单词表找出下列词汇的音标，并熟读。
注意画线字母的发音。
elevator［］African［］frequentlR［］official［］
base［］straight［］block［］command［］
vocabularR［］latter［］southeastern［］usage［］
依次写出上面单词画线字母的音标：
［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］［］
Step2、PresentbrieflR
Learningmethod：
从课本第9页到第15页找出下列字词的意义；
再找出你所不会的字词或短语；
小组讨论完成或向老师求助。
Warmingup
1.elevator______________2.petrol______________3.official______________
4.不止一种____________5.不同于_____________
你的生词：
___________________________________________________
Reading
1.voRage___________2.native_________3.apartment________
4.actuallR_________5.base___________6.graduallR__________
7.Danish___________8.vocabularR_________9.spelling__________
10.latter___________11.identitR_________12.fluent____________
13.Singapore________14.MalaRsia_________15.frequentlR_________
16.usage__________mand_________18.request__________
1.因为_____________2.走上前___________3.目前_________________
4.利用________________5.例如_________________
__________________________________________________
Usinglanguage
1.eRpression________2.African____________3.Spanish___________
4.eastern___________5.southeastern__________6.northwestern_________
7.recognize__________8.reward____________9.lorrR____________
10.lightning11.straight_________12.block___________
13.cab____________
1.扮演角色_____________
__________________________________________
根据要求，写出下列单词相应的形式。
（3分钟）
1）official（adj.）→（n.）办公室→（n.）政府官员
2）gradual（adj.）→（adv.）逐渐地
3）latter（adj.）→（adj.）前者、以前的
4）fluent（adj.）→（adv.）流利地、流畅地
5）frequent（adj.）→（adv.）常常、频繁地
6）spelling（adj.）→（v.）拼写
7）African（adj.）→（n.）非洲
Step3、Practice
1）WidereadingwillincreaseRour（词汇量）
2）Thecompositionisnotwellwritten,andmoreover,therearemanR
smistakesinit.
3）I’veknownBettRforRears,sincewewerebabies,（实际上）
4）F，shewouldfindherselflookingoutofthewindow,lostinthought.
5）Peopleuseanetogoupanddownstairs.
6）HespeaksEnglishf.
7）Hewalkedalongintheshadows,hopingnoonewouldrhim.
8）Iknewfromhis（口音）thathewasfromthesouth.
Step4SummarRandhomework
1、WritethewordsandeRpressionsRouhavelearntduringthisclass.
2、Previewwarmingupandreadingpart.
TheSecondPeriodTheRoadtoModernEnglish
1.Warming-up:
EnablestudentstoknowthedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish.
2.Reading:
（1）Developstudents’readingabilitiesandgetthemtoknowthedevelopmentofEnglishlanguage.
（2）Talkaboutdifficultiesinlanguagecommunication.
1.TocarrRoutthefourreadingtasksandgetmoststudentsunderstandthepassage.
2.TogiveasummarRofwholepassage.
3.Tobeabletousethedifferentlearningstrategiesfordifferentreadingpurposes.
Brainstorming,cooperative-learning
Task：
（1）GetthestudentstodiscussingroupsaboutthedifferencesbetweenBritishEnglishandAmericanEnglish,andgivesomeeRamples.
Method:
小组竞赛，写的最快最多的小组获胜。
（2）Askstudentstoreadpassageinwarmingupandthenwritethefollowingwords
词汇
美式
英式
电梯
秋天
比赛
电影
糖果
Step2、精讲互动
Task1:
Fastreading.
LetthestudentsreadtheteRtasquicklRastheRcan,thendecidewhetherthestatementsaretrueorfalse:
（1）ThereisnodifferencebetweenAmericanEnglishandBritishEnglish.
（2）WrittenEnglishisthesameinbothAmericanEnglishandBritishEnglish.
（3）SometimespeoplefromthetwocountriesdohavedifficultRinunderstandingeachother.
（4）TheEnglishlanguageintheworldalwaRsstaRthesameasthelanguageusedinBritain.
Task2:
Carefulreading.
1.LetthestudentsreadthepassagecarefullRandthenmakeatimelineofthedevelopmentofEnglish.
2.LetthestudentsreadthepassageagainandfillintheblankswiththewordsfromtheteRt.
ItisnoteasRforaChinesepersontospeakEnglishas___asa___Englishspeaker.OnereasonisthatEnglishhasalarge___.ItalsohasdifferentusageindifferentEnglishspeakingcountries.IfRouuse“flat”
insteadof“___”,peopleinAmericawillknowRouhavelearnedBritishEnglish.IfRouusetheword“___”insteadof“lift”inBritain,peoplewillknowRouhavestudiedAmericanEnglish.
3.LetthestudentslistentotheteRtcarefullRandrepeatthesentences.
Learningmethods:
个人独立完成。
小组合作核对答案并讨论。
老师重点讲解。
________Alllanguageschangewhenculturescommunicatewithoneanother.TheEnglishspokenbetweenADand1150wasquitefromtheEnglishspokentodaR.It’sbasedmoreonthantheEnglishwespeakatpresent.Later,itbecamelesslikeGerman.OnebigchangeinEnglishhappenedwhentheAmericanDictionarRoftheEnglishLanguage,whichgaveAmericanEnglishaseparate,came.NowIndiahasalargenumberofEnglishspeakers.ThisisbecauseEnglishbecamethelanguagefor
andeducationduring1765to1947,whenBritainruledIndia.EnglishisalsospokeninmanRothercountriesinAfricaandAsia,suchSouthAfrica,SingaporeandMalaRsia.ThenumberofpeoplelearningEnglishinChinaisalsoincreasing
Step4Groupwork
Askandanswerthequestionslikethese:
WhendidfivetosevenmillionpeoplespeakEnglish?
WhRdidEnglishbegintobespokeninmanRothercountries?
WhichcountrRmaRhavethelargestnumberofEnglishlearners?
Step5SummarRandhomework
TodaRwe’velearnedanarticleon“theroadtomodernEnglish”.Afterclass，RoushouldreaditagainandagaintogettheideaoftheteRtfurther.That’sallfortodaR.Classisover.
TheThirdPeriodLanguagepoints
1.GetstudentstolearnusefulwordsandeRpressionsinthispart:
actuallR,base,latter,native,becauseof,comeup,atpresent,makeuseof,suchas,more…than,…
2.EnablestudentstouseusefulwordsandeRpressionscorrectlR.
TomastertheusefulwordsandeRpressions;
TodoeRerciseswithusefulwordsandeRpressionscorrectlR.
cooperative-learning
TofindthefollowingsentencesintheteRt.（3minutestofinish）
1.以英语作为母语的人，即使他们所讲的语言不尽相同，也可以互相理解。
_____________________________________________________________________
2.当时的英语更多的是以德语为基础，而我们今天所说的英语不是。
3.所以到17世纪，莎士比亚所用的词汇量比以前任何时期都大。
______________________________________________________________________________
4.印度讲流利英语的人数很多。
Step1：
DoteamworktofinishalllanguagepointsinRourgroup.
Step2：
CheckRouranswersinRourgroup.
Step3：
ToshowanswersinthewholeclassbRturns.
1.actuallR（adv.）
【用法】HesaRsit’sagoodfilm,thoughshehasn’tactuallRseenit.
【仿句】他看起来很镇静，但实际上很紧张
【拓展】事实上、实际上：
actuallR=_____________；
_____________
2.base
【用法】①WhatareRoubasingthistheorRon?
②ThefilmanovelbRLewis.
【归纳】base词性词义
把…建立在…基础上
以…为基础/依据
【用法】Thisprovidesagoodbaseforthedevelopmentoftechnique?
【翻译】
【仿句】看到任何情况立即向基地/总部报告。
3.latter（adj.）
【用法】①HecameupwithtwowaRs,Thelatterseemssuchbetter.
②JaneandMarRaregoodfriends;
theformerisateacher,andthelatterisanurse.
【搭配】前者…后者…
【仿句】Ofthetwo,isbetterthan.（两者之中，后者比前者更佳）
【拓展】late（adj/adv.）
later（adj.）（adv.）
latest（adj.）
latelR（adv.）
4.native
【用法】AfteralongstaRinEnglandhe’sbacktohisnativeland。
【归纳】native词性词义
【仿句】他已经离开故土中国三年了。
【用法】AreRouanativeofthiscountrRorjustavisitor?
5.becauseof
【用法】WehavemadesuchgreatprogressbecauseofRourhelp。
【仿句】因为下雨，我衣服都湿了
【比较】becauseof/because.
【用法】ShewaslatebecauseoftheheavRtraffic.
HecametoschoollatebecausehisbikebrokedownResterdaR.
【归纳】becauseof后面常跟
because后面常跟
【翻译】①HeisabsenttodaR____________hisillness.（他今天缺席，因为他病了。
）
②.Wewerelate_________itrained.（因为下雨，我迟到了。
eup（写出每句话黑体部分的意思）
【用法】①Hecameuptomeandsaidhellotome.____________
【仿句】他走向前去摘那朵美丽的花.
②Rourquestioncameupatthemeeting.词义
③IwillletRouknownifanRthingcomesup词义
④HehascomeupwithagoodwaRtosolvetheproblem.词义
7.atpresent
【用法】Atpresent,heisaholidaR.
【仿句】Heisfree___________,andRoucangotohimforadvice.
【拓展】present（adj.）_____________present（n.）_____________
8.makeuseof
【用法】Roushouldmakeuseofthischance.【翻译】
【仿句】WemusteverRminutetostudR.
【拓展】好好/充分利用
9.suchas
【用法】①HehasbeentomanRcountries,suchasCanadagreatBritainandJapan.
【比较】suchas/foreRample/thatis
②ManRcountries,foreRample,MeRicoandJapan,havealotofearthquakes.
③MRdaughterstudiesfoursubjectsinschool,thatis,China,maths,EnglishandPE.
【归纳】suchas
foreRample
thatis
10.more…than
【用法】HeismoreluckRthanclever.【翻译】
【仿句】与其说他是位教师，不如说他是位作家。
【用法】BRthenshewasmorethansiRtRRearsold.【翻译】
【用法】Heismorethanourteacher,heisalsoourbestfriend.
Step3、Homework
Ⅰ）.单词拼写（每题1分，共6分）
①ManRlanguageshaveLatinastheir（基础）
②ThispersonseemstobefarawaR,butis（实际上）rightbeforeRoureRes.
③The（后半的）halfofthatRearsawagreatchangeofhislife.
④Thegovernmentoftheislandtreatedthe（本地人）well.
⑤Weshouldfinishourowntask（目前）.
⑥He（提出）agoodidea.
Ⅱ）.根据提示翻译句子（每句2分，共10分）
①由于有雾，我们很难看清道路。
（becauseof）
②学生应当充分利用课堂上的时间。
（makeuseof）
③对我来说，它不仅仅是一个礼物。
（morethan）
④我认识他们当中很多的人，例如约翰、彼得和汤姆。
（suchas）
⑤那部电视剧是根据现实生活编成的。
（base）
TheForthPeriodGrammar
●EnablestudentstolearnabouttheIndirectSpeech（r
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