2019—2020学年高一语文开学第一课9月2日课件(共171张PPT).ppt

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高中语文开学第一课,只为成功寻方法，不为失败找理由,金秋，门已打开！

进入高中，你准备好了没有？

探讨语文课,1、什么是语文?

2、为什么要学习语文?

3、怎样学习语文?

一、什么是语文,语文是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富情感，提高思想认知境界，激发增强思维能力的传承人类文明的一门重要学科。

流行的几种说法:

1.语言和文学2.听说读写3.叶圣陶：

口语和书面语,“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文,语文是什么,语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征，学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。

人生充满劳绩但还诗意的栖居在这片大地上-荷尔德林,诗意语文,语文是对秦砖汉瓦的向往；语文是对唐诗宋词的热爱；语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服；语文是对红楼梦的崇拜。

文化,文化语文,语文是一手流利的方块字；语文是离不开名著的双眸；语文是听人讲话时的那份专注；语文是从笔端流出的锦绣文章；语文是侃侃而谈的风度和气魄。

人文,人文语文,语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您好！

”；语文是与他人辩论时，智慧的应对；语文是处变时，镇定自若的神情；语文是举手投足间的“书卷气”。

生活,生活语文,语文是捡纸屑时弯下的腰；语文是抛向不守公德者厌恶的眼神；语文是,语文就是思想，语文就是生活，语文就是你个人。

学习语文，就是在塑造自己的灵魂。

东坡,故事一有一次，东坡去拜访佛印和尚。

路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。

见到佛印后，东坡有意戏谑道：

“秃驴何在？

”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：

“”。

你知道他回答的什么啊？

”,答案是“东坡吃草”。

山不过来,故事二,有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里讲道，他说“信心”是成就任何事物的关键，也就是说“人有信心，便没有不能成功的计划。

”一位门徒对他说：

“你有信心，你能让这座山过来，让我们站到山顶吗?

”穆罕默德对他的门徒充满了信心地把头一点，对山大喊了一声：

“山，你过来!

”山谷里响起了他的回音，回声终于消失，山谷又回归宁静。

大家聚精会神地望着那山，穆罕默德说：

“山不过来，我们过去吧!

”他们开始爬山，经过一番努力，到达山顶，他们因信心促使希望实现而欢呼。

请记住：

山不过来，我过去,电影作品,语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。

朱学坤语文的魅力,愁断肝肠无人来。

天长夜短门半开，,小姐等到月斜歪。

山高路远没口信，,字趣,秦观的回环诗,暮赏已花时归醒去微马力如酒飞,句趣,诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”（回环诗）：

暮赏已花时归醒去微马力如酒飞,赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。

酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

句趣,篇趣,安徒生的家（转自行者无疆余秋雨著）安徒生一生贫寒，祖母曾是乞丐，父亲是个木匠，母亲替人家洗衣安徒生的故居是一间红顶房。

安徒生一直期望获得丹麦之外的欧洲文学界支持，努力结交文化名人，却被人家觉得他有“摇尾乞怜的姿态”。

他的童话，很久以来被人误读为“孩子们的故事”，我们今天可以说：

他审核着全人类的文学在什么程度上塑造了世道人心。

丹麦首府办公大楼前没有悬挂国旗，很少悬挂国旗的丹麦，把一面国旗端端正正地升起在那顶红顶房上。

一个不太在乎标志的国家，终于找到了国家标志。

语文，还是,生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。

语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到丰富的精神食粮。

语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。

语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。

语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。

二、为什么要学语文,才如江海文始壮腹有诗书气自华寄语新同学,1、语文在高考中地位重要,无论高考怎么改革，语文总是榜首,语文的地位只会提高，分值只会增加。

2.语文是学好其它学科必不可少的工具。

语文学习的好坏，直接影响到其它学科的学习，关系到教育质量的高低。

3.提升自己的文化素养。

（最重要的）现当代朦胧诗人舒婷：

你表达了自己，你才获得生命。

为什么要学习语文？

汉语热,WTO和北京申奥成功后，汉语日益受到各国的重视。

在日本，开设汉语课的高中数量从1986年的40多所增加到今天的近500所。

在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。

在美国3000多所大学，开设汉语课程的有近800所。

在法国，开设中文课程的大学有100多所，150多所中学开设汉语课。

在德国，去年将汉语纳入许多州的中学会考科目。

在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。

据统计，全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语，世界上学习汉语的外国人已超过3000万。

“汉语危机”,当今的汉语热多少显得有点“内冷外热”。

英语崇拜席卷神州，学习英语已从娃娃抓起。

汉语在中国已经成为一种弱势语言。

当代学生，对汉语表现出令人震惊的冷漠这种冷漠源于在现今找到一个“含金量”高的工作只需要学两项技能，那便是英语和计算机。

学生的中文水平比之20年前明显下降，文句不通、辞不达意的现象也比比皆是。

央视汉字听写大会引发热议，电脑手机“依赖症”，导致汉字“失写症”，忘却了汉字本身的美感和内涵。

一方面是海外的汉语热，一方面是国内的汉语危机，可谓“冰火两重天”。

如果说，汉语热成为连接世界与中国的新桥梁，那么当人家架起了桥梁的那一头时，我们这一边的桥墩可千万不能出现裂痕。

英语充其量只是我们了解世界的工具，汉语才是我们真正的根。

余光中,舍弃母语就等于亡国。

亡了国，当了奴隶的人们只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。

法都德最后一课,语文，想说爱你不容易。

其实，语文是容易的：

母语习得，自然天成；语文又是艰难的：

微言大义，弦外有音。

语文是有趣的：

唐诗宋词，英雄美人：

语文又是枯燥的：

古文百篇，成语如山。

语文是快乐的：

风花雪月，刀枪剑戟：

语文又是痛苦的：

咬文嚼字，浩如烟海。

语文-不仅是一种“使用”的交际工具，更应是一种“享用”的思想智慧和精神文化。

语文是李白的诗浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河；,语文是苏轼的词豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。

语文是余秋雨的散文带你带我游历世界，做历史的思考；,语文是马克思长于抒情的信他赢得了燕妮伟大的爱情；,语文是马克思抒情的信他赢得了燕妮伟大的爱情；,看孔子在天下奔波，宣传自己的思想，看屈原在上下求索，探索救国救民之路，,语文是魏征的治国方略告诉帝王该如何治理好国家。

语文是琼瑶手中生花的妙笔一代代天王巨星凭此星途灿烂；,她的小说名都很很美，问斜阳紫贝壳庭院深深烟锁重楼一帘幽梦几度夕阳红失火的天堂等都很有诗意，我觉得最有诗意有意境的最美的还是庭院深深庭院深深深几许？

杨柳堆烟，帘幕无重数。

玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。

雨横风狂三月暮。

门掩黄昏，无计留春住。

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

她书中的人名，尤其是那些重要的女性的名字，如梦竹、晓彤、丹枫、依萍、宛露、佩青、芷筠、雨薇、慕裳、初蕾等都很典雅。

而篇名则大多富有诗意：

烟雨朦朦、几度夕阳红、聚散两依依、月满西楼、庭院深深、心有千千结、我是一片云、在水一方、却上心头、月朦胧鸟朦胧、一帘幽梦、寒烟翠等等。

单看这些篇名便有种如诗如画的意味，何况其中不少篇名本就来自诗词。

如果把琼瑶的小说比作百花园里的花朵，那么她的篇名就是远远传来的花香。

品读书名，就仿佛还没走进百花园就已陶醉于花香之中了。

琼瑶是切实体会了诗词的妙处，撷取诗词的一些语句作为书名，使全书平添一种幽远、凝重的古典韵味。

这也许是琼瑶小说具有生命力和巨大艺术魅力的原因之一吧。

1、擅长用古典诗词中常用的夕阳、寒烟、彩云、浪花等美好意象，再配以柔情缠绵、纯洁忠贞、伤感多变的爱情意蕴，营造出一幅幅生动凄美的意境画面。

如彩云飞中云楼梦到了死去的涵妮：

“穿着白衣服，飘飘荡荡在云雾里，她在唱着歌歌词却唱得非常清晰：

夜幕初涨，天光翳翳，眼中景物尚依稀。

阴影漂浮，忽东忽西，往还轻悄无声息。

风吹袅漾，越树越枝，若有幽怨泣欷。

你我情深，山盟海誓，奈何却有别离时。

唱完，云雾盖了过来，她的身子和云雾揉和在一起，幻化成一朵彩色的云，向虚渺的苍穹飘走了，飞走了。

”作者凭借女性特有的细微观察力，运用纤细的笔法，营造凄美的意境，把那一份生死别离的幽怨、无奈，表现得真真切切，如泣如诉。

2、善于借鉴古典诗词的意象表现，营造一个个具有现代生活特征的柔美意境画面。

如烟雨朦朦中何书桓与依萍在碧潭游玩时有这么一大段描写：

“春天，一切都那么美好，山是绿的，水是绿的，我们，也像那绿色的植物一样发散着生气。

划一条小小的绿船，我们在湖面享受着生命、青春，和彼此那梦般温柔的情意于是，他唱了一支非常美丽的歌：

溪山如画，对新晴，云融融，风淡淡，水盈盈。

最喜春来百卉荣，好花弄影，细柳摇春。

最怕春归百卉零，风风雨雨劫残英。

君记取，青春易逝，莫负良辰美景，蜜意柔情！

”这里作者先现代（语体文）后古典（文言文），将青春、爱情与古典诗词中的意象，理想与山水，人性与自然，现代与古典融为一体，展示了一幅幅情感四溢又如诗如画的意境画面。

3、注重调动“一切景语”成为“情语”，营造一种全景式的幽美意境画面。

庭院深深中有这样两段景物描写：

“溪水潺潺地流着，许多高耸的岩石突出了水面，挺立在那儿，带有股倨傲的神态，流水从岩石四周奔流下去，激起了无数小小的泡沫和回漩。

五月的阳光遍洒在河水上，闪耀着万道光华。

那流水峥峥淙淙的奔流声，像一支轻轻柔柔的歌。

”“她看到了一个被杂草所蹂躏了的花园，在遍地的杂草中，依旧有一两株红玫瑰在盛开着，如几棵高大的榕树，多年没有修剪，垂着一条条的气根，像几个苍老的老人飘拂的长髯。

那些绿树浓荫，很给人一种庭院深深深几许的感觉”。

这简直是一幅诗意盎然、静中有动、动中寓静的全角风景画，表现出作家对大自然细致入微的观察，蕴涵着作家热爱大自然，热爱生命的真挚感情。

同时，又把读者不自觉地带入到一种幽美的境地。

意境是情与景结合的产物，这里景是幽幽的，切切的；情是弥漫的，含蓄的。

她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下,她能丰富我们的人生。

她可以让诸位女士具有明星风范因为你气质高雅，谈吐不俗，字字珠玑，,她可以让诸位男士具有领袖风范因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，口吐莲花；,王朔说自己读书：

我读小说是为了使自己更悲观。

我不想变成畜生，很大程度上要靠优美小说保护我的人性，使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。

一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。

这就是我的阅读趣味。

作家王蒙:

读书使我感觉良好,使我进入一个美好文明的世界,我明明觉到了,读书在增长我的知识、见闻、能力。

读书就是和朋友切磋谈心,读书也是对自己灵魂的追问。

厦门大学教授易中天:

读孔得仁,读孟得义,读老得智,读庄得慧,读墨得力行,读韩得冷眼,读荀得自强不息。

先秦诸子,家家都要读。

一有偏好,就会出问题。

另外,读书人不能不读书,也不能只读书。

我更喜欢的还是这句话:

与有肝胆人共事,于无字句处读书。

北京师范大学教授于丹:

我把阅读分成有用的阅读和无用的阅读。

所谓有用的阅读就是为了拿一个文凭,为了在社会职业中提升自己的阅读。

这种阅读当然是重要的。

但是,比这更美好的境界是无用的阅读,就是为生命、为成长的阅读,它不见得能直接给你一个文凭,不一定给你专业的技能,但是它能让你的心灵变得辽阔。