中班艺术兔儿爷教案Word格式.docx
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天津“泥人张”泥塑特点:
造型古朴典雅,写意多于写实,幽默多于叙事。
淮阳“泥泥狗”泥塑特点:
造型古朴淳厚,色彩艳丽,以黑色垫底,周身施以五彩纹饰形状奇特怪异,充满神秘感。
凤翔泥玩具特点:
造型圆润饱满,色泽鲜艳,,具有强烈的立体效果,充满欢乐喜庆的情感。
北京“兔儿爷”泥塑特点:
形态憨态可掬,惟妙惟肖。
兔爷是老北京的吉祥物,也是老北京城的保护神,传说兔爷能赐给人们平安和吉祥。
兔首人身,披甲胄,插护背旗,脸贴金泥,身施彩绘,或坐或立,或捣杵或骑兽,竖着两只大耳朵。
同学们刚才我们看到的都是由陶泥、胶泥、自然黏土、纸黏土等制作而成,由于条件有限我们只能使用彩泥,下面我们就来欣赏老师给大家带来的彩泥作品。
(三)欣赏彩泥作品图片
(四)总结制作方法
a、彩泥制作的基本工具:
彩泥、安全小刀、牙签、剪子。
b、彩泥制作的基本技能:
分泥:
用目测的方法将大块的泥,按物体的比例和制作的需要,分成若干小块来准备塑造。
团圆:
将泥放在两手手心中间,双手均匀转动,将手中泥团成圆球。
搓长:
将泥放在手心,两手前后搓动,将泥搓成长条状或圆柱体。
压扁:
用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状。
抻拉:
从一整块泥中,按物体的结构抻拉出各细节部位(如大象鼻子、天鹅脖子等)
连接:
直接粘接——将需要粘接的部分塑成一边凹进一边凸出,插接后压紧。
使用连接道具(竹签或小棒)插接两端,压紧后完成。
(五)演示制作方法(出示幻灯片,边出示边讲解)
(六)学生制作,教师辅导:
出示制作要求:
上交一个自己最满意的立体卡通形象作品。
1.形象立体。
2.色彩鲜明。
3.造型可爱。
(七)展示作品、评价作品。
(八)课堂小结:
民间艺术的形式种类繁多,形态丰富多彩,其文化内涵深远丰富,他们用各种不同的形式述说着各个时期的故事,反映了广大劳动人民对美好生活的向往,我们要用眼睛发现生活中的美,用巧手创造美,更好地弘扬中国的传统文化。
板书设计:
泥塑
造型色彩
——民间传统艺术
【篇二:
云朵飘飘的教案科学】
篇一:
小班艺术活动:
云朵飘飘
小班艺术活动:
活动目标:
1、通过观察云朵,发现不同天气状况时云朵的色彩、外形的变化。
2、愿意表述自己对云朵的想象和认识。
活动准备:
选择户外(晴天或有风)
活动过程:
1、与幼儿讨论看见过的云朵。
“你见过云朵吗?
它是什么样的?
”
引导幼儿根据已有经验,从颜色、形状上来描述)
2、带领幼儿观察有风的情况下,天空云朵移动情况。
引导幼儿了解风吹云动的道理。
3、带领幼儿躺在草地上观察云朵。
“你看到的云朵像什么?
启发幼儿根据云朵的外形进行想象。
篇二:
九年级上第三单元作文:
九年级上第三单元作文:
青春是操场奔跑的我们,白云是蓝天放的风筝。
——题记
一大团,一大团,棉花。
抬头,仰望。
阳光有些刺眼,暖和的空气里,微微带着些湿润。
天,湛蓝。
悠悠的白云,一大团一大团的,像白花,擦拭着天空。
微风轻拂,丝丝缕缕的白云,飘逸。
同样的蓝天,同样的白云,同在操场上,不一样的我们。
拍毕业照。
穿着新衣服,漂亮的裙摆在风中舞蹈。
坐在操场的大树边,围成一圈儿,背靠背,仰望着天空。
风很轻,云很柔,沐浴在阳光下,时光显得惬意而又慵懒。
“真漂亮。
”“嗯。
”轻声的几句对语。
“不知道什么时候,还能一起看云。
”忽然地,气氛有些哀伤。
大家沉默着。
淡淡的离愁,毕业季。
云淡风轻。
满满的回忆。
早晨,夏日。
凉凉的风,忙忙地推着白白的云。
原本还是紧挨着的,一不留神,哪知,风,已经把它吹散。
哦,散了,散了?
?
晨练,跑操。
六点半,微冷的空气。
天色有些阴,云也抹黑了脸,覆盖着,只天边一抹亮光。
音乐响起,脚步才准了节拍,一帮人马,节奏一致地慢跑着。
不经意,抬头,不知什么时候,太阳重回了岗位,乌云散去,澄澈的蓝天,几朵白云,优哉游哉,好不快活!
傍晚。
黄昏的云抹上了一层胭脂红,看的醉人。
阳光柔和,天空中只留下一大抹暖心的橙色,是哪个小淘气鬼涂上的呀?
随心涂鸦,倒有几分韵味了呵?
多姿多彩的云呵?
其实,我们就像是一朵云,生活是蓝天。
蓝天中的云,有阴有晴,有聚有散。
正想着,不仅抬头望向窗外。
悠悠的白云,广袤的蓝天,似乎一切的烦恼与忧愁,都在这时,散了。
阳光正好。
白云如笑。
篇三:
中班学习计划
幼儿园中班学期计划
一.班级情况分析
我班现有幼儿xx名,女孩多,男孩少,年龄跨度较大,所以孩子接受能力,自理能力的差别就很大,再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱,多数幼儿以自我为中心的意识较强,常有
挣抢玩具的现象。
孩子多,家长也多,各自的要求想法也有很多分支。
通过一学年的培养,幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息,多数幼儿能自己安静地入
睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。
午餐、点心也有了明显的进步。
幼儿能遵守基本的
学习活动规则,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈。
我班幼儿在语言表达能力方面基础较差.大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解,愿意在
集体面前讲话和念儿歌。
但也有部分幼儿胆子较小,不敢在集体面前讲话,表达时声音不够响
亮。
不注意倾听别人的讲话,喜欢随便插嘴。
我班特别喜欢音乐舞蹈,男孩子也很喜欢唱歌,
跳舞,但有时唱歌的声音不自然。
二、教学工作目标
1、老师之间互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,
开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。
培养幼儿的观察能力,和想象能力
3、加强体育锻炼,通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。
4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。
三、五大领域目标
(一)健康领域
1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。
2、培养幼儿自我服务能力:
分类收拾玩具、整理床铺。
3、加强幼儿安全教育,知道远离生活中不安全的地方,积累“注意安全”的生活经验。
4、开展丰富多彩的户外体育活动:
游戏、玩皮球、平衡木,培养积极参加体育活动的兴趣。
5、练习投掷、滚球、平衡等动作。
(二)语言领域
1、能集中注意力,耐心倾听别人的谈话,不抢着讲,不乱插嘴。
2、乐意与同伴交流,能大方的在集体中说话。
3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。
4、学习《现代英语》地一册,培养学习英语的兴趣。
(三)科学领域
1、尝试从不同角度观察物体,并用语言描述。
2、获取探索事物规律的经验。
3、巩固对几何图形的认识,发展幼儿的分析判断能力。
4、正确认读数字1~10,比较5以内数的数量关系。
(四)社会领域
1、学习适应新环境,体会到自己的成长。
2、愿意与同伴分享自己的东西。
遇到困难知道寻求帮助,,自己能做的事自己做。
3、能遵守成人提出的规则,引导幼儿学会自我控制。
4、引导幼儿了解周围的社会机构,激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。
(五)艺术领域
1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。
2、开设形体训练和武术小组合表演
3、学习折纸、线条画、简笔画等技法,体验多种美术活动带来的愉悦。
4.认识更多的美术材料,并学习正确地使用它们,在活动中能体验成功感知快乐感,乐于表现自己对事物的感受。
5、鼓励幼儿去感知线条的变化,并根据其变化进行大胆的联想。
四、卫生保健工作
1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。
2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。
注意幼儿的心理卫生和心理康。
4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。
五、家长工作
1.通过家长会、家园栏等形式让家长了解幼儿园和班级的最新教育动态。
2.积极开展半日开放活动,让家长从侧面了解与同一年龄阶段的幼儿相比自己孩子的发展水平,更好地了解园所教育。
3.主动承担指导帮助家长的责任,在了解家庭教育状况基础上,有针对性地对宣传科学育儿知识,介绍或传授具体保教方法,通过家长工作,最大限度地调动积极因素,抑制消极
因素,帮助家长创设良好的环境和氛围。
4、定期召开家长会
5、创办家长委员会
通过家长们自己选举、推荐,推选出四位有经验的家长作为家长会的成员,在幼儿园与家长之间建立了一个桥梁。
充分利用家委会力量,通过家委会成员向其他家长宣传一些园内
重要事务、信息及教育动向。
使我们的工作增加了透明度,家长更加认识、支持我们的工作。
6、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。
六、本学期工作重点:
九月份:
创设舒适、温馨的班级环境,帮助幼儿尽快适应集体生活。
加强常规训练。
十
月份:
根据季节特征,开展社会实践活动。
十一月份:
开展教学教研活动。
十二月份:
为节日做准备,开展“元旦”活动。
只要认真切实做好了以上工作,并在工作的同时不断完善不足之处,我相信:
希望的种
子,一定呢能硕果累累,家长就一定能放心,孩子就一定能开心,园方就一定会舒心,而自
己工作起来就一定更顺心。
篇二:
幼儿园业务学习计划西安新城若草幼儿园业务学习
计划
一、指导思想
继续以《纲要》精神为指导,聚焦课改实践,深化课程教材改革,关注幼儿园课程构建的规范性,课程实施的有效性。
以提高集体教学活动的有效性为抓手,大练基本功,优化园教质量。
通过多种途径,建设高素质师资队伍,促进园教质量迈上一个新的台阶。
二、主要目标
1、建设一支高素质的教师队伍,加强业务学习,加强职业道德教育,在业务上精益求精,敢于改革创新,适应时代的要求。
2、为切实提高幼儿活动质量,在教育教学方面,努力提高集体教学活动质量,同时,优化幼儿一日活动的组织,加强幼儿的常规管理,培养幼儿的各种学习和生活习惯,为其一生
的好习惯养成奠定基础。
3、以园本培训为基地,提高教职员工的整体素质。
在做好教师的各种常规培训工作的同时,重点抓好教师的基本技能培训,为我园的可持续发展打好基础。
3改进备课方式(电子
版),做到课前备课充分,在讨论、反思中优化教学活动的组织环节,并要求教具准备充分,
切实提高课堂教学的质量。
4、强教师队伍建设,以多种形式提高不同层次教师的专业化水平。
5、常规管理,提高园教质量。
三、具体工作及措施
(一)队伍建设
1、加强学习,提升教师的专业理论素养。
(1)、重点学习《纲要》,让教师通过反思学习、心得交流等形式,进一步理解文件的精神实质,提升教师的教育理念,提高教师观察、评价的能力。
秀教师的教育行为和策略,鼓励教师进行反思学习,提高实践能力。
2、加强对不同层次教师的指导与管理。
(1)、加强对骨干教师的培养与管理。
通过骨干教师展示课、师徒带教等形式,为骨干教师搭建专业成长的平台,充分发挥骨干教师的专业辐射和引领作用。
(2)、加强对青年教师的培养与引导。
通过日常巡视、资料检查、随堂听课等形式,及时了解青年教师的教育教学情况。
通过同伴互助来提高新教师的教育教学能力。
(二)理论学习
通过学习,提高教师对幼教改革的认识,增强教师敬业精神和责任感。
结合我园教育教学的水平与教师的实情,有的放矢地提高教师的自身素质使之真正落实到实处。
(1)深入学习幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要(试行)等理论,根据我园所存在的具体问题,逐个领会、逐个运用、逐个转化。
(2)提倡教师职业道德,发掘我园热爱幼教事业,具备高度责任感和敬业精神的典范。
(3)强化教师教育观念向教育行为的转变。
①树立以幼儿为主的观念,变静态的作息制度为动态的作息制度。
②树立以教育贯穿一日活动中为主的观念,打破以上课为主的习惯。
③树立以面向全体幼儿全面发展的观点,按幼儿的不同差异,进行因材施教。
(三)抓教学,抓常规,要质量
1、建立科学的一日活动常规,细化每一个环节的管理,做到每个环节要求明确。
强化幼儿常规习惯的训练,重视养成教育。
为其一生的好习惯养成奠定基础,促进幼儿健康、和谐
发展。
2、丰富幼儿活动。
开展主题活动,以活动促发展,逐步探索一套科学有效的幼儿评价体系。
一是保证每天的户外活动的时间。
以各种游戏的形式让幼儿参与锻炼,同时激发幼儿对
活动的兴趣。
二是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等,
(四)钻教材,研教学,保质量
1、每位教师要做到认真“钻研教材”,备课之前认真吃透教材精神,以《纲要》要求和园本课程理念为指导,根据幼儿的年龄特点设计教案,努力使活动设计既有新课程的理念,
又能符合本班幼儿的特点。
反思课堂教学的成功与失败之处。
3、加强日常检查和督促,教师认真做好课前准备,按照要求准备好教具和学具以及幼儿相应的经验积累。
中班学习计划中班学习计划
九月份:
语言:
1.我爱上幼儿园
3.神奇礼物
4.秋天到处走走艺术:
1.兔儿爷
2.吉祥如意
3.泥人张
4.说唱陶俑
5.敲鼓乐
6.小手捏捏捏
7.泥娃娃
8.好看的瓶子社会:
1.你好!
天上的星星
2.坐轮椅的兔兔
3.我的好朋友
4.公交车地图数学:
1.快乐幼儿园
2.好朋友
3.毛毛虫
4.值日生
5.小花园
6.啦啦队
7.故事屋:
云朵的家
8.做风筝科学
1.快乐堆沙堡
2.沙坑扮家家
3.比一比,沙和土
4.发现磁铁
【篇三:
民间艺术教案01】
课题:
民间艺术课时:
1课时(45分钟)课型:
欣赏课授课对象:
初中一年级
教材分析:
本课是欣赏课,所谓的民间艺术指的是民间造型艺术,包括了民
间艺术和工艺美术各种表现形式。
民间工艺创作的作品体现浓厚的乡土风情和淳朴的感情。
创作比较自由,多为歌颂生活为主,其形式有较强的装饰性,就地取材其式样与风格具有地域性、传统性和民间性。
它的内容主要有年画、剪纸、皮影、刺绣、根雕、等等。
教学目标:
1、知识和技能目标:
使同学初步了解中国的传统民间艺术,对我们中华民族灿烂丰富的民间艺术有所了解,增加知识,增强民族自豪感,提高学生对民间艺术的审美能力,培养热爱民间艺术的情感。
2、过程和方法目标:
小组讨论对一件工艺品的看法,老师提问。
让同学们理解一些简单工艺品的制作。
3、情感态度和价值观目标:
a.学生能说清民间艺术的基本概念。
b.学
生能对民间艺术作品进行赏析。
c.培养学生喜爱民间艺术,热爱民族文化的情感。
使学生了解民间艺术的特点及主要种类的艺术特点
学生对民间艺术的有关特点的掌握及对作品能进行正确的赏析。
教学方法:
1、教法:
讲解、欣赏、观察、比较和练习相结合。
2、学法:
笔记、欣赏、分组讨论、课前预习
教具准备:
多媒体课件、课本、粉笔学具准备:
笔记本,课本,
教学过程: