人教版小学三年级语文上册复习要点总结Word文档下载推荐.docx
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我站在天都峰脚下抬头望：
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬得上去吗？
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
4、会默写《小儿垂钓》
《小儿垂钓》
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
诗意：
一个小孩子坐在能遮住身子的草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手，却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。
四、比较组词
评（评价）粗（粗壮）招（招呼）湖（湖水）要（要求）仰（仰头）
坪（坪坝）组（组织）召（号召）蝴（蝴蝶）耍（玩耍）迎（欢迎）
钓（钓鱼）袋（口袋）些（这些）带（皮带）包（书包）辫（辫子）
钩（钩子）装（假装）此（此处）
戴（穿戴）苞（花苞）瓣（花瓣）
峰（山峰）锋（雷锋）拢（合拢）陡（笔陡）连（连长）似（似乎）
蜂（蜜蜂）逢（相逢）龙（龙宫）
徒（徒弟）链（铁链）以（以后）
五、多音字
好hà
o好奇hǎo友好奇jī奇数qí
好奇
假jiǎ假装jià
假日劲jì
n使劲jì
ng劲敌
似shì
似的sì
似乎相xiāng互相xià
ng照相
发fā发现fà
头发晃huǎng晃眼huà
ng摇晃
朝zhāo朝霞chá
o朝向都dōu都是dū首都
背bēi背东西bè
i后背载Zǎi记载Zà
i满载而归
看kān看守kà
n看法闷mè
n闷闷不乐mēn闷热
当dāng当时dà
ng当铺磨mò
石磨mó
折磨
觉jué
感觉jià
o睡觉要yāo要求yà
o主要
六、反义词
仔细--马虎；
可爱--可恨（讨厌）；
散发--收集；
清香--恶臭；
勤劳--懒惰；
满载而归--空手而回；
七、近义词
汲取--吸取；
鼓励--鼓舞；
纪念--怀念；
假装--伪装；
观察--察看（视察）
8、?
?
:
?
第二单元
一、听写的词语。
郊外
散步
胸脯
或者
勇敢可惜低头
井底诚实
或者
严寒
炎热
肯定
果然
突然
立刻
打量
摆弄
准备
胶卷
秘书
记者
转告
按照
侧身
车辆
奇怪
悄悄
躲闪
兴趣
平整
推动
旅行
考察
秦岭
遗迹
研究
成果
震惊
土坑
著名
卧室
世纪
吩咐
高尔基
面包渣
人行道
照相机
杂志社
捉迷藏
自言自语
欢蹦乱跳
地质学家
严严实实
转来转去惹人喜爱
闻鸡起舞
二、重点词语解释：
自言自语：
自己跟自己说话。
欢蹦乱跳：
形容健康、活泼、生命力旺盛。
打量：
观察（人的衣着、外貌）。
严严实实：
藏得好，不容易找到。
（非常严密，没有空隙。
突兀：
高耸。
遗迹：
古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。
三、复习课文
1、第五课《灰雀》中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？
（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）
2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？
（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。
3、高尔基是一个怎样的人？
小男是一个怎样的人？
（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
4、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？
（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；
二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）
5、高尔基的代表作，自传体小说三步曲：
《童年》 《在人间》 《我的大学》
6、李四光是一个怎样的人？
（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）
7、宋庆龄有着怎样的好品质？
（诚实守信）
8、我知道描写守信用的成语有：
一诺千金、
一言九鼎、
君子一言，驷马难追
言必行，行必果
9、我还知道的名人名言：
兴趣是最好的老师（爱因斯坦）
生命在于运动。
（富兰克林）
饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读（毛泽东）
10、闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。
比喻有志报国的人及时奋起。
四、背诵
1、有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
2、“这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的大坑。
可它为什么没卧进土里去呢？
”
3、读读背背里的名人名言。
Ø
∙聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）
∙世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）
∙为中华之崛起而读书。
（周恩来）
∙任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）
∙书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）
散sà
n（散步）相xià
nɡ（照相机）卷juan（胶卷）
san（松散）
xiānɡ（相信）
juà
n（试卷）
当
dà
nɡ（停当）教
jià
o（教师）
要yāo（要求）
dānɡ（当时）
jiāo（教书）
yà
o（不要）
六、近义词
诚实——老实
打量——端详
吩咐——嘱咐
平整——平坦
专门——特地
特别——特殊
奇怪——古怪
婉转——动听
摆弄——摆布
恐怕——大概
打量——观察
著名——有名
七、反义词：
仰望——俯视
严寒——酷暑
诚实——虚伪
经常——偶尔
明媚——阴晦
平整——崎岖
忘记——惦记
失信——守信
巨大——细小（微小）
第三单元
1、生词
急促
深浅
回忆
异乡
相逢
佳节
加倍
遥远
遍地
插花
精心
希望
依然
飞舞
拼命
奔跑
抖动
寻找
磨坊
继续
冷却
农村
清凉
留意
扇子
炎热
邮票
凉爽
柿子
仙子
菠萝
气味
香甜
粮食
加紧
杨树
丰收
一枚
鸭梨
油亮亮
大惊失色
千呼万唤
垂头丧气
翩翩起舞
二、词语理解
大惊失色：
形容人的态度严肃认真。
垂头丧气：
形容很特别，吸引人观看。
五彩缤纷：
装得满满地回来。
形容收获很大。
憧憬：
就是希望向往的意思
三、多音字组词
磨
mò
（磨坊）坊
fá
nɡ（磨坊）扇
shān（扇风）藏
cá
ng躲藏
mó
（磨刀）
fānɡ（牌坊）
shà
n（扇子）
zà
ng西藏
四、课文理解
9《古诗两首》
1《夜书所见》
作者：
叶绍翁【南宋】
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
词语解释：
1、萧萧：
指风声。
2、挑：
捉。
3、篱落：
篱笆。
《夜书所见》古诗意思：
萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。
前两句写诗人的郁闷孤独之情，后两句写诗人看到的是夜深篱落一灯明，想到的是知有儿童挑促织，这一情景使诗人回忆起了自己的故乡和童年生活，于是心情转为亲切。
课文说明：
南宋诗人叶绍翁的《夜书所见》先写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，
由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。
2、《九月九日忆山东兄弟》
作者：
唐（王维）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1、九月九日：
重阳节。
2、山东：
华山以东，指王维的家乡。
3、独：
单独。
4、
异乡：
他乡。
5、逢：
遇到，碰到。
6、倍：
加倍。
遥：
遥远。
《九月九日忆山东兄弟》古诗意思：
诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。
这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
《九月九日忆山东兄弟》是一首抒发诗人思乡之的千古名唱。
诗中描写了重阳节的两大风俗习惯：
登高和佩戴茱萸。
诗中有两句千古名句是：
是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐朝诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。
恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。
情之所至，诗人直抒胸臆，写出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。
这两首古诗都抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的情感。
10《风筝》
1、这篇课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。
“我们”做风筝的时候心中充满了憧憬和希望、快活；
放风筝的时候“我们”快活地喊丰，在田野里拼命地奔跑；
线断以后，“我们”大惊失色、千呼万唤；
找风筝时，“我们”都哭了、垂头丧气。
文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；
同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝、找风筝的次序把事情的过程交代得一清二楚。
课文最后一句话意味深长：
孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
2、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？
（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
3、课文的写作顺序（做风筝、放风筝、找风筝）
4、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：
（做风筝时的憧憬和希望?
放风筝时的快活?
找风筝时的伤心和失望）
5、、找出课文中描写心情的有关语句
（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）
6、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）
7、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲
乐呵呵
怒气冲天
伤心
失望……）
11《秋天的雨》
1、背诵全文
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？
（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
12《听听，秋的声音》
1、我会读：
手臂
振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？
（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
《语文园地三》
1、习作：
要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。
2、我的发现：
ABB格式表示颜色的词语：
红通通
白茫茫
白花花
黑乎乎
黑漆漆
绿油油
黄澄澄
3、“的”和“地”的不同：
“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。
比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”
背诵《花鸭和彩霞》
对子歌
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
五、近义词
道别—告别 精心—细心依然—仍然渐渐—逐渐辽阔－广阔
留意—留心凉爽—凉快振动－抖动 叮咛－嘱咐 连续－连贯
绽开—裂开垂头丧气—无精打采五彩缤纷—五光十色
六、反义词
快乐—痛苦精心—粗心炎热－寒冷 垂头丧气—兴高采烈
第四单元
一、生字、生词
留心
艳丽
苏醒
温暖
湿度
密切
关系
娇嫩
适宜
展示
需要
昆虫
传播
强弱
修建
陆续
大致
绽开
无论
试验
纸袋
证实
飞散
大概
减少
阻力
推测
包括
检查
迷失
沿途
超常
本能
陌生
名堂
浪费
镜片
清闲
细微
阅读
随意
调节
简单
腿脚
拜访
玩具
记忆力
争奇斗艳
芬芳迷人
欣然怒放
含笑一现
准确无误
确确实实
挤来挤去
千里迢迢
二、
形近字组词
湿（潮湿）
娇（娇气）
致（大致）
验（试验）
论（无论）
证（证明）
温（温度）
骄（骄傲）
到（来到）
检（检查）
轮（车轮）
征（征服）
阻（阻力）
亿（一亿）
镜（眼镜）
闲（休闲）
访（访问）
脸（笑脸）
组（小组）
忆（回忆）
境（环境）
闭（关闭）
坊（磨坊）
捡（捡拾）
播（广播）
郊（郊外）
试（考试）
插（插花）
胶（胶卷）
拭（拭目以待）
三、多音字
待①dāi待会儿
②dà
i等待调①tiá
o调皮 调配②dià
o调换
曾①zēng曾孙
②cé
ng曾经传①chuá
n传奇传说
②zhuà
n传记
尽①jin尽管②jì
n尽力
用尽鲜①xiān
鲜嫩鲜艳。
②xian
鲜为人知、鲜
强①qiá
ng强制；
②qiang勉强；
③jià
ng倔强
四、近义词
适宜—适合大致—大概
舒展—伸展推测—推断超常—特殊
详细—详尽
清闲—悠闲
究竟—到底
随意—随便
拜访—访问确确实实—的的确确
五、反义词
密切—疏远干燥—潮湿减少－增加超常—一般 准确－错误 浪费——节约
激动－平静大概－确实 陌生－熟悉 简单—复杂伟大——渺小详细——简略
不紧不慢——慌慌张张阻力－动力
六、重点词语解释
千里迢迢：
形容路途遥远。
七、课文填空
第四单元的课文告诉我们大自然里有许多的奥秘：
《花钟》一课让我知道了花儿在不同的时间里开放及其原因；
《蜜蜂》一课，法国昆虫学家法布尔通过试验，告诉我们蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能；
《玩出了名堂》一课中，荷兰的列文虎克玩得执着，玩得坚持不懈，发明了显微镜，发现了微生物世界；
《找骆驼》里的老人真是一名搜集细节、科学推理的神奇高手。
我还知道，鲁班观察带
齿的草叶，发明了锯子；
牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；
瓦特观察水烧开的壶盖，发现了蒸气机……
八、日积月累
1、读读背背：
（关于农事的谚语）
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。
三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓。
七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。
冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
2、我还知道有关农事的谚语：
※桃树开花，地里种瓜。
※桃花落地，豆子落泥。
※菊花黄，种麦忙。
※高粱熟，收稻谷。
※瑞雪兆丰年。
※冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
第五单元
相距
学问
纳闷
孔丘
迎候
等候
止境
请教
保留
传授
敬重
品行
宇宙
黑暗
上升
下降
气息
四肢
肌肤
辽阔
血液
茂盛
滋润
创造
佩服
设计
参加
雄伟
全部
横跨
创举
减轻
重量
节省
坚固
石栏
栏板
精美
图案
前爪
回首
遥望
才干
宝贵
遗产
县城
冲击
远近闻名
风尘仆仆
日夜兼程
奔流不息
双龙戏珠
二、多音字
创
chuà
ng（创作）chuāng（创伤）爪
zhao（爪牙）zhua（鹰爪）
乘ché
ng乘法
shè
ng一乘轿子）
倒
o（倒退）
dao（累倒）
露
lù
（露水）lò
u（露脸）传chuá
n（传播）
zhuà
n（自传）
三、辨析组词
闻（闻名）
尘（尘土）
仆（仆人）纳（纳闷）
闷（闷热）
仰（仰望）
问（问题）
尖（尖锐）
扑（扑倒）
呐（呐喊）
闭（关闭）
迎（迎接）
品（品味）
降（下降）
肢（四肢）肤（肌肤）
辽（辽阔）
滋（滋味）
晶（晶亮）
绛（绛紫）
枝（树枝）
扶（扶起）
迂（迂回）
磁（磁铁）
部（部分）
跨（跨越）
坚（坚持）固（坚固）
爪（爪子）
机（机会）
培（培养）
挎（挎包）
竖（竖立）
困（困难）
瓜（西瓜）
肌（肌肤）
血（鲜血）
枪（手枪）
皿（器皿）
夸（夸奖）
创（创造）
四、填空
1、填填动词
（穿）长袍
（发生）变化
（呼出）气息
（离开）家乡
（研究）学问
（横跨）河面
（抡）斧头
（创造）宇宙
（发出）声音
（拜见）老师
（传授）学问
（节省）材料
（发）大水
（雕刻）图案
（欣赏）风景
（走）江湖
（摆）小摊
（挂）招牌
（吐）水花
（赶）毛驴
（推）独轮车
（拽）马笼头
（做）买卖
（减轻）冲击力
2、添添修饰语
（远近闻名）的老师
（隆隆）的雷声
（辽阔）的大地
（精美）的图案
（奔流不息）的江河
（巨大）的变化
（美丽）的水花
（浩瀚）的宇宙
（风尘仆仆）的年轻人
（宝贵）的遗产（热闹）的场面（名扬中外）的画
（世界闻名）的石拱桥
（茂盛）的花草树木
拜访―拜见 迎候－恭候 敬重—尊敬 辽阔—广阔节省—节约
茂盛—旺盛混沌—模糊 大概－大约 精美－精致 减轻－减少
雄伟－宏伟坚固－牢固 美观－美丽宝贵—珍贵远近闻名－举世闻名
重－轻清―浊渊博—贫乏长进－落后
上升――下降
节省－浪费
容易－困难
坚固－松散热闹－冷清
茂盛－稀疏
美丽－丑陋
闻名—无名黑暗—光明清清楚楚－模模糊糊
七、根据句子的意思写出相应的成语。
白天黑夜都在加倍赶路。
（日夜兼程）
十分有名。
（远近闻名）
形容旅途十分辛苦。
（风餐露宿）
丝毫没有留存。
（毫无保留）
学习是没有止境的。
（学无止境）
长途跋涉后，劳累疲乏。
（风尘仆仆）
（?
八、复习课文
第五单元的课文为我们打开了中国传统文那光辉灿烂的大门：
我国伟大的教育家、思想家孔子（名丘，字仲尼），年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。
他总觉得自己的知识还不够渊博，三十风度的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
他谦虚知礼，勤奋好学，诲人不倦，令我敬仰；
《盘古开天地》是一篇神话故事，我知道的神话故事有《精卫填海》、《夸父追日》、《女娲补天》、《神农尝百草》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》……
《赵州桥》一课讲河北省赵县的洨河上有一座石拱桥叫赵州桥，又叫安济桥，距现在1300多年的历史了，这项了不起了古代建筑是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，它是我国劳动人民智慧的结晶；
《一幅名扬中外的画》中的《清明上河图》是北宋时期的张择端所画，让我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景……
学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）
和具有献身精神的（盘古）；
我们参观了位于河北赵县的（赵州桥）
，他是隋朝的（李春）
设计和参加建造的；
我们还欣赏了名画（《清明上河图》）
九、日积月累：
1、读读背背
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪
2、孔子的名言：
温故而知新。
（温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟）；
三人行，必有我师焉：
（几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。
学而时习之，不亦说乎？
（学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？
知之为知之，不知为不知，是知也。
（知道就是知道。
不知道就是不知道，这是聪明的。
指做学问态度要端正，也指做人要诚实。
第六单元
中断
楚江
孤单
帆船
深蓝
杏黄
交错
披甲
威武
颜色
形状
茂密
肥料
划船
抽出
嫩绿
汇成
欣赏
倒映
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视线
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