中考模拟考试语文试题Word格式文档下载.docx
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4．填入文中空白处的词语最恰当的一项是（）
《土地的誓言》是一篇饱含深情的怀念故乡的散文，字里行间▲对故乡无比深切的▲的热爱，表达了作者收复故土、解放家乡的坚强决心。
文章语言字字滴血，句句动情，荡气回肠、喷薄而出的▲如同汪洋大海，▲。
学习这篇文章，要注重自主合作探究，以情感为抓手，以美点为依托，润物无声地激发学生学习的兴趣，引领学生▲，达到情感的共鸣。
A、凝集炽盛气度恣性所为感怀不已B、凝固炽烈气息恣肆流泻感激涕零
C、凝结炽热气概恣情彰显感恩戴德D、凝聚炽痛气势恣意流淌感同身受
5．下列句子排列顺序恰当的一项是（）
①只要心中想着对方，不管是天涯海角都像是比邻而居一样。
因为朋友之间的心灵是相通的。
②王勃的“海内存知己，天涯若比邻”这一千古名句，唤起了无数朋友之间离别时的共鸣。
③让我们高声吟唱这一传诵千古的名句吧！
④诗的气势到此如大鹏展翅，直冲云霄，显出诗人的雄浑笔力。
⑤这句诗作者一改以往送别诗的凄凉哀怨之情，高度概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，唱出了爽朗的音调和高远清新的境界！
A.①②③④⑤B.③②①④⑤
C.②①⑤④③D.②③①⑤④
6.下列句子没有语病的一项是（）
A．4月24日的《恩施晚报》报道了有关我市中学生参加2014年全国作文大赛。
B．校长说：
“同学们反映的情况基本上是完全正确的，我们会对此进行调查的。
”
C．最近，市场上发现有害食品添加剂，有关部门发出通知，要求各地在销售食品时严
格防止不出安全问题。
D．美韩日三国军事演习区域靠近中国，毫无疑问是对中国安全的威胁，我国政府提出
严正抗议。
7．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）
A．文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
B.我打开纸包,是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。
C.“真的？
”我惊叫起来：
“这就是北极旅鼠？
除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。
D．世界著名的内陆湖——青海湖，50年间湖水下降了8.8米。
二、文化积累（10分）
8．古诗文名句默写（①②和③④各选作1题，第⑤～⑩题任选四题）（6分）
①采菊东篱下，_____▲_____。
（陶渊明《饮酒》）
②几处早莺争暖树，_____▲______。
（白居易《钱塘湖春行》）
③马作的卢飞快，_____▲______。
（辛弃疾《破阵子》）
④_____________，在河之洲。
（《诗经》）
⑤孔子以“____▲______，_____▲_____，_____▲_____”告诫我们，无论为人做事还是求知治学都应该矜持坦诚，实事求是。
⑥王湾《次北固山下》的诗句“_____▲____，_____▲____”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
⑦李白《渡荆门送别》中的诗句“______▲_____，______▲_____”用游动的视角描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势。
⑧《天净沙·
秋思》中表明游子漂泊在外的思乡悲情、点明主旨的句子是：
______▲_____，______▲_____。
⑨苏轼在《江城子·
密州出猎》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、企盼为国效力的诗句是：
_____▲_____，_____▲_____？
⑩历史长河，人才辈出。
李白有“______▲______，中间小谢又清发”的感慨，赵翼有“江山代有才人出，_______▲_____”的抒怀。
9.名著导读（4分）
《水浒传》是我国优秀的文化遗产，蕴含着丰富的艺术营养。
请你根据下面的要求回答问题。
（1）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八位，这些人物形象鲜明，同中有异。
请根据你对人物的理解，在下面两组人物中任选一组说说他们的异同点。
第一组：
鲁智深与李逵第二组：
林冲与武松
（2）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的一个故事。
三、文章阅读（32分）
（一）阅读下面一篇文章，完成后面的问题（13分）
老师的谎言
汪新才
我从小就口吃。
上小学一年级时，老师伸出四个手指问我是几，结果我将“四个”说成了“地个”，惹得老师和其他小朋友一阵哄笑。
上学后，成绩又一直跟不上，强烈的自卑感让我产生了厌学情绪，发展到后来，连校门都不想再进了。
最后在母亲的督促下，我只得勉勉强强地去了学校，不过成绩一直不好，我只想快快高中毕业，然后到外面去打工。
记得中学临近毕业的前半个月，班主任李坤山老师组织同学们举办了一场晚会，他担任主持人。
在晚会中间，他穿插了一个很浪漫的节目，让每个同学都在纸条上写上自己最喜欢的同学的名字，并写出喜欢他（她）的理由，当然是不用署名的，然后由他当众宣读。
这个提议立即得到了大家的响应，而且也令大家格外兴奋。
李老师说，大家同窗几年了，这也许是中学时代最后一次说出埋藏在心底的秘密的机会了，其实你们也很想知道，自己是否被人悄悄地关注过喜欢过，是吗？
在五彩的灯光下，同学们的脸上都洋溢着青春的激情和焦灼的期待，我却愁眉苦脸，说实话，我并不喜欢这个节目。
我知道，我的成绩一直不好，又口吃，肯定没人写我。
当大家都埋头写名字的时候，我也只好写上了班里成绩最好的一个人的名字。
纸条很快被组长收齐送到了李老师的手里，接着他便开始念名字。
当他开始念时，全场顿时安静下来，除我趴在桌上外，大家的眼睛都紧盯着他，眼里写满了紧张和不安。
随着他念出名字和那些与之有关的温情脉脉的文字，全班人的目光便都聚集到被念到名字的同学身上，而那个幸运的同学，则会略带羞涩、不自然地微笑着，有点不知所措。
纸条一张张念下去，教室里荡漾起明媚的气息。
正如我预料的那样，名字快念完了，仍没有我，我只得自卑地把头埋得越来越低。
这个节目真的让我好难堪。
就在这一刻，突然李老师念到了我的名字：
我喜欢你，也许你成绩不太理想，也许还有点小小的缺陷，但你并不知道你的美，其实，你诚实、果敢、沉默的样子，是女孩子们欣赏的另一种味道的美！
同学们听到这儿，都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上。
在这突如其来的幸福面前，我眼里闪烁着泪花，不知所措。
我根本没有想到老师会念出我的名字。
我慌张地抬起头，惊讶地望着老师，像是在问，这是真的吗？
老师微笑着向我点点头。
同学们回过神来，突然一齐为我鼓起了掌，掌声真挚而深情。
从那以后，我好像换了个人似的，开始和同学们肩并肩、有说有笑地走在一起，我也开始和女生大大方方地交谈，教室里第一次有了我爽朗的笑声。
尽管那一年我没能考上大学，不过，我选择了去当兵，而且第二年就考上了军校。
上军校的第一年寒假回家，我特意看望了李老师，我们谈起了三年前那个浪漫的节目，李老师问我，你想知道写你名字的那个同学是谁吗？
我说我知道是谁写的，其实根本没有人写我，只是您一个善意的谎言，对吗？
李老师说，我也知道……我也猜出来了你当时的心思，不过，从此你彻底改变了自卑的心理，这是令我高兴的。
军校期间，我的每门功课都在优良以上。
四年后我以全系第二名的好成绩分到了部队工作。
一年后因工作出色，我被破格提升为连长。
李老师一个简单而美丽的谎言，彻底改变了我的人生态度。
如果没有他，或许不会有我的今天。
我好想对李老师说：
感谢您，老师，是您给了我信心，是您改变了我的一生。
10．全文抒发了作者怎样的感情？
11．文章主要运用了什么写作手法？
结合文章内容说说其作用。
12．为什么说李老师的谎言是“简单而美丽”的？
13．结合语境，说说下列句子加点词语的表达效果。
①当大家都埋头写名字的时候，我也只好写上了班里成绩最好的一个人的名字。
②我慌张地抬起头，惊讶地望着老师，像是在问，这是真的吗？
14．你认为作者没有考上大学，选择去当兵，结果“第二年就考上了军校”，并且四年
后取得了“全系第二名的好成绩”，一年后“破格提升为连长”可信吗？
为什么？
（二）阅读下面一篇说明文，回答后面的问题（11分）
说说中国玉文化
徐梦梅
①中华民族素有玉石情结，国人爱玉是骨子里的。
②现有的科学考证告诉我们：
在中华文明史中，有文字记载的历史才五千年，而琢玉、用玉的历史至少可追溯到八千年前。
无怪乎一些专家学者提出要在我国远古史的“青铜时代”前，介入一个“玉兵时代”（玉兵是指用玉或美石制成日常用具和生产工具），或称“玉器时代”。
③中国古代的玉器有着丰富的历史文化内涵。
玉是一切美好事物的象征。
清代学者俞樾在《群经评议·
尔雅》中曰：
“古人之词，凡所甚美者，则以玉言之。
”如“宝”如“珍”；
再如“玉颜”、“玉成”、“金玉良言”、“亭亭玉立”等等。
④玉还是古代伦理道德的标准，“君子比德于玉”。
古人从玉所特有的温润缜密等自然属性生发开来，经过演绎和归纳将其人格化，赋予玉以种种美德。
以孔子为代表的儒家文化更是将“玉德”的观点发挥到淋漓尽致。
⑤在古代，玉器是等级权力的象征。
宋代以前，玉器一直是达官贵人独享的专利。
史前社会里只有部落首领方可佩玉，并执象征权力的玉器，如良渚玉器中的“玉钺”等。
到了周代，始出完整的用玉礼制，按不同官阶佩玉、执玉。
玉器又是宗教神明的使者。
古人在行祭祀和巫术活动中，琮、璧等一些特定的玉器被视为与天地沟通的礼器或法物。
中国历史上发生过许多与玉有关的事件，最著名的是有关“和氏璧”的典故，使得博大精深的中国玉文化史更显精彩。
⑥中国是产玉大国，和田美玉名扬四海，玉雕工艺数千年延绵不断。
史前红山文化玉雕想象丰富，器形奇美，好比写意画；
良渚文化玉雕造型规准，纹饰精细，恰似工笔画，两者风格迥异，共执史前玉雕工艺之牛耳。
商周以降，朝代更替，砣具发展，工艺创新，玉雕作品斗艳争奇，美不胜收。
可以毫不夸张地说，周汉两代玉器之精品，无一败笔，令当今玉雕大师也难以企及。
古代玉雕工艺最终以精美绝伦的清代“乾隆工”收官。
⑦而时下，（北）京派玉雕传承清宫御作，恢宏大气，有皇家遗韵；
扬州玉雕积淀深厚，以大型玉山子见长，无可替代；
（上）海派玉雕中西兼容，俊俏飘逸，时代感强烈；
台湾玉雕根植于粤南文化的沃土，善用色彩对比，多精美细腻的工笔小品，颇具地方特色。
此四地玉雕可谓是中国当代玉雕工艺之代表也！
⑧在2010年上海世博会上，台湾震旦馆以“中华玉文化，城市新风格”为主题，别具一格地对中国玉文化进行诠释，让人耳目一新。
中华民族的复兴，不仅是经济的，更重要的是文化的复兴。
只有民族的，才是世界的。
在中华文明史中有许多足以让国人提升文化自信的东西，中国玉文化无疑是其中名列前茅的“国粹”，我们理当让其走出国门，走向世界。
15．阅读文章第②段到第⑤段，说说作者是从哪几方面说明“中华民族素有玉石情结”的。
16．第②段中加点字“才”和“至少”能否去掉？
17．文章第⑥⑦段主要运用了什么说明方法？
有什么作用？
18．文章第⑧段写了什么？
（三）比较阅读下面两段文言文，回答文后问题（8分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自孟子《生于忧患，死于安乐》）
【乙】景公问于晏子曰：
“治国何患？
”晏子对曰：
“患夫社鼠①。
”公曰：
“何谓也？
”对曰：
“夫社，束木而涂②之，鼠因往托焉。
熏之则恐烧其木，灌之则恐败其涂，此鼠所以不可得杀者，以社故也。
夫国亦有焉，人主左右是也。
内则蔽善恶于君上，外则卖权重于百姓，不诛之则为乱，诛之则为人主所案据③，腹而有之④。
此亦国之社鼠也。
（选自选自《晏子春秋·
内篇问上·
社鼠》）
【注释】①社鼠：
藏身于土地庙里的老鼠。
社，社庙，俗称土地庙。
②涂：
把彩粉或油漆涂抹在木质建筑材料的表面上，用来装饰或防虫蛀。
③案据：
安定。
案通“安”。
据，也是安的意思，这里暗含包庇之意。
④腹而有之：
心腹亲近主人。
19．解释下列句中加点的词语。
①曾益其所不能。
②必先苦其心志。
③治国何患？
④不诛之则为乱。
20．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①生于忧患而死于安乐也。
②此鼠所以不可得杀者，以社故也。
21.【甲】文开头用了▲的论证方法，暗示▲对造就人才的重大作用；
【乙】
文则用了▲的论证方法，告诉我们▲是治理国家的心腹大患。
22.①下面列出的名言中，能用【甲】文第①段来说明的是▲两句。
A．古人大业成，皆自忧患始。
B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
C．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
D．自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
②【乙】文中的社鼠“内则蔽善恶于君上”，它需要【甲】文中所提到的▲（某种
人）来对付。
四、诗歌欣赏（8分）
23．欣赏下面一首新诗，回答问题（4分）
我们在草地上数星星
刘益善
一
夜色中，我们溜出村子
躺在草地上面，我们数星星
她数是一万，我数是九千
不行。
再数一遍
她却说是九千，我却说是一万
二
晚风拂过草地，飞来莹莹的光点
我们又数起来，可总是数乱
我说莹火虫是月亮下的蛋
她说萤火虫是星星流的汗
我们争着、吵着、笑着、闹着抱成一团
啊，两小无猜的时代，天真无邪的童年
（选自《刘益善诗歌集》）
①．这首诗写的是什么季节的景色？
从对哪些景物的描写可以看出来?
②．第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想象，请把这些诗句摘出来。
24．欣赏下面一首古诗，回答问题（4分）
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。
牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
敲门试问野人家。
（选自《义务教育课程标准实验教科书·
语文》九年级上）
①．从诗文的描写来看作者身处什么环境？
②．作者当时正做太守，从诗中可以看出作者一种什么样的性格？
五、语文实践（8分）
25．综合性学习（6分）
请阅读下面的材料，完成后面的问题。
①随着网络的发展，人们运用网络的程度越来越深，随之而来也催生了很多网络词语，人们在网络上乐此不疲的使用着。
如“人艰不拆”、“十动然拒”。
它们的意思分别是“人生已经如此艰难，有些事就不要拆穿”和“十分感动然后拒绝”。
②随着电子技术的飞速发展，“提笔忘字”的现象愈来愈普遍，国人对汉字越来越生疏。
于是，中央电视台和国家语委会联合主办推出了《中国汉字听写大会》，其目的是唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。
央视频道介绍说：
“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识，领略汉字之美。
”教育部副部长、国家语委主任李卫红在首届中国汉字书写和传承高峰论坛发表演讲：
“增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言生活，是语言文字梦的重要内容，是实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’的重要组成部分。
”《中国汉字听写大会》的宣传标语是：
“书写的文明传递，民族的未雨绸缪。
③一个听写大会吸引了千千万万中国人，它已经不纯粹是一个竞赛，也不仅仅是一个简单的文化竞技节目，更重要的是它让每位选手和观众都从内心感受到了汉字的博大精深和汉字书写的魅力，感悟到了能写一手好字是每个中华儿女应该具备的能力和素质，它是传承汉字文化和华夏文明的一种极具生命力的方式。
舆论称“2013年度中国汉字听写大会，堪称本年度最好看、最益智、最文化、最传承、最具正能量的电视节目”！
④在《中国汉字听写大会》上，来自各省市学校的参赛队员频频上演提笔忘字的尴尬：
有的把“咋舌”写成了“咂舌”，有的把“髋关节”写成了“宽关节”，有的不会写“瓮中捉鳖”的“鳖”字。
“熨帖”一词，成人体验团只有10﹪的正确率，“癞蛤蟆”一词，70﹪的人没有写对……
①请谈谈你是如何看待网络催生的“人艰不拆”、“十动然拒”等词语的？
②你如何评价《中国汉字听写大会》这个节目及其带来的影响？
③学校组织同学们收看《中国汉字听写大会》节目，结合“诗词楹联”进校园的文化活动，要求同学们创作对联，小明同学拟出了上联，请你对出下联。
上联：
书写中国汉字下联：
▲
六、个性表达（50分）
26．从下面两个题目中，任选一题作文。
字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名和人名。
书写规范，标点正确，卷面整洁。
①温暖，来自圣洁的心灵，存在于每一个人的心中，只要有心，人可以时时刻刻释放温暖。
在温暖中，人不会迷失。
每一个人都曾经感受过温暖：
可能是熊熊燃烧的炉火，可能是一个关切的眼神，可能是一杯递过来的清茶，也可能是一句柔和的话语。
请以“温暖”或者“温暖”为题，写一篇作文。
⑵情境作文
按照下面情境要求，写一篇作文。
时间：
初夏时节
地点：
温情社区
天气：
和风细雨
人物：
我；
家人；
邻居
要求：
题目自拟，立意自定，文体自选。
2014年恩施市中考第二次适应性考试语文试题
参考答案
一．知识运用（14分）
1．C2.B3.B4.D5.C6.D7.C（评分说明：
1～7题每小题2分。
二．文化积累（10分）
8．古诗文默写：
（1）悠然见南山。
（2）谁家新燕啄春泥。
（3）弓如霹雳弦惊。
（4）关关雎鸠。
（5）知之为知之，不知为不知，是知也。
（6））海日生残夜，江春入旧年。
（7）山随平野尽，江入大荒流。
（8）夕阳西下，断肠人在天涯。
（9）持节云中 何日遣冯唐。
（10）蓬莱文章建安骨；
各领风骚数百年。
（评分说明：
每小题1分，错一字该题不给分。
9．名著导读：
（1）第一组：
鲁智深和李逵同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理，李逵头脑简单，直爽率真。
第二组：
林冲和武松都武艺高强，有勇有谋，但林冲是上层人物被逼造反的典型，武松是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
选作一组，2分，同和异各1分）
（2）《水浒传》故事：
智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等。
2分）
三．文章阅读（32分）
（一）、10．文章抒发了对李老师的无限感激之情。
2分，大意正确即可。
11．对比手法。
通过“我”的自卑、愁苦与同学的兴奋、激动对比；
以前的“我”与后来的“我”对比，突出了李老师美丽的谎言对“我”的影响之大。
3分，1点1分，大意正确即可。
12．说简单是因为李老师的谎言是容易理解的，说美丽是因为李老师的谎言是为了帮助我摆脱自卑，充满自信。
3分，大意正确即可。
13.①“只好”表现出了“我”不得不写的无奈。
②两个词生动形象地刻画出“我”当时没有想到李老师会念到自己的名字，不知所措的样子。
2分，一句1分。
大意正确即可。
14.示例：
可信。
因为自信的力量是无穷的，足可以改变一个人（评分说明：
（二）、15.有漫长的琢玉、用玉的历史；
古玉有丰富的历史文化内涵；
玉是古代伦理道德的标准；
在古代，玉是等级权力的象征。
3分，答对一点得1分。
16.不能去掉。
这两个词语更加突出了中国琢玉、用玉历史的悠久，去掉后表达效果没有那么强烈。
3分，前一问1分，后一问2分，大意正确即可。
17.主要采用了作比较的说明方法。
这样能准确无误地突出中国不同时期、不同地区玉雕艺术的各自特点。
18.文章第⑧段是对文章的总结，突出中国玉文化对中华民族复兴的重大作用。
（三）、19.①曾：
通“增”，增加。
②苦：
使……痛苦。
③患：
忧患，忧虑。
④诛：
杀。
2分，每个词语0.5分）
20.①忧愁患害使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。
②这种老鼠之所以没有能够被除杀，就是因为有社庙庇护的缘故啊。
2分，译文大意正确即可给分。
21.举例论证；
磨难。
比喻论证；
国之社鼠。
2分，每空0.5分）
22.①A、D。
②法家拂士。
2分，每小题1分）
四．诗歌欣赏（8分）
23.①初夏；
星星、萤火虫。
2分，每一问1分）②我说萤火虫是月亮下的蛋／她说萤火虫是星星流的汗。
2分，每一句1分）
24．①日高人困之时，口干舌燥的作者来到了一个农村。
2分，大意正确即可给分。
）
②当时作者虽是太守，但并没有多少做官的架子，与农民的距离不远。
从诗中可以看出作者不拘小节、随遇而安的性格特征。
五．综合性学习（6分）
25.①提示：
可以从词语的约定俗成和这些词语在使用后对人们的认识所带来的影响方面来答。
2分，言之成理即可。
）②提示：
可以从节目本身的意义及节目所带来的人们对汉字书写的兴趣方面来答。
）③示例：
传承华夏文明。
2分，能结合内容，符合对联特点即可。
六．个性表达
26．作文
作文总分50分，分两项评分，作文45分，按五类评分；
书写5分，分两个等级评分。
作文评分标准
类别
赋分
评分标准
一类文
40～45分
中心明确，内容具体充实；
语言生动形象，富有文采；
感情抒发自然，给人以启迪。
或论点明确，论证有力。
二类文
36～39分
中心明确，内容真实可信；
语言简洁通畅，叙议结合较好。
或论点明确，论证较有力。
三类文
27～
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