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著有长篇小说《红处方》、《血玲珑》，中短篇小说集《女人之约》、《昆仑殇》、《预约死亡》，散文集《婚姻鞋》、《素面朝天》、《保持惊奇》、《提醒幸福》，短篇集《白杨木鼻子》、《毕淑敏文集》（8卷）等。
《不会变形的金刚》获第四届百花文学奖，《女人之约》获第四届青年文学奖、第五届《小说月报》百花奖，《紫色人形》获台湾第十六届《联合报》文学首奖，《昆仑殇》获第四届昆仑文学奖，《生生不己》获当代文学奖、人民文学出版社炎黄奖，《补天石》获北京庆祝建国40周年文学作品奖，《预约死亡》获北京庆祝建国45周年文学作品奖，《素面朝天》获全国第五届报纸副刊一等奖。
《预约死亡》获第6届小说月报奖，《原始股》获第7届小说月报奖。
《红处方》获全国人口奖、北京市首届文艺大奖。
《翻浆》获台湾第17届中国时报文学奖。
●识记字音
1．字音
斟酌（zhēnzhuó
）斑斓（bānlá
n）濡（rú
）养纤（xiān）巧
绚（xuà
n）烂删（chān）除惶（huá
ng）然抉择（jué
）
墓冢（zhǒng）犄角（jī）雏形（chú
）甄别（zhēn）觑了一眼（qù
雏形（chú
）四肢百骸（há
i）不啻（chì
）商榷（què
）坨（tuó
）噗（pū）
2．多音字
chuà
i挣揣xiān纤细zhe走着
揣纤着zhāo着数
chuǎi揣测qià
n纤夫zhá
o着急
zhuó
着落
●分辨字形
儒儒雅挚挚爱
濡濡染擎众擎易举
蠕蠕动掣风驰电掣
孺妇孺擘巨擘
喘喘气谰谰言瞠瞠目结舌
湍湍急澜波澜膛胸膛
揣挣揣斓斑斓螳螳螂
●文题解读
“五样”，是哪五样呢？
如果让你选择生命中最宝贵的五样东西，你会选择哪五祥？
如果在这五样只保留最最宝贵的一样，你会保留哪一样？
——这虽只是个心理游戏，却是对人的灵魂的叩问。
文章的题目简练而耐人寻味，蕴涵着生命的要义。
高手支招之二——感受鉴赏
文本需精研
我的五样
毕淑敏
老师出了题目——[破折号表示注释，为“题目”作解。
]写下“你生命中最宝贵的五样东西”，我拿起笔，面对一张白纸，周围一下静寂无声。
[“寂静无声”是环境描写，烘托出作者选择时郑重的神情。
]万物好似压缩成超市货架上的物品，摆在那里等待你的挑选。
货筐是那样小，世上的林林总总，只有五样可以塞入。
[“那样小”强调了将要进行的选择会是艰难的。
“林林总总”极言事物繁多，从中选择五样，难！
]
第一部分，交代了老师所出的题目。
也许是过医生的缘故，在片刻的斟酌之后，我本能地挥笔写下：
空气、水、太阳……[前三种的选择，出于医生的本能，当然也体现作者对生命的敬重！
这当然是不错的。
你不可能设想在一个没有气和水的星球上，滋长出如此斑澜多彩的生命。
但我很快发现自己陷入了困境——一一原如果继续按照医学的逻辑推下去，马上就该写下心脏和气管，它们对于生命之泵也是决不可缺的零件。
结果呢，我的小筐子立马就装满了，五项指标支出一净。
想想那答案的雏形将是：
我生命中最宝贵的东西—空气、水、阳光、气管，心脏……哈！
[“哈”，独语词，加一感叹号，表示对自已抽象粗放、大而化之的答案的否定。
]充满了严谨的科学意识，飘着药品的味道。
可这样写下去，毛病大啦。
测验的功能，是辅导我们分辨出什么是自己生命中最重要的因子，当我们面临人生的选择和丧失时，会比较的镇定从容，妥帖地排出轻重缓急。
而我的答案，抽象粗放，大而化之①，缺乏甄别②和实用性。
于是我决定在水、空气、阳光三种生命要素之后，写下对我个人更为独特的东西。
[“独特”一词，强调了所选的将是自己生命中的最宝贵的，是生命中的真爱，是自己的挚爱。
也引出了下文内容。
第四样，我写下了———鲜花。
[第四种选择，是“更为独特的东西”，其独特之处体现作者对生命精神的感悟！
真有些不好意思啊。
挂着露滴的鲜花，是那样
娇弱纤巧，我似乎和庄严的题目开了一个玩
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笑。
但我真是如此地挚爱它们，觉得它们不可或缺地。
绚烂[“绚烂”的鲜花象征着生活的美好。
]的有刺[“有刺”的鲜花象征着短暂的艰难。
]的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯。
写下鲜花之后，仅剩一样挑选的余地了，刹那间，无数声音充斥耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。
我偷着觑③了一眼同学们的答案，不禁有些惶然。
有的人写的是“父母’。
我顿时感到自己的不孝，是啊，对于我的生命来说，父母难道不是极为宝贵的因素吗？
[用反问句来强调自己没有选择“父母”而感到的不孝和惶然。
作者很巧妙地用这种方式表明了“父母”也是“生命中最宝贵的”因素。
]且不说没有他们哪来的我，就是一想到他们可能先我而去，等待我们的是生离死别，永无相见，心就极快地冰冷成坨④。
有的人写的是“孩子’、一看之下，我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。
那个幼小的生命，与我血脉相承，我怎能在关键的时刻，将他遗漏？
[“血脉相承”强调“孩子”也是“生命中最宝贵的”因素。
由于没选择而感到“忐忑不安”而“负罪在身”，表面上没选择，实际上已经选择了，是补充到了“最宝贵”一列。
有的人写的是“爱人”。
我便更惭愧了。
[“更”表程度的副词，在此强调自己惭愧的心情，因为在“抉择过程中”几乎将“爱人”忘了。
作者用“更惭愧”来说明“爱人”在自己心中的分量；
没选他而“更”感惭愧，用这种方式说明了他的重要性，是一种补充性的选择，显得巧妙。
]说真的，在刚才的抉择过程中，几乎将他忘了。
或许因为潜意识里，认为在未曾识得他之前，我的生命就已经存在许久。
我们也曾有约，无论谁先走，剩下的那人都要一如既往地好好活着。
既然不是同月同日生，也难得同月同日死，彼此已商定不是生命的必需，排名在外，也有几分理由吧？
正不知将手中的孤球，抛向何处，老师一句话救了我。
[“孤球”将自己的选择类比成抛球，让人联想到古代的“抛绣球”，妙趣横生。
]她说，这生命中最宝贵的东西，不必从逻辑思索推敲是否成立，只需是你情感上的真爱即可。
凝神再想。
拟写“电脑”。
因为基本上已不用笔写作，电脑便成了我密不可分的工作伴侣。
落笔之际我发觉，电脑在此处，并不只是单纯的工具，当是一种象征，代表我挚爱的劳动和神圣的职责。
但很快联想到电脑所受制约较多，比如停电或是病毒入侵，都会让我无所依傍。
惟有朴素的笔，虽原
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始简陋，却可朝夕相伴。
[点出生命中最重要的东西。
由电脑到笔，很有层次。
于是洁白的纸上，留下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。
同学们嘻嘻笑着，彼此交换答案。
一看之后,却都不做声了。
我吃惊地发现，每个人留在纸上的物件，万千气象，绝不雷同，有些简直让人瞠日结舌。
比如某男士的“足球”,某女士的“巧克力”在我就大不以为然。
但老师再三提示，不要以自己的观点去衡量他人，于是不露声色。
[人们选择的最宝贵的东西反映了不同的思想与个性。
第二部分，叙写了作者选择的过程、原因、结果。
她首先在五样中确定了生命存在的三个要素——水、阳光和空气，因为这些是生命存在的大前提，没有生命，其他一切都没有存在的可能。
然后作者选择了鲜花，鲜花代表着爱，没有爱的生命存在就没有了意义。
最后作者选择了笔，为什么选择笔呢，而且是经过诸多的排除之后？
在这些被放弃的内容里，有父母，有孩子，有爱人，我们如何理解作者的这一举动？
她的理由是什么？
作者在第三部分里慢慢作了回答。
接下来，老师说，好吧，每个人在你写的五样当中，划去相对不那么重要的一样，只剩下四样。
权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了个小小的“x”一表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽绝伦的花朵。
老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。
你必须用笔把它全部删除。
依照办了，将笔尖重重刺下。
当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如黑白默片。
[比喻修辞的运用，很形象地说明了自已选择放弃清丽绝伦的花朵的不舍和无奈的感情与心态。
]现我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上毕竞逊了一筹，舍就舍了吧。
虽然花香不再、所幸生命大致完整。
请将剩下的四样当中，再划去一样，仅剩三样。
老师的声音很平和，却带有一种不容商榷⑤的断然压力。
我面对自己的纸，犯了难。
阳光、水、空气和笔……删掉哪一样是好？
思忖片刻，我提笔把“水”划去了。
从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟，没有了水，在若干小时内尚可坚持。
两害相权取其轻吧。
[作者的取与舍，体现了她的职业特点，透着科学理性。
也许女人真是水做的骨肉，“水”一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛,心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的法老。
我已经约略猜到了老师的程序，便有隐隐的痛楚弥漫开来。
不断丧失的恐惧，化作乌云大兵压境。
[“乌云压境”喻痛苦之深。
]痛苦的抉择似一条苦难巷道，弯弯曲曲伸向远方。
果然，老师说，继续划去一项，只剩两样。
这时教室内变得很寂静，好似荒凉的墓冢⑥。
[“荒凉的墓家”喻环境之静。
]每个人都在冥思苦想，举棋不定。
我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。
[“已顾不得探查他人的答案”与上文“偷着觑了一眼同学们的答案”相互照应，更突出地表现了自己面临困难的选择时的愁闷痛苦，其表达显得真实、准确]
笔、阳光、空气……何去何从？
闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。
[“闭起眼睛一跺脚”将“空气”划去，通过写人物的外部动作来刻画人物心理，传神地表达了心中那份不忍、无奈和无助。
刹那间好像有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉手指发麻，眼冒金星，心如擂鼓，气息屏窒⑦。
我曾在海拔五千多米的冰山上攀援绝壁，被缺氧的滋味吓破了胆。
[类比手法的运用，划去“空气”时，作者感到“刹那问好像有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉手指发麻，眼冒金星……”，作者把这种感受和自己体验过的高山缺氧相类比，真实、准确、贴切地表现了对没有空气的极度惊恐。
]隔绝了空气，生命便飘然而逝，成为一种哲学意义上的讨论。
好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。
老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。
对已是万般无奈之中的我们，此语不啻⑧惊雷。
[“惊雷”这一比喻，很准确了表达了作者痛苦惊恐的心理体验。
教室内已经有轻轻的哭泣声。
[“哭泣声”用以强调人们面临丧失的软弱与苦楚。
]人啊，面临丧失，多么软弱苦楚。
即使只是一种模拟，已使人肝肠寸断。
笔和阳光。
它们在纸上誓不两立地注视着我，陷我于深深的两难。
[拟人手法，“誓不两立”、“注视”形象而生动地表现了自己的心理体验，充分表达出面对抉择的困难。
留下阳光吧———心灵深处在反复呼唤.妩媚温暖明亮洁净，天地一派光明。
曾经失去的一切，都会在不知不觉中悄然归来。
纵使除了阳光什么也没有，也可以在沙滩上直直地晒太阳哇。
想到这里，心的每一个犄角⑨，都金光灿灿起来。
[“心灵深处在反复呼唤”“妩媚温暖明亮洁净”“纵使……可以”“金光灿灿”都是作者要选择阳光的理由，欲抑先扬的笔法。
实际上内心深处已有了选择，这样写更衬托出下文选择的“笔”在作者生命中的重要意义。
只是，我在哪里？
在干什么？
我扬起头来问天。
我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听潮涨潮消。
那生命的存在，于我还有怎样的意义？
！
自问至此，水落石出。
我慢而稳定地拿起笔，将纸上的“阳光”划掉了。
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偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存一个字—“笔”。
这种充满痛苦和抉择的测验，像一个渐渐痛窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。
当那通道变得一夫当关、万夫莫开之时，生命的重中之重，就简洁而挺拔地凸现了。
[用议论总结上文，文章的主旨逐渐明晰。
感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中的真爱—一就是我手中这支笔啊。
它噗噗跳动着，击打着我的掌心，犹如我的另一颗心脏，推动我的四肢百骸⑩。
[“犹如我的另一颗心脏”，用比喻形象说明笔对于自己生命的重要性。
第三部分，记叙了作者舍弃的过程。
作者借老师之口，在生命最宝贵的五样东西中一样一样地慢慢去掉其中的四样，最后只能保留一样东西。
作者首先去掉的是鲜花，因为鲜花跟生命和写作相比处于相对不重要的位置，如果必须去掉一样，作者理所当然地选择了代表着爱的鲜花，尽管去掉时非常痛苦。
其次去掉的是水，有阳光和空气在，“我”仍然能够写作。
再一次删去的是空气，因为只要有阳光的温暖，“我”一样可以写作。
当东西只剩下阳光和笔时，作者最终选择了笔，因为放弃了笔，就是放弃了“我”写作的生命，“我”为何而生？
作者此时有着清醒的生命存在意义的思考，既然“我”生命存在的意义在于写作，那笔是“我”五样中最后惟一的选择。
如果放弃了笔而选择了阳光，那只是一个没有灵魂的到处游走的僵尸。
在作家毕淑敏看来，再没有什么东西比写作更为重要，因为作家生命的存在意义就是审视、思考社会和再现自己的审视与思考，一位作家放弃了笔，比让他失去生命还要痛苦！
我安静下来，突然发现周围此时也很安静。
人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了。
[“像婴儿一样”用比喻来说明作者在清醒地意识到了自己生命存在意义之后的释然，灵魂深处异常单纯，一切都变得非常清晰而有意义。
我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。
知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了。
[比喻句说明，在明确了人生的价值取向后，重要的就是决心、毅力和埋头苦干了。
最后，作者为自己最终的选择而神清气定，向所有的读者告白自己在作了人生存在的意义的生命追问后，接下
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来就是全身心的创作了。
①[大而化之]形容做事不小心谨慎。
②[甄（zhēn）别]审查辨别。
③[觑（qū）]把眼睛合成一条细缝注意地看。
④[坨（tuó
）]成块或成堆的（东西）。
⑤[商榷（què
）]商讨。
⑥[墓冢（zhǒng）]坟墓。
⑦[屏（bǐng）窒]抑止而使呼吸困难。
⑧[不啻（chì
）]如同。
⑨[犄（jī）角]角落。
⑩[四肢百骸（há
i）]指身体。
骸，骸骨。
读后须品味
主旨：
《我的五样》一文是对生命存在意义的哲学追问。
人一旦明白了我为何而生后，在生命的前行路途中遇到人生的选择和舍弃时，就会做出自己最佳的选择。
空气、水、阳光、鲜花、笔这五样东西是作家心中的热爱，当这五样东西最后只能保留一种时，作者留下的是笔，笔是作者此生的最爱。
保留笔是为了写作。
没有了笔，作家就等于没有了灵魂，没有了思考，没有了批判，这样的生命存在是没有任何意义的。
我为何而生？
作者的回答是为了写作。
这种生命存在意义的追问也同样适合每一个读了这篇文章的人。
文法：
1．逐层推进的写法。
本文交代“生命中最宝贵的五样东西”，先说空气、水、阳光，接着写鲜花，最后作者引出了一般人不会选择的笔。
就是这最不被人们所看重的笔，在毕淑敏的笔下变得至关重要。
在这五样中，她首先排除了鲜花，接着排除了水和空气，当阳光和笔也必须放弃一个时，作家保留了笔，“我”情愿放弃一切，但唯独不能放下创作的笔，没有了笔，也就真正没有了“我”的灵魂，也就真正没有了“我”生命存在的意义。
这种层层推进的写法，凸显了作家生命的要义。
2．衬托、对比手法的运用。
本文多处用了衬托、对比手法。
如用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵：
生命固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多少的光彩。
用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔：
前四样东西固然宝贵，可它们和写作的笔比起来，都不是最宝贵的。
用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想写的笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还是强调了自己对笔的挚爱。
3．细致的心理描写。
文中描述一种选择过程，这种过程是艰难的，是一种心灵的生死抉择。
作者抓住心理的感受，生动地展示了选择的痛苦。
每一次选择都伴随着心理的挣扎。
例如，放弃水时，“一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯成灰，人好似成了金字塔里风干的法老”，用比喻刻画心理，把那种痛苦淋漓尽致地表现了出来，细致入微。
4．精美的语言。
毕淑敏是运用语言的大师，她的语言隽永优美、耐人寻味，例如，“绚烂的有刺的鲜花，象征着生活的美好和短暂的艰难，我愿有一束美丽的玫瑰，陪伴我到天涯”洋溢着诗的情怀；
“我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。
知道了航向和终点，剩下的就是帆起桨落战胜风暴的努力了”是比喻；
“有的人”开始的三个段落又构成了排比……不管是遣词还是造句，不管是修辞还是安排句式，都体现了作家深厚的语言功底。
结构：
环境烘托—郑重
选择拥有选择四样—轻易
我最后一选—艰难
的明线
五放弃鲜花——初现艰难
样选择放弃放弃空气——挣扎、屏窒保留笔
放弃阳光——肝肠寸断
暗线：
追寻生命的存在意义
探究后争鸣
问题：
作家毕淑敏写下的“生命中最宝贵的五样东西”，没有包括“父母”、“孩子”和“爱人”。
这是否说明毕淑敏不重亲情？
观点一：
不能说明作家不重亲情。
从文章中看，作家孝顺她的父母，疼爱她的孩子，与爱人也有过生死之约。
只是因为要求写的是最宝贵的“东西”，所以作家一时没有想到。
观点二：
从毕淑敏写下的五样东西来看，她更注重生命存在的条件、生活的情趣和生命的意义与职责，她是一个事业心很强的人，对亲情似乎并不格外放在心上。
我的观点
高手支招之三——多维阅读
珍惜愤怒
小时候看电影，虎门销烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。
由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西，需要时时去制服它。
长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。
师传我，我授人：
怒而伤肝，怒较之烟酒对人危害更烈。
人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，汗毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎
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时的反应。
怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。
人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。
我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。
愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。
当你的威严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗？
当你面对丑恶面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑暗中横行的鬼魅，你难道能压仰住喷薄而出的愤怒吗？
愤怒是我们生活中的盐。
当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，我们便有了太多的忧郁。
城市人的意志脱了钙，越来越少倒拔垂杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少幽深似海水波不兴却孕育极大张力的愤怒。
没有愤怒的生活是一种悲哀。
犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。
当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。
我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。
喜可以伪装，愁可以伪装，快乐可以加以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是十足成色的赤金。
它是石与铁撞击一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。
喜更像是一种获得，一种他人的馈赠。
愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。
惟有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。
在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。
于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧！
愤怒出诗人，愤怒也出统帅、出伟人、出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。
只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有骑手可以驾驭它们。
愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。
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珍惜愤怒，保持愤怒吧！
愤怒可以使我们年轻。
纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。
阅读提示：
“愤怒”常常是一种既伤人又伤己的情绪啊，怎么还要“珍惜”呢？
读完文章，你应该知道了吧。
作者“反弹琵琶”，写出了一篇很有新意，也很有见地的文章。
作者的主要观点是什么？
你赞成作者的观点吗？
文中有一个很重要的过渡句，有兴趣了就找一找吧。
我的感悟
高手支招之四——素材积累
《我的五样》是对生命存在意义的哲学追问。
人一旦明白了我为何而生后，在生命的前行路途中遇到人生的选择和舍弃时，就会做出自己最佳的抉择。
文章启示我们：
面临抉择时，必须勇于舍弃无关生命宏旨的东西。
★这种充满痛苦和抉择的测验，像一个渐渐痛窄的闸孔，将激越的水流凝聚成最后的能量，冲刷着我们的纷繁的取向。
（“生命的重中之重”是什么？
只有经过痛苦和抉择才能明晰起来，而只有明白了“生命的重中之重”，人生才能实现其价值。
★帕瓦罗蒂是意大利著名的男高音歌唱家，他在回顾自己走过的成功之路时，对青年时代选定职业一事，感触颇深。
当时，他问父亲：
“我应该怎么办？
是当教师还是成为一名歌唱家？
”父亲说：
“如果你想同时坐两把椅子，你只会掉到两把椅子中间的地上。
在生活中，你应该选定一把椅子。
”（人的时间和精力都是有限的，这就决定了不能选择太多，要学会和懂得舍弃。
★存在主义大师萨特曾经说过，人生就是一个不断选择的过程。
这似乎在暗示我们，人活一世就好像在一个迷宫里
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