学年度人教部编版初中语文八年级下册第二单元5 大自然的语言课后练习七十七Word文档下载推荐.docx
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第2题【单选题】
下面对课文《大自然的语言》的分析，不正确的一项是（）。
A、作者把决定物候现象的因素按照影响程度由大到小依次排列。
此外，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。
这样安排使文章条理清晰。
B、“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”的原因是近海的地方比同纬度的内陆冬天温和，春天反而寒冷。
C、在说明经度的差异对物候的影响时，因为这是读者比较熟悉的现象，所以作者特意举了两个常见的例子，以引起读者的认同。
D、最后一段使用了作比较的说明方法。
拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，说明物候现象来临的古今差异。
第3题【单选题】
《大自然的语言》的4到5段文字，说明的主要内容是（）。
A、物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
B、物候观测对农业的重要性。
C、物候观测比气象仪器复杂灵敏。
D、北京的物候记录很详细。
第4题【单选题】
《大自然的语言》第一段、第二段文字的说明对象是（）。
A、物候现象。
B、气候变化。
C、物候规律。
D、四季景色变化。
第5题【单选题】
《大自然的语言》第二段中“大自然语言”指（）。
A、劳动人民心中理解的话。
B、布谷鸟唱歌。
C、古代流传下来的许多农谚。
D、花香鸟语，草长莺飞等自然现象。
第6题【单选题】
下面对课文《大自然的语言》理解和分析正确的一项是（）。
A、“南京桃花要比北京早开20天”的例子，说明越往北桃花开得越早。
B、7、8段按照从主到次的逻辑顺序介绍影响物候现象来临的各种因素。
C、文中“凡是”和“都”强调无一例外，体现了说明语言的准确性。
D、加强物候观测，懂得大自然的语言，与农业丰收有密切的关系。
第7题【单选题】
《大自然的语言》的第①段中“年年如是，周而复始”的“是”指代的是（）。
A、冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
B、北雁南飞，昆虫销声匿迹。
C、衰草连天，风雪载途。
D、春夏秋冬四季更迭的情况。
第8题【填空题】
《大自然的语言》的作者是______。
本文文体是：
______。
第9题【填空题】
《大自然的语言》运用了______、______、______说明方法。
A举例子
B列数字
C作比较
第10题【填空题】
说明文的写作顺序______、______、______。
第11题【现代文阅读】
阅读下文，回答相关问题。
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（2）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；
桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：
“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（3）这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
（4）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
下面是一个例子。
（5）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
在第
（1）段横线上填上合适的词语。
"
第
（2）段划横线的句子说明了什么道理？
请根据第（3）段文字概括一下什么是物候学。
选文第（4）、（5）段运用了______的说明方法。
第12题【现代文阅读】
阅读《大自然的语言》节选，完成问题。
物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。
越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著，冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。
在春天，早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早l0天。
所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1°
，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。
两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。
就是说，春天提前九天。
选文的说明对象是什么？
是按照怎样的说明顺序说明的？
自居易的《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。
结合选文内容思考为什么会出现这样的自然现象。
阅读选文，回答下列问题。
①“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中划线的“凡是”有什么表达作用？
②选文节选自《大自然的语言》，以“大自然的语言”为标题有什么好处？
选文在多数情况下只举一个例子，但在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？
第13题【现代文阅读】
阅读下文，回答问题物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度。
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
经度的差异是影响物候的第二个因素。
两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。
【植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
】此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。
文中画线句子使用何种说明方法？
近海的地方比同纬度的内陆冬天温和，那么大连的春天比北京来的得早，对吗？
为什么？
画“【】”部分是按照怎样的顺序说明事理的？
指出这下面诗句表现了哪种物候现象。
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
（李白《塞下曲》）
第14题【综合题】
选词填空：
物候学记录植物的生长______，动物的养育往来。
（）
A、发荣
B、荣枯
C、枯落
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，______得多。
A、灵活
B、灵敏
C、机灵
D、生动
第15题【综合题】
最近，初二一班开展了一次以“人与自然”的主题班会活动。
你是这次主题班会的主持人，请你为这次活动设计一个开场白。
在这次主题班会的活动中，有位同学向大家出了这样一道题：
自然万物总能给我们人类以无穷的启示，请你仿照下面的句式，写出你对自然的感悟。
例句：
水滴石穿，那是在启示我们做事要持之以恒；
你的回答是：
在这次活中，你也为同学们出了一道题：
根据下列诗句所反映的季节，从春到冬排列顺序______。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
③草枯鹰眼疾，雪尽马路蹄轻。
④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
在活动中，同学们认识到自然是我们赖以生存的环境，老师请同学们写一条保护自然的宣传标语，选出精美的粘贴在班级里。
你的标语是：
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