苏教版三年级下册语文知识点汇总Word下载.docx
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②南沙群岛位于我国（辽阔）的南海之中。
蕴藏
蕴含
①我们伟大的祖国地大物博，（蕴藏）着丰富的矿物资源。
②这简单的几个字（蕴含）了一个深刻的道理。
4、“用之不竭”的“竭”的意思是完、尽，“难以计数”的意思是多得数不清。
“星罗棋布”的意思是罗:
罗列；
布:
分布。
像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。
形容数量很多，分布很广。
5、描写大海的词语：
一望无际、海阔天空、风平浪静、奔流不息
二、课文理解
1、本文从三个方面描写了南沙群岛，分别是：
（1）岛屿多
（2）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
（3）南沙也是个迷人的世界。
2、从“一串串”、“二百多座”、“星罗棋布”等词可以看出岛屿多。
3、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
”从珍贵的海洋生物难以计数，矿产资源极为丰富，海洋资源的用之不竭，三个方面来写的。
4、“南沙也是个迷人的世界。
”主要描写了天、海、龙虾、燕鱼、海龟、浪涛。
5、填空：
（1）南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。
（2）南沙群岛有（难以计数）的（珍贵的）海洋生物；
有（极为丰富）矿产资源；
有（用之不竭）的海洋动力。
或者：
南沙珍贵的海洋生物（难以计数）；
矿产资源（极为丰富），海洋动力（用之不竭）。
（3）①“难以计数”表示南沙珍贵的海洋生物多。
②“极为丰富”表示南沙的矿产资源多。
③“用之不竭”表示南沙的海洋动力用不完。
（4）（美丽富饶）的南沙群岛。
第三课：
庐山的云雾
似（sì
）乎姿（zī）势
笼（lǒnɡ）罩
系（jì
）玉带
瞬（shù
n）息万变
一缕（lǚ）
2、词语辨析：
留恋、流连
同：
都有舍不得离开的意思；
异：
“流连”指自然景点、名胜佳境等，“留恋”通常指故乡、母校、亲人等。
3、表示变化的成语：
千变万化、变化多端、变化无穷、瞬息万变、白云苍狗。
1、庐山云雾的特点是千姿百态、瞬息万变。
还可以用这些词语来形容庐山的云雾：
变幻无常、千姿百态、形态各异。
2、“庐山的云雾千姿百态。
”主要写了
（1）、山顶的云雾。
（2）、缠绕在半山的云雾。
（3）、弥漫山谷的云雾。
（4）遮挡山峰的云雾。
3、写“庐山的云雾千姿百态。
庐山的云雾瞬息万变。
”两节都用了（比喻）的修辞手法。
4、把山顶的云雾比作（白色绒帽）；
把缠绕在半山的云雾比作（一条条玉带）；
把弥漫山谷的云雾比作（茫茫的大海）。
把遮挡山峰的云雾比作（巨大的天幕）。
5、把瞬息万变的云雾比作：
（一缕轻烟）、（九天银河）、（四蹄生风的白马）、（北冰洋上的一座冰山）。
6、关于庐山的诗：
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
第四课：
翻越远方的大山
1、易错的读音
风驰电掣（chè
）奢（shē）望
遗憾（hà
n）呐（nà
）喊
约翰（hà
n）逊（xù
n）大阪（bǎn）
奢望（奢求）
跨越（翻越）
遗憾（惋惜）
祝贺（庆贺）
当初（以前）
迷糊（模糊）
3、词义辨析：
纪录
记录
记录：
用笔记下。
纪录：
最好的成绩。
①2004年5月8日，刘翔在大阪打破了自己保持的亚洲（
）。
②请把我的话（
）下来。
4、造句
当初……它当初只是一条毛毛虫,后来竟然变成了一只漂亮的蝴蝶！
祝贺……他的作文获得一等奖，乡亲们都来祝贺。
1、理解“翻越远方的大山”的含义。
“远方的大山”既指约翰逊，又指前进路上的困难，奋斗的目标。
“翻越远方的大山”就是刘翔战胜约翰逊，战胜前进的困难，实现目标。
2、刘翔靠什么取得成功？
一是靠顽强拼搏，二是靠刘翔不断积累的自信。
3、关于“努力、坚持”的名言①千里之行，始于足下。
②有志者，事竟成。
③只要功夫深，铁杵磨成针。
④没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
4、关于“努力、坚持”的成语：
持之以恒、坚持不懈、锲而不舍、水滴石穿。
第五课:
雪儿
一、基础知识：
1、易读错字
剩（shè
ng）下
艰难险阻（zǔ）
任（rè
n）何
明媚（mè
i）
敷（fū）药
弧（hú
）线
转（zhuà
n）圈
2、“祝福”与“祝贺”的区别：
祝福：
祝人平安幸福。
（未发生）
祝贺：
对某人的喜事、好事表示庆贺。
（已发生）
①阎都督将滕王阁整修一新，大家纷纷前来（
②雪儿身体康复了，即将重返蓝天，我（
）它一生平安。
1、读读下面的句子，说说自己的感受：
（1）我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。
写出了雪儿洁白可爱的形象，写出了“我”对雪儿的怜悯（mǐn）、喜爱之情。
（2）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云…
相似的遭遇，相似的企盼，“我”似乎理解雪儿的心思，天天和它看蓝天白云，盼望雪儿早日康复，早日重返蓝天。
写出了“我”对雪儿的关切、怜爱之情。
（3）啊，我为雪儿欢呼！
你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线.
写出了“我”对雪儿的喜爱、以及，为它重返蓝天而快乐的心情。
第六课：
花瓣飘香
眼眶（kuà
nɡ）
惹（rě）事
不知所措（cuò
）绒（ró
nɡ）布
2、辨析“辩”“辨”
辩：
与语言有关。
辩（辩论）（争辩）（辩解）（狡辩）
辨：
与区分有关。
辨（辨析）（辨认）（辨识）（分辨）
1、“我”买了两盆花，一盆送给小姑娘，是因为被小姑娘的懂事、孝心所感动，一盆花送给母亲，是因为我受到小姑娘的影响，也想尽尽孝心。
2、课题“花瓣飘香”的含义：
既指小姑年摘的花非常香，更赞美小姑娘的懂事、孝顺的品质像花一样，令人感动。
3、小女孩是一个懂事、孝敬父母的孩子。
第七课：
菩萨兵
菩萨（pú
sa）
糟蹋（zāota）藏（zà
nɡ）族
挨（á
i）饿（挨：
遭受）
尽（jǐn）量
结（jiē）果（植物长出果实）
整治（整理）
赶紧（赶快）尽心尽力（全心全意）平平展展（平平整整
）动员（发动）
3、造句：
尽心尽力……爸爸不在家，妈妈在家里尽心尽力地照顾我。
1、联系上下文，说说下面带点语句的意思：
（1）“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！
”
意思是：
藏胞们平时被反动军队迫害怕了，误把红军当坏人，一见就跑.
他们认为红军和反动军队一样，都会让他们吃尽苦头。
（2）“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。
要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……”
①意思是：
要把红军对藏胞的关心与爱护之情深深地留在藏胞的心里。
使他们知道红军是一心为民的部队。
②“种子”表面上是指：
庄稼种子，实际上是指红军一心为民的形象。
（3）他们说：
“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀！
①意思是说：
朱德和他所领导的红军队伍善良、一心为民、乐于助人，表达了藏民对红军的感激、赞美之情。
3、关心、爱护藏胞的朱德和红军战士。
第八课：
李广射虎
1、近义词
猛然（突然）
著名（有名）
搜寻（寻找）
连忙（急忙）
镇守（守卫）
警惕（警觉）
影影绰绰（隐隐约约）
2、平明：
早上。
白羽：
白羽箭。
石棱：
指石块面与面的相交处。
没：
深深扎进。
3、“一阵疾风吹来”中“疾”的意思是：
急速，猛烈。
1、《塞下曲》的作者是唐代的卢纶。
诗中的飞将军”是西汉时期的李广。
2、“林暗草惊风，将军夜引弓。
”赞扬了李广将军机敏、神勇、果断。
“平明寻白羽，没在石棱中。
”赞扬了李广将军力大无比、本领高强。
3、描写李广的词语：
神勇无比、力大无穷、臂力惊人、箭术高超。
4、描写李广的诗：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
第九课：
少年王勃
凝（ní
nɡ）望
少（shà
o）年
都（dū）督
姓阎（yá
n）
孤鹜（wù
修理（整修）
才华（才气）
同意（答应）
凝望（注视）
看望（探望）
打算（准备）
胸有成竹（满有把握）
千古传诵（流传千古）
3、“拍案叫绝”中“案”的意思是“桌子”。
“拍案叫绝”的意思是“拍着桌子叫好”。
文思如泉：
指写文章的思路像泉水一样流出。
笔走如飞：
写文章速度很快，一气呵成。
4、造句：
胸有成竹……我认真复习了几天，考试时，我胸有成竹地写起来。
5、辨析“探望”“看望”
“探望”①有看望的意思，多指远道。
②看（试图发现新情况）
①小红从北京回来，（
）自己的好朋友。
②星期天，他去（
）乡下的奶奶。
1、
（1）“落霞与孤鹜齐飞，”的意思是：
（一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……..）
“秋水共长天一色。
”的意思是：
（远处，天连着水，水连着天，水天一色。
（2）落霞：
夕阳的余晖。
孤鹜：
一只野鸭
共：
连着。
“长”读chá
nɡ,意思是“辽远，辽阔”。
（3）“落霞与孤鹜齐飞，”用词语表示是：
霞鹜齐飞
“秋水共长天一色”用词语表示是：
水天一色
2、赞美王勃的成语：
风华正茂、才思敏捷、出类拔萃、文思如泉、才高八斗、学富五车。
3、中国四大名楼：
（1）滕王阁：
（江西南昌）（相关诗文：
王勃《滕王阁序》）
（2）岳阳楼：
（湖南岳阳）（相关诗文：
范仲淹《岳阳楼记》）
（3）黄鹤楼：
（湖北武汉）（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
（4）鹳雀楼：
（山西永济）（王之涣《登鹳雀楼》）
第十课：
大作家的小老师
1、多音字
教jià
o（教学）（教育）（教师）（教室）
jiāo（教书）（教课）（教与学）
扎zhā（扎进）（扎针）（驻扎）
zā（扎蝴蝶结）（扎小辫）
预料（预想）
口吻（口气）
感触（感受）
自豪（骄傲）
访问（拜访）
出乎预料（出乎意料）
谦虚（虚心）
3、反义词
谦虚（骄傲）
1、萧伯纳是英国著名的作家，是一位世界大文豪。
2、在萧伯纳与小姑娘的交往中，萧伯纳深有感触，他明白了：
一个人不论取得多大成绩，都不能自夸。
对任何人，都应该平等对待，永远谦虚。
3、萧伯纳说：
“她是我的老师。
”“她”是指：
小姑娘。
“我”是指：
萧伯纳。
4、文中的萧伯纳是一个胸怀宽广、谦虚自律的人。
小姑娘是一个天真、可爱的人。
5、和本课有关的名言：
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
（毛泽东）
第十一课：
赶海
结束（shù
）暑假（jià
）夹（jiā）住
似（shì
）的
兴（xīnɡ）奋
束手就擒（qí
螃蟹（xiè
2、解释
不甘（自愿，乐意）
束手就擒（捆，系）
1、“小时候妈妈对我讲，大海啊就是我故乡……”我最爱唱这首歌是因为：
大海给我带来了无穷的乐趣，赶海给我留下了深刻的印象。
2、文中赶海的趣事主要有：
追浪花、捉螃蟹、捞海鱼、捡贝壳、摸海星、捏大虾。
其中作者详写了：
追浪花、捉螃蟹、捏大虾。
3、文章开头、结尾都写我小时候唱的歌，这是一种首尾呼应的写法，突出赶海给我留下了深刻的印象。
写出了对大海的喜爱，对童年生活的眷（juà
n）恋。
4、“赶海”指的是海水退潮时，到海边去捡贝壳、海鱼之类的事。
5、课文的第3自然段主要写了“我”赶海的过程。
主要写了三件事：
抓海星、捉螃蟹、捉大虾。
“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”一句使用了比喻的手法，把大虾比作武将，让人觉得生动有趣。
“俘虏”原指抓来的敌人，这里指大虾。
“哦，原来一只大虾在逗我呢！
”这句话中，“逗”字用得好，把大虾当成人来写，让句子更生动有趣了。
请你试着写一句：
①星星眨着眼睛，要睡觉了。
②风儿发出一声叹息，鱼儿从水中探出脑袋。
6、体会句子中所表达的情趣。
①嘿，一只小海星被我抓住了！
（“我”抓到海星的惊喜、兴奋。
②哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。
（“我”看到小伙伴的好奇。
③咦，怎么我的脚也痒痒的？
（“我”的疑惑不解。
④哦，原来是一只大虾在逗我呢！
（“我”发现大虾的恍然大悟。
第十二课：
荷花
花骨（ɡū）朵
挨（āi）挨挤挤
嫩（nè
n）黄色
2、描写荷花的词：
亭亭玉立
清香袭人
冰清玉洁
出水芙蓉
1、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字写出了：
荷花旺盛的生命力。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话把荷叶比作大圆盘。
写出了荷叶的颜色和形状，是从碧绿、大圆盘等词中看出来的。
写出了荷叶的多、密。
是从：
挨挨挤挤、一个个看出来的。
3、第2节写了白荷花的3种姿态：
①、刚展开两三片花瓣的。
②、盛开的。
③、含苞待放的。
4、第3节中，“一大幅活的画”是指：
一池白荷花。
“画家”指：
大自然。
表达了作者对神奇美妙的大自然的赞叹。
5、荷花的诗：
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
第十三课：
古诗两首
1、窗含西岭千秋雪：
含：
包含
2、遥看瀑布挂前川：
川：
河流
3、疑是银河落九天：
疑：
可能。
疑是：
可能是。
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这首诗出自唐朝诗人李白写的《望庐山瀑布》，诗人运用了夸张的手法写出了庐山瀑布的壮美。
2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这首诗出自唐朝诗人杜甫写的《绝句》，用“黄、翠、白、青”四个字，勾画出春天这个季节的色彩美。
读着这句话，我眼前仿佛出现了这样的画面：
天空湛蓝湛蓝的，柳树翠绿翠绿的，活泼可爱的黄鹂在枝头快乐的歌唱，一行队列整齐的白鹭飞上蓝天。
这真像一幅充满了诗意的山水画啊！
3、春天的诗：
①迟日江山丽，春风花草香。
②春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
④等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第十四课：
我应该感到自豪才对
疙瘩（da）松散（sǎn）结束（shù
）担（dān）心
睫（jié
）毛贮（zhu）存
难
nà
n（灾难）（逃难）（大难临头）
ná
n（艰难）（难看）（难道）
铺pū（铺天盖地）（铺平道路）（铺张）
pù
（杂货铺）（店铺）（床铺）
2、写词语
又大又厚（含有两个“又”）又高又壮又圆又亮又高又亮
铺天盖地（含有反义词）顶天立地
惊天当地
改天换地
开天辟地
3、近义词
贮存（保存）
松散（松软）
难看（丑陋）
4、给句子换个语气，意思不变。
如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里拔不出来。
（陈述句）
如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？
（反问句）
1、小骆驼的情感变化：
委屈——担心——自豪。
2、形容沙漠的四字词语：
寸草不生、飞沙走石、不毛之地、荒无人烟
3、形容骆驼精神的词语：
忍辱负重、始终如一、自强不息、志在千里、义无反顾、坚定不移。
4、小骆驼的脚、两层睫毛、驼峰分别有什么作用？
小骆驼的脚虽然又大又厚，在沙漠里行走时，不会陷进沙子里。
它的两层睫毛，可以挡住猛烈的风沙。
它背上的两个驼峰，可以贮存水和养料，在沙漠中旅行不会饥饿口渴。
5、小骆驼会对小红马说什么？
小骆驼会对小红马说:
“我的脚虽然又大又厚，在沙漠里行走时，不会陷进沙子里。
当风沙来时，我的两层睫毛可以挡住猛烈的风沙，眼睛里不会进一点沙子。
我背上的两个驼峰可以贮存水和养料，在沙漠中旅行不会饥饿口渴。
这三样宝贝对我太重要了，有了这三样宝贝，我感到太自豪了。
你以后不要在笑话我了。
”小红马说：
“哦，原来是这样，你的这三样宝贝太神奇了，我以后不会再笑话你了。
6、小骆驼明白了一个道理：
看一个事物的美丑，不能只看外表，还要看它有没有用处。
第十五课：
水上飞机
遇难（nà
汲（jí
）水
随即（jí
2、造句
究竟（放句中）……电脑又停机了，究竟是怎么回事呢？
究竟（放句末）……①太空里究竟有没有外星人，我想去探个究竟。
②前面许多人围在一起，我上去看个究竟。
渐渐（表示天气）……春天到了，天气渐渐暖和了。
渐渐（表示人物活动）……妈妈听着我说的话，脸上渐渐露出了笑容。
随即（立即）迅速（快速）奇怪（奇特）救援（救助）佩服（敬佩）输送（运送）
二、课文的理解：
1、水上飞机的样子：
白色船体的两边长了两个大翅膀。
2、水上飞机有很多种：
（1）海上救护机：
迅速救援海上遇难的船只。
（2）海上战斗机：
随时从海上起飞，参加战斗。
（3）海上运输机：
给航行中的船只输送物资。
（4）海上灭火机：
扑灭森林大火。
3、我设计的飞机：
①海上侦察机。
可以从海上起飞，侦察敌人的行踪，为我方收集情报。
②海上清洁机。
可以捡拾海上的垃圾，让海洋更干净。
③海上巡逻机：
进行海上巡逻，打击不法分子。
第十六课：
跟踪台风的卫星
1、易混淆的字
厉（严厉）（厉害）（再接再厉）（厉行节约）
历（历史）（经历）（历历在目）（历尽甘苦）
泄（泄气）（泄劲）（水泄不通）（泄露秘密）
泻（泻肚）（腹泻）（一泻千里）
2、易读错的字
堤（dī）坝（bà
发怒（nù
）撑（
chēnɡ）牢
跟踪（zōng）
3、写近义词
泄气（泄劲）（放弃）
跟踪（盯梢）
嘲笑（讥笑）
谈笑风生（谈笑自如）
4、文中表示“看”的词语：
望见、盯住、监视
请你再写几个“看”的词语：
凝望、注视、仰视、东张西望、左顾右盼、坐观成败
5、谈笑风生的意思是有说有笑，兴致高。
形容谈话谈得高兴而有风趣。
造句：
①过年了，我喜欢在桌子旁听那些大人们谈笑风生。
②我们老师关系和我们很好，所以我们经常一起谈笑风生。
1、课文里跟踪台风的是第三代气象卫星，人们叫它时刻跟踪台风，监视台风。
气象卫星站设在离地面300千米的高空，每隔二十五分钟，气象卫星就向人们报告一次台风的行踪。
第十七课：
“你必须把这条鱼放掉”
未（未来）（从未）（未成年）（未羊）
末（末梢）（期末）（周末）（粉末）（本末倒置）
毫（毫毛）（毫米）（丝毫）（毫无诚意）（明察秋毫）
豪（豪杰）（文豪）（豪杰）（自豪）（豪爽）（豪迈）（巧取豪夺）
2、“允许”的意思是许可，造句：
允许……①上课时，老师允许同学们提出自己不懂的问题。
②马路上，警察叔叔不允许行人横穿马路。
③人类乱砍树木，乱杀野生动物，这是大自然不允许的。
3、按要求改句子。
⑴你不能不把这条鱼放掉。
（改成句末是问号的句子）
你怎能不把这条鱼放掉呢？
⑵面对垃圾，难道我们能坐视不管吗?
（
改成句末是句号的句子）
面对垃圾，我们不能坐视不管。
⑶一轮明月从湖面上慢慢升起。
（改成比喻句）
一轮明月像一面明镜从湖面上慢慢升起。
⑷一轮明月从湖面上慢慢升起。
（改成拟人句）
一轮明月从湖面上慢慢地站起身，遥望着大地。
1、“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定”你怎么理解？
这句话告诉我们，无论在怎样的情况下，我们都应该遵守规定。
遵守规定不是给别人看的，而是文明社会中每一个人都具有的文明素质。
只有人人遵守规定，社会必定有序而美好。
比如有人为了争几分钟而乱闯红灯，结果害人害己，后悔不及。
2、文中小汤姆的心情发生了几次变化：
惊喜——不情愿——无可奈何——遗憾。
3、那晚的情景为什么一直铭刻在汤姆的记忆里？
因为①那晚汤姆钓了一条很大的鲈鱼，结果又不得不放掉，令他印象深刻。
②那一晚，爸爸让他明白了一个做人的道理：
必须遵守规定。
所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里。
第十八课：
狼和鹿
1、易错的字
狩（shò
u）猎
悲惨（cǎn）
贪婪（lá
袅（niǎo）袅
传染（rǎn）
着（zhá
o）火
提（dī）防
血泊（pō）
居（jū）然
嬉戏（游戏、玩耍）
提防（防备）
凶残（残忍）
贪婪（贪心、贪得无厌）
消退（蔓延）
降临（来临）
糟蹋（破坏）
解除（去掉、消除）
居然（竟然）
毁灭（毁坏、消灭）
1、“功臣”指的是鹿，因为①狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林就不会被糟蹋得这么惨，从而保护了森林；
②同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁，从而保护了鹿群。
2、“祸首”指的是鹿，因为①一旦鹿群过多地繁殖，吃掉了一切绿色植物，毁坏了森林。
②鹿群闹起了饥荒，许多鹿群染病，从而毁灭了自己。
3、《狼和鹿》的故事告诫人们：
必须认识到自然界各事物间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。
4、《狼和鹿》的故事中，狼、鹿、森林、人都是受害者，狼遭到捕杀，鹿饿死病死不计其数，森林遭到破坏，人类失去了美丽环境，生活受到影响。
第十九课：
放飞蜻蜓:
口吻（口气、语气）
慈爱（仁慈、怜爱）
征询（询问）
入神（专心）
2、照样子写词语。
例：
七嘴八舌
七手八脚
七拼八凑
七零八落
七上八下
七长八短
成千上万
千军万马
千山万水
千言万语
千变万化
千辛万苦
1、本课是围绕：
捉蜻蜓-----谈蜻蜓-----放蜻蜓写的，通过和陶行知
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