中国历史第一册训练题 材料说明部分Word格式.docx
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[2]“学而时习之,不亦说乎?
”的含义是什么?
——学过的知识时常温习,不是也快乐吗?
[3]“知之为知之,不知为不知”要求学生要有什么样的学习态度?
——老老实实的学习态度。
[4]“三人行,必有我师焉!
”告诉我们什么样道理?
——要谦虚好学。
[5]这三句话对你学习有什么帮助或指导?
——孔子的三段话,教育我们要不断总结和向别人学习好的学习方法,要具有老老实实和谦虚好学的态度,才能学有所成。
[6]我们应怎样评价他?
③孔子是我国古代大思想家、大教育家,儒家学派的创始人。
[7]他(儒家)的思想主张是什么?
他的思想对后世有何影响?
——核心是“仁“,反对苛政的任意刑,倡导以德治国。
影响:
他的学说后来被封建统治者利用和改造,成为封建文化的正统思想。
[8]儒家何时开始成为封建统治的正统思想?
—西汉汉武帝采纳的董仲舒“罢出百家,独尊儒术”开始。
[9]孔子在教育方面的突出贡献是什么?
——创办私学,广收门徒;
有益的教学经验和学习方法(因材施教、温故知新、老老实实、谦虚好学)。
[10]孔子教育思想中的不足体现在哪里?
——因其认为学习耕田种菜没有出息,反映了其鄙视农业生产,歧视体力劳动的思想,这是不正确的。
[11]2005年9月28日是孔子诞辰2556年,世界各地都举行了盛大的纪念活动,说明孔子的思想影响之深远;
你认为孔子思想中哪一点对你影响最大?
为什么?
3.(P38)“斧斤以时入山林,林木不可胜用也”
①此话是谁说的?
他是什么时期哪一学派的人物所说?
他是谁的第子?
——孟子、战国、儒家、孔子。
②他怎样看等当时的诸混战?
——他看到期战争的残酷,提出“春秋无义战”笼统反对一切战争。
③他提出了怎样治国方略?
——“民贵群轻”要求统治者轻徭薄赋,实行“仁政”,要持续利用自然资源。
④这段话是什么意思?
②按时进山伐树,森林资源才能持续利用。
⑤有人说他是中国“可持续发展战略的最早倡导者”,你同意这种看法吗?
请说明你的理由。
——同意。
因为他主张不要过分捕捞,按时进山伐树,森林资源才能持续利用。
这和今天提出的“可持续发展”战略是一致的。
⑥这一观点有什么现实意义?
③今天,在进行社会主义现代化建设时,我们仍应遵循这一原则。
只有这样,才能保证资源合理利用,可再生资源不断再生,否则就会破坏环境,使资源枯竭,最终给我们的建设造成破坏。
因此,这一观点不仅正确,而且对我们今天建设社会主义小康社会有重要的借鉴意义。
4.(p36)“祸兮,福之所倚;
福兮,祸之所伏。
①这是是什么时期哪一位思想家的言论?
——春秋时期,老子。
②这段话是什么意思?
——从灾祸中吸取教训,可以得到幸福;
在幸福中丧失警惕,就潜伏着灾难。
③引文反映了这位思想家的什么思想?
——老子认为各种事物都有对立面,对立的双方能够相互转化。
5(P42).现代著名史学家郭沫若说:
“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。
“
①郭沫若所说的是什么事件?
——“焚书坑儒”。
②这件事是秦始皇接受了谁的建议?
——他这样做的目的是什么?
只有哪些书不烧?
②李斯、为了加强思想控制。
只有医药、卜筮和种树的书不烧。
③我们应该怎样评价这件事?
——“焚书坑儒”是在秦朝刚刚完成统一后不久,为了统一人们的思想,加强思想控制,巩固统一而采取的措施,对巩固国家的统一有一定的作用,但手段是极其野蛮、粗暴的,禁锢了思想,摧残了文化。
6、(P41)“秦王扫六合,虎视何雄哉!
飞剑决浮云,诸侯尽西来。
”P41
①秦王是指谁?
他扫六合后自称什么——赢政、秦始皇。
②“秦王扫六合”是在什么时间灭掉哪六诸侯国?
——公元前230年到公元前221年陆续灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
③什么战役后,东方六国无法抗拒秦的进攻?
——公元前206年秦赵之间的(长平之战)。
④秦扫六合后,建立了一个什么样的国家?
——中国历史潮流上第一个统一的中央集权的封建国家。
⑤秦的统一,对今天我国的统一大业的实现有何启示?
——统一是中华民族的主流,符合两岸人民的心愿。
我们要坚定不移在贯彻“和平统一,一国两制”的方针,但也不承诺放弃武力;
我们要坚决反对“台独”积极推进两岸交往,争取早日实现祖国统一的统一大业。
7.(P78)“在造纸术发明以前,我国通常用竹木简或帛作为书写材料……,纸的造价低,携带方便”
[1].我国的纸发明于何时?
——西汉前期
[2].后来谁改进了造纸术?
蔡伦在造纸术方面的贡献是什么?
——蔡伦;
蔡伦改进了造纸术,扩大了原料来源,降低了造纸成本,提高了纸的产量和质量。
[3].纸的发明有什么重大意义?
——
(1)便利了人们的书写和记载;
(2)推动了人类文明的进步;
(3)有利于世界人类文化的传播。
8(P87)“……陵墓里有骑步兵俑七千多种,武士俑不同的身份、不同的神态……”
[1].材料中的“陵墓”指的是谁的陵墓?
——秦始皇.
[2].材料反映的是哪一时期的雕塑艺术?
其杰作是什么?
该杰作被誉为什么?
——秦汉时期;
秦始皇陵兵马俑;
“世界第八大奇迹”
10.(P72)“初骞行时百余人,去十三岁,惟二人得还”
[1].材料中提到的“骞”指的是谁?
——张骞
[2].他初行时间及目的是什么?
——时间是:
公元前138年,目的是:
联络大月氏,夹击匈奴。
[3].材料是如何反映此次出使的艰难的?
——开始出发时一百多人,十三年之后,只有二人生还。
[4].他出使西域对世界的重要贡献是什么?
——为开辟丝绸之路奠定了基础。
[5]张骞出使西域是在哪个皇帝时期?
——汉武帝
[6]张骞出使西域成功的同时,也沟通了哪条中西交通要道?
——丝绸之路
11(P105).皇帝说:
“如果名不正言不顺,那么各种制度就不能确立。
现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。
那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成习惯,可以允许他们不立即改变。
但是30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。
(1)上文中“皇帝”指谁?
——北魏孝文帝。
(2)他进行改革的主要目的是什么?
——学习和接受汉族先进文化,进一步加强对黄河流域的控制。
(3)除上文内容外,他还有哪些改革措施?
——迁都洛阳;
穿汉服;
改用汉姓;
同汉族通婚
(4)请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价。
——促进了民族融合,也促进了鲜卑族的发展,使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭。
12(P424346.)材料一:
不到长城非好汉。
--毛泽东
材料二:
秦代修筑长城开始于公元前214年,由大将蒙恬主持。
整个工程是在原来赵、秦、燕旧长城基础上修缮增筑而成。
据估计,当时全国有2000万人口,秦始皇征调青壮年男子三十万,……每年征调服役的不下三百万,占全国人口的15%。
当时全国青壮年男子仅有三四百万。
(1)材料一说明了长城在中华民族历史中有什么地位?
——长城是中华民族的象征,在中华民族历史中具有重要的地位。
(2)材料二说明了什么问题?
——秦朝当时的徭役非常繁重
(3)后人对于秦始皇的评价有着不同的说法。
有人说秦始皇功大于过,有人说秦始皇过大于功。
你同意哪种说法?
——说秦始皇是千古一帝,是因为:
1.他统一六国,结束战乱。
2.他制定一套封建专制的中央集权制度。
推行郡县制,影响深远。
3.他统一了文字、货币、度量衡,有利经济文化发展和国家统一。
4.北御匈奴,修建长城;
(修建灵渠,开发南疆)。
说他是个暴君,是因为:
1.他下令“焚书坑儒”,钳制了思想,摧残了文化。
2.他修建阿房宫和长城等,给人民带来繁重的劳役负担;
统治时期,赋税沉重,刑罚严酷。
13(P70)其一:
“壮士悲歌出塞频,中原萧瑟半无人。
”汉武帝时连年对匈奴用兵,也给西汉带来了经济萧条,国库空虚的困扰。
-----宋·
王安石《汉武帝诗》
其二:
“剑戟归田尽,牛羊绕塞多。
”汉元帝时,昭君出塞和亲。
将士解甲归田。
边塞出现农牧业兴旺发展的和平景象。
-----唐·
张仲素《王昭君》
⑴汉匈之间的战与和分别给两族人民带来了什么影响?
请联系材料回答。
——战给匈奴带来巨大的人员伤亡和财产损失,民族也出现分裂,部分人西迁。
同时,也给汉朝带来经济萧条,国库空虚,人民生活困顿的局面,西汉国势也逐渐衰退。
和带来了边塞兴旺发展的和平景象。
⑵昭君何时嫁给哪个匈奴单于?
------西汉(汉元帝)时嫁给匈奴单于:
呼韩邪.
(3)昭君出塞体现了当时西汉与少数民族匈奴族的什么政策?
---------和亲政策.
(4)昭君出塞有何历史意义?
--------促进了汉匈两族的友好相处和文化交流.
(5)从王昭君身上,你学到了什么?
-------以国家利益为重,个人利益服从国家利益,为民族大团结和繁荣作奉献.
(6)你认为怎样才能处理好民族关系?
——处理好民族之间的关系,应该和为贵。
民族之间友好相处,互通有无,有利于各民族的发展。
互相攻伐,战争连绵,只会给民族带来灾难。
但从西汉当时的实际看,西汉初年的“和亲”并没有带来汉匈民族的和平相处,因此,有时,必要的战争也是和平的前提。
14(P57)“罢黜百家,独尊儒术。
”请回答:
(1)这是谁提出的建议?
他生活在哪个朝代?
当时在位的皇帝是谁?
——董仲舒,在西汉,在位是汉武帝
(2)他提这一建议的目的是什么?
——目的是巩固中央集权
(3)这一建议产生了怎样的影响?
——巩固了中央集权,同时使儒家思想逐步成为封建社会的正统思想。
(4)这位皇帝在经济、民族和外交方面还有哪些作为?
(3)经济:
将铸币和盐铁的经营权收归中央,统一铸五铢钱,还治理黄河。
民族:
派卫青霍去病大败匈奴;
外交:
派张骞出使西域
4)哪位皇帝对待儒家的态度与其相反?
(1)能否据此说明他们的目的完全不同?
秦始皇的态度与其相反;
不能,因为他们的目的都是为了加强思想统治巩固中央集权。
15(P2249)蒲松龄有一幅自勉联:
“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
1)此联的上联合下联讲述的事件分别发生在何时?
上联是秦末,下联是春秋
2)上联和下联描述的分别是哪一位历史人物?
上联是项羽、下联是越王勾践
3)上联描述了那一次著名的战役?
这次战役有何意义?
巨鹿之战,打败秦军主力,使秦朝一蹶不振
4)下联描述的是什么历史事件中的故事?
初秋时期诸侯争霸、吴越争霸的故事。
16.(P86)“人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛。
用之所趋异也。
(1)是谁说的?
——司马迁(汉武帝时著名的史学家)
(2)司马迁的主要成就是什么?
写了一篇不朽的史学巨著、文学名著《史记》。
(我国第一部纪传体通史)
(3)这部作记述了什么时期的史实?
——从传说中的黄帝到汉武帝时期的史实。
(4)鲁迅如何评价这一著作?
——“史学之绝唱,无韵之离骚”既是一部不朽的的史学名著,又是一部纪传文学,具有很高的历史和文学价值。
(5)哪些历史人物分别从正、反个方面印证了这句名言?
正面:
战国时期楚国伟大诗人屈原,因不同流合污,报国无门而投江自杀,他以身殉国,死重干泰山;
解放战争时期的刘胡兰在敌人铡刀面前大义凛然,视死如归,她的死重于泰山。
反面:
抗日战争时期,汪精卫成立伪国民政府,公开投敌,当了汉奸,他的生命没有价值,死轻于鸿毛。
(6)他和屈原的经历和成就,你如何看待这句话?
我们可以从中领悟出哪些人生道理?
(这句话对你有什么启示?
)——司马迁忍辱负重,为了成就《史记》;
屈原愤而投江,为了表达对楚国的忠贞。
一生一死,虽是两种截然不同的结局,但他们都是为了理想和抱负,体现了两位伟人的崇高人格。
因此,他们都受到人民的尊敬、热爱和推崇。
启示:
要勤奋学习,开拓创新,忍辱负重;
要勇于面对学习、生活中的困难和挫折,勇于向困难挑战;
要珍怜惜生命,要活得有意义有价值。
17.(P4257)《沁园春·
雪》里写到“惜秦皇汉武,略输文采;
唐宗宋祖,……还看今朝。
”----毛泽东
(1)词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王?
(2)这两位帝王为加强中央集权,在思想方面分别采取了什么措施?
(秦始皇:
焚书坑儒,加强思想控制。
汉武帝:
罢黜百家,独尊儒术。
)
(2)有人说秦皇是千古一帝,有人说他是暴君,你眼中的他是个什么样的人?
(答案见第12题)
18(P34)“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!
”回答问题:
(1)上述内容出自哪一作品?
作者是谁?
他生活在什么时期的哪个国家?
——《离骚》、屈原、战国时期楚国人。
(2)他创作的新体诗歌被后人称为什么?
——楚辞体。
(3)这两句诗反映了作者怎样的情怀?
——热爱祖国,同情劳动人民的情怀。
(4)他与什么节日有关?
人们用什么样习俗纪念他?
——端午节。
划龙舟、吃粽子。
(5)我们应该向他学习什么?
——热爱祖国,关心国家和民族的命运的前途、敢于同邪恶势力作斗争,至死不屈的精神,为理想、真理执着追求、探索奋斗。
19(P2951)以农为本的经济思想,长期以来对我国的社会经济发展产生着深远的影响。
秦国、西汉、都很注意发展农业生产,提高粮食产量,减轻农民负担。
⑴商鞅变法的法令中,对生产粮食和布帛多的人规定可免去什么负担?
——徭役。
⑵西汉初年,统治者为了恢复和发展生产,恢复民力,安定社会,对农民采取了什么政策?
休养生息。
20(P52).材料一:
汉兴,接秦之,诸侯并起,民失作业而大饥谨。
凡米石五千,人相食,死者过半。
民以饥饿自卖为奴婢者,皆免为庶人……约法省禁,轻田租,什五而税,量吏禄,度宦用,以赋于民。
材料三:
农,天下之本也……,其令君国务劝农桑,益种树,可得衣食物。
(1)以上材料反映了哪个历史朝代的状况?
——西汉
(2)材料三这句话是谁说的?
中心意思是什么?
反映了什么思想?
——汉景帝、农业是天下的根本、反映了对农业的重视。
(3)料二、三中的措施可以概括为什么政策?
——休养生息政策
(4)有何措施?
P52实施这一政策的效果如何?
——西汉初期经济迅速恢复并持续发展,社会稳定,出现“文景之治”
(5)汉初重视农业对今天有何启示?
——今天农业仍然是国民经济的基础,我们要采取有效措施解决好“三农”问题,建好新农村,确保国家长治久.
21、(P47)“伐无道,诛暴泰”——《史记》P47
(1)材料反映了我国古代何时发生的什么历史事件?
——公元前209年的泰末农民起义。
谁领导?
——陈胜、吴广。
建立了什么样政权?
——张楚政权。
(2)泰国的暴政体现在哪些方面?
——严酷的刑法;
繁重的赋税和徭役;
秦始皇广建宫殿和陵墓;
泰二世的统治更加残暴。
(3)泰因为暴政而亡对今天有何启示?
(经验教训)——治理国家要德治与法治相结合,要与民生息,不要实旋暴政。
22、(P83)“人,物也,亦物也,物死不为鬼,人死何故独能为鬼?
”——《论衡》
(1)《论衡》作者?
——东汉时期唯物主义思想家,王充
(2)为什么说他是杰出的唯物主义思想家?
——因为他在鬼神迷信泛滥的时代,依据科学知识,有力地批判了迷信鬼神的唯心思想,提出无神论的观点。
(3)他批判了什么思想?
——迷信思想。
(4)他的思想在今天有何现实意义?
——否定鬼神的存在,崇尚科学,对破除宗教、封建迷信前积极意义。
(3)我们应该学习他什么?
——勤勉好学,实事求是,敢于向鬼神迷信思想宣战的大无畏斗争精神。
23、(P109)《水经注》对三峡两岸猿声的描写:
“空谷传响,哀转久绝。
……巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
(1)引文出自《水经注》,其作者是谁?
——郦道元(北魏杰出地理学家)
(2)这部著作有什么价值?
——至今仍是研究我国古代地理的重要著作。
(3)我国目前正在修建的三峡工程,具有哪些综合效益?
——三峡工程具有巨大的防洪、发电、航运等社会经济、环境综合效益。
24、(P50)刘邦和群臣谈论楚汉胜原因是说:
运筹帷幄,决胜千里,我不如张良;
治理国家,安抚百姓,我不如萧何;
统帅百万大军,战无不胜,我不如韩信。
这三人是杰出的人才,我重用他们,这就是我能夺取天下的原因。
项羽只有一个范增,还不能重用,这就是他之所以被我打败的症结所在。
(1)刘邦胜利的原因(刘邦比项羽高明之处)是——重用人才,善用人才。
(2)项羽失败的原因是——没有重用人才,不懂用人,疑心太重。
(3)从中得到什么启示(经验教训)?
——现在是知识不济时代,一个国家、民族、企业和个人在激烈的竞争中,要想立于不败之地,就必须尊重人才,重视人才,培养人才,实施科教兴国战略。
(4)刘邦与项羽之间的战争称为——楚汉之争。
(5)刘邦胜利后建立的朝代是——西汉(前202年建立)刘邦即汉高祖。
25、(P9)材料一:
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子。
使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
材料二:
今大道既隐,天下为家。
各亲其亲,各子其子,货力为己。
大人世及以为礼,成果沟池以为固.故谋用是作,而兵由此起。
禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。
......是谓小康。
①上述资料所讲的两个时代有什么不同?
材料一反映了没有压迫、没有剥削、“天下为公”的原始社会的状况。
材料二描述了阶级社会产生后“天下为家”和王位世袭的社会现象。
②文中“天下为公,选贤与能”是指的哪种更替首领位置的办法?
——禅让制。
③从第二段资料看更替首领位置的办法有了什么变化?
——世袭制。
④两者相比你认为哪一种是进步的?
你喜欢哪一种?
26、(P89)“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已”
(1)这句是谁说的?
②"
烈士"
指什么?
③"
壮心"
在这里指什么?
④作者最伟大的功绩是什么?
他为什么能有如此的作为?
①曹操。
②指怀有雄心壮志的人。
③"
指统一全国统一北方,结束了北方军阀割据的局面。
他能统一北方,是因为他在政治上"
挟天子以令诸侯"
,占了优势,招贤纳士,重视人才。
在经济上实行屯田,奖励农耕。
在军事上官渡之战,以少胜多,大败袁军,奠定了统一北方的基础。
(2)曹操是三国时期的人物吗?
——不是。
(3)你能说出与曹操有关的两场著名的以少胜多的战役吗?
——官渡之战、赤壁之战
(4)这句话对你有什么启发?
——学习他为统一大业努力奋斗,积极进取的精神。
(5)为什么曹操在官渡之战中以少胜多,而在赤壁之战中却以多败于少?
——官渡之战前曹操招募流民、组织兵士屯田,官渡之战时曹操采纳谋士建议火烧袁军粮草,大败袁绍。
赤壁之战时,曹操骄傲轻敌,导致大败。
曹操在两次战争中的不同结局,给我们哪些启示?
----骄兵必败
27、(P109)阅读下列材料:
"
我国古代有一位著名的农学家,他强调农业生产遵循自然规律,农作物必须因地种植,不误农时;
还要改革生产技术和工具。
他著的一部农书,总结了我国北方劳动人民积累的生产经验,介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法。
(1)这位农学家是谁?
生活在什么朝代?
答:
①贾思勰;
北朝。
(2)他著的农书叫什么?
——《齐民要术》(3)这部著作有何重要价值?
——这是我国现存的第一部农书,也是世界农学史上的优秀著作。
(4)从他身上我们学到了什么?
——坚持不懈求知,积极探索科学的精神。
28(P4257)材料一:
丞相李斯曰:
“今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首。
…..臣请史官非秦记皆烧之…….所不去者医药卜噬种树之书。
---《史记》
诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
---董仲舒
(1)材料一中李斯的建议被哪位皇帝接受?
他采取了什么措施?
秦始皇焚书坑儒
(2)材料而中董仲舒的建议被哪位皇帝接受?
汉武帝罢黜百家独尊儒术
(3)两位皇帝采取的措施虽然不同,但其根本目的都是什么?
巩固中央集权,加强思想控