苏教版小学一年级语文上册教材预习单元预习精品Word文档格式.docx
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20篇课文中随课文教学生识字305个，写字168个，学会27种汉字笔画名称。
课文题材广泛。
课文内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。
每篇课文均为汉字注了音，这样既课复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读背诵训练，培养阅读能力。
课后作业突出了识、写、读、背的语文实践活动。
每课一般安排两项作业，一项是朗读、背诵或复述，一项是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。
重点非常突出，操作程序十分具体。
本册每组课文之后安排一个单元练习，共6个。
练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。
字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
全册教材种“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。
“课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。
第一册课本具有以下特点：
⑴博采众长，富有新意。
⑵简化头绪，减轻负担。
⑶突出重点，便教利学。
三、对学生基本情况分析：
本班共有学生37人，男生19人，女生18人，他们分别来自衡西、高坝、丁塘、龙墩口及顺河居委会。
大部分的家长比较重视教育。
知识基础情况分析：
大部分学生接受过在幼儿园三年的教育，大部分的学生能够做到有礼貌的、用普通话同小朋友进行沟通，说话时神态大方、自然，说的话完整，但也有个别的小朋友说话不完整，缺乏自信。
大部分的学生能够较熟练的掌握声母、韵母的读、默写，还有少数的学生能够拼读音节，表现尤为突出的学生是：
金锦绣、许广汉、贾婷婷、陈凡、王鑫、陈伟艳、杨晨希、陈仕琪、徐卉君、方菲、杜佳慧等。
智力与非智力因素的分析：
大部分学生对语文这门学科兴趣较浓，上课能专心听讲，积极发言，回答问题声音洪亮，吐词清晰，会讲普通话，读书写字姿势端正，作业能按时完成，表现出爱学习，想学习的愿望。
表现较好的学生有杨建鑫、许广汉、李永喜、贾婷婷等人，他们不但能掌握老师交给的基础知识，还能背诵一些儿歌、古诗、生动的讲故事。
智力方面较差的有杨建会、陆厚婷、高如雅、杜宏金、茆靓晴等人。
能力情况分析：
通过近几周的观察，我发现本班的学生大部分能够将书本上所学到的知识和日常生活中的紧密的结合起来，语言表达能力、想象力较好，如：
贾婷婷、陈凡、许广汉。
也有个别的学生综合表现能力较差，需要进一步的训练。
学习习惯分析：
大部分的学生的行为习惯较好，上课专心听讲，回答问题时先举手，且声音响亮，表现尤为突出的有：
金锦绣等，但也有少部分的学生的心里机制还不够成熟，再加上没有经过学前培训，一些好的学习习惯还没有形成，如课前学习用品准备不好，说话不完整，作业忘做等，针对这些情况将进一步加强习惯教育，训练学生在各方面的能力。
四、提高教学质量，改进教学方法措施。
⒈加强听说读写的训练，让学生学的卖力，教师教的省力，培养学生观察能力、语言表达的能力。
⒉认真学习和钻研大纲，深入钻研教材，了解学生，依据儿童身心发展规律，精心设计教学的每一个环节，不断改进教法，备好每一节课。
⒊课堂上做到教师为主导，学生为主体，训练为主线，采取因材施教、因人施教的方法。
⒋课堂上多读精讲，充分的利用多媒体，发挥学生的主体性。
⒌坚持多表扬少批评，关心爱护全体学生，不歧视后进生。
6、班内经常的开展竞赛活动，使学生爱学，乐学，勇于创新。
7、根据本班学生的情况，因材施教，耐心的辅导。
8、经常联系家长，及时了解学生的个人情况，家校联手，共育学生成长。
9、及时的写教后记，记下教学中的得与失，以便进行改进教学。
10、大量的阅读有关教育教学杂志，做好笔记，汲取先进的教学经验，大胆实践，勇于创新。
五、课时分配方案：
培养良好的习惯3课时
第一单元：
1、aoe2课时
2、iuü
2课时
认一认一2课时
第二单元：
3、bpmf3课时
4、dtnl2课时
5、gkh2课时
6、jqx2课时
认一认二2课时
7、zcs2课时
8、zhchshr2课时
9、yw2课时
认一认三2课时
第3单元：
10、aieiui2课时
11、aoouiu2课时
12、ieueer2课时
认一认四2课时
13、anenin2课时
14、unuü
15、angengingong2课时
认一认五2课时
复习2课时
第4单元：
1、识字12课时
2、识字22课时
3、识字32课时
4、练习13课时
第5单元：
1、人有两个宝2课时
2、升国旗2课时
3、江南2课时
4、我叫“神舟号”2课时
练习二3课时
第6单元：
5、家2课时
6、东方明珠2课时
7、秋姑娘的信2课时
8、看菊花2课时
练习三3课时
第7单元：
识字42课时
识字52课时
识字62课时
练习43课时
第8单元
9、大海睡了2课时
10、冰花2课时
11、北风和小鱼2课时
练习五3课时
第9单元：
12、怀素写字2课时
13、小河与青草2课时
练习六3课时
观音寺小学一年级语文教材总预习（上册）
一、指导思想：
以国家的教育方针伟准绳，以《全日制义务教育语文课程标准》为依据，以全面提高学生的语文综合素质为目标，建设一套适应现代化社会发展的有中国特色的小学语文教材。
二、教材特点：
1、博采众长，富有新意。
2、简化头绪，减轻负担。
3、突出重点，便教利学。
三、教学目标：
1、学习习惯。
①、掌握正确的读写姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好读书习惯和书写习惯。
②、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音。
①、读准声母、韵母。
②、能准确的拼读音节。
③、能说出声调符号的名称，读准四省声，学读轻声。
④、认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3、识字写字。
①、能认读255个生字。
②、说出基本笔画的名称。
③、能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。
能养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确，规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际。
①、能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
②、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
③、能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读。
①、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
②、认识句号、问好、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
③、朗读、背诵指定的课文。
会分角色朗读对话。
④、准确地复述课文，语句连贯。
⑤、能准确、流利地朗读课文。
能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。
四、教学内容和注意事项：
1、关于“培养良好的学习习惯
（1）”
2、关于“汉语拼音”
①要处理好课文各部分内容之间的关系。
②要正确把握音节教学的目标。
③在音节教学时，不要依靠教师领读，而要致力于学生独立认读能力的培养。
④教师要尽量让学生凭借注音来朗读课文和识字。
3、关于“课文”
①多读精讲，注重积累。
②讲究方法，提高质量。
③保证时间，严格训练。
4、关于“单元练习”
①教学要求要准确到位。
②教学方法要灵活多样。
五、教学时间和教辅用书
1、教学时间：
培养良好的学习习惯3课时
汉语拼音45课时
课文60课时
练习18-24课时
2、教辅用书：
①教学挂图
②教学录音磁带、投影片
③习字册
苏教版一年级语文上册第一单元教材分析（单韵母）
教材分析：
本单元时汉语拼音的6个单韵母的教学，这两篇汉语拼音的课文都配有字母教学的情境图，生动形象，可以帮助学生掌握6个单韵母的音和形。
1、在教学6个单韵母时要把单韵母的练读作为重点，并且在正确书写这一方面加以严格、长期的训练。
2、单元后安排了16个常用字的认识，图文并茂，讲拼音，识字交叉安排，起到拼识相互促进的作用。
3、本单元安排了汉语拼音的声母、韵母，相关的整体认读音节及其他音节的教学，文中配以与字母相关的情境图，插图，生动形象，有助于学生的学习。
4、在教学声母、韵母时要以练读，准确拼读为目标，致力于学生独立认读能力的培养。
单元重难点：
1、韵母四声的读音。
2、声母韵母的书写规则。
3、aoeiuü
六个单韵母的正确发音；
4、aoeiuü
的四声读法。
教学目标
1、学习aoeiuü
六个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。
2、认识四个声调符号，能正确地读出aoeiuü
的四声。
3、识和学习使用汉语拼音四线格。
4、图形对照，认识16个常用汉字。
培养学生的识字兴趣。
课时安排
1、《aoe》3课时
2、《iuü
》3课时
3、《认一认一》1课时
合计：
7课时
苏教版一年级语文上册第二单元教材分析（声母）
一、单元教材分析
学习内容要学习14个声母：
b.p.m.f.d.t.n.l.g.k.h.j.q.x
第一部分：
情境图、声母笔顺图示和他们在四线格中书写规则。
第二部分：
声母及其表音表形图。
第三部分：
能正确认读14个声母与单韵母组成的音节。
第四部分：
声母在汉语拼音四线格中的书写，指导正确描红。
二、单元教学目标
1、习惯培养：
掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，掌握正确的使用学习用品的方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
2、认识14个声母，能正确认读14个声母与单韵母组成的音节。
3、认识四线格，能正确地书写14个声母。
4、认识《认一认2》中的16个汉字，能够读准字音。
三、单元教学重难点
1、培养良好的学习习惯：
让学生养成正确的读写姿势，爱惜学习用品。
2、能够理解情境图，说出图意，结合语境歌认识14个声母。
3、学会14个声母，能够正确认读，并能正确书写。
4、认识汉语拼音四线格并学习使用。
5、认识《认一认2》中的16个汉字，能够读准字音，了解汉字与图片联系。
四、学情分析
预计学生能在老师的指导下积极主动地进行认读、书写，在游戏中积极参与巩固练习、讨论。
老师要充分借助课文中的“情境图”和“语境歌”进行形象、直观地教学。
把握好时机做好示范教学：
比如字母的拼读方法和口型、字母书写等等。
有意识地创设良好的氛围，以游戏等形式进行巩固练习，激发学生的表现欲和学习兴趣，培养他们的探究意识。
还要结合学生的年龄特点，在课堂教学中逐渐渗透学习方法的指导，培养良好的学习习惯和学习方法。
五、单元教学内容及课时安排
3、《bpmf》3课时
4、《dtnl》3课时
5、《gkh》2课时
6、《jqx》2课时
《认一认二》2课时
7、《zhchshr》2课时
8、《zcs》2课时
9、《yw》2课时
《认一认三》2课时
20课时
苏教版一年级语文上册第三单元教材分析（复韵母）
一、
教材分析
本单元教学内容有：
复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ü
e、er、an、en、in、un、ü
n、ang、eng、ing、ong及四声，声母和复韵母的拼音练习，音节的书写格式，整体认读音节ye、yue、yuan、yin、yun、ying，以及认字、配图的字词拼读和儿歌。
识字结合句子、儿歌的教学进行，采用多种方法复现、巩固。
其中，er是特殊韵母，可以单独为汉字注音，不与任何声母相拼；
j、q、x与ü
e相拼时，ü
上两点省略。
复习三和四中包括比较形近字，拼读音节、认读字词和读儿歌、看图讲故事及声母、复韵母和整体认读音节的系统复习。
二、教学目标
1、学会复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确书写。
2、练习声母与复韵母拼音。
正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。
3、正确书写音节。
4、学会特殊韵母er和整体认读音节yeyue，能读准音，认清形，会读它们的四声。
5、掌握j、q、x与ü
上两点省略规则。
6、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
7、认识生字，并能在一定的语境中使用。
8、复习复韵母，能够正确区分形近的复韵母。
9、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。
10、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。
11、能够正确认读词语，并会恰当使用。
12、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。
13、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
三、教学重、难点
1、学会复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。
2、学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节。
3、掌握J、q、x与ü
4、掌握整体认读音节，能够正确区分形近的复韵母。
5、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。
四、课时安排
10、《aieiui》2课时
11、《aoouiu》2课时
12、《ieueer》2课时
《认一认四》2课时
13、《anenin》2课时
14、《unuü
》2课时
15、《angengingong》2课时
《认一认五》2课时
《复习》2课时
18课时
苏教版一年级语文上册第四单元教材分析
教学内容
本组课文有：
识字1、识字2、识字3，练习1。
教学目的
1、认识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字，认识基本笔画13种，认识田字格。
2、能用普通话正确地诵读课文，了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。
3、初步训练学生健康的生活常规，了解公园里的景物与设施。
4、能认真观察图画，能把图上的事物同所学的词语联系起来。
教学重点
1、认识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字。
2、在想象中诵读课文，体会优美的意境。
3、训练学生健康的生活常规。
教学难点
1、运用拼音读准字音，学习基本识字方法。
2、培养良好的写字习惯。
3、会诵读诗歌。
巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）
1、激发学习汉字的兴趣，教给预习生字的习惯，掌握识字的方法。
2、激发阅读的乐趣，能借助汉语拼音读准字、认识字。
3、借助拼音，把词语读准、读顺，把识字、理解词语、认识事物融为一体，体验韵语识字的乐趣。
4、能按笔顺规则正确书写生字。
5、凭借形象的画面引导学生大胆地进行想象。
6、鼓励学生大胆当众地自我介绍。
1、《识字1》2课时
2、《识字2》2课时
3、《识字3》2课时
4、《练习1》3课时
9课时
苏教版一年级语文上册第五单元教材分析
本单元课文有：
1.人有两个宝2.升国旗3.江南4.我叫“神舟号”练习2
1、认识55个生字，能按笔顺规则正确书写29个生字。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，知道双手和大脑的作用，知道五星红旗是我国国旗，培养用手用脑的习惯，激发爱国思想，体会江南水乡的美景。
3、了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
1、认识55个生字，能按笔顺规则正确书写29个生字
2、在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得对帮助过自己的人，我们都应该表示感谢。
1、培养学生说完整话，训练口头表达能力。
2、通过读、背来加深理解课文内容。
1、激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记生字的方法。
2、激发阅读，感受阅读的乐趣，能查找相应的资料，通过大量阅读巩固、拓展识字。
3、训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
5、引导学生大胆地进行想象。
1、《人有两个宝》2课时
2、《升国旗》2课时
3、《江南》2课时
4、《我叫“神舟号”》2课时
《练习二》3课时
11课时
苏教版一年级语文上册第六单元教材分析
5.家6.东方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花
练习3。
1、认识54个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。
3、能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。
4、通过多种形式，激发学生的兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。
2、在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得朋友之间要相互关心的道理。
3、会编成语故事。
1、通过课文学习，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。
2、通过多种训练，加强口头表达能力。
1、激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记难字的方法。
2、激发阅读，感受阅读的乐趣。
5、通过生字学习，认识几个新笔画。
1、《家》2课时
2、《东方明珠》2课时
3、《秋姑娘的信》2课时
4、《看菊花》2课时
《练习三》3课时
苏教版一年级语文上册第七单元教材分析
内容概括：
这篇介绍了关于苏教版一年级语文上册第四单元教材分析,小学语文教学计划，希望对你有帮助！
一、单元内容
本单元包括《识字4》、《识字5》、《识字6》和练习4。
二、单元目标
1、认识32个生字，能按笔顺规则正确书写18个生字。
2、了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。
3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
4、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。
5、通过多种形式，激发学生兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。
三、单元重、难点
1、识字、写字、朗读
2、结合插图，在想象中诵读韵文。
四、单元课文间的联系：
《识字4》带我们到大自然，认识昆虫。
《识字5》带我们到海边，认识美丽富饶的大海。
《识字6》带我们到城市，看看现代城市新面貌。
五、单元课时安排：
《识字4》两课时
《识字5》两课时
《识字6》两课时
《练习4》三课时
苏教版一年级语文上册第八单元教材分析
9.大海睡了10.冰花11.北风和小鱼练习5。
1、认识42个生字，能按笔顺规则正确书写19个生字。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会诗句所描绘的大海夜景，认识冰花的一些特征，培养热爱大自然的感情，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明。
4、能查找相应的资料，通过大量阅读巩固、拓展识字。
教学重点难点
1、认识42个生字，能按笔顺规则正确书写19个生字
2、在想象中朗读课文，体会优美的诗句，懂得从小要好好学本领，才能有新的发明、创造。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
1、《大海睡了》2课时
2、《冰花》2课时
3、《北风和小鱼》2课时
《练习五》3课时
苏教版一年级语文上册第九单元教材分析
12.怀素写字13.小河与青草练习6。
1、认识30个生字，能按笔顺规则正确书写14个生字。
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理；
激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。
3、能查找相应的名人故事资料，能讲古今中外名人的故事，通过大量阅读巩固、拓展识字。
1、认识30个生字，能按笔顺规则正确书写14个生字。
2、在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得从小苦练基本功、聚精会神地做事，才能获得成功的秘诀。
3、能讲古今中外名人的故事。
1、激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的
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