一年级上册品德与生活教案Word格式.docx

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遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察

三、信息交流

1、小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？

是怎样发现的？

老师请各小组的同学先在一起讨论讨论，然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报。

2、小组交流。

3、全班交流。

第二课时

1、对学校环境感兴趣，学习了解环境的方法。

一、活动延伸

1、继续上节课的交流活动。

2、你最喜欢校园的哪个地方？

同桌间说说，然后把它画出来。

老师作适当的评价。

二、活动总结:

小朋友们今天对我们的校园又有了新的认识，我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长！

主题三快快乐乐去上学

教学重点：

学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识。

教学难点：

养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

1、课件（《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》）

2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。

两课时

1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2、在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

课前批注：

一、说一说

1、唱《上学歌》。

今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

2、这首歌你喜欢吗？

对，它写的都是我们小朋友上学的事。

那么，你每天是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：

（课件出示三幅到校方式特写图）

小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

二、画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？

离学校远吗？

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等）

4、谁能上来摆一摆？

请你简单介绍一下吧。

5、我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？

（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！

）看谁观察得仔细、画得清楚。

三、评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：

上学路上不玩耍。

1、学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

2、让学生在“做中学”和“玩中学”

课前准备

1．交通安全棋、四色棋子和掷子。

2、课件（交通标志图，交通行为图、《我们来当小交警》、《过马路》）

教学过程

一、认一认

1、认识交通标志。

2、教师出示交通安全示意图。

你知道他们的作用吗？

　　　（人行横道、红绿灯、警示标志、禁止通行……）

3、游戏：

猜一猜。

出示交通标志，猜一猜它的用途。

4、请同学们把收集到的交通标志展示给大家，并说一说它们的作用。

学生们在小组内互相展示收集到的标志，说出它们的作用。

二、演一演

1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？

2、全体同学一起模拟交通指挥。

三、辨一辨

1、（出示各种交通行为），这些小朋友的行为对吗？

为什么？

1）走路要走人行道；

2）红灯停，绿灯行；

3）不攀爬栏杆；

4）不追跑打闹。

2、学习儿歌《过马路》。

3、总结：

交通规则记在心，安全第一要做到。

四、玩一玩

1、交通安全棋：

看图，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？

2、游戏规则：

1）四人为一组，分别拿不同颜色的棋子。

2）每一轮，每人只能掷一次，按游戏规则前进或后退。

3）游戏过程中要保持安静。

4）先到终点的为优胜者，请举手告诉老师。

3、拿出掷子玩下棋。

3、反馈游戏结果。

大家玩得开心吗？

板书设计

让我们牢牢记住：

上学路上不玩耍，安全第一记心上。

主题四1，2，3大家做

1、了解并遵守小学的行为规范。

2、学做值日，乐于为集体服务。

3、初步养成良好的生活和劳动习惯。

1、纸、彩笔、小红花。

第一课时：

一、导入：

小学生活与幼儿园生活有什么不一样？

怎样做一个合格的小学生？

我们去看一看高年级的哥哥姐姐是怎样上课活动的。

二、分组参观讨论：

小学生应该怎样做？

1、汇报看到的情景。

2、同学们补充评价。

三、实践活动：

今天我值日

1、在平时实践参与的基础上，继续学习怎样值日。

2、感受为大家服务，为集体服务的愉快。

四、小结：

通过参观学习和实践活动同学们都学到了什么？

我们要做爱学习，有责任感的饿好孩子。

板书设计：

专心学习认真值日争当好学生

初步养成良好的生活和劳动习惯。

一、课前谈话。

二、游戏：

红花和谁交朋友

1、活动，请一位学生扮演“红花”，说：

“我叫小红花，谁爱劳动我爱他，谁能和我叫朋友，一朵红花献给他，大家说一说谁能当我的好朋友啊？

”

2、师生共同评价班里爱劳动的学生并发给小红花。

3、我和“小树”一起长

4、请大家记下自己的每一点进步，把它写在叶片上，粘贴在我们班的成长树上！

让我们一起努力，让我们一起和成长树茁壮成长！

爱学习爱劳动守纪律

我要做的更好

第二单元祖国妈妈

主题一您好，祖国

1、知道祖国妈妈的名称、诞生日及国家首都，知道国庆节的由来。

2、认识国旗、国徽，会唱国歌，知道国旗、国徽、国歌是祖国的标志与象征。

3、在升降国旗，奏唱国歌时，能肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

教学重难点：

建国图片，国旗国徽等标志。

一课时。

一、欣赏图片。

让学生了解祖国知识。

二、在我身边找一找。

1、引导学生在生活中找一找有国旗国徽的地方。

2、访问：

为什么这些地方要有国旗和国徽。

3、学生把观察到的记录下来。

三、听故事讲故事。

有关祖国国庆节，国旗，国徽的故事。

四、学一学，唱一唱。

放国歌录音，让学生欣赏，在学唱歌颂祖国的歌曲。

五、小结：

本节课我们欣赏为祖国争光的图片，并学唱了歌颂祖国的歌曲，同学们一定很兴奋。

回家请同学们收集图片和资料。

五星红旗国徽国歌歌曲

主题二欢度国庆

1、实际感受国庆节普天同庆的欢乐气氛，体验欢度国庆的愉快心情。

2、尊敬国旗、国徽，升降国旗、奏唱国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

3、有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。

4、领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。

1、有创意的参加庆祝活动，体验创作的喜悦，发展创作与动手能力。

2、领略祖国风景名胜的壮美景观，初步感受和体验民族的自豪感。

教学准备

1、各种彩纸，铅笔，彩笔，橡皮等。

2、准备设计好的旅游门票。

一课时

一、课前导入:

同学们升旗仪式在每周星期一早晨举行，举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立敬礼。

二、故事会——祖国生日的由来。

三、“迎国庆”联欢会。

1、指导学生自己讨论，商量，策划，准备并主持联欢会。

2、培养学生团队合作精神。

四、迎国庆作品展。

五、诗歌朗诵会。

六、升国旗，组织学生观看这方面的录象或进行实际升旗。

七、小结：

本节课活动非常成功，请同学们再接再厉办好每一次活动。

祖国生日的由来迎国庆诗朗诵

主题三做个好孩子

1、了解少先队的有关知识，知道红领巾是红旗的一角。

2、了解少年英雄的事迹，尊敬革命英雄。

3、了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。

教学重难点

了解小学生日常行为规范，争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。

收集有关少年英雄事迹的资料。

同学们怎样做才是一个好孩子呢？

今天我们学习做个好孩子。

二、讨论：

好孩子应该怎样做？

1、结合开学以来的实际优点与问题开展“我们想这样做”的活动。

2、个人制定自己的规范。

3、小组交流与记录。

4、选代表汇报并补充。

一年级好孩子日常行为规范。

互相帮助遵守纪律努力学习锻炼身体

第二课时：

争取早日戴上红领巾，做祖国的好孩子。

各种有关少先队的资料。

一、课前导入。

二、听红领巾的故事。

三、与大哥哥大姐姐在一起。

1、访问大哥哥大姐姐，了解少先队的活动。

2、体验做一名少先队的自豪感。

四、少先队知识交流会

1、分小组交流。

2、选代表汇报。

3、师生评价，鼓励。

本节课你学到了什么知识，回家继续收集各种资料。

听故事自豪感

第三单元秋天来了

主题一一起找秋天

1、了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

2、体验秋天给人们带来的快乐。

3、学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

4、在活动中能注意安全。

2、学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

记录本，笔，彩笔，温度计等。

二课时

重难点：

了解秋天自然景物的特点，注意季节的变化。

铅笔，记录本。

一、导入新课:

同学们你们有没有发现校园，街道，马路等景色的变化，人们衣着的变化，色彩上的变化等等。

这是为什么呢？

二、寻找秋天

1、在身边找秋天。

（1）个人观察记录。

（2）小组讨论：

怎样通过其他途径更多的感受秋天，了解秋天，认识秋天。

（3）汇报讨论结果，进行评价鼓励。

2、在大自然中找秋天。

（2）汇报自己眼中的秋天。

秋天确实变化很多，只要同学们仔细观察就会发现秋天里很多秘密。

气温下降树叶黄了果实成熟人们穿上毛衣

1、学习观察、记录的方法，能把观察和发现用自己的方式记录下来。

2、在活动中能注意安全。

有关秋天的树叶等。

上节课我们观察了秋天的变化，这节课我们学习秋天怎样保健。

二、秋天的保健。

1、小组讨论：

秋天会得什么病。

3、了解，秋天里的一些常见疾病。

三、评价活动。

1、自我评价。

2、互相评价。

秋天气温变化对人们生活影响很大，要学会增减衣服，适应季节变化。

学会增减衣服，适应季节变化。

主题二秋天的问号

1、能收集各种种子和树叶，

2、对事物有好奇心，能提出自己感性趣的问题，并体验探究的乐趣。

3、学习用看看、听听、想想的方法了解事物，培育爱动筋的习惯。

初步了解植物与种子的关系。

1、收集各种种子、树叶。

2、秋天的水果、蔬菜。

用秋天的收集种子制作标本。

收集各种种子、树叶。

一、导入新课：

二、用秋天的收集种子制作标本。

三、创建秋天的乐园。

1、自由分组计划共同制作。

2、用秋天的各种材料，创造各种有创意的手工艺品。

3、用自己的笔描绘秋天。

四、展示成果，评价鼓励。

秋天不但景色美丽，而且是收获的季节。

书签头饰面具

1、学习用看看、听听、想想的方法了解事物，培育爱动筋的习惯。

秋天各种的水果、蔬菜。

一、谈话导入：

上节课同学们共同制作了好看的手工艺品，本节课我们继续探讨秋天的秘密。

二、猜一猜秋天的果实。

1、把准备的各种水果装袋，让学生去摸摸、猜猜、说说。

2、用秋天收获的果实，做成美味，参加品尝。

三、分组讨论，秋天还有那些变化。

四、小组汇报，评价鼓励。

秋天充满了乐趣，劳动创造幸福。

秋天是收获的季节。

主题三秋天的乐趣

1、能利用秋天收获的物品表现自己对秋天的感受，并以次美化自己的生活。

2、能与同学合作开展活动，发挥想象。

3、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

4、感受中秋节的快乐，体验节日的意义。

1、能与同学合作开展活动，发挥想象。

2、会使用简单的工具，能动手制作自己喜欢的作品、玩具等。

洋芋、彩色花纸、剪刀，铅笔等。

一、秋天时装展示会。

1、做一做，玩一玩。

2、利用废旧报纸，赶金干净塑料袋等作载体。

3、展示汇报，鼓励评价。

二、秋天的乐园。

1、小组合作制作。

2、利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。

3、用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。

三、小小作品展。

1、评价，鼓励。

2、小结。

1、感受中秋节的快乐，体验节日的意义。

同学们你们知道中秋节的来历吗？

知道的请回答。

二、快乐的中秋节。

1、小组合作观察月亮在一段时间内的变化情况。

2、说说议议。

三、中秋故事会。

1、自由讲有关中秋节的故事。

2、介绍有关月饼的知识，共同品尝月饼。

中秋节是一个团圆的收获的节目。

快乐的中秋节中秋故事会

主题四秋天的交流会

1、能以自己喜欢的方式积极的表达秋天里的学习收获。

2、能与同学合作整理资料和发表，能同参与活动的人积极交往。

3、学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。

4、能进行活动后的自我评价。

1、收集自己秋天学习的相关资料。

2、收集各种种子、树叶等标本。

3、彩笔、铅笔等。

一、谈话导入。

二、秋天学习成果发表会。

1、个人收集整理。

2、自由分组合作发表交流。

三、让教室美起来。

1、自己组成小组选出负责人，分工合作，用自己的作品布置美化教室。

四、制作邀请卡。

1、用自己喜欢的形式制作邀请卡，参加交流会活动。

2、可制作贺卡、书签、小礼物等。

我们要有学习的积极性，同学们自主的计划要做的事情。

布置教室制作邀请卡书签

小礼物

1、学习整理资料的方法，并建立自己的成长记录袋。

2、能进行活动后的自我评价。

1、收集各种种子、树叶等标本。

2、彩笔、铅笔等。

二、秋天的大门。

1、利用废旧的大纸箱搭建一个“秋天的大门”。

可以写、画或直接将实物固定在大门上，展示交流学习的收获。

2、收集各种秋天的物品做各种玩具，和同学一起活动。

三、建立成长记录袋。

1、自己动手制作“成长记录袋”。

2、收集各种作品装入记录袋。

3、记录自己的身高，体重，手印，脚印等丰富自己的成长袋。

四、我要做的更好

1、自主多元评价，交流。

2、感谢支持帮助者。

同学们在学习中反思自己的表现，发现优点的同时看到自己的不足，并能够积极主动的想办法解决。

秋天的大门建立成长记录袋

第四单元我的家真好

主题一瞧，我们这一家

1、体验到家庭生活的温馨与幸福，形成积极的生活态度和情感。

2、了解家庭成员，能和家人沟通。

1、了解家庭成员，能和家人沟通。

1、学生自带全家福和家庭生活照。

2、准备活动相关的歌曲。

二、向你介绍我的家。

1、请同学拿出自家的全家福，小组讨论，介绍自己的家庭成员。

2、动手画一张自己的全家福。

3、展示作品，评价，鼓励。

三、讲述家里的故事。

将收集到的家里发生的、有趣的、难忘的、感动的故事讲给同学听。

四、我们幸福的家。

1、请同学介绍自己的家。

2、共同绘制自己的家。

同学们都生活在幸福的家庭中，我们在家中得到家人的关爱，学到了知识，本领和做人的道理。

温暖幸福和谐

1、理解十二生肖的来历。

1、十二生肖的故事。

二、生肖小调查。

1、介绍关于十二生肖的知识，家人的生肖情况。

2、了解家人的生日。

3、共同讨论调查方案。

三、我的爸爸妈妈。

1、用写、画、贴的方法描述自己的爸爸妈妈。

2、开交流会。

3、汇报评价。

四、唱一唱，听一听。

学唱或欣赏有关家庭和亲情的歌曲。

如：

《我爱我的家》等。

五、小结。

爸　爸　的　生　日　是（）月（）日

妈　妈　的　生　日　是（　）月（　）日

我　的　生　日　是（　）月（　）日

小手牵大手

1、调查了解家人，感受到父母的辛苦。

2、能用各种方式向父母表示爱和感激。

3、学会主动与人交流和沟通。

教学重点及难点：

1、在了解到父母辛苦的同时，能够向父母表示爱和感激。

2、学会主动的与人交流和沟通。

教师准备：

1、搜集父母爱孩子以及孩子爱父母的图片。

2、故事以及儿歌

学生准备：

1、了解父母一天的工作。

2、笔和白纸。

教学目标:

1调查了解家人，感受到父母的辛苦。

2能用各种方式向父母表示爱和感激。

教学重点及难点:

在了解到父母辛苦的同时，能够向父母表示爱和感激。

教学准备:

教师准备:

搜集父母爱孩子以及孩子爱父母的图片。

学生准备:

了解父母一天的工作。

一、导入新课

亲爱的同学们，我们都是爸爸和妈妈的好孩子，爸爸和妈妈为了抚养我们长大付出了艰辛的汗水，他们每天都要上班，还要照顾我们，那么他们下班后，我们能为他们做些什么呢？

1、学生讨论，可以分小组讨论。

2、教师相机引导。

3、叫学生说一说，其他的学生如果有不同意见可以补充。

二、新课内容

1、了解我的家人

鼓励孩子去了解自己的家人，将了解到的情况记录下来。

在活动中的各种收获和体会将成为今后学习的主要的话题和内容。

要注意收集学习中有价值的问题。

2、亲情考场

请父母和学生在没有沟通的情况下，回答一张问卷，问题是主要是关于家庭生活成员的情况和习惯，