眼界打开之后作文.doc

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视野开阔会使一个人认识加深，认识深入，也会使一个人眼界更宽。

请以"眼界打开之后"为话题写一篇文章。

注意：

　　1.可以展开想像，也可以结合自身的生活实际，写法可以多种多样。

　　2.题目自拟，不少于800字。

　　3.除诗歌外，文体不限。

思路领航　　1）可以写参加各种活动使我的眼界大开，如"未来大学生夏令营"活动使我不仅了解到各地的风土人情，也在活动中懂得了未来大学生对社会的责任和应有的使命感。

　　2）书籍使人进步。

通过读书，我增强了文学修养，懂得了人生的意义在于奋斗和贡献，认识到社会和历史的发展规律，更懂得了读书的目的：

学以致用。

　　3）可以写打开眼界的必要性；只有这样，我们才能全面、深刻地认识事物，如改革开放后对资本主义认识的改变；只有这样，我们才能反观自己，找出差距，力求进步。

　　4）"与君一席话，胜读十年书。

"作为校报记者的我有幸采访了文坛大家××，他对生活的细致观察，对社会、对百姓的强烈的责任感和思想的犀利、深刻深深地启发了我。

　　5）翻出小时候的日记，我发现了我的天真幼稚，也发现了我的浅薄狭隘，深思之后，我明白了：

是生活使我的视野开阔了。

走进书的世界　　关键构思　　1．以"我"与书的交流为线索结构全篇。

　　2．从历史、科普、哲学、音乐、文学多方面谈论自己的心得体会，展现出一个丰富多彩的书的世界。

　　高尔基曾说，"书是人类进步的阶梯。

"的确，看一本好书就好像在和一个高尚的人谈话。

每天晚上，做完功课我便咬一枚青果，捧一本心爱的书，与作者"秉烛夜游"。

　　我与书中人物一起赏花、听雨、观海、望云，也会"生怕离怀别苦，多少事，欲说还休"，还会为琼瑶的千古情节"泪湿春衫袖"，更会被钱钟书的幽默睿智逗得掩卷遐思。

　　渐渐地，有了"我报路长嗟是暮，学诗谩有惊人句"的才气，有了"坐看云起，傲视群雄"的豪气，也有了"天生我材必有用，千金散尽还复来"的傲气……

　　我开始欣赏"一蓑烟雨任平生"的洒脱，感知"海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚"的震撼，赞佩"待从头收拾旧山河"的豪迈，心颤"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"的壮阔……

　　走进书的世界，轻柔、飘渺，真像我一个人在做梦，走在空中，拨开前面挡住视线的白云，看到了一个又一个海阔天空的新境界。

　　我读历史。

　　刘备三顾茅庐，人人都说诸葛亮架子大、傲慢，我却不以为然。

我们试想，诸葛亮从小饱读诗书，胸怀凌云状志，三分天下的宏图早已在心中酝酿成熟，要施展如此伟大的宏图怎能逢人便讲呢？

他的用意无非是要探探刘备的诚心，看他是否有鸿鹄之志，是否能从善如流，是否值得与之共建大业。

如果一个人才张三传也应，李四传也到，那他还算什么人才，至少不是第一流的人才吧！

　　我读科普。

　　原来人类社会以前只是一个二维平面，充其量是个面积在不断扩大的平面。

电子计算机的出现使它扩展为立体三维空间。

也许很快，互联网的大规模普及又给它添上一条时间坐标轴，成为四维空间。

　　我读哲学。

　　英雄用武之地没有天空，伟大的演出没有观众，思想寂寞而发出最吓人的呼喊，四周却是一片沉默，越来越强制的沉默--这就是尼采的悲剧。

　　我读音乐。

　　在大自然里音乐所吐的是海潮的升腾，巨风的激荡，那永存在静寂的天簌间的交响。

它罗列宇宙一切的庄严与和谐，松涛与流泉的共鸣，和风与垂柳的合舞，花开花落虫鸣鸟呼的交织，或者自远而来更远而去的　　空谷震响的回音。

　　我读文学。

　　我认为海明威干净而无抒情性的记叙是美的，而卡夫卡干涩郁抑的心理描写是不美的。

马尔科斯的魔幻是美好的，而昆德拉的幽默是不美的。

　　我与书籍的情缘会绵延一生，正如我对罗素的崇拜会持续一生。

远方　　关键构思　　1．按照"欲离开城市追寻远方"--"领悟'远方'的真义"--"在城市中寻找远方"三部曲结构全文。

　　2．以"白鹭立雪"这句话作为文章的转折点。

　　生活在繁华喧嚣的大都市中，视线常常会被林立的高楼大厦所阻隔，想看得更远，于是我爬上了建筑物的天台，天台上的风景似乎不比下面好多少，我没有能力透过污浊的空气看到更远的地方。

为什么这个大城市让我感到如此狭小？

为什么总是有东西挡在我面前，不让我看得更远？

带着对这个城市的失望，我决定消失一阵子，到一个可以满足我愿望的视野开阔的地方去。

　　收到拾好行囊，我拿起一本书随便翻起来。

恰好看到这样一段内容：

"白鹭立雪，愚者见雪，智者观白。

"就是这简简单单的四句话，蕴含着如此深邃的道理。

白鹭站立在雪中，愚者的目光被白鹭吸引，却忽视比白鹭更加美丽洁白的雪；而聪者也只不过为了追求更加美好的事物，不惜放弃眼前?

quot;小利"；只有智者，才会明白白鹭随时会飞走，积雪也会随着太阳的出现逐渐消逝，只有在智者心中，白鹭和白雪是一体的，透过他的眼睛，无论是动还是静，都在"白"中得到最完美的体现。

　　一场雪，一只白鹭，便可分辨出世间的三种人。

真正的智者不需要在圣山圣水前，不需要在佛祖神庙前，即使在我们生活的普通环境里，也可以显现出他的智慧。

这就是我与智者的差距。

我企求的是视线所及的远处，而智者追求的是心灵的远处；我四处奔波，为的是找到一片更为开阔的土地，而智者静坐在桌前，便已似游历各地，正体味广阔的人生……

　　我明白自己原来为什么总感到周围狭小了。

我总以为压抑我心灵的那一夜忽起的高楼，是那夹杂着灰尘的空气，以及一切城市所特有的产物，它们挡住了我的视线，使我看不到豁亮的远方。

然而现在，我知道我需要的已不再是视觉上的满足，我需要的是一片属于心灵的净土，那是一种真正的开阔的感觉。

　　放下行囊，我游荡在这个喧嚣的城市，透过高楼，透过树的枝杈，我看到了曾经出现在梦里的远方。

生命的真谛　　关键构思　　1．以陆幼青的事迹为引子引出论题：

死亡。

　　2．从死亡的角度来领悟与反思生命力的真谛。

　　在那之前，我从没有仔细想过什么是死亡。

　　一天我偶然从报纸上认识了一个叫陆幼青的人。

他很年轻，他很有才，他的事业正旺，他的家庭美满，他--得了癌症。

更令我感到不可思议的是，他选择了不同于常人的方式对待即将到来的死亡；放弃治疗记下自己每一天的所想所感，名曰《死亡日记》。

　　从此以后我一直很关注他的消息，并且一直在网上阅读他的《死亡日记》。

后来，他给自己买了一块墓地；后来，我在《实话实说》中看到了他。

他很平静很安详很建谈甚至从表面上看他很健康。

这样一个人，为什么这么年轻就会死呢？

我这样问自己，对于死亡，我迷惘了。

　　不知从什么时候我知道了人都会有死的那一天。

在医院里，我看到过临死前的人的挣扎和努力，那时我很害怕；在书中我读过董存瑞手持炸药包炸敌人的碉堡也炸毁自己的肉体，那时我很敬佩他；在现实生活中姥爷去世时我看到他平静安详的脸，那时我真的很伤心。

　　我知道，每个人自从被生下来就具有生的权利，这是每个生命都相同的地方。

但如果忽然有一天你被千告知要在不远的将来死去，离开这五彩斑斓的世界，离开爱你的亲友，再也不能想不能说不能做，你会怎么办？

会像陆幼青那样勇敢坚强地对待死亡，直面死亡吗？

会平静地给自己买下墓地吗？

　　死亡是不可预测的，我们都不知道自己何时会死。

所以现在，我们要做的，就是抓住每一?

quot;现在"的日子。

有位哲人说过，每个人都相同的一点就是：

每个人都拥有一天中的24小时，不同的只是利用这24小时去做的事情。

我们都想利用有限的生命多做一些事，其实延长生命最好的办法就是珍惜每个"今天"。

　　生与死是人类永恒的话题，有很多东西我还想不明白，关于生命、关于死。

不过我知道，这些思考都还只是小小的开始，我会不断思考下去，我相信我会找到生命的真谛。

从点滴小事看中美教育的差距这一大问题。

　　今年寒假随乐团旅美一遭，又再开一次眼界。

在身临其境地感受美国现代化的同时，也通过点滴小事看到了中美教育体系，光各种音乐社团就有八九个之多。

难怪我们同学有感而发：

这所学校是优秀的音乐天地，而我们乐团只是学校的一个音乐角……

　　听着台上时而婉转时而深沉的歌声，我不禁被他们专注的精神所打动！

当我国还在为应试教育争论不休的时候，美国早已走在了我们的前面。

　　美国学生吸引我的除了他们的气质外，还有他们的衣着。

他们梳着超级怪发，穿着奇装异服，然而，，却把个性展现淋漓尽致，成为学校一道靓丽的风景。

相比之下我们的小伙也英俊潇洒，姑娘也美丽动人，但脸上就是多了那么一份稚气。

　　美国的先进和发达是不容置疑的，也许我国几十年也赶不上。

但学生的自身修养和内在素质呢？

我们又怎么去比？

有位美国家长恳切地对我们的同学说?

quot;20世纪是美国的，但我相信21世纪必将属于中国。