部编版语文七年级下册第五单元课时练Word下载.docx
《部编版语文七年级下册第五单元课时练Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文七年级下册第五单元课时练Word下载.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
6.阅读下面三则材料，完成后面的问题。
材料一：
兰花被誉为“国香”“香祖”“天下第一香”，在我国有2000多年的栽培史，是我国最古老的花卉之一。
我国爱兰人士多倾心于淡雅类的兰花，寻求内外统一、内涵与外在俱佳的赏心悦目的感受。
爱兰者采兰、种兰、赏兰、养兰并重，把快乐、幸福贯串赏兰、侍兰的全过程。
材料二：
一组有关兰花的诗文。
①芝兰生于幽谷，不以无人而不芳；
君子修道立德，不为困穷而改节。
（魏·
王肃注《孔子家语》）
②兰溪春尽碧泱泱，映水兰花雨发香。
楚国大夫憔悴日，应寻此路去潇湘。
（唐·
杜牧《兰溪》，“楚国大夫”指屈原）
③芳名誉四海，落户到万家。
叶立含正气，花妍不浮华。
常绿斗严寒，含笑度盛夏。
花中真君子，风姿寄高雅。
（张学良《咏兰》）
材料三：
唐朝慧宗禅师酷爱兰花，手栽数十盆。
禅师要云游，行前嘱众弟子看护好兰花。
某夜，风雨大作，弟子们恰巧未将兰花搬回室内，兰花毁损严重。
禅师归来，弟子们惶恐不安，以为必受重责。
不料，禅师得知实情后，只淡淡地说了一句：
“当初，我可不是为了生气而种兰花的呀。
”
（1）请运用有关兰花的材料对出下联。
上联：
观翠竹仰慕谦逊品节
下联：
______________________________
（2）“一株兰草千幅画，一箭兰花万首诗”，中国人对兰情有独钟，这是为什么呢？
请写出你的探究结果。
（3）小芳特别喜欢花，也喜欢把花当作礼物，让我们帮她来挑选鲜花吧！
①清明节，带去给爷爷扫墓，因为
②母亲节，送给妈妈，因为
③朋友丽丽的生日，送给她，因为
二、阅读理解
（一）课内阅读
阅读下面的课文选段，回答问题。
①“我在开花！
”它们在笑。
②“我在开花！
”它们嚷嚷。
③每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆？
我凑上去，想摘一朵。
④但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑤这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
⑥过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑦花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
7.“我凑上去，想摘一朵”，却没有摘，原因仅仅是“我没有摘花的习惯”吗？
你认为更主要的原因是什么？
8.为什么“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？
9.文中写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？
10.你从选文画线句子“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的人生感悟？
（二）类文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
三角梅
刘成章
①那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。
我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
②不料遇到了令人非常沮丧的事情。
栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四。
可是别的花木都长得欢欢实实，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像样子了，唯独那棵三角梅老是趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
③第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
④第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。
我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。
但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
⑤去年是栽下它的第四个年头了。
春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。
我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。
我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。
我的女儿和女婿，也是这样的观点。
至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
⑥然而，事情却出现了意想不到的变化。
就在说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。
我们高兴极了。
可为什么会突然发生这么大的变化呢？
也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！
如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。
好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。
它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。
这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。
它像沉默了好几年的毛毛虫，终于蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。
⑦又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。
它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。
我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。
老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
⑧又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。
太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；
风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。
⑨生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！
（选自《光明日报》，有删改）
11.在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？
请结合文章内容进行梳理。
生长阶段
第一年
第二年
第三年
第四年
生长状态
①
②
③
由毫无生机到开始抽枝，生长，开花
①_________________________________________
_________________________
②_________________________________________
③_________________________________________
12.请从修辞角度，赏析文章第⑧段中画线的句子。
13.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。
B.第①段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。
C.第④段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。
D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝条，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。
E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。
14.文章第⑨段，作者发出了“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。
请简要分析这一段在全文中的作用。
三、写作练笔
15.本文运用了大量比喻、拟人的修辞手法，如把满树繁花盛开的紫藤萝树比作一条流光溢彩的大瀑布，并且赋予花朵以人的情态，“在和阳光互相挑逗”，“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，绘声绘色地把紫藤萝开放的盛景展现在读者面前。
请你也运用比喻和拟人的修辞手法来写一段话，描述一种你喜欢的植物。
（100字左右）
18一棵小桃树
一、积累运用
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.孱头（cà
n） 苦涩（sè
） 忏悔（chà
B.嫩绿（nè
n）灼灼（zhuó
）服侍（shì
C.哆嗦（suo）矜持（jǐn）恍然（huǎnɡ）
D.颤抖（chà
n）刹那（chà
）一摞（luò
2.结合语境，选词填空。
（1）我却不大相信，________地偏要它将来开花结果哩。
A.固执B.任性C.执着
（2）我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要________地干一番我的事业了。
A.轰轰烈烈B.热火朝天C.踌躇满志
3.指出下列语句所运用的修辞手法。
（1）一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。
（ ）
（2）它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。
（3）一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了。
4.下列关于课文内容理解有误的一项是（）
A.本文通过写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；
写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；
写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。
B.文中作者多次写自己的奶奶，其作用有二：
一是突出了小桃树与奶奶的密切关系——奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫院子才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。
二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。
C.文中作者写道“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢”，这里将人世比作大书，自己对人世的认识说成连第一行文字还读不懂，表
现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。
D.文章最后一段用了描写的表达方式，表达了作者“面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来”的美好愿望。
5.综合性学习。
课文中的小桃树展现给我们坚强的一面，我们在生活中也一定会遇到风风雨雨，为此班级要开展以“微笑面对生活”为主题的综合性学习活动。
请完成下面任务。
（1）下面是本次活动的开场白，请仿照画线句子续写一个诠释“微笑”的句子。
生活就像一面镜子。
你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。
善于生活的人，总是以微笑面对。
它像阳光，拨开人生的重重阴霾，让人看见希望的温暖；
（2）本次活动还将开展以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛。
作为参赛者，你将在演讲中以名人笑对失败的事例作为事实论据来论证自己的观点。
请你列举一例。
阅读课文第三段至文章结尾，回答问题。
6.作者拿爷爷各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？
7.第十段中说：
“可怜的小桃树！
”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？
请结合全文简要分析。
8.“我心里稍稍有些安慰了。
啊，小桃树啊！
我该怎么感激你？
你到底还有一朵花呢”，作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么？
9.作者写奶奶让我们含桃核以及奶奶护着桃树是为了表达自己怎样的思想感情？
百合花开
宓 月
①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。
它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。
擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
④父亲说，这是野百合。
因为我喜欢，父亲决定把它带回家。
我本以为，他只是掐了花就走。
没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。
它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。
可它又是那么无助而脆弱。
我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。
父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。
我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。
很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。
我欢天喜地地跟在父亲身后。
那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棍将它固定好。
经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。
我疑惑地问父亲，它还能活吗，父亲笑笑，说你明早来看它。
第二天一起床，我就跑到菜地里。
只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。
硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。
我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想……
⑦九月天气逐渐转凉，野百合在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。
看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。
父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵。
父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。
美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。
春天来了，太阳的温暖改变了这个世界。
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界，是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。
可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。
让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂，仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。
我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。
那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。
就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。
可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。
它是我孤寂中的念想、迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
（选自《文苑·
经典美文》有删减）
10.依据提示填空，完善文本线索。
百合花：
→
→
→
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
“我”的情
感变化：
→忧伤→
11.“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
”这句话中加点词好在哪里？
12.请赏析第⑧段画线句子。
13.在“我”成长的道路上，百合花给了“我”什么启示？
14.本文采用托物言志的手法，通过描写小桃树历经风雨仍然顽强生长的经历，寄寓了作者的人生志向，含蓄深刻地表达了主题。
请你也运用这种手法抒发自己的情感吧。
（200字左右）
19外国诗二首
1.根据拼音写汉字。
（1）现在却常是yōu（ ）yù
（ ）：
一切都是shù
n（ ）息，一切都将会过去。
（2）可惜我不能同时去shè
（ ）足，我在那路口久久zhù
（ ）立。
2.选择恰当的词语填在横线上。
（1）心儿永远______（憧憬 渴望 向往）着未来。
（2）虽然在这条小路上，很少留下______（行人 人们 旅人）的足迹。
3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A.假如/生活/欺骗了你
B.相信吧，快乐的日子/将会来临
C.一切/都将/会过去
D.就会/成为/亲切的/怀恋
4.填空。
（1）《假如生活欺骗了你》一诗的作者是______国诗人______，他的著名诗作有《__________》《____________》《____________》等。
（2）《未选择的路》一诗的作者是______国诗人____________。
5.下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）
A.《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
B.《假如生活欺骗了你》一诗中，诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想感情。
C.《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
D.《未选择的路》一诗，从题目中可以看出诗人对自己人生道路选择的彷徨和苦闷。
6.综合性学习。
路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者从这里经过。
第一个脚步匆匆，什么也没看见。
第二个感慨万千，叹了口气说：
“天，花中有刺！
第三个却眼睛一亮，说：
“不，________！
第一个人挺麻木，他看不到风景；
第二个人挺悲观，风景对于他没有意义；
至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。
朋友，你是哪一个呢？
（1）请在原文横线处填写一句恰当的话。
（10字以内，注意上下文连贯）
（2）三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。
请写一段话，针对以上一种或多种人生观加以点评。
阅读课内两首诗，回答问题。
7.《假如生活欺骗了你》为什么说被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”？
8.怎样理解《假如生活欺骗了你》里“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这句诗的含义？
9.《未选择的路》里“黄色的树林里分出两条路”象征什么？
作者为什么“却选了另外一条路”？
10.《未选择的路》诗人通过“路”告诉了我们怎样的人生哲理？
11.阅读下面这首诗，回答问题。
不幸袭来的时候
汪国真
意志是一面无言的墙
可又有什么
能阻挡花朵的芳香
我们为不幸流的泪水
总是很短很短
我们为鲜花流的泪水
却是好长好长
（1）写出《假如生活欺骗了你》一诗中与这首诗中“可又有什么/能阻挡花朵的芳香”表达意思相近的诗句。
（2）写出《假如生活欺骗了你》一诗中与“我们为不幸流的泪水/总是很短很短/我们为鲜花流的泪水/却是好长好长”有异曲同工之妙的诗句。
（3）诗中“花朵的芳香”指什么？
（4）试着总结本诗要表达的主要意思。
12.阅读下面这首诗，回答问题。
假如生活重新开头
邵燕祥
我的旅伴，我的朋友——
还是迎着朝阳出发，
把长长的身影留在背后。
愉快地回头一挥手！
依然是一条风雨的长途，
依然不知疲倦地奔走。
让我们紧紧地拉住手！
我们仍旧要一齐举杯，
不管是甜酒还是苦酒。
忠实和信任最醇厚！
还要唱那永远唱不完的歌，
在喉管没有被割断的时候。
该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒！
他们不肯拯救自己的灵魂，
就留给上天去拯救……
阳光下毕竟是白昼！
时间呀，时间不会倒流，
生活却能够重新开头。
莫说失去的很多很多，
明天比昨天更长久！
（有改动）
（1）“风雨的长途”指的是怎样的道路？
（2）表现诗人对人生充满忠实与信任的诗句是哪几句？
（3）第三节中“我们仍旧要一齐举杯，/不管是甜酒还是苦酒”有什么深刻含义？
13.仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句，表达自己对光明的向往。
假如生活欺骗了你，
不要____________，不要_____________________！
__________________________________________：
__________________________________________。
20古代诗歌五首
名句默写
（一）直接默写
1.飞来山上千寻塔，。
2.，丰年留客足鸡豚。
3.从今若许闲乘月，。
（二）理解默写
4.《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地之间，孤独寂寞之情的诗句是：
！
5.杜甫在《望岳》一诗中表现其不怕苦难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志的两句诗是：
，。
6.《登飞来峰》中反映诗人为实现政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：
，。
7.陆游在《游山西村》中写下的蕴含丰富人生哲理的诗句是：
8.德高望重的李老师在退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所说的：
9.阅读下面这首诗，回答问题。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？
由此表达了诗人怎样的情感？
（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。
10.阅读下面这首诗，回答问题。
望 岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）全诗围绕“”字来写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和______________的气势。
（2）诗歌的最后两句被誉为千古名句，表达了诗人怎样的思想感情？
己亥杂诗（其五）
[清]龚自珍
浩荡
升级会员 