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2、巧博喻，形象开阔，如：
像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。
你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。
（2002年盐城《一丝甘醇沁心田》）
3、趣比拟，别开生面，如：
嘿，大家好，我叫把握，与自信等人是胞兄胞弟，我们共同支撑着人的大脑活动与精神。
你们可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。
（2002年河北《我叫把握》）
4、作排比，造势磅礴，如：
盈盈月光，我掬一捧最清的；
落落余晖，我拥一缕最暖的；
灼灼红叶，我拾一片最热的；
萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。
（2003年江西《待人和善》）
5、巧设问，引人深思，如：
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？
轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？
哦，伊拉克女孩，你那双纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。
你在想什么？
（2003年江西《今夜星光灿烂》）
6、深抒情，生动感人，如：
虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。
流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。
是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露……在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？
（2003年丽水《永恒的情结》）
7、用题记，揭示主旨，如：
就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：
无情的黑夜也是慷慨的！
——题记（2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》
三、炼形式——巧持彩练当空舞
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；
别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。
其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的“三段体”形式，给作文换一套新颖的“外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。
看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。
1、日记体式：
围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。
日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。
如：
2003年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。
2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现“非典”时期的非常爱意。
2、剧本式：
如2002年眉山满分作文《善良归家》：
时间：
寒冬的一个早晨地点：
一片茫茫的荒原上人物：
善良、金钱、地位、权力、时光老人
背景：
善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在无边无际的荒原中走着。
（画外音：
善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。
）
（突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望）
善良：
停车！
（满怀希望地招着手）
金钱：
你是谁呀？
为什么在这半路上挡我的车呢？
（边说边探出头来）
……（限于篇幅，后文略）
小作者围绕一个主题，采用短剧的表现形式，用场景揭示事件发生的背景，用舞台提示展示细节，用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解，新颖独特的构思，让人拍手叫好。
3、小标题串联式：
如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。
各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。
2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题：
“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通。
4、童话寓言式：
如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。
2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云，真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。
5、还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛。
四、炼语言——语不惊人死不休
孔子说：
“言之无文，行而不远。
”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。
同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。
优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：
1、妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。
夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
（2003陕西考生《拥抱现在》）
2、句式灵活多样，长短变化，整散结合。
出了家门便是山，一眼望不到头的大山；
出了家门便是河，一眼望不到边的河。
这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。
（2003年淄博《招招手儿，豆角般的月儿》
3、巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。
善用排比，如：
和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；
和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；
和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。
待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。
（2003江西考生《待人和善》）
妙用比喻，如：
主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。
（2003甘肃《歌声与微笑》）
灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等，如：
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。
于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；
有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；
有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。
（2003郑州《欣赏数字中的语文》）
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。
回环反复，如：
……在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。
……在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。
……在其中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。
早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎。
中午，倚阳光读小说不亦乐乎。
晚上，靠窗边读诗词不亦乐乎。
（2003天津《读书是快乐的》）
生动比拟：
如“随手攥一把肥沃的月色，都会芳馨出孤独与哀愁……”、“月色在倾听”（2003安徽《成长是一种体验》）
其它修辞格，如夸张、反问、设问、对比、对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉。
五、炼书写——粒粒珠玉落银盘
近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准，如2003年绍兴卷在写作要求中，明确说明书写5分，湛江卷写作70分中，卷面和书写也占了5分。
除了作文要求中有明确的规定外，创造一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分。
作文的书写要注意几点：
1、用颜色比较深的，笔头也比较粗的钢笔、圆珠笔书写；
2、标点使用正确规范；
3、杜绝空格、拼音；
4、尽量把字写得大一点，撑着格子写。
如何使文句有意蕴
沈祥龙在《论词随笔》中说过：
“意不浅露，语不穷尽，句中有余味，篇中有余意，其妙不外寄言而已。
”刘知畿在《史通·
叙事》中也表达了同样的意思：
“言近而意远，辞浅而义深，虽发语已殚，而含意未尽。
使夫读者望表而知里，扪毛而辨骨，睹一事于句中，反三隅于字外。
”文章饱含感情，言此意彼，将意蕴蕴含在言辞的深处或所写的形象里，让读者经过思考，透过字面的意义去了解其中的底蕴；
能让读者阅读是被深深的吸引，阅读后能掩卷沉思，有咀嚼回味的余地。
这就是文句有意蕴。
如何使文句有意蕴呢？
一、形象描绘——“千树万树梨花开”
把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增强文章的语言表现力和意蕴。
首先让我们来比较下面几组句子：
（1）A、二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……
B、二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。
站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事……
（2）A、大海从很远的地方向堤岸冲来。
B、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。
（3）A、中年是一个繁杂丰富的人生阶段。
它既有美好的一面，也有平庸的一面。
我现在是身兼多职，既要照顾年迈的母亲，又要关心淘气的儿子。
学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得学习进修，生活就是这样有苦有乐地进行着。
有时候颇为感慨：
生命就这么不知不觉地流逝了！
B．中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。
中年的行囊里装着一生最多的面具：
我现在既要扮演孝顺儿子，又要扮演慈祥父亲；
既要争当模范丈夫，又要争当优秀教师。
中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落：
我既要关心妻子的血压是高还是低，儿子的考分是两位数还是三位数，又要关心文坛最近有什么新名词，教育界近来有什么新花样。
生活就是这样在人民币和粉笔灰之间，在教师节的贺卡和小厨房的抹布之间，杂然展开。
有时候难免感慨：
生命就随着这日子，在一根根多起来的白发和一张张少下去的日历中，悄然流逝了……
（4）A、繁忙的工作之后，女孩也开始有些想家了。
B、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、看夕阳。
以上几组句子，很明显下一句要比上一句更具体更形象，或使用修辞，或精心地锤炼了动词、形容词，使语言具有描摹美。
比如，第四组两句虽然都表达了“女孩想家了”的主题，但上句只是交代，“想家”是抽象的，模糊的。
而下句通过“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、看夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达，归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”等诗句，所以给人的印象特别深刻。
下面我们以一篇写“春天”（节选）的高考作文来具体说明：
作家告诉我，春天必然曾经是这样的：
一把雪再也撑不住了，“扑哧”一声，将冷脸笑成花脸，一首清新的歌便从云端唱到山麓，唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入新谢的春泥，一声春雷可以无端地惹哭漫天的白云。
语文老师对我说，关于春的名字必然曾经是这样的：
在昆虫噬草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝的时候，猛然感到的飞腾，一双素手，在溪畔、在塘畔、在江畔浣纱猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走相告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用亲切的耳语为这季节命名——春。
一位饱经战火的老将军对我说，春呀，是这样的：
满塘叶黯花残的枯梗抵死守着一老根，北地千宅万户受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团空虚的燕巢，然后，忽然有一天，桃花将山村水郭都攻陷了，柳树占领了皇室的御沟和民间的江头，春有如旌旗鲜明的王师，因人们长期虔诚的祝祷而美丽起来。
孩子告诉我：
春天到了，鸟儿又可以开始丈量天空了。
有的丈量天的蓝度，有的负责用那双翼丈量天的广度和深度。
可是所有鸟儿的数学肯定不及格，要不，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，为什么不宣布最后的结果﹖ 我问一位老农民，春天是什么﹖他什么也没有说，蹲在田埂上，看着眼前刚翻的新泥，“嘿嘿”地笑了。
本文借作家、语文老师、老将军、孩子以及老农民等不同人之口，为我们展示了一幅幅春天的画图。
文章是怎样用语言构成画面的呢﹖分析之后可以看出，其基本手法是：
创设一个具体场景，再分头描述这个场景里的“个体”形象或感受，进行绘声绘色绘态地描写。
从这篇文章中我们可以看到：
绘声，就要善于使用富有表现力的拟声词。
文段中的雪有“扑哧”声，鸟有“吱吱喳喳”声，农民有“嘿嘿”的笑声。
绘色，就要遣色彩于笔端。
在作者笔下，雪成了花脸，小鸭的黄蹼，江畔浣纱的素手，构成了色彩斑斓的画面，绘出了生机勃勃的春景。
绘态，就要抓住景物或人物具有特征的“动作”神态。
在作者笔下，雪在笑，树会吟，春雪在“无端地惹哭”白云，桃花“攻陷”了山村水郭，柳树“占领”了皇室的御沟和民间的江头。
鸟儿用双翼“丈量”天空……作者运用拟人的手法，描绘了各种不同的物象，姿态万千。
可见，加强绘声绘色绘态的训练，可使语言具有画面感、立体感，从而增强文章的语言表现力。
再如，一篇题为《百年回眸》的作文中有这样的文段：
一百年前，屈辱的晚清统治者常常要用算盘算算“赔款”帐，而今天，中国人则用大型电子荧屏来显示澳门回归的倒计时。
一百年前，洋火，洋布，洋钉，洋油充斥中国的市场，而今天，“中国制造”的产品已遍布全世界。
一百年前，中国妇女要用小脚迈进20世纪的门槛，今天，英姿飒爽的中国女足队员踢出了一个世界亚军，扬威四海。
本来，这样的文章是很容易写空的老话题，作者却用“算盘”“荧屏”“洋钉”“洋油”的细节，把关于政治经济的抽象议论的话题转化为具体的形象，表现历史的巨变；
用女性不同时代的“脚步”形象反映时代的沧桑；
用洋货与“中国制造”的对比，表达扬眉吐气的欢畅。
这样，通过联想和想像化抽象为具象的文字，显得生动而引人入胜。
这里的启示还在于：
作者抓住具有时代特征的某“一对具象”进行对比性描摹，既起“以一当十”的说理作用，又能够喻抽象于具象之中。
有时形象的描绘中加上丰富的密集的材料优势，对加强文句的意蕴也有很好的作用。
比如：
你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉；
你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；
你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；
你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮；
你也可以手握画笔，船头簪花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。
从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一丝耀眼的亮色。
所以，我说，自然因多彩而精彩。
文段聚合了富有文学意蕴的意象，使语言含蓄，富有意蕴，而且文采飞扬。
优秀文学作品中的典型形象以及寓言故事、成语典故、历史传说等，都表现了人们对某些社会现象的概括和总结，蕴含着丰富的内涵或哲理，具有永久的魅力。
在写作时，恰当地借用、化用都能增强作文的意蕴。
如某考生写听《梁祝》的感受：
乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；
高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。
有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢？
又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?
当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。
文中化用多个文学意象，厚重积淀令读者拍案！
再比如2001年高考作文《选择诚信，选择中华魂》一文：
作文开头，作者就以“一份诚信，一腔热血，一片拿云心事；
一曲诚信，一阕高歌，一剑笑看风云”这样两行颇具新潮色彩的铿锵句式进行造势；
又以“诚信是一条流了五千年的河，流出了黄面孔，流出了黄土地；
诚信是一只神奇的笔，龟背上长出了汉字，汉字上长出了华夏”这样隽永飘逸而又象征意味十足的描写加以铺垫。
然后就推出了这样三段文字：
有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情。
这朵花里，充盈着孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间的无尽思念，草长莺飞中梁祝的蝶双双。
这朵爱的诚信花，凝聚了李清照的“寻寻觅觅”，柳永的“执手相看泪眼”，陆游的“几年离索”，王维的“红豆生南国”。
这朵诚信的花啊，凄美、哀婉。
有这样一棵诚信的树，它诚信于友情。
这棵树里，长满了伯牙、子期的高山流水，元稹、白居易的共看夕阳，欧阳修、范仲淹的互勉互助。
这棵诚信的树里，深藏着王勃的“无为在歧路，儿女共沾巾”，韦应物的“相送情无限，沾襟比散丝”，高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
这棵诚信的树啊，浓郁、隽秀。
有这样一方诚信的土，它诚信于人民。
这方土里，洗礼出岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇，林则徐的虎门销烟；
这一方土里，培养出周恩来的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦，孔繁森的一心为民。
这一方诚信的土啊，深厚、凝重。
这三段文字，可谓旁征博引，撷英掇花：
从孟姜女的相思泪，到梁祝的化蝶双飞；
从王维的“红豆生南国”，到李清照的“寻寻觅觅”；
从岳飞的精忠报国，到林则徐的虎门销烟；
从周恩来的鞠躬尽瘁，到孔繁森的一心为民。
其视野之广阔、材料之丰赡、信息之密集、语言之凝练之精美确实令人赞叹。
但是这一切，却基本上没有超越中学生的阅读范围。
这位考生能在分秒必争的考场上，迅速调出自己的所学所知，加以整合分类，以“花、树、土”三项来归类就绪，焕然生辉。
最后，又用“选择诚信，选择中华魂”一语点睛，照应题目，从而体现出一种韵致非凡的美感和氤氲清丽的哲思，使语言臻于化境。
作文语言创新技法
1、新瓶装旧酒。
此法就是对旧的材料进行组装、修饰，作文就在有限的材料中出新出采，显出无限的意蕴。
示例：
古代女子的生命是貂禅轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火……简析：
文中的历史人物、文学形象，同学们都熟悉，巧妙的语言表达，充满诗请的议论，修辞手法的运用，使我们不得不佩服其语言驾驭的能力。
2、褒词贬用。
示例：
今日美国已是螃蟹十足了。
今天到中东上思想政治课，明天到东亚办****学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。
简析：
一个霸气十足的国际警察形象跃然纸上。
3、巧借俗语。
美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。
换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他马上就会把台湾蹬出被窝去。
日常用语在分析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲讽之能事，用语巧妙，叫人拍案叫绝。
4、旧词新用。
小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的“领土”，爆发“自卫反击战”……“天下大势，分久必合，合久必分”。
到了初中，同桌就有了两种关系：
一种是民族融合式，一种是和平演变式。
旧词新用，格调清新，意蕴深厚。
5、古诗词连用整句。
在文中适时引用，形成整句，既展示了考生的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。
如果有人问“春天是什么？
”有人会说是草长莺飞，杂花生树；
白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
；
苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上十”；
李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；
杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……
6、排比式整句。
它主要通过修辞的方式来连缀展示。
一是内容上排比，增强了丰富的内涵；
二是意义上递进，增强了说服力，喧染了气氛，提高了气势。
天空中一丝云儿飘过淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；
初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；
如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。
又示：
世界上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。
不同的国度给了我们不同眼睛。
或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；
或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；
或许长江昆仑的清风正在你眼前幻成中国式的内敛与神秘。
不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，灌溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。
7、比喻式整句。
它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。
语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。
8假设式整句。
就是利用假设的句式，利用排比、推理的方式构成相对整齐的句子。
主要通过“退一步，进一步”的方式来完成假设命题的，通过推理、论证，达到自己的目的。
试想，若爱迪生在失败了几次后便轻言放弃，电灯的发明不知将被向后推延多长时间，人类文明又怎能得到如此飞速发展？
在工作学习上如此，在人生道路的选择上难道不也是如此吗？
蒲松龄七次赶考均榜上无名，而他并没有给自己唯一的答案，他选择了人生的另一答案，放下功名，铺开笔墨，这样才有了流芳百世的《聊斋志异》。
十种经典作文方法教你写出高分作文
有没有什么方法，可以让同学们在运用这些经典名句名段的基础上写出自己的高分作文呢?
其实要做到这样很简单，这里有“经典作文十法”，就是告诉你如何用简单的方法，写出一篇原创的高分作文，来一起看看吧。
对于达到高分作文的最终目标，许多同学总是寄希望于背诵经典名句名段，熟记典故，或者整篇整篇的背诵优秀作文、高分作文、满分作文，但是如果只简单的“照猫画虎”，若被涉嫌抄袭，那么后果将不堪设想。
再者优秀作文、满分作文总是有限，如果每个同学都如此背诵的话，那么考场作文的雷同率可能会相当高了，那作文出彩的机会可是会大大降低。
一、正话反说，讽刺鞭挞
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