湖南怀化市高中生物第七章现代生物进化理论72现代生物进化理论的主要内容2Word格式.docx
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记忆节节清:
种群是生物进化的基本单位;
突变和基因重组产生生物进化的原材料;
自然选择决定生物进化的方向。
典型例题1:
中心血防站调查了1788个MN血型的人,其中397人是M型(LMLM),861人是MN型(LMLN),530人是N型(LNLN),请分别计算LM和LN的基因频率。
解析:
本题考查基因频率的计算方法。
据题意可知,M型者含有两个LM基因,MN型者含有一个LM和一个LN基因,N型者含有两个LN基因。
故本题应如此计算:
LM%=(2×
397+861)/(2×
1788)×
100%=46.3%
LN%=(861+2×
530)/(2×
100%=53.7%
例2、根据现代生物进化理论,判断下列说法正确的是()
A.研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为
B.研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配产生后代
C.生物进化的过程,实质是基因频率变化的过程
D.生物进化的方向,决定于生物变异的方向
基础题:
1、下列哪项属于种群( )
A、一个池塘中所有鱼类 B、一块稻田里的所有昆虫
C、一片草地的所有蒲公英 D、分散在各湖泊、河流的鲤鱼
2.
(1)已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性。
在一个30000人的人群中,蓝
眼人3600人,褐眼人26400人,其中纯合体有1200人。
那么,在这个人群
中A和a的基因频率为()
A、0.46和0.54B、0.36和0.64 C、0.50和0.50D、0.82和0.18
(2)若一个种群中,某一性状的出现频率增加,这很可能()
A、这个性状对环境具有很强的适应性B、该群体中具此性状的纯合体多
C、这个性状的出现是由环境条件引起的D、控制这个性状的基因为隐性
3.
(1)马(2N=64)和驴(2N=62)杂交能产生后代称为骡子,能够正常发育,但不能生育,这种情况称之为()
A、杂交育种B、人工诱变C、基因重组D、生殖隔离
(2)产生这种情况的原因主要是()
A、染色体结构发生变化B、马和驴的遗传物质有本质的区别
C、发生突变D、减数分裂过程中染色体联会紊乱
4.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为()
A、地理隔离的结果B、生殖隔离的结果
C、地理隔离和生殖隔离的结果D、基因突变和基因重组的结果
5.用生物进化论的观点解释病菌的抗药性不断增强的原因是( )(多选)
A、使用抗菌素的剂量不断加大,病菌向抗药能力增强方向变异
B、抗菌素对病菌进行人工选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的
C、抗菌素对病菌进行自然选择,生存下来的个体都是抗药能力强的
D、病菌中原来就存在抗药性强的个体,在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体
6.据科学考察,海洋生物比陆地生物的进化速度缓慢,其原因是( )
A、海洋生物比陆地生物低等B、海洋环境相对稳定
C、海洋生物发生变异少D、海洋生物的变异个体生存机会少
7.根据现代生物进化理论.判断下列说法正确的是()
A、生物进化的方向,决定于生物变异的方向
B、生物进化的过程,实质是基因频率变化的过程
C、研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配产生后代
D、研究物种的迁徙规律,关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为
8、现代生物进化理论认为,突变和基因重组是产生进化的原材料,下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴()
A.猫叫综合症B.高茎×
高茎高茎、矮茎
C.镰刀型细胞贫血症D.二倍体×
四倍体三倍体六倍体
拓展题:
9.19世纪中叶以来,随着英国重工业的发展,尺蛾中黑化蛾的比例越来越高。
为了研究环境改变对尺蛾种群变化的影响,1950年科学工作者在英国的两个地区利用标志重捕法进行了调查,获得如下结果:
请回答下列问题:
项目
地
区
白色蛾
黑化蛾
释放数
回收数
回收率
污染区
64
16
25.0%
154
82
53.2%
非污染区
393
54
13.7%
406
19
4.7%
①自然选择是的过程。
②表中两组数据大于、大于。
10.滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生。
(1)细菌抗药性变异的来源属于。
(2)尽管在细菌菌群中天然存在抗药性基因,但是使用抗生素仍可治疗由细菌引起的感染,原因在于菌群中。
(3)细菌耐药性的形成是抗生素对细菌进行的结果,其内在实质是。
(4)在抗生素的作用下,细菌往往只要一到两代就可以得到抗性纯系。
而有性生殖的生物,淘汰一个原来频率较低的隐性基因,形成显性纯合子组成的种群的过程却需要很多代,原因是。
学案1.1(第1课时):
教学过程]:
问题探讨:
粉色
一、1.自花、纯种2.易于区分、生物、同一种、不同、豌豆茎的高矮或豌豆花的颜色等
二、相对性状、显现出来、F1不显现出来、杂种、显性性状、隐性性状
三、1、
(1)遗传因子
(2)成对,遗传因子组成相同、遗传因子组成不相同
(3)配子(4)随机2、相等DDDddd1:
2:
13:
1
课后习题]
1—5:
ADBCC6、ACD7、BCD8、D
9、
(1)矮茎豌豆,高茎豌豆
(2)去雄、自花授粉之前、授粉、套袋隔离、防止其它豌豆花粉的干扰(3)红花
(4)3:
1AA、Aa、aaAA:
Aa:
aa=1:
2:
1性状分离
学案1.1(第2课时):
二、1.观察和分析、推理、想象、假说进行演绎推理、通过实验演绎推理出结论、正确2.F1、隐性纯合子杂交、F1是否为杂合子、1:
三、遗传因子成对存在、不相融合、分离、不同配子中
1-5BDDDC6-10BDACB11-15BBBDA16-20BABBB
1.测交高茎:
矮茎=1:
2..1)第二组圆粒为显性性状后代性状分离比为3:
2)rr×
rrRr×
RrRr×
rr
3.
(1)A
(2)黑毛,褐毛(3)BBBbbb(4)让甲兔与丁兔交配,若后代全是黑色,则甲是纯合,若有黑色有褐色,则是杂合的。
学案1.1(第3课时):
(1)、隐性
(2)Aa、AA(3)AA或Aa、2/3(4)1/3
学案1.2(第1课时):
教学过程]
一、
(1)子叶的黄色和绿色;
种子的圆粒和皱粒,等。
(2)F1为黄色圆粒,表明黄色和圆粒都是显性性状,绿色和皱粒都是隐性性状。
(3)原有的性状是:
黄色圆粒、绿色皱粒;
新出现的性状是:
绿色圆粒、黄色皱粒;
数量比为:
黄色圆粒:
黄色皱粒:
绿色圆粒:
绿色皱粒=9:
3:
1。
一、选择题:
B、A、C、D、D、C、D、D、A
二、填空题
1.YYRR、yyrr、YyRr、黄色圆粒。
(1)彼此分离,自由组合;
(2)YR、Yr、yR、yr,1:
1:
(3)随机的,16
(4)9,YYRR/YYRr/YyRR/YyRr/yyrr/yyRR/YYrr/Yyrr/yyRr。
(5)4,黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒,9:
2.
(1)SsBb、Ssbb;
(2)SsBb或ssBb;
(3)1/4,1/4
学案1.2(第2课时):
五、3.对实验结果进行统计学分析4.设计测交实验进行验证5.严谨的科学态度
六、指生物个体表现出来的性状;
基因组成;
等位基因
选择题:
1—6:
CDCDAD7:
(1)Yyrryyrr
(2)YyRryyrr(3)YyRryyRr
(4)yyRryyRr(5)YyrryyRr
8:
:
BBD假说-演绎法(实验—假说—验证—结论)9—12:
DCDB
学案2.1(第1课时):
引入:
有丝分裂、无私分裂、减数分裂
一、有性生殖、成熟生殖细胞、染色体数目简办、一次、两次、减少一半
二、两条染色单体、着丝点;
4个、23个;
B、6、12、12;
4、4、同源染色体分离、没有
知识盘点]:
1、有性生殖、成熟生殖细胞、染色体数目减半、一次、两次、减少一半
睾丸3、复制、初级精母细胞4、同源染色体
5、同源染色体、非姐妹染色单体6:
相同、23对、1
7:
2个次级精母、减半8:
不9:
着丝点、染色体10:
精细胞
DCBDCCBA
学案21(第2课时):
复习提问:
联会、四分体、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期、精细胞
二、次级卵母细胞、卵细胞、1
课后练习]:
1—5:
BCDCA6—10:
CBDCB11:
B12:
D
13:
(1)减数第一次分裂、四分体、4、8
(2)减数第一次分裂后期、初级精母细胞、次级精母细胞、2
(3)减数第二次分裂后期、次级卵母细胞、卵细胞
(4)1:
1、2:
14:
(1)精原细胞
(2)C中期
学案2.1(第3课时):
三、本节知识回顾
表1.减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较
减数第一次分裂
减数第二次分裂
着丝点
不分裂
分裂
染色体数目
减半
不变
DNA含量
4C→2C
2C→C
染色体的主要行为
联会、形成四分体、交叉互换、同源染色体分离
着丝点分裂、姐妹染色单体分开
表2.减数分裂和有丝分裂的比较
有丝分裂
减数分裂
不
同
点
染色体复制1次,细胞分裂__1__次,产生__2__个子细胞
染色体复制__1__次,细胞连续分裂_2__次,产生__4_个精子或_1__个卵细胞和__3_个极体
前期无同源染色体联会,不形成四分体,无非姐妹染色单体交叉互换
第一次分裂前期有同源染色体_联会_,形成四分体,有姐妹染色单体交叉互换
后期是姐妹染色单体分离
第一次分裂后期是同源染色体分离,第二次分裂后期是姐妹染色单体分离
子细胞中染色体数目与亲代细胞相同
子细胞中染色体数目比母细胞减少一半
分裂后一般形成体细胞
分裂后一般形成成熟的有性生殖细胞
相同点
在分裂过程中,染色体只复制一次,都有纺锤体出现,一个母细胞都生成两个子细胞。
表3.精子和卵细胞形成过程的异同点
项 目
精子形成过程
卵细胞形成过程
形成生殖
细胞数
___4_____个精子
_______1____-个卵细胞
细胞质是否均质分裂
是
否
是否变形过程
有
无
染色体复制__1___次,细胞连续分裂__2___次,子细胞中染色体数目为原细胞中一半。
巩固练习]:
1、
(1)初级精母细胞,四分体
(2)4,8,8
(3)2,1和2,3和4,1、3,2、4,1、4,2、3,
(4)4,aa’、bb’、cc’、dd’,ab、a’b’、c’d’、cd
(5)1和2,3和4,2、3、1、4,4,2
(6)a’b、ab(7)次级精母细胞(8)4,2
2、
(1)二,次级卵母细胞
(2)4
学案2.2
一、
(1)完整、独立、形态结构;
(2)成对、成对、一个、一条;
(3)父方、母方;
(4)自由组合、自由组合。
二、2.易饲养、繁殖快、便于观察和统计;
4.红眼、3:
5.
XW
Y
XWXW
XWY
Xw
XWXw
XwY
6.XWXw×
XwY
XWXwXWYXwYXwXw
7.基因在染色体上
三、1.基因的分离定律的实质:
在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;
在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
2.基因的自由组合定律的实质:
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;
在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。
巩固练习]
1~9:
A、A、D、D、B、C、B、C、D10.
(1)4、XY;
(2)AaXWY
学案2.3
教学过程]
二、分析人类的红绿色盲:
(1)①X、隐②X
(2)①男、女XbXb、、携带者b②外孙③患、患
三、抗维生素D佝偻病
XDXDXDXdXDY①X、显②高于④母亲、女儿
四、伴性遗传在实践中的应用:
ZW、XY
例题:
B、A
D、A、D、C、C、C、C
填空题:
(1)aaXBXB或aaXBXb、、、AAXbY或AaXbY
(2)5/12、1/12(3)色盲、白化病、或同时存在;
5/12
学案3.1:
导入:
孟德尔、萨顿、约翰逊、摩尔根、蛋白质DNA
一、选择低等简单的生物。
二、
(一)1.
菌落(光滑、粗糙)
有无荚膜
有无毒性
S型细菌
粗糙
R型细菌
光滑
2.①小鼠存活;
②小鼠死亡;
③小鼠存活;
④小鼠死亡,并从尸体中分离出S型活细菌
思考:
1、加热杀死的S型细菌没有毒性2、S型活细菌3、重新出现的,说明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子
3.说明加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子
(二)①S、R型肺炎双球菌;
②DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌(或者蛋白质可以使R型活细菌转变为S型活细菌);
③分离出S型活细菌的各种成分:
多糖、DNA蛋白质;
④DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌(或者蛋白质可以使R型活细菌转变为S型活细菌);
⑤DNA可以使R型活细菌转变为S型活细菌;
⑥DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质,DNA是遗传物质。
实验结论:
DNA;
DNA
三、2.同位素标记法3.①35S标记蛋白质,32P标记DNA。
不能用14C和18O标记,因为这两种元素在蛋白质和DNA都存在,不能区分。
②搅拌是为了将大肠杆菌和噬菌体的蛋白质外壳分离,离心是为了使菌液分层,第一组中上清液中放射性高,主要是噬菌体外壳;
沉淀物放射性低,主要是大肠杆菌和噬菌体的DAN;
第二组中上清液中放射性低,主要是噬菌体外壳;
沉淀物放射性高,主要是大肠杆菌和噬菌体的DNA。
④
亲代噬菌体
寄主细胞内
子代噬菌体
实验结论
32P标记DNA
DNA是遗传物质
35S标记蛋白质
噬菌体DNA
四、小结:
1-5:
DDDBA6-10:
DCAAD11、
(1)32P、35S
(2)31P;
32S;
35S;
子代噬菌体是以细菌的氨基酸为原料合成蛋白质的(3)噬菌体在细菌内的增殖是在DNA的作用下完成的
学案3.2:
一、1、沃森、克里克二、
(1)两;
反向平行;
双螺旋;
(2)脱氧核糖和磷酸,碱基对(3)氢键,碱基互补配对原则
选择:
1-5BBCCD6-10ACABA
填空:
11、1000;
10000;
10000;
胞嘧啶;
腺嘌呤;
鸟嘌呤;
胸腺嘧啶;
脱氧核糖;
磷酸;
脱氧核苷酸;
碱基对;
氢键;
一条脱氧核苷酸的片段
拓展:
1、A2、D
学案3.3:
一、半保留复制;
二、1.大肠杆菌;
同位素示踪技术;
2.14N;
15N;
培养基类型
结果
在试管中位置
亲代
15N
15N/15N
重带
子一代
14N
15N/14N
中带
子二代
15N/14N,14N/14N
轻带、中带
一条母链;
半保留复制
三、1.以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程2.时间:
有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期;
模板:
DNA的每一条链;
原料:
游离的四种脱氧核苷酸;
能量:
ATP;
酶:
解旋酶、聚合酶等;
场所:
细胞核(主要)、线粒体、叶绿体;
过程:
边解旋边复制;
结果:
一个DNA形成了两个完全相同的DNA分子;
四、意义:
将遗传信息从亲代传给了子代,保持了遗传信息的连续性
选择;
1-5DABCC6-8BBD9、⑴A;
B;
D⑵0:
2⑶32P/31P31P/31P⑷
半保留复制;
遗传信息
3.4答案:
小结:
主要载体;
一;
遗传物质;
拖延核苷酸序列;
脱氧核糖
1-5DBBDB6-8CCC9、海蜇的绿色光蛋白基因与小鼠体内的DNA的基本组成单位相同;
基因是控制性状的基本单位10、(l)磷酸;
蛋白质
(2)A腺嘌呤;
T胸腺嘧啶C胞嘧啶G鸟嘌呤(3)D是F的基本组成单位(4)E是由遗传效应的F片断(5)F指导G的合成(6)H是F的主要载体
4.1.1答案:
3、转录:
(1)细胞核、1、mRNA
(2)核糖核苷酸、氢键、DNA链
(3)细胞核、核糖核苷酸、1、一条mRNA链
课后习题]:
1-5:
DBDAD6.C7.D8.B9.BC
10.……TGCCTAGAA…………UGCCUAGAA……
11.
(1)乙、丙
(2)A-T,G-C
12.
(1)略
(2)磷酸基团(3)细胞核、线粒体
4.1.2答案
一、遗传信息的翻译:
1、将游离的氨基酸合成蛋白质的过程;
部位:
细胞质
游离的氨基酸,模板:
mRNA,结果:
具有一定氨基酸顺序的蛋白质
2、实质:
将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质中的氨基酸序列。
3、4,20,4×
4×
4=64;
1,几,3,64,2,AUG、GUG,3,UAA、UAG、UGA;
4、三叶草,携带氨基酸,3,mRNA5、20,64,1,几,3,AAU、CUA、UGA,天冬酰胺酸、亮氨酸、终止子
二、
存在部位
作用
基因中脱氧核苷酸的排列顺序
决定氨基酸的排列顺序,仅是间接作用
密码子
mRNA核苷酸的排列顺序
直接控制蛋白质的氨基酸的排列顺序
反密码子
tRNA上
tRNA分子上与mRNA分子中密码子互补配对的三个碱基
步骤
场所
模板
条件
原料
产物
其他
复制
细胞核
DNA的每一条链
DNA聚合酶
脱氧核苷酸
子代DNA
DNA→DNA
转录
基因的一条链
RNA聚合酶
核苷酸
mRNA
DNA→mRNA
翻译
酶、tRNA
氨基酸
多肽链
mRNA→蛋白质
D、D、D、D、A6-10D、C、A、B、B11-12A、D
简答:
1、45%2、
(1)翻译、核糖体、
(2)tRNA、TGA、TTC、GAA、(3)C3、
(1)解旋酶,半保留,
(2)异亮氨酸、亮氨酸、谷氨酸、亮氨酸、异亮氨酸(3)染色体、纺锤体
4、
DNA双螺旋
G
C
A
T
信使RNA
转运RNA
U
丙氨酸
密码
5、
(1)大肠杆菌核糖体,人类胰岛素
(2)306,43164,3708(3)遗传密码
4.2答案:
1.B、2.B、3.B、4.B、5.D、6.BD、7.ABC
8.-AGTCTGGAC-、-AGUCUGGAC-、3、3、UCA、GAC、CUG、
丝氨酸、亮氨酸、天冬氨酸
9.
(1)DNA病毒;
RNA病毒;
逆转录病毒。
(2)转录;
翻译;
复制;
酶、ATP、模版、原料。
(3)逆转录,逆转录酶,使中心法则进一步完善。
10.
(1)复制,逆转录;
(2)转录,复制;
(3)60,20;
(4)逆转录。
5.1学案答案
一、替换、缺失、增添,基因突变二、原因:
1.射线等2.重金属元素等;
3.病毒
特点:
1.自发产生、普遍存在;
随机的、不定向的;
频率低意义:
新基因产生的途径;
根本来源;
原始材料三、1.有性生殖;
基因;
自由组合3.生物变异;
进化
习题巩固1.D2.A3.C4.A5.B6.B7.基因突变;
外界条件剧烈变化;
细胞分裂过程中DNA分子复制;
基因8.宇宙射线;
诱变育种;
提高突变频率,加快育种进程9.
(1)基因突变;
CATGUA;
(2)复制;
碱基的排列顺序;
遗传信息(3)hh;
CTTCATHh(4)一个碱基对的替换;
性状(5)A
5.2答案:
1C2B3A4C5A6B7C8C9B
10、
(1)雄性染色体组
(2)体Ⅲ(3)4对
11、
(1)雌性
(2)XX(3)2Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
回头看:
1A2B3D4C5B6A
5.3答案:
一、通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病,主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病三大类
二