部编版一年级语文下册课内阅读专项强化训练Word格式文档下载.docx
《部编版一年级语文下册课内阅读专项强化训练Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版一年级语文下册课内阅读专项强化训练Word格式文档下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么(新鲜
清鲜),天空是那么(晴朗
明朗),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么(柔美
柔软),就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,________使人惊叹,________叫人舒服,________愿久立四望,________想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
(1)这段话作者是按从______到______顺序写的。
(2)在文段中的括号里选择恰当的词。
(3)这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
(4)画线的句子中“无边的绿毯”指______,“白色的大花”指______,中国画是指______。
(5)写出文中联想的句子,并写出它是由什么实实在在的事物引起的?
(6)在文中的横线上加上合适的关联词语,并用所填词语写话。
4.重点段落品析
秋天带着金黄色的光辉悄然降临。
我们看到秋风劲吹,树枝颤动,树叶飘落。
那时,道路好像洒满了光芒,蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子,衔着泥土来回忙碌。
(1)上文中,主要写了______、______、______等景物。
(2)“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个______句,请你也来写一句:
______
(3)仿写词语:
①金黄色:
②翩翩起舞:
5.阅读课文片段,回答问题。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类;
靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度(超过
超越)了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来(寄托
托付)自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的(成果
成就),真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
(1)选出短文括号中不恰当的词。
(2)根据意思写词语。
①经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。
②创造出的新事物或新方法。
(3)举现代科学实例来说明“千里眼”“顺风耳”。
千里眼:
顺风耳:
(4)“那时没有电灯,……”“那时”是指(
)
(5)“我的祖先大概谁也没有料到”,“大概”在文中的意思(
(6)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”原形容纷纷大雪好似梨花盛开,文中引用的作用是(
6.读一读,回答问题。
咚咚咚咚咚,小兔学打鼓。
小鼓气呼呼,瞪眼问小兔:
打我几声鼓?
小兔忙回答:
一二三四五。
(1)用横线画出文中的数字。
(2)______学打鼓,______气呼呼。
(选一选)
①小鼓
②小兔
7.阅读短文,完成练习。
《端午粽》节选
粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。
(1)人们端午节吃粽子,是为了纪念爱国诗人______
的。
(2)根据课文内容填写完整。
______箬竹叶
______糯米
______枣
(3)端午节时间是______
①7月7日
②5月5日
③9月9日
(4)想一想,端午节除了吃粽子,还有哪些习俗?
8.阅读下面的话,回答问题。
上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(1)我们“将课本竖在面前当屏风”是为了______。
(2)“破绽”在这段话中指的______,老师看出来破绽是因为______。
(3)从这些文字中我们可以看出______。
9.阅读短文,完成练习。
一天清早,燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠,十分美丽。
燕子就请它的朋友快来看。
过了一会儿,许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。
这时,太阳也升起来了。
大家说:
“啊!
在阳光下小水珠更加美丽了!
”
又过了一会儿,美丽的小水珠不见了。
小草非常难过。
(1)短文中写小草颜色的一个词是______。
写小水珠美丽的词是______
。
(2)燕子请来的朋友有______。
(3)小草身上的小水珠不见了,是因为______。
(4)读读下面的句子,判断正误。
中午,燕子发现小草上有小水珠。
小草上的小水珠是太阳给的,所以它要拿回去。
小草上的小水珠是月亮带来的。
小草上的小水珠叫露(lù
)珠。
10.课内阅读。
只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲造人的传说,笑着对我们说:
……女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
(1)刘老师笑着讲女娲甩泥造人,结果自己的腿也被甩掉了,表现了刘老师______。
(2)“我们”笑是因为______。
(3)“我们”心里酸楚是因为______。
(4)“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为______。
11.阅读课文片段,回答问题。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密;
二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看他,怎么能对得起它呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;
家里吃的干草,筛得一点土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;
冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身子刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
(1)写出下面词语的近义词。
照看——______亲密——______
舒服——______
(2)用横线划出最能概括文章中心的话。
(3)用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。
(4)“牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看他,怎么能对得起它呢?
”这句话运用______的修辞方法,改为陈述句是:
(5)牛郎细心照看牛,可见他是一个______的人,从他把牛棚打扫得干干净净的,可以看出她是一个______的人。
12.读片段,再结合全文做练习。
“等等,老屋!
”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:
“哦,是小蜘蛛啊。
。
(1)在文中的横线上填上恰当的句子。
(2)老屋毫不犹豫地帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛,体现了老屋______的精神。
(3)老屋会倒吗?
你预测的依据是什么?
13.阅读短文,回答问题。
秋天到了,菊花开了。
有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!
秋天到了,果子熟了。
黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄。
一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿。
(1)短文有______个自然段。
第______自然段写秋天到了,菊花开了。
第______自然段写秋天到了,果子熟了。
(2)在横线上填入恰当的词语。
①______的苹果
②______的菊花
③______的果子
④______的葡萄
14.读一读,回答问题。
小书包
妈妈送我个小书包,背在身上多神气,
打开心爱的小书包,一样一样看仔细:
铅笔、橡皮、转笔刀,越看心里越欢喜。
文具住在书包里,整理书包靠自己。
(1)“我”背上妈妈送的小书包,感到很______。
(2)书包里有哪些文具?
请你在文中找出来。
(3)你会整理书包吗?
给下面的物品分分类吧!
书本:
______
文具:
15.阅读下文,回答问题
人们都说“桂林山水甲天下”。
我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹。
才让你感觉到船在前进,岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
(1)判断下面划线的字哪个读音是正确的
仿佛______(fú
fó
倒映______
(dǎn
dà
n)
画卷______(juà
n
juǎn)
(2)在横线上填上适当的词语。
______的大海
翠绿的______
______的西湖
新生的______
______的泰山
无瑕的______
______的香山
连绵不断的______
(3)判断句子的正误
①“形态万千”的意思是:
有一千种或一万种形态、姿态。
②“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
③这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
④“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
⑤因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹,所以我才感觉到船在前进,岸在后移。
(4)下列句子哪些是比喻句?
①漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
②桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
③山围绕着水,水倒映着山,加上绿树红花,游船渔舟,让你感觉到仿佛走进了画
卷一样。
16.读一读,回答问题。
妈妈生下我,就有你我他。
同在蓝天下,我们是一家。
我帮你,你帮我,
分不开的你我他,你我他。
(1)“我们是一家”中的“我们”指的是(
)。
(填序号)
①你我他
②妈妈
(2)“你我他”应该怎样相处?
用横线画出相关句子。
17.阅读下文,回答问题
威尼斯
威尼斯位于:
亚得里亚海北部的拉古纳湖中,是意大利东北部的一个城市,有三十多万居民。
威尼斯素有“水都”之称,水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
”威尼斯全市约有一百七十多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各色的建筑。
河道宽窄不一:
大运河最宽,约一百米;
而最窄的河道,两岸居民可开窗握手。
威尼斯全城有桥梁四百余座。
它们各具风姿,格调不同。
建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥,坐落在大运河上,桥上还开设了许多店铺。
文艺复兴时期修建的叹息桥,全桥由桥屋覆盖。
涨潮时,水涌入圣马可广场,这里又会出现许多I临时的木板桥。
威尼斯的船,实际上是当地最重要的交通工具。
这里的船是各种各样的:
集体乘坐的,个人使用的,出租的,游览的,比赛的,应有尽有。
威尼斯的绮丽风光,吸引了世界各地成千上万的游客。
(1)给下列词语中的划线字选择正确的读音
弯弯曲______曲(qū
qǔ)
店铺______(pū
pù
)
乘______坐(ché
ng
chè
(2)写出下列词语的近义词。
特色——______
绮丽——______
应有尽有——______
(3)按短文内容填空
①威尼斯的三大特色是______、______、______。
②威尼斯最重要的交通工具是______。
(4)“威尼斯素有‘水都’之称。
”这句话中“素”的意思是(
)
(5)第四自然段写威尼斯的桥“各具风姿”,是用______的方法写的。
(
(6)这篇短文和我们学习的课文《威尼斯的小艇》都是介绍威尼斯的,两篇文章之间有什么联系和区别?
18.课内阅读。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来,只见咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开一______缝,一______微光透了进来。
巨人见身边有一______斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去。
只听一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
(1)按原文在横线上填上正确的量词。
(2)这段话中有很多意思相反的词,找出来写在下面。
______——______
______——______
(3)形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗?
19.读文段,做练习。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!
大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
(1)蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的?
在文中用横线画出来。
(2)从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足?
把文中相关的句子画上波浪线。
(3)你喜欢文中的蚂蚁队长吗?
理由是什么?
20.读一读,回答问题。
静悄悄的夜,有小小的虫在合奏。
星星和月儿喜欢听,都跑出来了。
找出整体认读音节。
21.读一读,回答问题。
二人从,三人众。
双木林,三木森。
一人不成众,独木不成林。
众人一条心,黄土变成金。
(1)加一加,变新字。
人+人=______
人+人+人=______
木+木=______
木+木+木=______
(2)“众人一条心,黄土变成金。
”说明(
)(填序号)
①黄土经过提炼可以变成金子。
②只有团结一心,才能把事做好。
(3)照样子,用下面的字,编写汉字歌。
岩
鲜
休
歪
山石岩,鱼羊鲜,______,______。
22.读一读,回答问题。
向着国旗,我们立正:
望着国旗,我们敬礼。
(1)我们立正、敬礼,表达了对国旗的(
①尊敬
②关心
(2)下图(
)描绘出了第二句话的意思。
①
②
23.阅读短文,回答问题。
(一)董存瑞舍身炸暗堡<节选>
就在这时候,嚓亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。
在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。
导火索“哧哧"
地冒着白烟,闪着火花。
火光照亮了他那钢铸一般的脸。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:
"
同志们,为了新中国,冲啊!
(1)写出下列词语的近义词。
瞭亮一______
挺立一______
坚毅一______
(2)从文中加点的"
惊天动地”可以看出战士们______;
从"
昂首挺胸'
可以看出董存瑞______。
(3)选文表现了董存瑞怎样的精神?
24.读一读,回答问题。
山坡上,真热闹,大家在做广播操:
一二三四伸伸腰,二二三四踢踢脚。
天天锻炼身体好。
(1)找出一个学过的三拼音节抄写在下面。
(2)找出两个学过的整体认读音节抄写在下面
______
(3)大家在______做______。
①广播操
②山坡上
③草地上
25.和大人二起读《小松鼠找花生》,回答问题。
(1)为什么小松鼠没看见一个花生?
①花生被人摘走了。
②花生死掉了,没有结果。
③花生长在土里。
(2)你还知道哪些和花生类似的植物?
和大人说一说。
26.阅读课文片段,回答问题。
为了弄清楚这个问题,一百多年前科学家做了一次试验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系(xì
jì
)着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙(mēng
mé
ng)上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着(zhe
zhá
o)。
科学家又做了两次试验:
一次把蝙蝠的耳朵塞(sāi
sà
i
sè
)上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
科学家经过________研究,________揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
(1)写出括号里不正确的读音。
(2)“为了弄清楚这个问题”中的“这个问题”指的是______。
为了弄清这个问题,科学家做了______次不同的试验。
结果证明,蝙蝠夜里飞行靠的不是______,而是______和______(填字母)
A.眼睛
B.耳朵
C.嘴
(3)我能根据课文内容连线。
雷达的天线
蝙蝠的嘴巴
雷达发出的无线电波
蝙蝠的耳朵
雷达的荧光屏
蝙蝠的超声波
27.读一读,回答问题。
妈妈煮饭我提水,爸爸种菜我捉虫。
好孩子,爱劳动,人人叫我好儿童。
把带有“ai”的音节抄写下来。
______
28.阅读
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。
升级、跳班,快点儿慢点儿,总是要长。
北方农家的谚语说:
“六月六,看谷秀。
”又说:
“处暑不出头,割谷喂老牛。
”农作物到了该长得时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。
人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
(1)这段话说明了______也在长得道理。
(2)根据课文理解“处暑不出头,割谷喂老牛”的意思。
29.阅读下文,回答问题