新进教师培训计划.doc

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小学2011-2012下学期新教师培养计划

一、指导思想

为了使新教师较快地胜任教育教学工作，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

二、培训对象

上学期毕业的新教师以及其他学校调入的新教师。

三、培训目标

新教师在上学期理论学习和课堂教学实践的基础上，继续练就扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段并且独立制作多媒体课件；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，课堂教学效果良好，成为一名合格的新教师。

四、培训方式和培训内容

1、采取自主学习的形式。

按照自身需要和学科特点，确定理论学习主题内容，做好每月一次的札记，并且主动向师傅汇报交流学习心得体会。

（每次2学时）

2、采取同伴互助的形式。

开展“师徒帮教”为主要形式的培训方式，通过建立骨干教师即指导教师与新教师的帮教活动，培养新教师在师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面，使新教师迅速成长。

要求：

（1）每节课听师傅的课后再上课，并要求做好详细记录和听课感悟。

（听课笔记）（2学时）

（2）每周上一节由师傅事先指导的探索课，并邀请师傅听课，课后及时与师傅交流成与败，并做好文字记载。

（2学时）

（3）新教师每周听课不少于8节。

（2学时）

（3）学期末结合教学实践徒弟攥写不少于2500字的教学论文。

（2学时）

3、根据新知识新理论开展课堂教学实战演练活动。

五月份开展新教师课堂教学比武活动。

结合学校教学模式以及校本研修主题，新教师进行课堂设计展示，学校成立评委会进行等级的评定。

其中教学设计4学时，课件制作4学时，教学感悟和反思4学时。

五、考核与评价

（一）成立新教师培训领导小组

组长：

周颖

副组长：

宫志江张传来于晓娜张展中马占军侯家富

（二）考核评价方法

1、每位新教师每年度考核60学时，考核和评价方式通过学习笔记的检查、培训出勤以及活动开展的质量等多方面进行考核，通过教师自评、学习型团队互评以及领导导评等方式进行评价。

在教师培训学分汇总中均有不同程度的体现。

2、为达到预期目标，领导小组将对各阶段新教师培训工作开展随时进行督促检查、指导，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行批评教育，必要时予以通报并处罚。

考核学时为2学时。

篇二：

新教师培养培训计划及措施

新教师培养培训计划及措施

固墙镇周寨小学

2013年2月

固墙镇周寨小学新教师培养培训计划及措施

一、指导思想

通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。

为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。

二、预期目标

1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

三、培养时段

2013年3月——2013年6月

四、培训形式与要求

由集中培训和分散培训两部分组成。

集中培训由学校统一组织，分散培训由各教研组直接负责。

五、重点培训工作

1、从抓学习入手，以促发展。

师德修养是教师立身立教之本。

因此，利用课余时间集中网上学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。

2、从抓考核入手，以促提高。

对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。

3、以课堂教学为主阵地，深入开展“四课”训练，提高课改意识。

深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。

4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。

采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。

六、总体措施

1、成立新教师培养领导班子

组长：

李勇

副组长：

张群

组员：

周文亭张学明

采取“师徒接对”的传统方式，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长，

师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。

徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术，每周至少听师傅1节课，每两周至少准备1节课请师傅听。

学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。

2、重点推进三个工程

（1）“优质课堂工程”——全力打造优质的常态课堂，通过“好课共享”、“同课异构”等活动，扩大课堂交流的横向沟通和纵向交往，重点关注新教师课堂现场的互动生成。

（2）“教师读书工程”——创造有利于新教师读书的文化条件，营造浓郁的读书氛围。

通过建立“读书沙龙”、“教育专著解读”等活动，提高新教师的综合素养，提升新教师的精神追求和品质内化。

（3）“名师引领工程”——一是通过专家讲座、名师观摩课等形式，引领新教师不断走向新领域；二是提供充分条件让新教师外出学习、培训，及时吸收先进的教育教学信息，实现教育教学理念的新跨越。

固墙镇周寨小学

2013年2月篇三：

2014年新进教师培训方案

纳溪区河东小学2014年新进教师培训方案

一、指导思想

教师是学校教育的能动资源，建立一支具有良好政治业务素质的教师队伍是学校可持续发展的根本。

为了促进我校新教师尽快适应新环境，熟悉我校教育教学要求，更快地进入角色，我校决定对新进教师进行岗前培训，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基石。

二、培训对象

2014年8月考调入河东小学的新教师以及2013年考调入河东小学的部分新教师，包括牟丽、陈静、姜娜、谢平、陈明侨、佘承敬、魏莲、叶宗宇。

三、培训形式

专题授课、演讲、先进教师代表发言、互动交流、模拟研讨、学习小组才艺综合展示、撰写学习心得等。

四、培训时间及地点

时间：

8月25日下午到8月28日下午，历时三天半。

（具体安排见附件）

地点：

河东小学演播厅、一九班教室。

五、参会人员

河东小学全体校务会成员、优秀班主任和教师代表、新进教师。

六、培训内容

1.理念更新：

爱校意识；荣誉清零意识；团队意识（适应、团结、服从）

2.职业道德：

教师的角色意识、主人翁意识、教师礼仪修养、教师职业道德规范等。

3.教育教学：

课改培训、教育教学艺术、教学组织能力等。

4.专业技能：

学习所从事学科、专业知识与操作技能，现代教育技术应用。

5.管理能力：

教育教学管理能力；学生思想政治工作能力；学生管理能力等方面。

七、培训要求

1.新进教师应把此次培训看成自身成长的阶梯，积极参加活动。

2.新进教师参加培训不迟到、不早退，每天上午8:

30开始，下午3:

00开始。

学校办公室将严格进行考勤。

因故不能参加培训者，需向梁校长请假，征得同意后方可请假，并请相关负责人补课。

八、注意事项

1.培训内容落实到每位负责人。

每位培训负责人必须提前策划好自己负责的培训活动，并做好相关培训准备。

唐小艳全程主持。

2.办公室组织好新教师的点名考勤工作，并撰写梁校长的欢迎辞。

通知相关参会人员。

负责接待新教师。

3.教科室总体策划整个培训方案。

准备好培训会标。

培训过程中发放物品。

准备分班资料。

4.后勤处提供培训物资：

购买培训笔记本、圆珠笔，准备纸杯和纯净水。

联系联欢晚餐地点。

纳溪区河东小学

2014.8.10

附：

2014年度新教师培训内容及安排篇四：

新教师入职培训计划和实施方案.

新教师入职培训计划一、培训目标

1.掌握基础教育课程改革的目标要求，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。

2.尽快适应角色转换和胜任教育教学工作，提高其职业生涯起点，加快新教师成长的步伐，使其尽快成为合格的教师。

3.增强责任感和使命感，使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健康教育准备，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学。

二、培训对象

被录用的大学生新教师三、培训内容

1.教师角色转变

（1）学校概况，熟悉校园及环境文化。

通过新教师见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式，让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境，了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜，使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。

（2）教学工作。

通过教师自学理论,听课和个别指导讲授（师傅带徒弟）形式，让新教师学会从学到教得转变，弄清楚所学知识之间的逻辑关系。

结合所学的内容选择合理的教学方法。

（3）师生关系处理。

通过视频录像，课堂讲授及模拟实训形式，让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态，积极思考，分析学生特点，在课后积极向老教师请教，增强自己处理问题的能力。

（4）言行举止，着装方面注意自己的形象。

通过礼仪教师的讲授，学校表率，及有关教师课堂展示形式，让新教师学会为人师表着装要大方得体，说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。

2.师德修养与教师理念

通过教师自学及讲师讲授形式，带领新教师学习相关教育法律法规，让他们全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。

爱岗敬业。

勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，关爱学生，教书育人，树立终身学习的教育理念拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。

3.教师课堂技能指导

（1）掌握新理念与新要求。

通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，增强课程内容与社会生活的联系。

（2）积极探索多样有效的教学方法。

通过观摩其他教师的说课形式，并与他们进行对话交流，提高自己的教学技能，通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。

（3）课件制作，多媒体和教具的使用。

通过自学自练，岗位实践和现场模拟说课等形式，认真学习课件制作，教学设计的理论基础模式，让教师在教育教学中精心设计内容，

（4）说课，听课，评课。

通过现场模拟说课，其他教师听课的方式，从而认识自身的优点和存在的不足。

四、培训时间

第一阶段为8月1日—7日，主要内容：

熟悉学校环境、角色转换。

第二阶段为8月8日—10日，主要内容：

职业道德教学理念。

第二阶段为8月11日—18