第一学期数学学科组工作计划汇报精选多篇Word格式文档下载.docx
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古人云：
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”只有通过不断的“实践”，才可能获得我们需要的“真知”。
（1）通过上研究课、交流课，互相借鉴，共同成长。
（2）通过举行青年教师教学竞赛，组织有经验的教师上观摩课、公开示范课等教学活动，促进教师教学水平的提高，推进校本研究进程。
3．开展教学反思，深入校本研究
自我反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质。
通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。
（1）开展教学观念方面的反思。
对照标准，反思自己的教学观念是否跟上形势需要。
（2）反思教学行为。
自己的课，学生是否欢迎，每节课中，是否有亮点出现。
（3）反思教学效果。
通过单元水平测试和其它检查手段及时调整自己的教学，在全面实施素质教育的过程中，向质量要效益。
⑵加强“轻松教学、快乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动，推进课程改革的深入开展。
本学期将加强每周教研组活动的指导，通过专题研究，以集体备课、研讨交流、学习新课程标准等方式，发扬团队协作精神，紧紧围绕“轻松教学、快乐教学，提高教学质量”为主线的教研活动。
（1）教研组建设要注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶
（2）严肃教研组集中活动纪律，教科研活动加强计划的落实，做到“六有”：
有地点、有记录、有中心发言人、有中心议题、有参与面、有效果。
⑶抓好教案等教学常规，培养学生学习数学的良好习惯。
本学期继续配合教务处抓好教案等教学常规工作：
①抓备课——备好课是上好课的前提。
强调个人备课的个性化，结合本人及本班学生的特点，突出与学生合作完成教学任务的过程，尤其重视课堂上的训练过程及训练效果。
数学集体备课突出对每一个单元知识点、重难点的把握，开放题的设计。
②抓教案——除了教案环节齐全外，还要看教案教学设计是否有创意，是否符合学生学习情况。
③注意收集当前学生在学习数学中存在的不良习惯，及时科学地予以矫正，让学生既学数学又养行为，成为一名合格的学生。
四、活动安排：
九月份：
1、制定各年级数学工作计划、教学进度
2、制定数学观摩、研讨课
3、组织组内演讲
十月份：
1、组织教师到华辰学校外出听星级课。
2、邀请我校领导、区教研员和名师专题讲座
十一月份：
1、开展教学反思活动
2、各备课组开展期中检查备课活动
十二月份：
1、开展读书交流活动
2、各备课组开展期末检查备课活动
一月份：
组内老师做好总结、反思
备注：
以上活动安排可能会根据实际情况有所调整
第二篇：
2014-2014学年第一学期小学科学科组工作计划
2014-2014学年第一学期
科学科组工作计划
一、本学期工作指导思想
继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；
围绕自身在课程实施中存在的问题展开行之有效的教研探究，提升本学科教学的教研质量与教研水平.
二、本学期工作的主要任务
改进和完善教学研究态度和工作方式，努力建构先进的教育理念，充分提高教学的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
三、学期主要工作：
1、加强学习、更新观念，认真学习《小学科学课程标准》，提高教育自身科学素养以及教育教学理水平，深层次把握科学教学的真谛。
，在读懂、读通《小学科学课堂评价标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。
精心参与各种学习活动，积极建构学习型教师.
2、本学期将围绕以下专题开展学习活动
（1）认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考，又有科学主题教育形态性研究。
（2）认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
3、改善教研方式，提高教研质量
充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展.改革传统教研方式，积极参与本组教研，与有经验的教师共同协商,提高教研质量。
4、积极开展课堂教学建模工作，切实提高课堂教学效益，促进教师专业成长。
5、鼓励教师积极参加各类学科竞赛，争取有所成绩。
第三篇：
2014-2014学年度第一学期初中数学学科组工作总结
本学期根据学校的工作计划，围绕目标，结合开学初制定的学科组工作计划有计划、有内容积极展开工作。
完善教学信息资源共享平台，把教研活动和教学实践结合起来，开展的工作主要有：
（1）组织教师认真学习教育理论，提升教师的理论素质水平。
（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的各环节的管理，提高课堂教学效率。
（3）积极开展教学科研，用先进的教育理论指导教学。
（4）配合校高效课堂展示活动，开展听课和评课活动。
我们初中数学组每位教师努力体现以人为本的教育思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业及时批改、及时反馈。
大家从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学习兴趣，培养他们求知、合作、竞争的意识，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。
积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。
我们的成员积极参加市区教研活动，珍惜和外校教师交流教学经验的机会，解决教学中存在的问题。
利用区教研机会多次走出去听课，学习兄弟学校教师的课堂设计，学习他们在在课堂中灵活多变的教学策略，如何调动学生的积极性、主动性，如何将课堂中的知识延伸提高。
通过听课老师们都感到受益匪浅。
郑芸老师随天津中学教学联合体去山东进行为期一周的学访活动，感受杜郎口中学、枣庄市舜耕中学及济宁市竞业园中学的教改理念，走进他们教改后的课堂，期间参加了在枣庄市舜耕中学举办的“我的模式我的课”教学展示活动，观摩了多节参赛教师的展示课，感受来自各地各校的教改模式，开阔了眼界、收获了信心、明确了今后教改的方向。
取得的成绩：
1、在全体数学组教师的努力拼搏、团结协作下，本学期的期中、期末区检测中各年级都取得了很好的成绩。
在中考中更是取得了骄人的成绩。
2、在学校组织的展示课活动中韩军、王永梅和郭凤芸老师以精心的教学设计，活跃的课堂氛围，点拨学生，引领学生，散发着数学教师的课堂魅力，展现了数学教师的风彩。
展望未来，我们初中数学组任重而道远，我们决心在新的学期更加团结协作，更新教育教学理念，转变教学行为，为提高育红中学的教育教学质量作出应有的贡献。
第四篇：
华亭一中2014—2014学年度第一学期英语学科组工作计划
华亭一中2014—2014学年度第一学期英语学科组工作计划（）一、指导思想以学校总体工作计划和行事历为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，华亭一中2014—2014学年度第一学期英语学科组工作计划。
二、工作目标1.加强学习，创建学习型学科组。
2.落实常规，创建规范型学科组。
3.开展研究，创建研究型学科组。
4.注重合作，创建合作型学科组。
三、基本思路研究大纲课标，把握教改动向；
强化课堂改革，提高课堂实效；
注重过程细节，狠抓质量形成；
加强团队协作，实现合作共赢。
四、工作重点1.高一年级工作重点关键词：
教学衔接，习惯养成。
2.高二年级工作重点关键词：
思维拓展，能力养成。
3.高三年级工作重点关键词：
考纲研究，策略优化。
五、主要工作措施1.加强教育理论学习，提高教师理论素养。
学科组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
学科组更是学习型的组织。
为此，英语学科组要在新课程背景下，继续以课程改革为中心，进一步更新教学观念,认真学习课改理论并在课堂教学中大胆实践,逐步转变学生学习英语的态度和方式,切实开展课题研究等活动，不断完善和深化英语学科教学常规，为提高我校英语教学质量而扎实开展工作，并通过学习，建设专业化教师团队，全面提高全组教师综合素质。
本学期要重点学习《中学英语课程标准》。
领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。
努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。
明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
真正的开展好活动，让学科组的活动发挥其实际的作用。
2.落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务。
（1）认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和检查工作。
（2）加强集体备课,抓好备课关。
备课时力求做到备教材,学生,教法,学法,手段,情感,过程,重难点等。
各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计教案,“以学定教”,根据学生的学情确定教学内容及教学策略，学期工作计划《华亭一中2014—2014学年度第一学期英语学科组工作计划》。
要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实施因材施教。
加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。
（3）重视教学情况的反馈与反思,即时调整教学策略。
通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解,反思教学中的不足。
向同行学习,向学生学习,每节课后及时撰写教学反思。
以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。
（4）加强学生学习规范引导。
教学是双边的活动，必须调动学生学习的积极性,并引导学生科学的学习,养成良好的学习习惯。
各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范。
3.加强教学研究,提高教学效率。
（1）坚持以课堂教学为中心,以重实际,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施。
教学中坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线，能力培养为核心的教学模式,注意充分调动学生学习的积极性,主动性和创造性。
将“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。
”作为课堂教学追求的目标和判断一节成功课堂的标准。
（2）深入钻研教材。
掌握教材体系,基本内容及其内在联系,抓住主线,明确重点,难点,搞清疑点,把握关键点，精心设计教案。
每课教案做到“五有”:
有明确的教学目的;
有具体的教学内容;
有连贯而清晰的教学步骤;
有启发学生积极思维的教法;
有合适精当的练习或检测。
（3）认真落实学科组及备课组内的公开课与相互听课制度。
本学期各备课组要组织相互听课，相互学习，取长补短，共同提高。
做到人人参与,个个争先，形成浓厚的听评课氛围。
（4）抓好教研工作,开展校本研究。
各备课组要在学科组总课题下，确定小课题，通过进行学情调研和教情调研,针对存在的突出问题,确定教研课题,课题研究方案,明确分工,人人参与,通过看书,查资料,讨论,听课,进行试验,收集数据,反思等等方式,不断探索解决突出问题的方式及方法。
（5）做好新课程背景下课型与教学模式的研究。
根据新课程理念和对学生素质提高的要求，对课型与教学模式作更加深入地研究，要将对教学内容的研究与对课程标准和教材的研究相结合，力求掌握所用教材每个单元在每个模块及每个模块在整个高中课程中的作用、地位和目标要求。
（6）积极组织参加各级各类竞赛活动。
4.落实集体作战策略，实现合作共赢。
（1）挖掘备课组内部，备课组之间的合作潜能，充分发挥团队精神。
（2）实施青蓝工程，发挥老教师的“传、帮、带”作用。
六、学科组工作行事历周次活动内容活动规模负责人2审定学科组计划，高一单词检测学科组，高一备课组魏志军李光华3高（：
）三课堂调研及质量跟踪评估高三备课组魏志军4学科组会学科组魏志军5高一英语书法比赛及优秀作品展高一备课组李光华6全国中学生英语能力竞赛选拔赛学科组魏志军7参加兰州名师讲学指导活动学科组魏志军8学科组会：
新课程教学策略研讨学科组李光华9高二英语书法比赛及优秀作品展高二备课组窦荣艳10新课程背景下课堂模式观摩课高一备课组李光华11高三专题讲座：
阅读理解备考策略高三备课组魏志军12学科组会学科组魏志军13高二专题讲座：
完型填空训练策略高二备课组窦荣艳14高二英语课堂观摩高二备课组窦荣艳15新课程英语课堂教学研讨课高一备课组李光华16学科组会学科组魏志军17新教师过关课高一备课组李光华18高三专题讲座：
完形填空备课策略高三备课组魏志军19成功教育课题成果交流及总结学科组魏志军20期末考试21学科组工作总结学科组魏志军
第五篇：
2014—2014学年度第一学期英语学科组工作计划
以学校总体工作计划和行事历为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以创建学习型、规范型、研究型、合作型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
二、工作目标
1.加强学习，创建学习型学科组。
三、基本思路
研究大纲课标，把握教改动向；
四、工作重点
1.高一年级工作重点
关键词：
2.高二年级工作重点
3.高三年级工作重点
五、主要工作措施
1.加强教育理论学习，提高教师理论素养。
各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计教案,“以学定教”,根据学生的学情确定教学内容及教学策略。
要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实
施因材施教。
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