文明礼仪视频.doc

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能动学院“青少年文明礼仪”系列讲座成功举办2012年11月14日，为期4天的兰州交通大学新能源与动力工程学院“青少年文明礼仪”系列讲座在一号楼东阶梯教室顺利结束。

在讲座过程中，能动学院办公室副主任占发禹，各班班主任、辅导员及全体能动学子参加观看了讲座。

为进一步提高能动学院学生礼仪知识修养，树立良好的礼仪形象，本次“青少年文明礼仪”从11月11日开始，14日结束，学院通过组织学生观看人民大学金正昆教授礼仪视频和武威职业学院许春华讲师的讲座，使同学们对自己的行为规范有了更高的要求。

其中，金正昆教授主要讲解了广大青年在居家外出，待人接物方面的礼仪要求和行为规范，许春华讲师则重点讲了当代青年在日常生活中的着装礼仪，行为举止方面的要求。

两位专家幽默风趣的语言，丰富详实的内容不断引来台下的阵阵笑声和掌声，他们的讲座受到了同学们的热烈欢迎，并表示要在日后的生活学习中以礼仪规范约束自己，做一个讲文明、有素质的大学生。

校园文明礼仪是校园文明的重要内容之一，对校园文化建设有着重要意义。

这次“青少年文明礼仪”讲座对促进能动学院的精神文明建设、文明礼仪风气的树立起到了积极作用（兰州交通大学宣传部孙强/文）

学生会宣传部孙强篇二：

公司文明礼仪实施方案

文明礼仪宣传教育实施方案

“国有礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心有礼则心泰。

”为进一步促进我公司的精神文明建设和提高员工的文明礼仪素质，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，本次宣传活动以公司全体员工为对象，将广泛深入开展文明礼仪知识普及教育，现制定实施方案如下：

一、指导思想

文明礼仪是中华民族的优良传统，是现代社会文明的重要标志。

要以社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观为指导思想，深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，进一步普及文明礼仪知识，规范文明礼仪行为，塑造员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬业、亲和融洽的良好形象。

二、活动目标

这次开展文明礼仪宣传教育实践活动，以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题，组织有针对性、参与性、实效性的实践活动，普及文明风尚，规范文明行为，提升员工的道德素质，引导广大职工提高文明意识，增长礼仪知识，树立文明新风，遵守礼仪规范，进一步调动员工学礼仪、重礼仪、讲礼仪、践行礼仪的积极性，营造良好、和谐的氛围。

三、活动内容

开展文明礼仪宣传教育实践活动，主要是普及员工日常行为礼仪、个人礼仪、公务礼仪、生活礼仪等方面的教育，大力宣传文明礼

仪教育实践活动，营造良好的企业氛围，并积极从以下几个方面重点加以推进。

（1）利用横幅，倡导广大员工参与以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题的“告别不文明行为”签名仪式。

（2）利用公司各区域宣传栏张贴海报、草坪上及各公共区域设立标语等各种渠道针对文明礼仪教育进行大力宣传。

（3）播放文明礼仪相关视频及知识讲座视频。

（4）组织“寻找不文明行为”的拍摄活动（录像或照片），曝光各种不文明行为，针对于对地吐痰、随手扔垃圾等不文明现象，应给予警告或酌情罚款。

四、活动要求

（1）统一思想，提高认识。

各部门要充分认识开展文明礼仪宣传的重要性，把它视为构建和谐企业的重要内容，要以本次宣传活动为契机，使员工的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

（2）部门同事之间讲公德，树新风，弘扬社会主义高尚情操，团结友爱，热爱本职岗位，积极参与各种文明行为活动，进一步建立文明和谐的人际关系。

（3）形成机制、狠抓落实。

各部门主管应身先率人，以身作则做好榜样，并积极响应和配合文明礼仪宣传活动的开展，逐步督促员工树立起文明形象和纠正不文明行为。

加强对文明礼仪教育实践活动的指导交流和检查。

五、活动时间表篇三：

文明礼仪伴我行主题班会

《文明礼仪伴我行》主题班会

活动目的：

1、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。

2、使学生学会尊重老师，尊重同学，尊重工友，尊重每一个人的意识。

3、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。

活动准备：

1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料。

2、指导学生自主编排小品、快板书等活动内容。

3、制作主题班会课件。

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

亲爱的老师，同学们，大家好。

中国自古以来就是礼仪之邦。

古人说：

不学礼，无以立。

鉴于此，我们学校两年多来开展了（幻灯片自动播放）语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。

为了配合学校开展的系列活动，我们班也开展了“争做讲文明、有礼貌的好少年”的系列活动（出示课件）

这是我们班的家长在文明礼仪系列活动动员会上，

这是我们班的同学办的墙报；

这是我们在看文明礼仪系列视频；

这是我们班开展的文明礼仪系列活动班会；

今天就让我们对两年多来我们开展的系列活动作以总结,并对下一步更好地开展好活动做好铺垫。

我宣布（主持人合）六年级一班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

（设计意图：

使学生明确本次班会的主题，召开这次班会的意义所在。

通过回顾开展的一系列的文明礼仪教育活动，使学生更加乐于参与到本次班会活动中。

）

二、总结与提高

（一）回顾问卷，总结取得成绩

１、大家还记得我们刚开展系列活动之前的问卷吗？

（出示问卷图片）那时我们对文明礼仪的重要性的认识还不够深刻，对怎样做才符合礼仪也知之不多，所以（出示幻灯片，幻灯片自动播放：

学生各个分数段的人数）在那次问卷中，我们班90分以上的只有5人，（80——85）分的有12人（６０——75）分有19人，６０分以下的有17人。

我们的最高分是95分，最低分是15分，我们的平均分是71.5分。

２、可是通过开展一系列的文明礼仪活动，现在，我们每位同学较之以往都有了很大的进步。

下面请同学们认真观看班主任老师为我们拍录的在学习生活中讲文明、有礼貌的点点滴滴。

（幻灯片自动播放学生早晨入校门礼仪，与客人交往礼仪、校园公共场所礼仪，进出办公室礼仪的图片和录像片）

进出办室礼仪：

<剧情>

学生１：

敲门。

教师：

请进。

甲生２：

（站到门口）老师您好，我们想找班主任老师，您知道他在哪吗？

教师：

班主任老师出去了，一会回来。

学生１：

谢谢您。

我们在外面等他一会。

轻轻把门关好两人转身出门。

教师：

六年级一班的学生可真有礼貌啊！

（设计意图：

通过对刚开展系列活动之前的问卷调查成绩的公布，使学生意识到以前自己在文明礼仪方面的欠缺，以及现在经过文明礼仪教育后所取得的进步，深刻体会到文明礼仪教育对自己的影响，以及学校开展这一系列活动的意义所在。

同时，通过直观地观看这一系列讲文明、有礼貌的资料，使学生再一次受到教育，同时也对资料中出现的榜样示范的学生给予了充分的肯定。

这势必激发学生在今后学习榜样的热潮。

）

六年级一班的学生可真有礼貌，这一声夸赞让我们感到无比自豪。

其实除了上面展示的这些同学，我们其他同学做得也很优秀，但因为时间有限我们就不一一展示了。

在此，让我们为我们曾经的付出和我们现在所取得的进步而鼓掌。

（设计意图：

通过为自己加油，对学生进行只有付出，才有回报的思想教育。

）

（二）还需要努力提高地方

1、升旗仪式礼仪

我们敬爱的班主任老师除了为我们记录了上面这些难忘的情景，还为我们记录了下面这些日常生活中的片断。

下面，同学们即将看到是我们在近一次升旗仪式中的表现。

（播放录像）

（1）同学们，看了录相中我们的表现，你想给我们各自的表现打多少分？

（为什么？

）

（2）是呀。

国旗是一个国家的象征，升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动。

如果我们想要成为一个文明有礼的好少年，在升旗仪式中我们的行为举止就一定要做到有礼、得体。

现在，让我们随着大队委任馨琪同学一起再来重温一下升旗仪式礼仪。

（任馨琪走上场，向老师及同学行礼）

同学们，首先请看这样一段录相（播放第一段录相）。

怎样才能用标准的姿势打队礼呢？

请大家认真观看第二段录相（播放

第二段录相）。

下面让我们随着录相再来练习一遍。

全体同学请起立。

（播放第三段录相，同学们随着录相练习，主持人可下场随机纠正）。

同学们请坐。

刚才同学们对如何正确打队礼掌握得都非常好。

如果在升旗仪式时，我们来晚了怎么办呢？

（播放第四段录相）。

同学们，现在在升旗仪式中你能做到有礼得体了吗？

（能）

说到不如做到。

现在让我们现场演练一次升旗仪式。

全体同学，请起立，稍息，立正。

升国旗奏国歌，全体师生向国旗敬礼并高唱国歌（播放升旗曲）。

礼毕。

请坐。

同学们嘹亮的歌声，庄重严肃的表情，挺拔的身姿代表了我们心中的热情与誓言，我相信，在今后的升旗仪式中我们一定会做得更好。

谢谢大家（敬礼下场）。

（设计意图：

升旗仪式又是一种既严肃又庄重的活动，在仪式中班级里总有一些乱动，态度不严肃，打队礼姿势不正确等不合乎礼仪的同学。

通过播放录像，可使学生发现在升旗仪式时自己和同学们还存在哪些不符合礼仪的行为，以及有哪些同学表现得非常出色。

通过直观对比，以及给各自的表现打分，使学生自我反思，主动找到自己的不足。

通过重温升旗仪式礼仪，使学生在已有情感的促动下，真正认真用心观看并学习升旗仪式礼仪，使学生受到爱国，有礼仪的教育。

）

2、与同学交往礼仪

主持人过渡：

升旗仪式礼仪的确需要我们注意，与同学交往礼仪也不容忽视。

下面就有请刘佳程和大家一起谈谈这个话题。

（1）同学们，在班级中，我们常常发现这样的情况。

有的同学朋友特别多，大家都喜欢和他一起玩；而有的同学朋友却非常少，大家都不喜欢和他一起玩，这是怎么回事呢？

今天，我给大家带来了一段与同学交往礼仪快板来谈谈这个问题。

（设计意图：

说快板形式的引入，激发了学生参与活动的兴趣。

）

（2）同学们，请注意，同学交往讲礼仪，团结友爱数第一。

打招呼要用礼貌语，称呼“喂、哎”不能提，若向别人借东西，一定说“请”“麻烦你”，用过之后及时还，表完谢意道“再见”，同学如果有困难，热心帮助诚为先，同学如果有缺陷，绝不嘲笑记心间。

同学交往要平等，盛气凌人那不行，背后不论同学非，互相尊重最可贵。

同学们，你们说我说的好不好？

（好！

有掌声）

（设计意图：

使学生从整体上了解同学交往应该注意哪些方面，从整体上对同学交往应该遵守的礼仪规范有清楚的认识。

）

⑶同学们，现在让我来问问你。

别人给你起外号，问你愿意不愿意？

不愿意的请举手？

哎！

哎！

起外号，小问题，你们怎还不愿意？

再说，起外号有什么不好？

（学生谈）

⑷没想到，小问题变成了大问题，起外号的问题多，我们真得去注意！

可是，同学们，你给别人起过外号吗？

听了同学们的发言，你是怎么想的？

（设计意图：

从学生的实际出发，通过交流使学生意识到起外号会给同学的友谊带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中使用文明称称呼，加深同学之间的友谊。

）

⑸是啊，这样才好。

说到团结和友谊，起外号坚决不可取。

同学们，我还有个问题要问你：

活动铃声一响起，同学站排脚步急。

可是常有这样的小插曲：

别挤别挤都别挤，我是最先站这里，后来的请到一边去。

同学们，你看他这样可取不可取？

同学们，既然不可取，在学习生活中你有没有这种情况发生呢？

（设计意图：

结全班级实际，通过交流使学生意识到不谦让给自己和班级带来不良的影响，并通过自我反思使学生在交往中互相谦让，提升学生的素质，加深同学之间的友谊。

）

⑹听君一席话，我的心里有了底。

男同学要当男子汉，女同学也要做淑女。

活动、站队虽积极，谦让有礼也要牢记。

同学们，最后我还有个问题问问你：

说到站排和拥挤，有人不小心踩到你，你该如何去处理？

如果你不小心踩到了或碰到了别人呢？

（设计意图：

针对班级实际中经常发生的小事，教育学生互相理解，说礼貌用语，