文明礼仪伴我行主题班会主持词.doc
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文明礼仪主题班会主持词
甲：
文明就像一条缓缓流动的河，滋养炎黄子孙的心田，
乙：
礼仪就像一朵朵翻腾的浪花，展现我们学生的风采。
甲：
我们披着金色的阳光，在春天里播下文明的种子。
乙：
我们乘着凉爽的秋风，在阳光下把文明的种子护养。
甲：
敬爱的老师们，
乙：
亲爱的同学们，大家下午好！
齐：
六年级4班“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始!
甲：
我们是祖国的小雏鹰。
乙：
文明之花在心中开放。
甲：
我们是21世纪的文明人。
乙：
我们要做21世纪文明人。
学会换位，学会为他人着想。
甲：
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
乙：
下面请欣赏三句半《文明伴我行》。
甲：
文明礼仪不是口头上说说而已，重要的是我们在日常生活中要怎样去做。
乙：
事情虽小，但总能透露出深远意义，下面这位的借书方式就十分特别。
甲：
请欣赏小品《借书》。
甲：
古人云：
“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”！
乙：
“礼仪助你成功”，已成为世人的共识。
甲：
大家的行为如何呢？
乙：
带着这个问题，让我们一起欣赏小品《神经病》。
甲：
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
乙：
礼仪，往往是一种习惯。
没有礼貌的人，就像是没有窗户的房屋，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
甲：
简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
那么，礼仪具体来说又是什么呢？
下面就请欣赏相声《锵锵四人》。
甲：
说到文明，我们再熟悉不过了。
乙：
是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
甲：
那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？
乙：
我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
甲：
让我们一起来看看吧。
请欣赏小品《课堂中的不文明现象》。
甲：
说到“礼”就不能不不提孔子。
孔子是春秋时期的鲁国人，他一生坚持提倡回复周礼，并提出克己复礼的高尚理念，直到今天我们仍然以拥有“礼仪之邦”的称号而自豪不已。
乙：
但是，在这人人相赞和谐社会之中，不乏会有少量陋习。
前两天在学校的楼道中就发生了这样的事，下面请欣赏相声：
《你会说话吗》。
齐：
六年级4班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束!
篇二：
文明礼仪伴我行主题班会主持词
文明礼仪伴我行主题班会主持词
一、主持人出场
甲：
尊敬的各位领导乙：
各位老师丙：
亲爱的同学们
合：
大家上午好！
首先让我们以最热烈的掌声欢迎各位领导、各位老师的莅临指导。
09贵州班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、视频《程门立雪》
甲：
我国是四大文明古国之一
乙：
我国素有“礼仪之邦”的美誉。
丙：
文明礼仪是中华民族的优良传统。
甲：
我国流传着许多文明礼仪的经典故事
乙：
那大家知道哪些文明礼仪的经典故事呢？
知道的同学请举手（学生列举：
孔融让梨、黄香温席、张良拜师、叶天士谦学、程门立雪）
合：
好，现在请大家观看短片《程门立雪》
三、小品（没上完的课）
丙：
好，现在短片看完了，请问大家，为何《程门立雪》被称为我国古代文明礼仪的典范，片中人物究竟有哪些值得我们学习的地方呢，请大家谈谈？
甲：
是呀，杨时、游酢不仅用行动诠释了“天地君亲师”的观念，图解了“一日为师，终身为父”的古话，更向社会昭示了教育的神圣，师道如山的道理。
丙：
我们是跨世纪的新苗，我们接受着新思想的洗礼，我们成长在强调自由的时代。
甲：
我们不必再守“天地君亲师”的陈规，但是否意味着我们可以为了自己的自由，连最起码文明、礼仪都不要呢？
请看由余江数、王兴祝等为我们带来的小品（没上完的课）
四、讨论小品中的不文明之处
乙：
尊师重教乃国之根本，但小品中几位同学的表现?
?
，大家说这些行为好不好？
既然不好，请大家用一两分钟的时间，讨论一下，小品中的有哪些行为不好，为什么不好？
请大家举手回答。
（乙、甲分别请两组中的同学回答）
五、相声（言谈举止见文明）
乙：
请大家别忘了，课堂是我们习礼求知的地方，学校是我们学些生活的场所，
无论我们身处何方，地位如何，老师始终是我们的老师，我想小品中的几位同学不是不知道，只是没做到，下面我们请上个月我们评选的班级文明礼仪标兵——文志敏同学谈谈她对做一个文明的中学生的个人看法，掌声有请!
甲：
文志敏同学谈得很好，只要我们提高自身素质，注意我们的言谈举止就一定会成为新时代的文明人，下面请看由韦代坤、王兴祝为我们带来的相声《言谈举止见文明》
六、文明礼仪操
甲：
感谢两位为我们带来的精彩表演。
的确，一个人的言行就像一面透视镜，透视出他内心的真、善、美，丑与恶，好的言行需要我们平时认真去学，用心去做。
现在请大家谈谈你看到、听到或做到文明礼貌用语和行为。
?
?
甲：
看来大家知道的还真不少，那么下面请看白绍娟、文志敏等为我们带来的《文明礼仪操》，看看他们又教给了我们哪些礼仪呢？
七、文明礼仪知识竞答
乙：
感谢几位为我们带来的精彩表演。
一段简短文明礼仪操却包含了许多的文明礼仪知识，现在请大家谈谈她们教给了我们哪些文明行为和礼貌用语？
丙：
其实，文明礼仪知识很多，它不仅具有时代特性，民族差异，还具有地方特色。
我这儿有一些文明礼仪方面的知识竞答题，现在我就来考考大家。
乙：
我这一共有17道题，在我们的黑板上对应的有17个题号，每个题号下面都有一个字，题目答完，我们的谜底就会揭晓。
现在请大家注意倾听我们的答题规则：
我们把整个过程分为两轮，第一轮，为抽答题环节，即每组可以从17道题中任意抽取7道题作答，两组轮换抽题作答（也就是说第一组抽答完毕后第二组抽题作答，接着再到第一组，以此类推），答对1题加1分，第二轮，为抢答题环节，抽答题结束后还剩的3道题作为抢答题，两组分别派代表抢答，谁先抢到谁先答。
答对一题加2分，答错一题倒扣2两分。
好，现在进入第一环节，第一组开始抽题?
?
请看大屏幕?
?
请答题?
?
回答正确加1分?
?
第二组开始抽题?
?
，好，现在只剩最后三道题，进入我们的第二环节，请两组做好抢答准备，抢答开始?
?
乙：
好，我们的题目答完了，请大家转过头去看看我们的谜底。
（大家一起朗读）这就是我们的心声，希望大家共同努力。
丙：
现在我这成绩也统计出来了，__________组胜出，现在罚分数少的××组为我们表演一个节目。
八、小品《知错就改》
甲：
感谢_________同学的表演。
通过这一环节相信大家对文明礼仪的知识有了更深的理解
丙：
现在请大家反思一下我们身边还有那些不文明行为呢？
既然大家知道这些行为不文明，那我们应怎么做呢?
（学生一起回答：
“改”）好，“改”，知错就改也是一种美德，请看由龙成英、文慕华等为我们带来的小品《知错就改》
九、现代诗朗诵《为文明礼仪歌唱》
乙：
知错就改精神可嘉。
正如两位同学所说，美丽和谐的校园需要我们携手共建。
请欣赏由王兴华、王云春等同学为我们带来的现代诗朗诵《为文明礼仪歌唱》。
十、文明礼仪歌《八荣八耻》
丙：
感谢大家的精彩朗诵。
文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，也是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
乙：
因此，胡锦涛总书记提出了导向鲜明的“八荣八耻”社会主义荣辱观。
春风化雨，润物无声。
合：
同学们，我们不仅要将“八荣八耻”装进内心，还要将它融化在自己的实际行动中。
请听本班全体同学为我们带来的文明礼仪歌《八荣八耻》
十一：
结束语
合：
同学们，让我们大家携起手来，讲文明，树新风，让人见人爱的时代文明礼仪之花，开在每个人的心中，开满校园的每个角落，开遍神州大地。
09贵州班《文明礼仪伴我行》主题班会到此结束。
十二、班主任小结，领导点评
甲：
请班主任为本次班会作小结乙：
请__________领导点评
，篇三：
203班文明礼仪伴我行主题班会（最新主持稿）
文明礼仪伴我行
金沙中学203班主题班会（主持稿）
一、活动目的：
二、活动内容和形式：
三、活动准备：
四、活动过程：
主持人a：
尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！
欢迎参加203班《文明礼仪伴我行》主题班会。
华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
今天让我们全班同学共同参与—文明礼仪从点滴做起。
主持人a、b：
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
主持人b：
现在我们进行第一个环节：
（一）寻找文明：
主持人a：
校园是我们每一名学生生活时间最久的地方，请先看以下图片。
（课件显示校园里乱扔垃圾、乱涂乱画、破坏公物和吸烟喝酒的图片）?
（放3张图片过程中）
主持人a：
请同学们留意图片中出现的不文明现象。
主持人b：
（看完图片后）好，请同学们回答以下问题：
⑴图片中出现了哪些不文明行为和现象？
⑵我们该做到什么？
（不制造垃圾、不乱扔垃圾、不遗留垃圾。
在教室里扔垃圾，不仅应杜绝，且看到地面的纸屑，还应主动捡起。
不随意吐痰。
不破坏公物，要爱护公物、公共设施、设备、不做损人不利己的事。
不在桌椅、书和教室、宿舍、校服上乱涂乱画；不抽烟、不喝酒。
）
（让学生举手回答，主持人a边点评。
（很好。
。
。
。
。
）然后可再叫人回答，直到答案（补充）完整。
主持人b叫雅思给积极回答的人记录加分。
）
主持人a：
同学们回答得很踊跃。
同学们，我们是未成年人，是祖国的未来，吸烟、喝酒特别有害于我们的身体发育和健康，阻碍我们以后的人生发展，还会让深爱我们的父母和老师痛心。
同学们，引以为戒啊！
主持人b：
好，下面是我们的小品表演环节：
《校园现象之一》。
有请（1小组）同学表演。
学生表演：
为了抢篮球场而讲粗口、推撞、打架。
（有人说老师来啦、讲粗口离开，完毕）
表演完后。
主持人a要说谢谢（1小组）同学精彩的表演（鼓掌）
主持人b：
现在有请（2小组）同学表演。
学生表演：
饭堂排队插队、讲粗口、推撞、不戴校卡。
（老师过来处理，完毕）
表演完后。
主持人a要说谢谢（2小组）同学精彩的表演（鼓掌）
主持人b：
以上是发生在校园里的不良行为。
现在，让我们把镜头转进到教室里，看看我们教室里有哪些现象，这些同学都在干些什么?
?
请看小品表演：
《校园现象之二》。
有请（3小组）同学表演。
（抄作业、追逐打闹、碰撞落书本后讲绰号，讲粗口、推撞、发生冲突。
学生起哄。
老师出现，叫伟俊拾起书本，警告后。
结束）
表演完后。
主持人a要说谢谢（3小组）同学精彩的表演（鼓掌）
主持人b：
哗，很精彩。
很过瘾，同学们还想看吗？
（想。
。
。
）
好，有请（4小组）同学。
主持人b：
好啦，观看完了四个小品，大饱眼福之后请同学们思考后回答：
⑴这些小品中出现了哪些不文明行为和现象？
⑵知道这些现象分别有什么害处和后果吗？
⑶我们该怎么做？
（让学生举手回答，主持人a边点评。
（很好。
。
。
。
之类）然后可再叫人回答（补充），直到答案（补充）完整。
主持人b叫雅思做好记录。
）
主持人b：
哦，原来我们的校园里存在那么多的不文明行为，我们一定要自律、要时刻提醒检查自己，同时也希望我们的老师教官管理更加到位，让我们有更好的校园环境来学习。
现在进入第二个环节
（二）对比自己：
主持人a：
现在请同学们先听两个故事：
有请陈卉怡同学。
（讲完故事后）。
主持人b要说谢谢陈卉怡同学精彩的故事（鼓掌）
主持人a：
有请吴伟健同学。
（讲完故事后）。
主持人b要说谢谢吴伟健同学精彩的故事（鼓掌）
主持人a：
同学们，听了她们俩讲的故事，你们有谁知道故事“程门立雪”、“杨震拒金”教育了我们什么呢？
（主持人b提问：
每个故事问一个人，然后主持人a、b解说）
主持人a：
（伟健讲的）“程门立雪”这个典故，用来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的人。
更提醒我们学生要尊重老师、体谅老师，要有感恩之心。
主持人b：
（卉怡讲的）“杨震拒金”这个故事除了说明杨震为官清正廉明，还教育我们每一个人，特别提醒有小偷小摸现象的人时刻记住“要想人不知，除非己莫为”的古训，记住“天知，地知，你知，我知”的道理，决不可以因别人不知道，就宽容和放纵自己，应
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